随着社会不断地进步，我们要在教学中快速成长，反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。如何把反思做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的初中教师月考总结与反思，希望对大家有所帮助。
初中教师月考总结与反思 1
对于这次考试，总体感觉不够理想。平均分、优秀生都还有一定的差距。下面就这一次考试对教与学作一下总结与反思。
一、存在的主要问题：
1、 在教学上的那股激情和动力不足，对学生缺乏一点耐心和信心。平时对学生多批评、少表扬。
2、 对学生还不够严格要求，学生的行为和学习习惯有待提高。班中总有上课多动、作业不完成者，作为教师在这方面抓得还不够。
3、 教师上课讲得太多，学生练得太少。虽然有时想让学生多动手，课堂上以学生为主，但有时由于学生的基础较差，有时为了赶进度等等一些原因使得很多时候仍然采用老的教学模式，课堂效率不够好。
4、 教师课后反思不够。我们常有这样的困惑：有些习题不仅是讲了，而且是讲了多遍，可是学生的解题能力就是得不到提高!也常听见学生这样的埋怨：巩固题做了好多遍，成绩却迟迟得不到提高!这应该引起我们的反思了。诚然，出现上述情况涉及方方面面，但课堂教学值得反思，对课文进行阅读理解的方法还有待探索， 即所谓“抛砖引玉”，然而很多时候给学生思考的空间太小，教师包办的太多 。
5、 学生基本功不够扎实，学习困难学生较多，信心不足。教师在对学习困难学生的个别辅导上还做得不够。
二、改进措施：
（一）、对学生严格要求，培养良好的学习习惯和学习方法。
1、改变学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信心。
2、改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习。
有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程；不喜欢课前预习和课后复习；不会总结消化知识；对学习马虎大意，过分自信等。作为任科教师要统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些具体的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批评。使学生慢慢地建立起好的学习方法和认真的学习态度。当然，要改变根深蒂固的问题并不容易，要坚持下去。
（二）、刻苦钻研教材，不断提高自身的教学教研能力。
平时要认真阅读新课标，钻研新教材，熟悉教材内容，查阅教学资料，适当增减教学内容， 认真细致的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。遇到难以解决的问题，就在备课组内讨论。另外，要积极阅读教学教参书籍及教学论文，认真学习各种教学方法，并尝试运用到实践教学中去。积极参加各种教研活动，如集体备课，校内外听课，教学教研会议。努力提高课堂教学的`操作调控能力，语言表达能力，运用多种教学器材。课下，根据自己的理解，选题、出检测试卷。积极安排时间做好学生的辅导工作，学生有问题及时解决。
（三）、加强教师自身的反思。增加自己课堂的魅力，吸引孩子主动参与。让学生真正成为课堂的主人。
（四）、信任学生是发挥学生主体作用的关键，也是培养学生独立思维和创造行为的根本保证。
作为一名教师，应该坚定地信任学生，相信学生能积极主动地学习知识和技能，有能力调整自身的行为，进而启发他们思考和解决问题的方法。学生的学科情感常取决于对任课老师的喜好，古人云：“亲其师，才能信其道”。如果教师课堂上对全班每个学生都抱着积极、热情、信任的态度，并在教学中让学生感受到这种态度，当学生从教师那里感受到真诚的关怀和挚爱、积极的期待和希望时，他就会有一种受到信赖、鼓舞与激励的内心情感体验，从而从内心升腾起对老师的信赖和爱戴？爱屋及乌，由喜欢老师而喜欢他所任教的学科，从而愉快接受教师的教诲，并努力将教诲转化为行动，从而实现教师的期望。
