学前班教学年度工作总结

2024-01-24 总结

　　当工作进行到一定阶段时，需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做工作总结。下面是小编给大家整理的学前班教学年度工作总结，欢迎大家借鉴！

　　学前班教学年度工作总结 1

　　我带学前班以有一年，一年来在校领导支持与同志们的帮助下，我坚持以学生为中心，努力为学生服务、为家长服务，顺利完成了工作任务。

　　一、学前班共有34人。这些可爱的孩子，渐渐懂得遵守学校的制度，遵守课堂纪律，懂得了“我们爱学校，我们爱集体，我们爱学习，我们要做好孩子”这个小学生应理解的基本道理。培养起来的几个小干部，小助手。我非常喜欢这些小宝贝。

　　二、树立服务思想，以学生为中心，努力干好班主任工作

　　1、加强学习，提高认识，把主要精力放在本职工作上，敬业爱岗，积极奉献上，把“爱国守信、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范化为自己道德信念和行为准则，共同创造良好的班风、校风、教风和学风，为把我校办成一个名副其实的高水平的国际性学校做出不懈的努力。

　　2、严格班级管理，我把主要精力放在班级管理和思想教育工作上，努力做到认真负责、一丝不苟，工作上坚持高标准、严要求、不怕苦、不怕累、不怕难、不惜力，乐业、敬业、积极向上，保持健康心理以及乐观的精神状态。其次，要树立童心、爱心、耐心，坚持正面教育原则，全面育人，在思想上、学习上、生活上关心爱护孩子，循循善诱、耐心细致地做好他们的教育工作，抓住他们的闪光点不放，多表扬、鼓励，少批评指责。不断强化他们的优点，把他们的闪光点放大，变缺点为优点。尽量不或少在大家面前批评他们的缺点或错误，特别是缺点突出的孩子更不能进行强化，不用放大镜去看他的.缺点和弱点，相反是要用放大镜去找他的点滴进步和微小变化，在班上给他们树立威信，让他们有面子，能抬起头走路，挺胸说话，帮助他们树立自信心。在教育方式方法上大多数采用耐心启发诱导式、讲故事教导式、亲身感化式、沟通思想谈心式，讲清什么是对与错、好与坏、应该不应该，培养辨别是非能力和自我教育能力。能正确地对待自己，也能正确地对待别人。

　　3、严格一日生活制度，加强常规训练，培养良好的生活习惯和行为规范。观察孩子，了解孩子，为了帮助新转学生迅速赶上，我采取了抓两头带中间的办法，每个小朋友都找一个自己学习的榜样，让能力较强的优秀生当能力较差的“小老师”。个别儿童重点帮教，正面引导，有点滴进步随时表扬奖励。

　　4、开展丰富多彩的教育活动，搞好富有教育意义的班会我坚持班会制度，开展好生动活泼的教育活动。

　　5、当好儿童健康成长的指导者和引路人在日常师生交往中，努力做到信任、宽容、理解和尊重孩子，以高度的责任感对待他们。耐心、细心，关心照顾每个人，把孩子们开心、兴奋、惊奇、疑虑、恐惧、窘迫等内心活动最细微的表现都看在眼里，认真观察每个孩子的动作、表情、脸色及神态，掌握并发挥他们的兴趣和特长，对他们的身体状况，喜怒哀乐等情绪的变化更要关心、过问，针对不同情况采用不同教育方法和措施。

　　6、树立良好的班风我把“和谐、友爱、快乐、向上”作为学前班的班风。对他们在进校、上课、下课、放学，以及在家庭、社会上应该怎么做，我都提出了具体要求：师生间、孩子与家长间、小伙伴间都要讲文明懂礼貌，团结互助、助人为乐，树立多做好事、先人后己的观念，树立集体荣誉感、责任感。

　　学前班教学年度工作总结 2

　　望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种自豪感。这段时间，在我班两名教师的共同努力下，根据园内的安排，结合班极计划，各项工作开展很好。回顾忙碌、紧张的几个月，作以下总结，以便发扬优点，改正不足，争取更上一层楼。几个月转眼过去，耳边还是孩子们的欢笑声。这段时间我看到孩子们在各方面进步和成长，而我也在这个过程中不段的成长。但是，我也应该整理以下我的思绪。总结这段时间的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。

　　幼儿园是蒙氏教育，目的是为了给学生们打下基础，能更快的适应小学学习。刚开始带学前班的时候，我发现只有个别学生有识字基础和数学计算能力，为了能更好的适应学前班的学习，我给自己制订工作计划——务必做到平等对待，辅导每一个学生到同一起跑线上。

