小学英语备课作业检查总结

2021-03-30 总结

  导读:总结是社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料。下面是小编整理的小学英语备课作业检查总结,希望对你有用!

  篇一:小学英语组教案作业检查小结

  上周三小学英语组在教导处的指导下,进行了教案、作业的检查。检

  查目的在于发掘优点、改善不足,进行查缺补漏。现总结如下: 英语教案优点:

  1.整体情况良好。项目全,内容完整。所有老师都按照学校的要求完成了备课量。教案撰写环节清楚,目标明确,重难点突出,反思仔细、认真,作业次数够。

  2.作业形式丰富,有实效,作业量适中。

  3.课前准备充分。注重运用图片、单词卡等激发学生学习兴趣,充分调动学生的学习积极性。

  存在的问题:

  1.个别老师的`教案略显简单,对于重点知识的呈现、如何帮助学生感知、体验、理解语言并运用、内化语言缺乏具体活动安排。

  2.板书设计相对简单。可以更合理地设计板书,明确各节课的重点、难点,这样也有利于学生对各节课重点知识的整体把握,便于学生形成知识系统。

  英语作业优点:

  1.作业次数充足,全批全改。

  2.大部分学生书写认真,教师批阅规范,且细致、及时。

  3.中、低段学生以单词、句子书写为主,作业上有教师对学生书写的示范和指导。教师批改规范,学生书写习惯较好。

  4.高段学生以习题练习为主,学生有纠错、有教师讲解的批注,大部分高段学生的作业干净,书写美观。

  英语作业存在问题:

  1.中、低段部分学生作业不够平整和整洁。

  2.部分学生的书写习惯有待提高,需要教师更加严格的要求。

  篇二:小学英语作业检查小结

  为了提高教学质量,了解教学情况,学校在组织了各学科作业检查活动。5月—6月教务处对英语组进行了作业检查。总结如下:

  一、总体情况

  教师都能按要求布置作业,在保证数量的基础上有所增加,作业能做到及时批改、师改,格式正确,作业上交率较高,并能督促学生订正。本次检查发现,大部分老师在平时都是认真对待,在批改中,老师们采取了等级制及多样的评价方式:小红旗、笑脸、加分、good/ great/ excellent等等,极大地鼓励了学生,激发孩子学习英语的兴趣。

  二、值得表扬之处

  1.作业次数充足,全批全改。

  2.作业本干净整洁,统一要求包好本子皮。(突出的教师:李慧敏、侯建华、李晓娟)

  3.作业有针对性,有目标性。低年级学生以字母书写为主,作业上有教师对学生书写的示范和指导,部分一年级优秀学生的作业干净、书写美观;中高年级学生以课文、单词书写为主,教师批改规范,学生书写习惯较好。(突出教师:戴艳坤、叶春芳)

  4.大部分学生书写认真,教师批改及时,格式统一、规范,批改细心,即使有学生错的再多,教师都认真批改,做

  到有错必纠。学生错题改正认真,各班的要求统一。(突出教师:王静宜)

  5.在批改中,教师给予多种评价方式,尤其是注重使用激励性的表扬方式,如:笑脸、加油、good、小红旗、给予学生鼓励让学生下次加油等。这些做法激励学生学习,激发学生兴趣。(突出教师:李慧敏、王静宜、侯建华)

  三、存在问题

  1.个别学生作业不够平整和整洁。(五年级1,2班,)

  2.部分学生的书写习惯有待提高,需要教师更加严格的要求(表现在低年级)。

  3.错题改正的批改不及时,个别学生的订正有漏批现象。只有等级,没有日期(表现在活动手册的批阅上)。

  4.个别批阅符号不规范,应该是先写等级,再批日期。

  5.建议高年级开始可有习题作业。

  四、今后的改进措施

  1.加强作业批改,提高批改质量,教师必须及时订正学生的错题,努力提高作业质量。

  2.标点和格式还是要不断反复强调,不要漏批错批。

  3.勾的位置要在每行最后,不要居中。

  4.督促学生养成良好习惯,作业书写认真、整洁,规范学生的书写,用同一种颜色笔书写,注意字迹工整。

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