（五）、加强学生基础知识的训练，对每一节的重点和基础知识要反复训练，加强课堂练习和反馈，重视试卷的评析和订正。加强对学习困难学生的辅导工作，多让困难学生提问、板演，给予他们更多的关心，让他们体验到成功的喜悦。加强对优秀学生的综合能力的训练。
初中教师月考总结与反思 2
初中语文月考老师总结的进行有利于促使初中语文月考老师不断地改进教学方式。
月考结束了，好容易等了二十分钟，做个小结。本次月考试卷总体来说，为了考察学生的综合实践能力，特别是学以致用的本领。学生不能死学，光掌握书本的知识容易形成只断不续。改完试卷后，分数对比而言，我们不是最后，但也不是靠前。纵观之，学生的硬压式学习，还是适应不了越来越灵活的考试。徐书记在教育工作会议对我们泗洪教育痛心疾首的呼吁，让人警醒。泗洪教育为什么严重滞后？一是语文太差，大部分家长只重数学英语，语文视而不见。这是高考失误的最大失分项。其次是不能灵活运用知识。再次是居然把考试取消了。学生最终是以分数来选择学校或就业或职业。一厢情愿地把孩子们的童年学给他们，造成了泗洪教育的落后，高考比泗阳、沭阳落后十几个百分点。分数仍然是衡量学生的惟一标准。当然，这里的'综合能力还是特别重要的。
分数都不高，年级中，语文最高的是91，我们差了四分。很多了。综合起来，开学以来，各个班级都投入不了专心的教学。事太多了学校。
第一题，考察的是学生的大写字母背诵默写情况。掌握此项，就可以顺利进行查字典、排序等教学。但仍然有学生把P写成Q。我们班掌握还是不错的，但也有个别错的太多。第二题，排序依第一题而来，有的学生排好后没有数个数，造成失分。第三题是生字回顾。错的最多了是“礼炮、追逐、野菜、焰火”，此项掌握不好，是因为学生平时基础不牢。第三项，是前后鼻音与前后鼻音的选择。第四题量题的填空，错得少。第五、六题是知识的灵活应用。学生的生活积累。学生课堂是学不到的，很多学生都反映没有见过棉花、菊花。这越来越让我感觉到可怕。是不是将来有学生会做农学家，我不知道，但如果有，那也是办公室里的砖家了！第九题加标点，失分的原因是，平时训练少，学生把两个逗号都丢了，甚至有直接不做的，因为这一题没有填空。第十题是考察学生的语句连续，这是学生平时读书能力的积累。这是课堂40分钟学不到的。因此，读书仍然是现在的第一要事。在读中，才能体会到句子的连贯性。十一题，是让学生选词连句能力。失分不多，但有学生不懂，直接抄词。失分最大的是不知道写话空格，因此，扣 一分 多。接下来的阅读，更是学生综合能力的体现 ，学语文，就是为了学理解，学分析，这是能力的体现。有学生一分不失，有全失。这就是以后学生形成差距的最终原因。最后一题是，培养学生的感恩意识与格式习惯。学生现在还没有固定的格式给他们，他们不知道如何入手，下次测试，一定是还有格式的内容。
综合上述，语文综合能力的训练是漫长的，是需要形成习惯的，是需要每在跟进的。
努力，还得努力。时间到了，不写了。小学毕业考试又恢复了。给我们太多压力了。
初中教师月考总结与反思 3
第一次月考结束，我们针对这次考试的情况，认真进行了分析。具体情况如下：
一、试卷结构
本次考试满分100分，时间80分钟，选择题25小题共50分，非选择题4题共50分。
二、试题特点
本份试卷重基础，没有偏题、难题，注重对基础知识和基本能力的考查，特别是考查学生发散思维，知识灵活应用能力，材料选取新颖独特，适当考查学生从材料中获取信息分析解决问题的能力。
三、学生得失分情况
填空题
四、学生考试成绩
因为本次试题基础题较多，所以学生考得相对较好，平均分、及格率、优秀率、总折分相对于初一的任何一次考试都有提高。
五、学生存在的问题
