时光如流水般匆匆流动,一段时间的工作已经结束了,回顾坚强走过的这段时间,取得的成绩实则来之不易,好好地做个梳理并写一份工作总结吧。那么工作总结的格式,你掌握了吗?以下是小编精心整理的初中老师年度工作总结(精选5篇),仅供参考,大家一起来看看吧。
初中老师年度工作总结1
一学年以来,在学校的正确指导下和备课组的同力团结下,我从各方面严格要求自己,积极向其他教师请教,结合本班学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,有计划、有组织、有步骤地开展教育教学工作。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大进步,现对本期数学教学进行总结。
因材施教因人施教。备课时,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计授课类型,拟定教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。让每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出评价与总结,写好教学后记。
在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生,关注学生的学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课,就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。
课后为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情,而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。
因此,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。在此基础上,再教给他们学习的方法,利用课外时间在多辅导。并认真细致地做好查漏补缺工作。这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。我就帮助他们找出适合自己的学习方法,分析原因,鼓励他们不要害怕失败。经过一个学年,绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯,形成了良好的学风。
忙乱中渡过了一学年的时间,回头思考感觉缺少了反思回顾与教研工作,要想提高成绩,必须有与时俱进的理论指导,教育教学也需要寻求捷径,在以后的教学过程中我要加强教科研工作,不断借鉴他人的经验,不断提高自己的`业务水平,争取教育教学工作再上新台阶。
初中老师年度工作总结2
本学年已结束,回首本学年的工作、学习、生活的方方面面,颇多感慨。 本学年本人担任九年级化学任课教师。教研组长和备课组长,课程繁重,工作压力大,但我克服了种种困难,顺利完成了各项任务。
在思想上,热爱教育事业,热爱学生,坚持参加政治学习,坚持做好记录,努力提高自身的思想觉悟,勇于同不良倾向作斗争,不参加违法迷信活动,按时到校,不缺课,不旷工,尽职尽责作好本职工作。
在教学上,本人勤于钻研教材,不懂就问有经验的老教师,有时为了一点小小的问题,积极查阅资料,甚至上网查询,直到弄懂为止,在科研上,积极加强业务学习,撰写论文,坚持写心得小结,多与学生交流谈心,在中考中取得了较为理想的成绩。
在组织学生实验技能大赛上,加强辅导,利用休息时间,不计报酬,所带学生的化学成绩有了很大的进步。
总之,在以后的工作中,我要不断总结、认识不足。知耻而后行,努力做一名合格的人民教师。积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
一、狠抓学风。
学生喜欢上我的课,对化学科也比较有兴趣。上课的时候比较认真,大部分学生都能专心听讲,课后也能认真完成作业。但有少数几个学生,因为怕老师责备,学习上存在的问题不敢问老师,作业也因为怕分数低而找别人的来抄,这样就严重影响了成绩的提高。对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种认真、求实的学风,严厉批评抄袭作业的行为。
