幼儿园学科带头人总结

2024-11-01 总结

　　能够带领、指导和组织教师开展某一学科的研究，属某一学科领域有专长的教师，对一般教师具有一定示范作用和带动作用。以下是小编整理的幼儿园学科带头人总结，仅供参考。

　　幼儿园学科带头人总结 1

　　一、思想方面

　　我遵守党和国家的教育方针，遵守社会公德，自觉履行教师职业道德规范，以德治教，廉洁从教，为人师表，深受学生喜爱。积极倡导并大力推行素质教育，积极投身于新课改的.洪流中。本人热爱教育工作，遵守学校各种规章制度，服从学校工作安排，一直任劳任愿，勇于承担学校美术特色教育、摄影特色教育和校园文化建设的重担。年度考核合格。评为劳卫小学20xx年度优秀党员。

　　二、科研成果

　　1、承担重庆市教育科学规划课题“中小学美术区域性学本课堂教学实践研究”的研究。

　　2、创编校本教材《材料致美——少儿综合材料美术试用教材》。

　　3、论文《材料创造的美——少儿综合材料绘画初探》获第十二届全市基础教育课程改革征文三等奖。

　　4、微课作品《过春节——自制纸灯笼》在20xx年江北区中小学幼儿园教师微课作品评比活动中荣获一等奖。

　　5、摄影作品《家乡》获第十九届中小学师生书法绘画艺术大赛教师组摄影一等奖。

　　6、承担重庆市教育科学规划课题“中小学美术区域性学本课堂教学实践研究”的研究。

　　7、创编校本教材《材料致美——少儿综合材料美术试用教材》。

　　8、论文《材料创造的美——少儿综合材料绘画初探》获第十二届全市基础教育课程改革征文三等奖。

　　9、微课作品《过春节——自制纸灯笼》在20xx年江北区中小学幼儿园教师微课作品评比活动中荣获一等奖。

　　10、摄影作品《家乡》获第十九届中小学师生书法绘画艺术大赛教师组摄影一等奖。

　　幼儿园学科带头人总结 2

　　时光荏苒，作为幼儿园学科带头人，在过去的一段时间里，我肩负着引领和推动幼儿园教育教学发展的重任。在这个过程中，我不断学习、实践、反思，努力提升自己的专业素养和教育教学水平，同时积极发挥带头作用，为幼儿园的发展贡献自己的力量。现将这段时间的工作总结如下：

　　一、加强自身学习，提升专业素养

　　积极参加各种培训和学习活动，不断更新教育观念和教学方法。参加了专业的幼儿教育研讨会、教学观摩活动等，与同行们交流经验，分享教学心得，拓宽了自己的视野。

　　深入研究幼儿教育理论和实践，阅读了大量的专业书籍和期刊，不断丰富自己的知识储备。同时，结合实际工作，将理论知识运用到教学实践中，提高自己的教学能力。

　　注重自我反思和总结，定期对自己的教学工作进行反思和总结，发现问题及时调整和改进。通过反思，不断提高自己的教学水平和专业素养。

　　二、发挥带头作用，引领教学改革

　　积极参与幼儿园的教研活动，带头开展教学研究和课题研究。与老师们一起探讨教学中的问题，共同寻找解决问题的方法和途径。通过教研活动，提高了老师们的教学水平和研究能力。

　　开展教学示范活动，展示自己的教学风采和教学方法。通过示范活动，为老师们提供了学习和借鉴的机会，促进了幼儿园教学水平的整体提高。

　　指导和帮助年轻教师成长，与年轻教师结对子，定期进行听课、评课和指导。帮助年轻教师解决教学中的问题，提高他们的教学能力和专业素养。通过指导和帮助，年轻教师迅速成长起来，成为幼儿园教学的骨干力量。

　　三、推动课程建设，提升教育质量

　　参与幼儿园课程的规划和设计，结合幼儿园的实际情况和幼儿的发展需求，制定科学合理的课程方案。在课程实施过程中，不断调整和完善课程内容和教学方法，确保课程的有效性和适应性。