在阅卷的过程中，发现学生存在的普遍问题有：有个别学生态度不端正，非选择题一个字都不写；对基础知识掌握不牢，出现张冠李戴的情况；答题不够仔细，甚至有漏掉题目没答的.情况；书写出现很多错别字；学生灵活运用所学知识解决问题的能力不强；
六、今后努力的方向
（1）在平时的教学过程中，加强对学生的教育，让学生明白本学科的重要性，端正学习态度。
（2）进一步巩固基础知识
（3）进一步落实“先学后教，精讲多练”教学模式，多给学生读背时间
（4）抓好读背上墙工作，明确每周读背任务给学生，加强检查与督促，争取周周清。
（5）充分发挥集体备课的作用，落实每一周的集体备课，出好学习任务。
（6）在教学过程中，教会学生记忆以及答题的技巧与方法，加大材料题，分析题的训练比重与难度。培养学生的把握线索能力、归纳能力、自主分析能力，自主探究能力，引导学生学会运用所学知识解决问题。
（7）在平时的教学过程中，容易考到的人名、地名一定要学生动手写，在考试时尽量不要出现错别字。关于马虎大意现象，要特别强调，注意提醒学生不要犯类似错误。
（8）加强师生交流，让学生给老师提教学建议，不断调整与改进教学方法。
1、课堂加强对学生学习态度的引导，鼓励学生努力学习，培养学生的良好学习习惯。
2、为不同层次的学生提供交流学习机会，相互促进学习。
3、加强后进生的辅导工作。
从本次试卷成绩看，还有一小部分学生成绩非常不理想。因此，在日常的教学中，必须重视对这些弱势群体的辅导工作，对这部分学生要有所偏爱，及时给予补缺补漏。与学生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展，从而提高教学质量
初中教师月考总结与反思 4
20xx年4月份月考过后，我班化学平均分为82分，是5个寄宿班最后一名。及格率为94.59%，全校第6名，属于寄宿班最后一名，甚至连普通班都没有考过。高分率为24.32%，5个寄宿班最后倒数第2名。
看见这个成绩单，无论是化学老师还是我本人，都感受到一种强大的压力。
化学老师是一个年轻老师，教学责任心很强，在教学上，刻苦认真;能关爱每一个学生，上课富有激情。为了按时给学生上课，经常忘记自己吃饭，有时候，备课要到半夜。但是，仅仅有这些并不足以教出可喜的成绩。
我们的化学到底怎么了?为什么其他学科基本上都能达到年纪第一第二的好成绩，只有化学一门学科呢?我认为，主要还是任课老师的问题。
老师有什么问题呢?经过和化学老师商量之后，我们决定首先对学生加以调查研究，然后获得第一手资料来帮助化学老师改进教学效果。
经过将近一周的调查研究，学生们写出了自己对化学的认识和建议，经过我的分析总结，主要应该从：观念引导、明晰思路、落实重点、突破难点、夯实基础、解答疑难、优化笔记几个方面入手。现在，一一分析如下：
一、观念引导
要教给学生对化学的认识，形成一个对化学学科的具体观念，还要尽快建立学生对试题、听课、作业的'具体要求。
二、教学内容
1、 每堂课要落实重点，课结束前五分钟要总结。
2、 教清楚难点，希望能把一个单元的难点一周搞一次突破。
3、 教学内容要适量。
4、 要强化课堂教学的思路。例如，有些学生说，做题的时候，总是想不清楚，会搞混水的净化步骤。
三、教学方式
1、 重点知识重点突破，反复强调，要让自己和学生了如指掌。
2、 把握好速度，强化学生当堂消化吸收。
3、 注重教学细节，重点知识要力图让学生有明晰和牢固的认识和记忆。
四、疑难解答
征询疑难，专题解答。
例如学生反映，冷凝管上为出水口，下为进水口的原因没有搞明白。不能用分子的性质知识准确地解释物质的变化现象等。
五、习题处理
1、 每周安排适量的有难度的题目，活题目。
2、 作业和教学进度要一致。
3、 练习题讲解要强化，清楚，讲实在。
4、 不要仅仅默写一些基础知识，好要注重对难点重点的检查。
六、对学生的要求
要优化学生笔记的方式。明确笔记的内容、笔记的时间、笔记的形式。
初中教师月考总结与反思 5
九年级第一次月考顺利完成了。通过本次考试，使我对学生有了进一步了解，对自己教学发现了一些问题。为了更好地进行以后教学，对本次考试进行总结：
