在日常生活或是工作学习中，我们都需要频繁使用自我评价，自我评价具有重要的社会功能。你所见过的自我评价是什么样的呢？下面是小编精心整理的小学英语教师师德师风自我评价（精选10篇），希望对大家有所帮助。
小学英语教师师德师风自我评价 1
自我校开展师德师风的学习教育活动，通过参加我校师德师风的学习教育，使我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对中学教师职业道德规范内容更加熟悉。现对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己多年来的教育工作表现，作自我问题剖析如下:
一、存在的主要问题
1、在热爱教师的职业方面表现要更加突出。我平时扎实工作，爱岗敬业，认真上课，努力学习，勇于创新。虽然我很清楚地知道，热爱教师的职业是做好教育工作的前提，但是在教育工作中与有经验的教师相比自己做的还不够.
2、在教育教学理论方面学习不够坚持。我经常学习教育教学理论，天天学习新课程理念，积极参与实验活动，经常与本组教师探讨相关的问题。同时，还撰写相关的实践论文、案例、说课稿和教学设计，以便不断提高自己的教学业务水平。而这些都不是经常性和自觉性的，这都是为了完成任务。现在深入剖析起来，要想不断适应教育形势的发展，成为一名合格的新时代教师，就得必须不断地加强教育教学理论学习，使自己的业务水平能尽快的提高起来。
3、在关心学生，热爱学生方面再耐心些民主一些。平等民主对待学生是做好教学工作的一个关键，教师与学生是平等的，这一点大家都认同。但是，我自己有时上课时，学生不听话，因缺乏耐心民主，也常训学生，现在仔细回想起来，对待学生(特别是调皮学生)确实要再耐心些。
4、在教学工作方面不敢勇于创新。本人虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探索科学的教学方法，提高自己的教学能力。但是，目前自己的教学思想和方法还是有点滞后，课堂上还是为能完成教学进度，而突略对学生各方面发展的训练和培养，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人。同时，自己思想认识还放不开，总是顾虑太多。另外，对待学生更加“爱心、细心、耐心”些。比如有时对待学生的错误，再多些循循善诱的教育，使其改正错误.
二、存在以上问题的`思想根源
1、思想认识不太高，对学习教育教学理论不够深入、坚持，对理论指导实践的意义认识不太足。还有理论学习不能够与实践紧密结合，对理论联系实际的精神实质认识不足，在学习中没有能够很好地结合自身实际与学校情况进行有效的反思。
2、爱岗敬业精神不够，缺乏刻苦专研精神和态度，工作中不善于总结经验和反思，服务意识不高，缺乏耐心和责任心，思想懒惰，缺少时代的使命感和高度的责任感。
3、爱心没有很好的培养和树立，因而缺乏爱心的激发、永保爱心不够而出现敷衍塞责现象。
4、忽视了家长在教育方面所起的重要作用，忽视了三位一体的教育策略的重要性，使自己的工作不够主动，与家长联系、沟通得比较少。
三、今后的努力方向
1、端正学习态度，自觉、主动加强理论学习。
第一是要加强对教育经典著作的学习，不断充实自身的教育理论意识;
第二是要加强对新课程理论的学习，切实转变教育观念，不断适应时代教育形势发展的需要;
第三是要在学习中做到结合实际深入思考，并能利用理论来指导实践工作。
小学英语教师师德师风自我评价 2
作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
一、热爱教师的职业是做好教学工作的前提。本人始终拥护党的基本路线，全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守国家的各项法律法规，热爱教育事业和本职工作，对教师这个职业充满责任感、幸福感。一直来，热爱学校，热爱学生，注意为人师表，廉洁从表，模范地遵守社会公德，时时处处以师德规范的标准要求自己，教书育人，关心集体，团结、尊重同事，恪尽职守，严谨治学。
二、在教学的过程中能坚持正确的方向，坚持用发展的眼光看待学生，以人为本，在教学过程中，告诉同学们，只有学好知识才能提高全民的素质，才能提升国力，个人才能有为人民服务的本领，在现代知识迅速扩张的'时候，只有掌握足够的知识，才不被时代淘汰。积极投身于教科研工作，大胆进行现代教育技术与数学教学整合的教改尝试。在每上完一堂课，我都会写下自己的反思，以不断督促自己进步。工作之余，我尽量每天挤一点时间阅读专业类的书籍，不断给自己充电。
三、关心学生，热爱学生，平等对待学生。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求教育时机，给学生春风沐浴般的教育。
回顾一年来的工作，在得与失中思索，自己一直奉行踏实工作、虚心学习的原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩，点缀着我的人生，在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步!