　　积极探索和创新教学模式，尝试开展主题教学、游戏教学、探究式教学等多种教学模式。通过创新教学模式，激发了幼儿的学习兴趣和积极性，提高了教育教学质量。

　　注重课程资源的开发和利用，结合幼儿园的实际情况和幼儿的发展需求，开发了丰富多样的课程资源，如教具、学具、图书、多媒体课件等。通过开发和利用课程资源，丰富了教学内容，提高了教学效果。

　　四、加强家园合作，共同促进幼儿发展

　　积极开展家长工作，定期组织家长会、家长开放日等活动，向家长介绍幼儿园的教育教学情况和幼儿的发展情况，听取家长的意见和建议。通过家长工作，加强了家园之间的沟通和合作，共同促进了幼儿的发展。

　　指导家长开展家庭教育，为家长提供家庭教育的指导和建议，帮助家长树立正确的.教育观念和方法。通过指导家长开展家庭教育，提高了家长的教育水平，为幼儿的成长创造了良好的家庭环境。

　　组织家长参与幼儿园的教育教学活动，如亲子活动、志愿者活动等。通过组织家长参与幼儿园的教育教学活动，增强了家长对幼儿园教育教学工作的了解和支持，促进了家园之间的合作和交流。

　　五、存在的不足和改进措施

　　存在的不足

　　（1）在教学研究方面，虽然开展了一些课题研究，但研究的深度和广度还不够，需要进一步加强。

　　（2）在指导年轻教师成长方面，虽然取得了一定的成效，但还需要更加注重个性化的指导，满足不同教师的发展需求。

　　（3）在课程建设方面，虽然进行了一些探索和创新，但还需要进一步完善课程体系，提高课程的质量和效果。

　　改进措施

　　（1）加强教学研究，深入开展课题研究，提高研究的质量和水平。同时，积极参与国内外的学术交流活动，拓宽研究视野，提升研究能力。

　　（2）加强对年轻教师的指导，根据不同教师的发展需求，制定个性化的指导方案，提高指导的针对性和实效性。

　　（3）进一步完善课程体系，加强课程资源的开发和利用，提高课程的质量和效果。同时，积极探索多元化的评价方式，全面评价幼儿的发展。

　　总之，作为幼儿园学科带头人，我深感责任重大。在今后的工作中，我将继续努力，不断提升自己的专业素养和教育教学水平，充分发挥带头作用，引领幼儿园的教育教学改革和发展，为幼儿的成长和发展做出更大的贡献。

　　幼儿园学科带头人总结 3

　　一、工作背景

　　作为幼儿园的学科带头人，我始终以提高教育教学质量为目标，致力于促进幼儿的全面发展。在过去的一年里，通过团队合作与科学管理，我们在教育教学、课程研究、教师培训等方面取得了显著的成效。