一、 考试情况分析：
1、 试卷分析：本试卷以1——2单元为测试内容，试卷结构基本与中考相同，分为选择和非选择两部分，满分50分，50分钟。试题难易适中，覆盖知识面广，试题灵活度较强，考查学生知识识记、理解、知识运用能力。
①基础知识掌握不牢固，对文字表达式掌握差。
②由于刚化学，对填空中的语言表述不准确、不科学，不会使用化学术语。
③知识不能灵活运用，迁移能力差，
④审题不清，答题中出现关键性错别字。
二、存在的问题与不足
1、 对学生了解不够，更不能深入学生的学习与生活中去。要想搞好教学，必须先熟悉所教对象，由于面对的都是新学生，就必须熟悉每一个同学的学习基础、学习习惯，必须走进学生中间去，与学生形成一个整体。这样，才能有效地开展教学工作。
2、 只重学生记忆，不重学生理解和方法指导。虽然化学1——2单元有些知识需要记忆，但不能是死记硬背，而是应在理解的基础上并讲求方法。要弄清记忆的目的也是为了增长能力。
3、 对实验与科学探究不够重视，实验开展少。本阶段教学对实验开展不够，学生实验做的很少，仅仅做了一些教师演示实验，只重知识单一学习，而没重学生能力和科学素养的培养。
三、 今后的目标与措施
1、 要提高教学质量，关键是上好课，怎样才能上好课。
①课前备好课。认真钻研教材，由于教材刚改版，对新教材的基本思想，每句话，每个字都要琢磨，了解教材的结构，重点与难点。了解学生原有的知识技能，考虑教法，安排好每节课。
②组织好课题教学，关注全体学生，注意信息反馈，激发学生兴趣，创造良好的`课堂气氛，充分利用好小组合作，课堂上讲练结合，并能当堂达标，布置好课下作业，作业少而精。
2、重视获取知识的过程和科学探究的培养
不能让学生学死，要提高学生的能力，这就要在教学中加强学生科学素养，发现问题，分析问题和解决问题的培养，进行科学探究，让学生真正从探究中寻找乐趣与获取能力，让学生主动学习，逐步形成科学探究能力。
3、加强实验教学。在中考试题中，实验题所占的比例越来越大，这也引起了我们老师的高度重视，在教学中要加强这一部分的力度。平时，要尽量利用我校的教学资源，多让学生做实验，不能做的，至少也要演示实验。
4、积极参与听课，教研。平时要坚决落实集体备课，积极听课，再加上学校或县教研室组织了很多教研、听课活动，虚心向同行学习教学方法，提高教学水平。
5、深入了解学生，积极与学生座谈。心里始终要有优秀生与学困生，多找优秀生与学困生座谈，力争让学困生不掉队，给他们信心。毕竟化学是刚学，能赶上来。力争让优秀生更优。然后让36——39分数段的学生转化为优秀生。
总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，改进不足，深入学生，开拓前进，奋力前进！
初中教师月考总结与反思 6
一、质量分析：
本次月考既是学校对教学质量的过程性监控，又是帮助教师对期中考试以来的教学工作的回顾与总结。从月考成绩上看，应该说我们八年级教师对待教学工作有一定的敬业和奉献精神，质量意识和奉献意识已经深入人心，面对差距，知难而进，狠抓教学的氛围已经形成，但是班级差距之间还是出现了分化，实事求是讲责任主要在于学生以及家长如班八（1）、八（2）学困生居多、家长督促不力，但我们也要从教师自身教学行为方面分析主观原因。结合此次月考查摆教学和班级管理中存在的问题，采取一些切实可行的措施，以求教学质量的稳步提升。
二、今后努力的方向：
根据市教研室的工作安排，期末考试将于1月24日、25日举行，距今天仅一个月时间，下面就迎接期末考试强调两点措施：
1、认清形势、高度重视
结合月考成绩，分析班级学生，要求大家思想上高度重视，鼓足干劲，全面提升期末考试学科成绩。
2、抓好常规，抓严细节，抓实过程
要取得好的教学质量，我们只有持之以恒地抓好常规，抓严细节，抓实过程，并且不断探索好的方法，就能取得成功，质量才能稳步提高。