小学英语教师师德师风自我评价 3
繁忙的一年过去了，回顾一年的工作，我认为，教师的政治思想和道德品质集中体现在教师职业责任心上，做为一个人民教师，在教学上应有强烈的责任心，这种责任心我想主体现在以下几个方面：
一、思想认识
教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业
文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师一定勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。
二、教书育人
教书育人是教师的天职，是教育过程中不可分割的两个方面。教育的过程其实就是影响和被影响的过程。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。?用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围。帮助他们树立远大理想，培养他们的社会、家庭、集体的责任感。
三、渊博的知识
知识渊博、教法得当的教师，教学效果就好，学生就喜欢。做一个合格的.教师，如果只具有工作热情是远远不够的，还具有渊博的知识。我在工作中，虚心向有经验的教师学习、请教，取人之长，补己之短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，取得了较好的教学效果。我还利用业余时间充电，苦学计算机知识，取得了计算机中级证书。
一个合格的教师，还有良好的语言修养。在我的工作中，注意训练和提高自己的语言表达能力，讲课时，尽量做到语法正确、合乎逻辑，语言生动、有趣，抑扬顿挫，言简意赅。让自己说的每一句话都能起到作用，能对学生产生影响， 四、热爱学生
教师热爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，形成学生的良好情感，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。?不论在生活上，还是在学习上，都给予必的关心和帮助。我教语文，还兼班主任工作，从头到脚，从里到外，只我知道的，我力所能及的，我都管。学生丢了东西，我帮助找;有困难，我帮助解决;天气冷热变化，我提醒学生及时增减衣服;学生闹矛盾，我给处理;学生犯了错误，我耐心说服教育，使学生真正认识并改正错误。我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解，等等。由于我热爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。
我相信，只有用爱心、能力、知识使学生健康活泼的成长，才是自己最大的成功和欣慰，只有这时，才能真正体会到做一个人民教师的快乐和自豪。
我用师爱谱曲，用师责填词，用爱心、责任心和进取心来满怀激情地唱着它向前走去。
小学英语教师师德师风自我评价 4
为强化师德、铸造师魂，践行“爱与责任”。我校教师进行了认真的讨论，大家清楚而又深刻地认识到：师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进行的可靠保证。建设一支师德高尚、素质精良的.教师队伍，是提高教育教学质量的关键。在师德师风建设年活动中我们着重抓了以下几项工作：
一、领导高度重视，健全组织机构
我校领导高度重视师德建设工作，主要领导把师德建设工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设年的责任感和紧迫感。同时，研究制定了师德建设活动方案，成立了由校长何兰同志任组长，副校长徐凤娟同志任副组长，校委会同志为成员的师德师风建设领导小组，全面部署了师德建设活动，每项活动领导做到心中有数，指导到位。
二、 加强理论学习，提高思想素质
1、学校有计划有步骤地抓好了学习教育活动，组织教师学习了《党的十七大精神》、《抗震救灾英雄事迹》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《宪法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规，提高教师的法律意识，增强依法治校的能力和水平。
2、学校利用政治学习时间，组织教师观看了《先进教师事迹》录像。学校组织讨论，谈感想，谈体会，决心以他们为榜样，努力学习，认真工作，力争在几年之内，成为一名名教师。
3、学校利用政治学习时间，组织教师学习，引导教师正确理解教师职业道德内涵，把握师德原则、师德规范及教育法规，提高认识、规范行为，采用集中学习和分散自学，讲课辅导与集体讨论相结合的学习方式。通过学习，教师的教育思想观念与创新能力均得到大幅度提高。此外学校要求教师结合自己在师德方面存在的问题有针对性进行自学，并写出千字文师德体会，，同时，还参加了“师德师风建设”网上论坛活动。