　　二、工作目标

　　提升教育教学水平，确保每位教师的专业成长。

　　促进课程的创新与实施，为幼儿提供丰富多样的学习体验。

　　加强与家长的沟通，形成家园共育合力。

　　三、主要工作

　　教育教学研究

　　主持开展课程研究活动，结合幼儿身心发展特点，制定适合本园的教学方案，并根据教育实际进行相应调整。

　　组织教师学习国内外先进的教育理论和实践经验，鼓励教师在课堂中进行探索与创新。

　　教师培训与发展

　　定期举办教师培训活动，邀请专家进行指导，提升教师的专业素养和教学能力。

　　建立教师成长档案，记录教师的教学反思与成长历程，帮助教师制定个人职业发展规划。

　　课程实施与管理

　　督导各班级课程的实施情况，定期听课与评课，给予教师反馈与建议，促进教学质量的提高。

　　组织课程观摩活动，带领教师共同探讨课程设计与实施的有效策略。

　　家园共育

　　积极开展家长学校活动，定期与家长进行沟通，分享教育理念与经验，增强家长的育儿能力。

　　组织家庭主题活动，鼓励家长参与幼儿的学习与成长，增进家园之间的联系。

　　四、取得的成效

　　教师专业水平明显提升，参与培训的教师对课程改革和教育理念的理解更为深入。

　　幼儿的学习兴趣和参与度提高，课程实施效果显著，家长满意度提升。

　　学科团队协作更加紧密，教师之间的经验交流与共同成长氛围愈发浓厚。

　　五、存在的问题

　　部分教师对新课程的理解和实施还存在一定偏差，需要进一步引导。

　　跨学科的教学整合程度不够，需要加强学科之间的联系和融合。

　　家园共育的深度与广度有待提高，部分家长的`参与积极性有待进一步激发。

　　六、改进措施

　　加强对新课程实施的指导，定期举办课程研讨会，帮助教师解决在教学中的实际问题。

　　推动跨学科和主题教学的实施，通过项目学习促进幼儿的综合能力发展。

　　增强家长的参与感，促进家园同步教育，通过多样化的活动形式激发家长的积极性。

　　七、总结与展望

　　在过去的一年里，我作为学科带头人，见证了教师和幼儿的成长。在未来的工作中，我将继续秉持以幼儿为本的教育理念，深化教育教学改革，不断提升自身的专业水平，努力推动幼儿园的持续发展与进步。

　　幼儿园学科带头人总结 4

　　时光荏苒，作为幼儿园学科带头人，在过去的一段时间里，我肩负着引领和推动幼儿园教育教学发展的重任。在这个过程中，我不断学习、实践、反思，努力提升自己的专业素养和教育教学水平，同时也积极发挥带头作用，带领团队共同进步。以下是我对这段时间工作的总结。

　　一、专业成长

　　持续学习

　　积极参加各类培训、研讨会和学术交流活动，不断更新教育理念和教学方法。深入学习幼儿教育的前沿理论，如游戏化教学、项目式学习等，并将其运用到实际教学中。同时，广泛阅读专业书籍和期刊，拓宽自己的知识面和视野。

　　教学实践

　　在日常教学中，勇于尝试新的教学方法和策略，注重培养幼儿的自主学习能力和创造力。通过观察、记录和分析幼儿的学习行为，不断调整教学方案，以满足幼儿的不同发展需求。积极参与公开课、示范课等教学活动，展示自己的教学成果，同时也虚心接受同行的意见和建议，不断改进自己的教学。

　　教育科研

　　积极参与幼儿园的教育科研工作，带领团队开展课题研究。通过对教育教学中的实际问题进行深入研究，探索有效的解决方法和策略，为幼儿园的教育教学改革提供理论支持和实践经验。同时，将科研成果及时应用到教学中，提高教学质量和效果。

　　二、团队引领

　　示范教学

　　定期开展示范课、观摩课等教学活动，为教师们提供学习和交流的平台。在教学过程中，展示自己的教学风采和专业素养，引导教师们关注教学细节，提高教学质量。同时，积极与教师们进行互动交流，解答他们在教学中遇到的问题和困惑。

　　指导青年教师

　　与青年教师结对子，对他们进行一对一的指导和帮助。从教学设计、教学方法、课堂管理等方面给予具体的指导和建议，帮助他们尽快成长为优秀的幼儿教师。定期听取青年教师的课，及时反馈教学中的'优点和不足，鼓励他们不断进步。

　　团队建设

　　积极参与幼儿园的教师团队建设活动，组织开展教学研讨、经验分享等活动，营造良好的教研氛围。鼓励教师们相互学习、相互合作，共同提高教育教学水平。同时，关注教师们的专业发展需求，为他们提供更多的学习和发展机会。

　　三、教育成果

　　幼儿发展

　　通过自己的教学实践和团队引领，幼儿在语言表达、思维能力、创造力等方面得到了显著的发展。幼儿们更加积极主动地参与学习活动，表现出浓厚的学习兴趣和探索欲望。同时，幼儿的综合素质也得到了提高，为他们的未来发展奠定了良好的基础。

　　教师成长

　　在我的带领下，教师们的教育教学水平得到了明显提高。他们更加注重教学方法的创新和教学质量的提升，积极参与教育科研活动，撰写教育教学论文和案例。多名教师在各类教学比赛中获得优异成绩，成为幼儿园的骨干教师。

　　幼儿园发展

　　我的工作也为幼儿园的发展做出了积极贡献。幼儿园的教育教学质量得到了家长和社会的认可，知名度和美誉度不断提高。同时，幼儿园的教育科研水平也得到了提升，为幼儿园的可持续发展提供了有力支持。