　　学前班是即将走进小学学习的过度班级，其衔接工作也很重要。由于现在孩子家里条件家长老人过于溺爱，给幼儿养成太多的不良习惯，给我对幼儿的常规培养中带来很大的困难，比如，挑食、吃饭慢，爱哭闹、挫折感差、说脏话、不礼貌、坐姿写姿不正等等，这些都会影响到孩子以后的成长。所以，我们要培养幼儿良好的生活和学习习惯，使幼儿有礼貌、有良好的生活习惯，掌握正确的坐姿、写姿、握笔姿势。在常规上，引导幼儿在集体活动时间里逐渐保持注意的稳定和持久，尽量在活动后喝水、上卫生间。集体活动时能专心听讲，积极发言，加强对孩子进行注意力和思维敏捷性的训练。日常生活中，加强生活能力和个性的`培养。注重激励幼儿发自内心的对事物的专注和兴趣，培养幼儿内在的学习兴趣和动力，使他们顺利适应小学的学习生活。要在思想上，使孩子们意识到自己即将成为一名小学生，要处处树立好榜样。在课桌椅的摆放上，也按照小学生的形式。使幼儿从幼儿园毕业后进入小学能迅速、自然、顺利地适应小学生活和学习，确保他们的身心都能在新的环境中，得到稳定而又健康的发展。

　　如今，对幼儿的教育现在更注重综合素质的培养，传统教育评价是以考核知识定优劣，是以驯服听话为尺度。素质教育评价则是以幼儿的整体素质，包括身体，品德，知识，更注重幼儿身心健康的全面发展，行为和认知水平的提高，处理人际关系的态度，生活的自理，态度和能力等多方面的因素，更重要的是早期行为习惯的养成，所以，我明白我们的责任重大。

　　在下学期，不管风吹雨打，我都会坚守着自己的岗位，因为我知道孩子们需要老师，孩子们需要我来带领他们学习，来安排他们的生活起居。从我刚带这些孩子时我就承诺自己要带出一批优秀的孩子。“全面发展走在前，我们学习顶呱呱，人人见了人人夸，人人夸！”这就是我们学前班的孩子们真实写照。

　　学前班教学年度工作总结 3

　　随着学年度的结束，我作为学前班的教师，深感责任重大。回顾这一年的教学工作，我收获了许多，也认识到了许多不足。在此，我将对这一年的教学工作进行全面的总结。

　　一、工作内容与成果

　　课程设计与实施：根据学前儿童的身心发展特点，我精心设计了丰富多彩的课程内容，包括语言、数学、科学、艺术、社交等多个领域。通过寓教于乐的方式，引导孩子们在游戏中学习，激发他们的学习兴趣和创造力。

　　个性化教学：每个孩子都有其独特的性格和学习能力。我注重观察每个孩子的特点，根据他们的需求进行个性化教学。通过与家长的密切沟通，我了解孩子们的兴趣和困难，从而更好地指导他们。

　　家园共育：我认识到家庭教育对孩子的成长至关重要。因此，我积极与家长合作，定期举办家长会、亲子活动等，让家长了解学校的教育理念和孩子的学习情况，共同促进孩子的成长。

　　成果展示：经过一学年的努力，孩子们在各方面都取得了显著的进步。他们能够自信地表达自己的观点、熟练地进行数学计算、创造美妙的艺术作品，以及学会与同伴友好相处。这些进步都让我感到非常欣慰。

　　二、遇到的问题及解决方案

　　纪律问题：学前班的孩子年龄较小，注意力容易分散，导致课堂纪律有时难以维护。为了解决这一问题，我制定了一套有效的课堂管理规则，同时运用游戏化的教学方式吸引孩子的注意力。

　　学习动力不足：有些孩子在学习中缺乏动力，对学习不感兴趣。为了激发孩子的学习动力，我尝试运用奖励机制和竞争性的游戏，让孩子在游戏中体验到学习的乐趣。

　　家园沟通不畅：在和家长的沟通中，有时会出现信息不对称的情况，导致家长对学校的教育理念和孩子的学习情况了解不足。针对这一问题，我加强了与家长的日常沟通，定期向家长反馈孩子的学习情况，同时积极听取家长的意见和建议。

　　三、未来工作计划

　　继续完善课程：我将继续探索适合学前儿童的课程内容和教学方法，力求在课程设计上更加科学、系统、有趣。

　　加强家校合作：我将进一步加强与家长的沟通与合作，共同关注孩子的'成长，为孩子创造一个良好的成长环境。

　　提高自身素质：作为一名教师，我将不断学习和提升自己的专业素养和教育理念，以更好地服务于学生和家长。

　　注重个体差异：我将更加关注每个孩子的个体差异和需求，努力做到因材施教，让每个孩子都能在学前班的学习中得到充分的发展。

　　四、总结

　　回顾这一年的工作，我深感收获良多。虽然还存在许多不足之处，但我相信只要不断努力和改进，我一定能够成为一名更好的学前班教师。在此，我要感谢学校领导和同事们的支持和帮助，也感谢家长们的信任和理解。在未来的工作中，我将继续努力，为孩子们的成长贡献自己的力量。

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