通过学习，对教师进行了职业道德教育，提高了教师教书育人水平，使教师端正了教育思想，真心实意地关心、爱护、培养教育每一名学生。
小学英语教师师德师风自我评价 5
师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。为了建设更好的师德师风，本周学校举办了临漳实验学校师德师风演讲比赛。
活动共有五个环节，首先周主任介绍了本次活动的目的，并宣布活动正式开始。其次，各年级代表老师上台演讲，六位老师感情真挚，声音洪亮。再次，学校领导点评各个教师的演讲。接下来，便进入了颁奖环节，参加比赛的老师都获得了荣誉。最后，陈校长作重要的讲话。
通过参加此次活动，我对这所学校，这里的老师有了更深的了解。一年级任老师的演讲题目是《爱是师德之魂》，她感情充沛，声音甜美。二年级杨老师感情真挚，声音具有穿透力，联系实际向我们介绍了《做一个有内涵的教师》。三年级王老师演讲《选择平凡收获幸福》，在演讲的开始，我感觉她的声音略带哭腔，可能是紧张吧，可是听着听着，我发现我感觉错了，原来是感情所致，她的演讲内容打动了我们，她也感情失控，我们都鼓掌为她加油。四年级杨老师演讲《用平凡书写爱的`诗篇》，杨老师也是这学期到实验学校，之前在幼儿园教学的她，既美丽大方又声音甜美，她的演讲也代表了新来教师的心声，表达了对校领导的感谢，也表决了为实验学校贡献力量的决心。五年级张老师演讲《爱心不已快乐不止》，我非常佩服张老师，她的演讲声音抑扬顿挫，非常有感染力，每次点名的时候都能看到张老师拿着作文本，抓紧一切时间批改，其实教师的师德师风在平常就能感受到，就像张老师一样，认认真真，勤勤恳恳，在自己的岗位上，默默无闻地工作着。六年级牛红梅教师《爱，教师的职责》，向我们解释了在教育岗位中，爱的力量无穷。
非常感谢学校领导组织这一项活动，我不仅看到了优秀教师的风采，看到她们激昂人心的演讲，也更加严格要求自己，更加了解师德师风的重要性。希望在今后的学习中，从小事做起，教书育人，为人师表。
小学英语教师师德师风自我评价 6
又一次师德师风学习，更让我深深的知道：“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这都是师德。我们教师群体就是这个师德的具体体现。
“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、；廉洁从教。
我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们！古代教育家早就提出“有教无类”，“同在一片蓝天下，孩子们应该有同等的受教育权利。”热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，我们班就有一位这样的同学。在他的学习生活中我对他是真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他“心中的坚冰”，让他在愉快的情感体验中接受教育。虽然我无法象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我却可以象母鸡爱护小鸡一样，关爱自己的每一个学生。但值得思考的是：为什么老师们对学生如此关爱，却得不到学生的.理解和认可？高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。”让我深深的体会到只有尊重学生，才能教育学生；没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在学生心目中，亦师亦友，民主平等，是“好教师”的最重要特征。具有爱心和具有知识，对学生来说，他们更喜爱前者。青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着神奇的教育效果，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫：“你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”
新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。我从教育中体会到：尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为“孩子们的同志和朋友。在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”，这就是我这样一位普通教师的高风亮节！雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，教师所从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大。
“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识和文化品位的体现！其实，在日常的教育教学工作中，我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正。师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天。