　　四、反思与展望

　　反思

　　在工作中，我也意识到自己存在一些不足之处。例如，在教育科研方面，还需要进一步提高自己的研究能力和水平；在团队引领方面，还需要更加注重方式方法，提高指导的针对性和有效性。

　　展望

　　未来，我将继续努力，不断提升自己的专业素养和教育教学水平。加强教育科研工作，深入研究幼儿教育的热点和难点问题，为幼儿园的教育教学改革提供更多的理论支持和实践经验。同时，进一步发挥带头作用，带领团队共同进步，为幼儿园的发展做出更大的贡献。

　　总之，作为幼儿园学科带头人，我深感责任重大。在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的专业水平和教育教学能力，为幼儿的成长和幼儿园的发展贡献自己的力量。

　　幼儿园学科带头人总结 5

　　我非常珍惜这个荣誉，深感自己责任重大，唯恐自己工作不力，辜负了大家的厚望。我希望经过自己的努力，使自身专业素质产生一个质的飞跃，尽可能地发挥学科带头人的引领、示范与辐射作用。两年以来，我认真履行学科带头人职责，勤勤恳恳工作，恪守师德行为规范，努力钻研学科教学，默默地在教育的园地里耕耘，欣喜地在辛勤的耕耘中收获，不断地在快乐的收获中成长，自觉自己在教师专业成长方面有了很大进步。现将两年来的工作总结如下：

　　一、加强学习，不断提高自身素质

　　学科带头人这一称号，关乎大家的期望的信任，我深感自己肩负责任的重大。要胜任这一工作，必须具备更高的思想和精神境界，以更高的工作水平来应对。我自知自己尚有很多不足，为此我严格要求自己，两年以来，我一直认真的学习党的教育方针、政策，反复钻研教材，阅读参考书、专业书，从书中学习有关知识、理论，非专业书也广读博览，丰富自己的知识面，努力提升自己的人文修养，理论水平和专业能力，切实提高自身素质。我相信厚积从而薄发，理论结合实际，也让我的教学工作在反思、实践的基础上有了更多深刻的体会。

　　二、勤奋踏实，积极科研，提高课堂实效

　　我勤奋踏实地做好自己的教育教学工作，不怕苦，不怕累，勤勤恳恳，兢兢业业并富有开拓精神。想通过自己的付出，带动学校更多的老师充满热情地投入自己的工作，营造一种“比、学、赶、帮、超”的积极上进的工作氛围，爱自己的学生，爱自己的工作，从而促进学校、学科各项工作的`开展。我认真准备每一节课，精心备课。在备课时，不仅要备教材，还要备学生，让学生在有限的时间里学会更多的知识。每当走进课堂，我都充满了感动和期待，在与学生的交流、碰撞中，我尽情地放飞自己的教学设想。在教育教学中大胆的创新，让兴趣成为学生最好的老师，调动学习的积极主动性，享受快乐的学习境界。

　　三、充分发挥学科带头人的引领作用

　　作为学科带头人，我知道自己肩负着为其他教师引领的作用。因此，我积极参加每一次教研活动，在活动中，我积极发表自己的见解和主张。无论是制作教学课件、出试卷，还是做研究课、公开课、示范课，我都走在教师们的前面，为他们做出表率。在两年中，我每个学期都至少上一节公开课，获得了听课教师、领导的赞赏。我校有良好的学习氛围，但每个人的能力有差异，特别是新课标、新教材的使用，有些老师不是很适应。为让他们尽快理解新课程的基本理念，我在活动中组织他们学习“新课程标准”和有关理论，观看优秀录像课，和他们一起备课，一起研究学生状况，有针对性地提高他们的教学水平。对于自己帮带的年轻教师，经常性地共同备课，相互听课，并做好评课探讨，以求共同提高，共同进步。另一方面，对于有公开课任务的年轻教师，我帮助出谋划策，共同修订教案，在试教后，提出建设性的意见，帮助他们快速成长起来。

