小学一年级教学的工作总结

2021-07-02 总结

  篇一:小学一年级数学教学工作总结

  我们都已熟知:数学是学习现代科学技术必不可少的基础和工具。由于科学技术的迅速发展,数学的功能不断扩大。它在日常生活、生产建设和科学研究中,有着广泛的应用。因此,掌握一定的数学基础知识和基本技能,是我国公民应具备的文化素养之一。数学知识来源于生活,学习数学要与实际生活联系起来,这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算,就会变成纸上谈兵,变成书呆子,闹出大笑话。那么,怎样让小学生在学习数学时与实际生活联系起来,用所学的知识和方法去解决生活中的实际问题呢?

  数学知识的抽象性很强,而小学生却是以形象思维为主。为此,本学期我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学,使学生便于理解和掌握。如:在教学“简单减法应用题”,我先拿来5块糖,把其中2块送给一个同学,再让学生根据我的做法用两句话表达出它的意思,此时学生能说:有编一道5块糖,送给x x 同学2块,还剩3块。在这道题的基础上我又让学生根据自己喜欢的物品,自由地应用题,学生很快就编出了很多,我抓住机会告诉学生像这样的题目在我们的数学里叫做应用题,从而初步了解了应用题的概念,同时也体会到了数学的美丽。再如:教学“长方体和正方体的认识”时,我先介绍常见的教室里的书柜、粉笔盒、墨水瓶等实物后问:谁知道它是什么形状的?在此,同时也让学生进行讨论、探索长方体跟正方体的特征,一下子说出了很多,最后,我要求学生用小手亲自摸一摸正方体和长方体。这样,学生对抽象的长方体和正方体有感性的具体认识容易记忆,懂得运用,为学习它们的表面积打下了良好的基础。所以我在本学期的教学努力做到:

  1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。重视以学生的已有知识经验和生活经验为基础,提供学生熟悉的情景,帮助学生理解并能掌握数学知识。

  2、增加联系实际的内容,使学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系,用心感受数学的美丽。

  3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。

  4、重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

  5、把握教学要求,促进学生发展适当改进评价学生的方法,比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。

  在本学期,我所担任的一年级数学的两个班的同学都存在着智力上的差异,由于每个儿童的生活条件、家庭背景、心理水平、思维方式等不同,他们对同一数学问题可能有不同的思路和策略,不能过分强求一致。所以我注重算法多样化,允许每个儿童以自己不同的方式去学习数学。例如:教学“9+5”进行“凑十”时,可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等。针对学生的解答的方式,再引导学生用自己最喜欢的方法来解答。对能解答出得数的同学我都给予肯定,通过不同的方式进行表扬和鼓励,让他们体验到创造之乐,增强了对数学美丽的正确认识,也增强了学好数学的信心。同时,也让学生体会到很多数学问题是从实际中来的,知道数学与生活的紧密联系,懂得它来源于生活,又高于生活,是对生活的一种高级归纳和总结,是一门有着无限美丽之处的学科。

  篇二:小学一年级数学教学工作总结

  一学期很快就过去了,回顾本学期,我担任一年级(3)、(4)班数学教学 工作,学生刚刚入学,学习习惯还未养成,我根据学生的实际情况,采取有效 的措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习的全 过程。本学期已经近结束,为了更好地总结过去,迎接下学期的工作,现对本 学期教学工作作如下总结:

  一、做好课前准备——备好课

  在备课的过程中,我根据教材内容及学生的实际,认真钻研教材,对教材的 基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难 点,掌握知识的逻辑,怎样才能教好设计课的类型,拟定采用的教学方法,并 对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做 到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生 注意力的有趣教具,课前、课后及时对该课作出分析和总结,写好教学反思。

  二、增强上课技能——上好课

  在上课中,我做到讲解清晰化、条理化、准确化、条理化、准确化、情感化 和生动化,注重调动学生的积极性,加强师生之间的交流。我还特别注意以知 识本身吸引学生,巧妙引入,精心设疑,造成学生渴求新知识的心理状态,激 发学生学习的积极性和主动性。

  三、做好课后辅导工作

  要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,一年级孩子年龄小特别喜欢爱表 扬,抓住他们的闪光点,越表扬他就会越学越好,在提高兴趣的同时还要教给 他们学习的方法,并认真细致的做好查漏补缺工作,在课堂上抓住机会提问他,鼓励他,表扬他,这样他们就会学得轻松学的愉快。进步越快。针对各种问题, 我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求, 避免了一刀切的`弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不 限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩, 首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发 兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是 一项任务,而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进 生的转化,就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我 意识力度一部分。在此基础上,我认真细致地做好查漏补缺工作。

  四、认真批改作业。

  布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。力求每一次练习都起到最大 的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析学生的作业情况,将他们在 作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改 进教学方法,做到有的放矢。

  五、注重培养学生认真书写的习惯

  有人说: “认真书写不仅能提高作业的准确率, 而且对端正学生的学习态度, 养成认真的吸光有积极的意义。”在做数学作业时要求学生书写格式规范,阿 拉伯数字和符号的书写也要规范,对作业的书写以典型示范、表扬为主。

