时光匆匆,我带攀登也有两年了,一直以来我都是希望以轻松的方式去教学攀登,去管理攀登的小组活动,包括小组长的培养,让孩子充满兴趣。但是我发现这样做的得与失,得是让优秀的学生掌握了舞台,失是让那些胆小的孩子基础薄弱的孩子躲到一般,事不关己高高挂起的状态。所以针对二(6)班,通过这个学期的接触,有了一定的了解,他们课堂纪律很棒,就是思维不那么活跃,创新能力不如之前带的班级。但是可以通过孩子这么配合的课堂纪律,带动他们的积极性,强化和巩固英语基础,为下个学期提出更高的要求做好准备,下学期希望自己能关注到全体学生,也希望通过严格的要求,能给他们三年级学习英语做好铺垫。
一:家校协同方面。
很感激我们美舍学校的大力支持,这是开展攀登英语实验工作的首要前提。,每个班都配置平板电脑。而且定期分发奖品,激励孩子的学习兴趣,举行活动,学以致用。
能创造条件及时与家长沟通,比如家长会议。攀登英语分课堂学习和家庭学习两部分,在教学中需要家长的密切配合,教学中,我能够积极培养组织,鼓励和批评相结合。
家校合作,共同促进学生的学习。家校协作是攀登实验必不可少的一个环节。我校在实验过程中,科任教师及时与家长联系,互相沟通,了解孩子在校和在家的学习表现,并邀请家长来到班级中亲身感受攀登英语的魅力,使家长对攀登英语有了更深刻的了解。
二:在学校的教研活动方面。
1.我校的'教研组长定期召开会议,研究讨论攀登英语实施中存在的问题和策略。
2.攀登组还分工明确,学习并制定攀登英语课题管理制度,切实强化充实各项制度:(1)例会(座谈会)制度。(2)听课评课制度。(3)培训学习制度。(4)家校联系制度。(5)资料收集建档制度等。
3.规范课堂常规,坚持攀登英语教学原则。课堂教学中师生始终坚持“Englishonly”的原则,,各科任教师大胆实践,不断创新。
4.举行公开课、观摩课、展示课活动。开学初,骨干老师上好观摩引路课,期中期末,每个科任老师上好公开展示课,通过听课、研讨等活动促进老师共同提高,不断进步。
5.写好教学反思,提高课堂教学水平,每次都能够写课后反思。
6.坚持写课后教学反思,记录自己的攀登英语教学经验与教训,反思自己的教学行为,并在研讨时进行交流,以指导自己的课堂教学,提高课堂教学水平。
7.创设英语学习环境。利用各种方式给学生提供了丰富、合理、轻松、愉快的英语学习环境。教室内设有黑板评价栏、墙壁评价栏、小组评价图画、英语角等,张贴英语图片,设立攀登英语竞赛栏;每位教师和学生都应用了英文名字,师生课内外用英语打招呼,做简单的交流成为习惯;小组名称多种多样,经常换,这样学生在记小组名字时,又能快乐的拓展单词,营造了良好的英语氛围。
8.开展mini-showEnglishShow、形式多样的期末展示活动。比如家长开放日,圣诞节日歌曲展示,根据教材特点和学生学习情况开展了英语小故事、歌咏比赛、歌曲联唱等展示活动,活动中涌现出了一批优秀的攀登明星。
9.为了多种形式的评价机构,增强学生学习攀登英语的兴趣和信心。
(1)不断完善黑板评价栏。
(2)精心布置墙壁评价栏。
(3)个人评价和集体评价相结合。
三、问题与反思:
1.在有限的条件下,如何更好的开展晨间学习活动。
2.教师如何起到更好的引领和指导作用,给学生提供更多交流和展示的机会。
3.如何更好的组织学生开展展示活动。
4.如何强化学生的评价意识。
5.如何使学生的家庭学习更具有实效性。
6.教材中有些内容对于而年级学生而言,有些难度,不易接受。
7.攀登英语教材家庭学习资料不能落实到位,有些家庭不具备所需的音响材料,所以无法达到家校配合的目的。
四、下阶段的具体工作:
1.以本校攀登英语教研计划为依托,逐步落实各项工作。
2.不断反思课堂教学,调整课堂教学结构,使课堂教学更具实效性3.积极参加攀登英语观摩课。
3.积极参加省市教育局开展的实验教师培训。
4.加强教室环境布置,营造良好的攀登氛围。
5.上好每一节实验课。
6.继续举办家长说明会和家长开放日活动。
7.创新攀登小明星和优秀家长的评选活动。
8.做实、做细、做好各种展示活动。
总之,攀登教学虽然熟悉,但教学中还存在很多困难和问题,在后期的工作中,下班学期会增加书写的作业,在课堂当堂完成。我也会将会戒骄戒躁,努力创新,使攀登英语教学更趋完善。
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