　　四、研究、反思，努力成为研究型教师

　　为不断提高教学研究能力，我重视从教育教学实践中挖掘鲜活的实例，总结提升。经常自觉地运用学习到的课改理念，审视自己的课堂，对课堂教学进行有意的回顾，体会成功的方法，寻找改进的思路;对所教学生的成长过程进行分析，总结成功的经验，完善有效的方法。并及时将自己的想法记录下来，撰写教学反思日记，同时通过博客方便地将教学教研、生活、情感与物质成果上传发表，形成个人的资源沉淀。我期盼着通过努力，使自己不断的充实提高，成长为研究型教师。

　　五、志在耕耘，些许收获

　　没想过要达到怎样的个人奋斗目标，就想着这样扎扎实实地做下去，做一个好教师，做一个能真正站立在讲台上的老师，每天享受着学生的享受，快乐着学生的成长;只想做一个老师们信得过的伙伴，给他们我能给的帮助，让我们走在同一条起跑线上。但这两年来，边走边唱的同时，也收获了无心插柳柳成荫的欣喜和快乐：

　　1、20xx年11月获双口镇优质课竞赛一等奖;

　　2、20xx年12月在教案评比中获“优秀教案”;

　　3、20xx年6月所带班获区级“学雷锋树美德先进班集体”;

　　六、存在问题和努力方向

　　我深知，教育是一门科学，我们不能只停留在知识的传授上，而应该发展每个学生的价值、发挥每个学生的潜能、发展每个学生的个性。理论与行为的融合是至关重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解决运用的，因此，我必须不断学习，不断反思总结，积累教学经验，才能真正成为一名合格的学科带头人。

　　幼儿园学科带头人总结 6

　　今年我被评为“数学学科带头人”。我深感这一光荣称号的责任重大，担心自己不能胜任，而辜负大家的信任。我希望自己不断努力学习，使自己在专业素养和文化修养反面有一个只质的飞跃。现将一年来的工作总结如下：

　　一加强学习，献身教育，努力提高自身素养

　　学科带头人这一称号，关乎领导的期待和同事的信任，我深感自己肩负责任的重大。要胜任这一工作，必须具备更高的思想和精神境界，以更高的工作水平来应对。我自知自己尚有很多不足，为此我严格要求自己，我一直认真的学习党的教育方针、政策，反复钻研教材，阅读参考书、专业书，从书中学习有关知识、理论，丰富自己的知识面，努力提升自己的人文修养，理论水平和专业能力，切实提高自身素质。我相信厚积从而薄发，理论结合实际，也让我的教学工作在反思、实践的基础上有了更多深刻的体会。

　　二配合学校教科室，认真完成教育教学和校本研修工作

　　1、结合实践，勇于探究

　　本学期我上好一节数学展示课，希望通过教学研讨课锻炼自己的教学设计能力，实施课堂教学的能力，落实突出“解决问题”的过程、突出“数学思考”的过程、突出“数学交流”的过程和突出“获得积极的情感态度价值观”的过程的策略，解决学生学习中的难题，为学生的有效学习提供有效的教学法。

　　2、积累素材，上好每一节课。

　　我认真备课，精心设计每一堂课，激发学生学习兴趣，创设轻松活跃的学习氛围，师生双方密切合作，交流互动，形成了自己独特的教学风格，切实减轻学生课业负担，精讲精练，向课堂40分钟要质量，反对题海战术，加强培优辅差，教学质量明显上升，课堂教学生动活泼，效果好，深受学生喜爱。

　　自当学科带头人以来，我不断丰富自己的知识结构，增强自己的知识装备，不骄不躁，严格要求自己，努力进取，力求使自己的教学迈向新的`教学台阶。

　　3、狠抓管理，搞好班主任工作

　　本学期我担任二年级班主任，积极配合学校搞好各项活动，在"祖国颂"大合唱比赛中，取得一等奖，在体操比赛中，取得一等奖。同学们的学习积极性提高了，班级荣誉感增强了，就连平时最差的罗磊同学，也爱学习了，爱劳动了，大家都为他感到高兴。

　　4、积极落实课题研究

　　在课题研究过程中，本学期，我主持的课题《肢体语言在苗区的低年级数学教学中的应用》，正在积极的筹备当中，也鼓励其他老师积极开展课题研究。