①、抓好常规
班主任要强化学生一日常规，加强班风、学风建设，营造良好的学习环境，使学生能静下心来学习。对于学生在管理中应遵守的常规，课堂教学的基本环节，学习的基本要求等，是我们要经常抓的。不为困难找理由，要为成功找方法。在管理、教育、教学中遇到问题、困难埋怨没有什么作用，只有认真分析、找方法，积极工作才能克服困难，解决问题。我们发现有些班级难能可贵，开学至今八（1）、八（3）班班主任始终很紧，班风正，学风浓；八（2）班班主任林锋老师为改变班级现状采取了很多方法，与班主任密切配合，成效明显。
②、抓严细节
抓而不实等于不抓，抓而不细等于不抓，细节决定成败，要从小事做起，把小事做好。要把教与学的目标和措施落实到具体的班级、学生和学科上，落实到具体的实实在在的教与学的过程中，目标与措施必须具有很强的针对性和操作性，否则一切都是空的，毕竟工作中有很多事情想到、知道与做到，方法、措施与落实之间有很大的差距，为此，我们要抓严教学中每一个细节。
③、抓实过程
众所周知，李红老师为什么历年教学实绩都非常突出，说明教学质量的'提高也会因人而异我应该向李老师学习，努力去做。要向李老师那样，抓实教学过程。教学中要认真做到落实教学常规，尤其要用心备课、规范上课，教给学生学习的方法，努力提高课堂有效性。
a、功夫放在课前
教师上一堂课不难，上一节有质量的课并不容易，经常上高质量的课更不容易，其功夫应下在课前，要钻研教材，加强二次备课。
b、力量放在课内
每堂课尽量做到优质高效，尤其对课堂教学的例题、习题和学生作业题要精选精改，减负提质。
c、补困放在课后
要想提高学科的整体质量，就不能放弃每一位学困生，加强对学困生的辅导工作，及时帮扶学困生解决生活、学习中的每一个问题。
我们每一个教师要以此次会议为契机，牢固树立质量意识、竞争意识，坚持质量立校，要做到规范教学行为，在规范基础上再优化教学行为，努力使八年级学科教学质量有一个质的飞跃。
初中教师月考总结与反思 7
大家下午好！本学期已开学一个多月，我们七年级的各项工作有条不紊的进行，各班主任和科任老师都表现出高度的工作事业心和责任心，主要表现在班主任跟班勤，数学老师认真负责，上自习前早早到班，特别宋老师，特殊情况下对学生勤跟严管。语文，英语老师早读抓的严。政治，历史，地理，生物各科教师能严抓课堂，特别朱德仁老师，在学校没要求跟操前读时，朱老师每次他的操前读都来，认真，负责。今天我们在这里召开七年级月过关检测总结会，主要目的是全面总结开学以来七年级的各项工作，认真反思第一次月过关中，我们在教育教学中存在的突出问题。
一、本次考试和前一个月存在的突出问题：
1、个别学生不是很关注月考，表现在学生临考前及考试中没有一点紧张气氛。不认真审题。
2、相当一部分学生基础差，学习目的不明确，对学习不感兴趣、学习习惯差，自控能力不够，进而各学科的平均分都不高。前二十名学生存在偏科现象。从六年级升入初中，学习科目增多，有部分学生手忙脚乱，适应不过来。
3、早到学校的学生自觉性差，好习惯未养成，表现在在老师没来之前，不知干什么，有些同学坐在座位上发愣。而有些同学翻开课本却不知读什么。
4、存在随手乱扔垃圾，娃很辛苦的打扫，但保持不好。午自习前出现有些同学乱喊，乱跑，存在安全隐患。语言不文明，脏话太多。
二、对今后教学的建议
1、以这次考试为契机，同各任课教师认真总结，仔细分析，找出我们自己在课堂教学、课后辅导中的不足，将自己的问题找准，做到心中有数，确立自己期中考试学科目标。对于学生在月考中暴露的突出问题要进行强化性矫正、训练，甚至逐个过关检查。培养好的习惯，适应七年级快模式。
2、摸清每个学生情况，各科辅导要加强。针对学生特点，我们应该中心下移，关注落后，不放弃任何一个学生。课后辅导需要加强，优等生的数量太少，分数还不够拔尖，优等生缺腿科目普遍存在；后进生的辅导力度不够。所以还要在提优补差上做文章。
