本学期，我校的教研师培工作主要以中心校教研师培工作计划为参考，认真贯彻执行《基础教育课程改革纲要》，大力推进教育科研，深化课堂教学改革，扎实开展校本教研活动。以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，以提高课堂教学效率为重点，全面提高教育教学质量。现就一学期来我校的一些做法作如下回顾：
一、强化学习，提升教师的整体素质。
1．开展了多读书，读好书活动。我校认真贯彻落实泉教综[xx]37号《关于开展以“要做教书人、先做读书人”为主题的“教师读书工程”活动的通知》文件精神，深入开展教师读书活动。期初学校按要求做好方案的拟定，立足教学实际，注重学习效果。学校以提高师德，提升师能为重点，强化和实践“学习工作化，工作学习化”的理念，为每位教师购置《做教师真难真好》、《不跪着教书》、《教师文萃》等二十几种读物，部分书籍做到人手一本，要求每位教师每学期必须写好三篇较有水平的读书心得，学校每月举行一次读书心得汇报会等活动。一学期下来随着读书量的增加大大激发了广大教师的读书兴趣，在一定程度上带动并提升学校的内涵建设和文化建设。
2．继续开展教师基本功训练活动。要求35周岁以下的青年教师每天抽出一定的时间进行毛笔字，钢笔字的训练，夯实教师的基本功。
二、抓好常规教研，提高教研水平。
﹙一﹚建构学习平台，促进专业成长
1．加大教育理论学习，促进专业成长。我校结合建设书香校园活动，掀起读书热潮，特别是开展教师读书活动，网上学习与网下学习相结合，学习有关教育教学理论，既能及时了解教改动态信息，开阔视野，又能提高教育教学理论水平。
2．通过“走出去，请进来”的方式加强对教师业务能力的培训。积极搞好校内的校本培训，在校内开展名师视频学习和校内公开课交流活动。同时还有针对性的地组织教师参加各级各类的听课观摩活动。在这一学期里，我校肖如清老师和林秀免老师，到厦门参加了福建省数学年会活动。通过各种形式的培训不断提高教师的教研水平和教学能力。
﹙二﹚抓好校本教研，促进教学实践
1．我校根据期初制定好的教研工作计划，根据学科特点，深入开展各科的校本教研活动。做到研训一体原则，既有教研课的观摩研讨，又有专题性的理论学习。使每一次的`活动都对大家有一定的触动。
2．积极教育教学技能比赛活动。通过活动，增强教师之间的互相交流、互相了解、互相学习。在中心校举行的35周岁以下青年教师数学公开课评选中我校黄玲玲老师获二等奖。柯恋恋老师参加中心校举行的班主任技能比赛，获得撰写学生操行评语单项比赛二等奖。
3．注意总结经验。在这一学期里，我校的教师能按要求做好教学反思，能积极把理论与实践相联系，有意识的把实践上升为理论撰写成文章。
（三）重视校本教研，创出亮点。
本学期，我校的校本教研工作继续坚持间周开展校内公开课，间周学习提高的原则。其中，教师共同听课，共同评课，互相学习，互相交流，使用课件上课是校本教研的一大亮点。在校本教研公开课中，充分发挥学校班班多媒体设备功能，要求每一位教师都能熟悉多媒体设备并能熟练运用，鼓励教师学习制作课件，运用课件上课，提高教师的现代化教学水平。利用多媒体课件可以优化课堂教学，提高课堂质量。把抽象的问题形象化、让静止的图像动起来，可以“引其观、诱其思、导其向、排其难、解其疑、探其源、穷其理”。所以，我们校本教研时，还要加强这方面的学习，提高自身的专业素质和业务水平。
三、严格落实常规管理。
全面贯彻新课程计划。开足课程，上足课时。校长经常深入课堂听课，了解情况，探讨策略、解决问题。做好各种计划、检查、训练和总结。每月认真地做好了教师的备课检查，作业批改检查，教师听课记录的检查等，完善校内常规自检方案，发挥教研组长的作用，做到定期与不定期检查相结合。加强教学全过程监控工作，提高教师质量意识。做好培优辅差工作，教师能制定好培优辅差的计划，并按计划实施，落实好各项措施，确实提高学生的学习能力。
四、开展好学校兴趣小组活动，响应上级开展各种学科竞赛活动，注意培养学生个性、特长，促进学科知识互补，实现以活动促教学的目的，在中心校举行的小学生现场作文比赛区中我校六年级房向东同学取得一等奖的好成绩。
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