与此同时,为了提高同学的学习积极性,开展了学习竞赛活动,在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。不感兴趣的,我就跟他们讲我们生活和化学有密不可分的重要性,跟他们讲一些有关生活中用化学的趣事,和用化学解决生活中的问题等提高他们的兴趣;有些是没有努力去学,我提出批评以后再加以鼓励,并为他们定下学习目标,时时督促他们,帮助他们;一些学生基础太差,抱着破罐子破摔的态度,或过分自卑,考试怯场等,我就帮助他们找出适合自己的学习方法,分析原因,鼓励他们不要害怕失败,要给自己信心,并且要在平时多动脑思考问题,多问几个为什么。同时,一有进步,即使很小,我也及时地表扬他们。经过一个学年,绝大部分的同学都养成了爱动动脑,爱思考的好习惯,形成了良好的学风。
二、一份耕耘,一份收获
经过一个学年的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学年后如何自我提高,如何共同提高学生的化学水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向有经验的老师学习,争取更上一层楼。教学工作苦乐相伴。
我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。以上就是我在本学年的教学工作总结 。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师的指导下,取得更好成绩。
初中老师年度工作总结3
转瞬间,一学年时光又即将过去。回首这一学年,总结反思自己的工作,不断完善、提升自我,为明年的化学教学打下良好的基础。
一、扎实做好教学常规工作。
⑴备课。
充分了解教材的知识架构,重点难点,知识的体系,运用自如,适当补充资料,考虑教法,每堂课都写好教学设计。通过上学年的教育教学工作,了解学生知识现状、学习情绪、估计学生学习新知识时可能会遇到的困难,反复强调、精讲多练、指导学法。
⑵课堂教学。
注重课堂气氛的创造,注重探究式学习和启发性教学的方式,调动学生的学习的兴趣和积极性,语言简洁明了,课堂上以学生为主,以“练”为主线,讲练结合,精讲多练,设计布置作业。
从上学年考试成绩看,总体感觉学生自信心不够,分化严重,优等生少,一部分同学学习方法不得当,积极性不高,上进心不强,学习成绩也就不理想。这个年纪的学生又处于青春反叛期,对自己要求不够严格,知识不够扎实,一学就会一放就忘。
因此,在本学年的教学中,我比较注重引导学生自觉看书、学习的习惯,课堂上先提出要解决的问题,激发学生探究欲,让他们先通过看书解决一、两个小问题,或者了解解决问题的方法,取得一定的成功,师生再共同通过实验、演算或推理解决问题,得到结论。在改卷中我发现大部分学生缺乏创新、拓展、综合能力,本学年的一个重点就是培养他们的读题、审题、分析、应用的能力,和学生一起念题,划出关键词,读懂题目想要解决的问题,联系知识点解决问题。
(3)课后辅导。
日常教学中,主要通过作业情况进行反馈,针对学生个人提出要求和建议,利用时间进行指导。复习过程中,主要通过检测查缺补漏,鼓励学生主动找同学、老师解决自己的问题,并在各次考试后及时进行质量分析,及时反馈,指导调整下一步的教学策略。课堂练习时,巡视指导,及时发现问题,对学生进行辅导。
二、不断学习总结反思
积极参与听课、评课,积极参加远程教育培训,对好的教学方法分析整合。除了组内互相听课,取长补短,互相激励,还积极听取其他相关学科如物理组、生物组的公开课,开拓视野,提高自己的教学艺术。积极参加中考工作的培训,切实吸收其他兄弟学校老师好的教学方法、教育方法。与同学科的老师,同年段的老师紧密配合,共同努力,力争好的成绩。
三、努力做好复习总结工作
初三化学是中考科目,要想提高教学质量,一方面,学生要有扎实的基本知识和基本技能;另一方面,学生的应变能力一定要强。因此必须扎扎实实打好基础,教学中力求每章节过关,做好每个阶段的复习工作,对于重点知识和知识点繁杂的章节,尽量帮助学生进行归纳,打印相应的复习提要;练习题、测试题都严格筛选。另外对于学生作业基本上做到全收和及时批改,在作业上针对个人提出要求和意见。再比如说培提优补差工作,是正常教学工作的有力和有效的补充,对学有余力的学生,增大课外作业的容量,加大难度,在适应中考题的同时多接触竞赛题;对接受能力较差学生,要做到耐心细致、百问不厌,利用课外时间给他们辅导。
四、不足与反思。
课堂语言、气氛的创设还有待进一步提高,对学生的要求不够严厉,对学生知识的落实、没有完成任务的“惩罚”缺乏有力的措施,致使不自觉的学生没有及时对知识进行巩固而出现脱节,成绩下滑。有时会情绪化,受学生情绪影响,使课堂气氛低落。在教育方法、方式上还要继续努力,力争提高。