3、针对各科作业整洁度不高，上交不及时的问题，还需咱班主任辛苦一下，对课代表加以培训，验收作业时要把住关。针对偏科的学生，代课教师和学生多谈心。给学生树立自信心。
4、学生对学校和教师都已熟悉，没了新鲜感，同学和同学之间更熟悉，出现难管理问题，各科后期需加强纪律教育。抓好班级日常管理，确保正常有序的班级教学管理。加强家长交流沟通，特别是成绩在年级后十五名的学生，取得家长的支持。
5、带两个班或两个班以上的'教师对自己所带的弱势班级需多关注。
通过这次月考，我们不仅仅关注这次成绩的高低，我们更关注的是在这次考试中所暴露的问题，进而找到相应的措施来解决存在的问题，使得这一次暴露的问题，下一次不再出现，这些才是我们这次质量分析的根本目的所在。
最后，让我们紧密团结起来，进一步深化课堂教学改革，不断提优补差，扎实推进，为初一年级组教育教学质量及常规管理再上新台阶而努力吧！
初中教师月考总结与反思 8
大家好：毕业班班对我已经带了两年多了，对他们我可以说非常了解，结合本次的考试，我将本班实际情况汇报给大家。
一、班级基本情况分析
本班的学生多数来自楼子店，是合校的“产物”，班集体的组建也是学校为了便于管理而形成的。经过两年的努力，现在，我认为班干部队伍有明显的号召力，对外他们比较团结，有素养，有集体荣誉感。班级中一部分学生有学习习惯也很好，但他们最关键的问题就是脑子较笨，课堂上，具有表现欲望的学生不是很多，尤其是理科教学体现的`较为明显。本次考试我班总分列在全年级组倒数第二，显然各科成绩不怎么突出，最好的名次也就是英语和历史了。
二、班级学生成绩划分及心理分析
我班学生最好名次是全年组100名，曹宏飞同学；我班第二名列年组108名，康佳乐同学；第三名吴小惠排在了年级组134名。
另150名——134名2人
200名——150名4人
这些孩子总体上说都是积极上进，勤奋学习的好孩子。课堂上能专心听讲，善于思考，上进心强，能积极思考老师提出的问题。学习上一丝不苟，各科成绩名列班级前茅。
300名——199名11人
300名以后：10人
这些学生在课堂上也能认真听讲，但作业很马虎，书写不清楚，有时怕困难，不能够勤奋学习。这些贪玩、对自己不严格要求的孩子，加上这些学生的大脑的确很不灵活。说实在有的连小学的知识都不会，你说一句让其去学都不成，二分之一加三分之一总是等于五分之。但我仍然希望全体任课教师想出恰当的方法，进一步增强学习的自觉性，虚心听从老师教导，进一步加强自控能力的培养，从而提高学生的学习成绩。
三、原因分析及采取的措施：
我班学生第一名列于第100名，而前150只有五个，而300名以外却有10人，原因如下：
1、小升初时，成绩不真实，胡博阳以第一名，史进以第七名的成绩进入我班，初一第一次月考胡、史二位同学的成绩就到了年级倒数就是很好的例证。现在所有任我班课的教师也知二位同学的“实力”。而第六名樊宗文却进入了二班。这就是导致我班没优秀生的一个原因。
2、记得在初一初二的成绩在初普通班中还能名列倒数第三，现倒数第二，名次后退，原因很多，其一、开学初由于学校校舍紧张，我班教室较小，室内温度过高，大约有半个月的时间学生无法进入学习状态，还有的要转学，家长也因此找到了校长，有些领导和老师可能也很清楚。其二、差生对学习的认识程度不够。
3、说实在的，任我班课的老师每一位都是勤勤恳恳，任劳任怨，比如张健宇老师，晚三都会给学生辅导，只要有空课，他都会主动去上，分层作业也正在实施。张吉敏老师的课堂教学特别精彩，认真地对待每一个教学环节，要求严格，从中我学到了很多。许伟老师动全心思上好课，在课堂上有了自己独立的思考和独特的做法。仅举三位老师代表我班诸多老师的工作，在这里我感谢各位老师对我班付出的一切努力，但现在我却很担心，担心你们的努力将得不到满意的回报，你们的付出不会与收获成正比。虽说如此，但我将会加倍努力，管理好班级，与你们齐抓共管，尽力提高班级的成绩。
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