  六、教学中的不足和反思

  1、对小组合作意识的培养还不够到位。

  2、一部分学生对学习的目的不够明确,学习态度不够端正。

  3、复习这段时间,我发现学生不看题目要求就开始做题,做完之后不会检 查。总之,一学期的工作已结束,有收获,同时也有不足;工作中不足之处,我 将及时找出差距,积极弥补不足。一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。

  我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,在总结本学期经验 教训的基础上,把下学期各方面的工作做得更好。

  篇三:小学一年级数学教学工作总结

  一年级一学期工作在不知不觉中过去了,一个学期也许只是微不足道的一小段,然而对于一年级的学生来说,无论是行为习惯的养成还是学习方法的指 导,都具有无足轻重的收获。回首一学期的工作,有成绩亦有不足,是一种说不 出的滋味,酸、甜、苦、辣,杂味齐全。在这个学期里我从以下几方面做了:

  一、思想教育工作

  对于一年级的小学生来说,虽然接受了半年的各科教育,但在组织纪律方 面还需要进一步的加强。因此,我在这学期对他们仍然进行了纪律上的严格要 求,并在开学初组织学生又重新学习了《小学生守则》《小学生行为规范》  ,学 期到头,学生不但在卫生礼貌方面有了进一步提高,而且在拾金不昧方面也大 大发扬起来了,班上的“小雷锋”也多了,学习的风气也变得更浓了。

  二、时刻关心孩子

  爱是无声的语言,是教师沟通学生思想和感情最有效的手段,要想管理好 班级,必须关心、了解每一位学生的性格特点。低年级的孩子对老师特别热情, 经常会围着老师转。我也会把孩子叫到身边,和他们聊聊天:问问他们周末去 哪玩了;这漂亮衣服是谁买的等等;还告诉他们这几天都谁进步了!在这种轻松的 聊天氛围下,把握好时机,顺其自然的给孩子们提出一些要求,再鼓励鼓励他 们的学习情况,会收到意想不到的效果。

  三、及时表扬鼓励孩子

  对于一年级的孩子来说,表扬的效果是非常好的。平时,我会在跟他们聊 天的时候告诉他们: “你又进步了”“你的字越写越漂亮了”;课堂上经常对他们 , 说: “你真棒”!“你学得真快”!“你说的真好”!??当我和家长交流时,经常 听他们说起,孩子们回家说老师又表扬他什么了,又奖励了他几颗小红花,一 脸兴奋,然后那几天在学校表现就会特别好。

  四、重视培养孩子们的行为习惯

  各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础,一年级则是良好习惯养成的 最初时期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识,使他们做到 老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风,学生会在各方面得到 提升。对于这一点,我正在努力中。如根据一年级孩子的特点,采用各种比赛 来巩固学生的良好习惯。如:写字比赛、比一比谁的衣服最干净、下课看谁的 小手小脸最干净、看看谁的位置周围最干净等等。

  五、面向全体与因材施教结合。

  面对这群调皮目中无人的孩子,有时不免会有些急躁。但是这学期来我在 教学中不断地提醒自己,一定面对问题要冷静,要沉着,因为我面对的只是六、 七岁的孩童,他们是天真的、无邪的,所以在班级管理和教学中我都要采取得 当的措施,做好每一项工作。

  关注学困生,给他们以温暖和鼓励。李子原、黄伟龙等同是班里学习吃力, 纪律性差的学生,语文数学都学不好,我总会耐心地去指导,鼓励他们。当他 们偶尔作业当堂完成的时候我也同样会和他们一起惊喜,一起高兴,我会搂着 他们给他们鼓励,奖给他们笑脸和星星,我发现越是这样性格内向的孩子,老 师这样的做法越能给他们学习的信心和动力。现在他们这两个孩子进步很大, 尽管考试的时候成绩不是太好,但是至少懂事些了,学到了一些课本知识。

  孩子们渐渐地长大,他们的本领也越来越多,那惊喜、快乐也 就越来越多了。如我班在

  六、存在的问题。

  1、班级管理工作虽然有条不紊,但还得再加一个“严”字。对学生的热爱 不可无,但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上,但我在执行的时 候总是心软,总认为他们还是小孩子,不能逼得还紧,以后的工作中要注意。

  2、班级的各项常规工作有待进一步加强,比如:卫生、路队、两操等,要 天天讲,天天抓,要不厌其烦。

  以上仅是我在班级工作中所做的一些努力,回首这半年的工作,几多感慨, 这其中有经验,然而更多的是教训。如果问我这一年来的感受的话,我会说,是 很累,但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任,是强烈的责任 心使我激流勇进。我可能不会成为名师,但我会用我的真心、爱心、热心去对 待我的每一位学生,永不放弃。

  在班主任工作中,要想把班级管理得井然有序, 让学生紧紧凝聚在班集体的力量中,需要作为班主任的我不断开启思维,努力 探索,掌握更多、更先进的经验和方法,争取在不久的将来能使我在班级管理 中拥有更多丰富的经验,争取迈上一个更高的台阶。

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