初中老师年度工作总结4
时间如流水,不知不觉中,一个学年又接近尾声了。静心回首本学年的工作情况,现将个人工作总结报告如下:
(一) 踏踏实实立足于本职工作
作为一名教师,只有踏踏实实立足于本职工作,才能作到称职。
一个学年以来,我教学严谨,工作务实。课前,做好教学工作计划,坚持认真备好每一节课,精心设计教案;上课,力求根据不同的学生,设计各种适宜各层次学生都能接受的问题,以求得发挥教学的最好效果。课后,及时批改作业。
根据近年来,中考试卷扩大课外现代文和文言文阅读比重的趋向,我因此特别注重对学生阅读能力的培养。利用课余时间,寻找大量的资料,并不辞辛劳地把它们打印成字,印发给学生,及时在课堂上让学生进行比较阅读,培养学生对知识的迁移能力。
(二)勤勤恳恳致力于对学生的培养
教学质量是关系学校前途的重要因素,也是衡量每一个教师教学工作的一把重要尺子。本学年,我根据学生的不同情况,因材施教,把全部的精力致力于对学生潜能的开发上。
平时,牺牲自己的空闲时间,利用每星期一的午休为学生做免费的辅导或在教室里监督他们学习,在一定程度上帮助学生营造了“争分夺秒”的学习气氛;为了在短期内尽快提高学生的作文水平,坚持每星期至少额外布置一篇写作任务,如有佳作,就不怕麻烦,花费一定的时间把它们打印成文贴在教室里,供学生品读,并以此达到鼓励学生的目的。这样做虽然很辛苦,但取得了很好的效果,大部分同学的写作能力有明显进步,写作兴趣大大提高了,出现了 “被动写作到主动写作”的可喜转变,我对此感到由衷的高兴。
(三)时时刻刻不忘继续学习
教育是创造未来的事业,它决定了一个有使命感的教师必须有创新意识。没有创新意识,必然缺乏竞争精神,所以教师必须要“活到老,学到老”。
本学年的教学任务虽然繁忙而又紧张,但是,为了及时吸收先进的教学信息,关注教学新动态,一有时间我就看一些教育教学书刊,上网找优秀教案……并积极外出听课,让自己随时充电,吸收新鲜血液,从而提高教学水平和管理能力,为了给学生“传道授业解惑”作好更充分的准备。
当然,在我的实践工作中还存在着这样或那样的不足,我想,这将是我以后努力的方向。在下一年度,我会做好2012年个人工作计划,争取将各项工作开展得更好。
初中老师年度工作总结5
我参加工作已经一年了。从开学第一天开始,我便担任了班主任老师一职。回首这一年以来的班级管理工作,酸、甜、苦、辣我都尝到了,但也正是这种种不同的工作感受,使我的生活变得充实而丰富起来。管理好一个班级确实不易!为了使自己能够更快地成长起来,现工作总结如下:
第一、积极培养学生良好的行为习惯。
初一学生,年龄小,自律能力较弱。这就需要班主任老师从生活点滴入手,逐步使他们认识到哪些是该做的,哪些是不该做的。为了使学生都能够养成良好的行为习惯,我在课堂上进行启发式教学,尽量吸引学生的注意力,并且利用每天的晨会时间,积极向学生讲良好习惯养成的重要意义。在日常教学过程当中,我时刻注意调动学生的学习积极性,逐渐使他们养成认真听课、按时完成作业,讲文明、懂礼貌的好习惯。
第二、积极培养学生热爱集体的观念。
每一名学生都是一粒饱满的种子,只要细心呵护,都能够开花、结果。班集体为孩子们的健康成长提供了肥沃的土地。在这样一个平台上,每一个学生都可以找到自己的坐标,都能够实现自己的人生价值。怎样提高班级的凝聚力呢?我利用集体性的活动来激发大家的凝聚力与向心力。
例如,上次学校组织了秋季运动会,我动员大家都参与了进来。运动员在运动场上为班级争光;其他同学则做好后勤保障工作。大家有的负责接应,有的负责倒水,有的负责写稿件,忙的不亦乐乎。我看到大家那股热情劲儿,感动地差点掉下眼泪。
第三、积极地关爱每一个学生。
做为班主任老师,我喜欢班内的优秀学生,但我更喜欢看到待进生的进步,哪怕是极微小的一步呢。因为,对于后进生来说,他们受到的批评实在太多了。他们也强烈地盼望着别人的理解与尊重。虽然,他们迈出的是一小步,但他们的进步是最需要去肯定的。一有时间,我就去班里和学生谈心,了解他们的学习、生活情况,观察他们思想的变化,使他们认识到老师是一个值得信赖的人,让他们找到家一样的安全感与归属感。
时间过的真快,转眼一年已过去了,一个学年也已接近了尾声。对于这段生活经历,我感到充实而快乐着,因为世界上再没有比造就人才更神圣的职业了。
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