小学英语教师师德师风自我评价 7
作为一名小学英语教师，我始终坚守教育的初心，努力践行师德师风的要求。在过去的一段时间里，我深入反思自己的教育教学行为，努力提升自我，现将我的师德师风自我评价如下：
一、爱岗敬业，责任担当
我深知教育是一项崇高而伟大的事业，我始终热爱自己的职业，将教育视为自己的使命。我认真备课，精心组织课堂活动，力求为学生提供优质的教学服务。同时，我积极关注学生的成长和进步，关注他们的心理健康和情感需求，努力为他们创造一个温馨、和谐的学习环境。
二、关爱学生，尊重差异
我深知每个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的性格、兴趣和潜力。在教学过程中，我始终尊重学生的个性差异，努力挖掘他们的潜力，鼓励他们发挥自己的特长。我关注学生的情感需求，关心他们的成长经历，努力为他们提供个性化的教育服务。
三、严谨治学，精益求精
我深知教育是一项严谨而科学的事业，我始终保持着对教育的敬畏之心。我不断学习新知识、新技能，努力提升自己的专业素养和教学能力。我关注教育教学的最新动态，积极尝试新的教学方法和手段，力求为学生提供更加优质的教学服务。
四、团结协作，共同进步
我深知教育是一个集体的'事业，需要团队的合作和支持。在教育教学工作中，我积极与同事沟通交流，分享教学经验和教学资源，共同提升教育教学水平。我关注团队的建设和发展，积极参与团队活动，为团队的发展贡献自己的力量。
五、自我反思，不断成长
我深知自己还有很多不足之处，需要不断地反思和成长。在教学过程中，我始终保持谦虚谨慎的态度，积极听取学生的反馈和建议，不断改进自己的教学方法和手段。同时，我也关注自己的心理健康和情感状态，努力保持良好的心态和情绪状态。
总之，作为一名小学英语教师，我将继续坚守教育的初心和使命，努力践行师德师风的要求。我将不断学习新知识、新技能，努力提升自己的专业素养和教学能力；关注学生的成长和进步，为他们提供个性化的教育服务；与同事团结协作，共同提升教育教学水平；保持自我反思和成长的态度，努力成为一名优秀的教育工作者。
小学英语教师师德师风自我评价 8
自从我踏入小学教育的殿堂，成为一名英语教师以来，我始终坚守着教师的职业道德，致力于为学生提供优质的教育服务。在此，我对我个人的师德师风进行自我评价。
一、职业道德
我深知教师的职业道德对于塑造学生品德的重要性。我始终坚守“为人师表”的原则，努力做到言行一致、以身作则。在课堂上，我尊重每一位学生，鼓励他们勇敢表达自己的想法，对于他们的每一个进步都给予及时的鼓励与肯定。在课下，我与学生保持适当的距离，既关心他们的学习，也关注他们的生活和情感。
二、教育理念
我坚信“以学生为中心”的教育理念，注重培养学生的自主学习能力和创新思维。在英语教学中，我注重培养学生的听、说、读、写能力，让他们在英语学习中感受到乐趣和成就感。我积极尝试各种教学方法，如情境教学、游戏教学等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
三、教学态度
我始终以严谨、认真的态度对待教学工作。在课前，我会认真备课，确保教学内容的科学性和准确性。在课上，我注重与学生的互动交流，鼓励他们积极参与课堂活动。在课后，我会及时反思自己的教学行为，总结经验教训，不断提高自己的教学水平。
四、团队合作
我深知团队合作对于教育事业的重要性。我积极参与学校组织的'各项活动，与同事们保持良好的合作关系。在教研组活动中，我积极发言、分享自己的教学经验和心得，同时也虚心听取同事们的意见和建议。我相信，只有大家齐心协力、共同进步，才能为学生提供更好的教育服务。
五、个人修养
我注重提高自己的个人修养和文化素质。我积极参加各种培训和学习活动，不断提升自己的专业素养和教学能力。同时，我也注重自己的言行举止和仪态仪表，努力为学生树立一个良好的榜样。
综上所述，我认为自己在师德师风方面取得了一定的成绩，但也还存在一些不足之处。我将继续努力提高自己的职业素养和教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
小学英语教师师德师风自我评价 9
作为一名小学英语教师，我始终坚守教育初心，致力于为学生提供优质的教学服务。在过去的教学实践中，我不断反思和评估自己的师德师风，力求在各个方面都能做到最好。
在师德方面，我始终坚守教师职业道德，以身作则，为学生树立榜样。我深知自己的言行举止对学生有着深远的影响，因此我时刻保持谦虚、谨慎、负责的态度，对待每一个学生都充满耐心和爱心。我尊重每一个学生的个性和差异，关注他们的成长和进步，努力为他们创造一个和谐、积极的学习环境。
在师风方面，我注重自身的教学风格和教学方法。我始终坚持以学生为中心的教学理念，注重培养学生的`自主学习能力和创新思维。我善于运用多种教学手段和方法，如游戏化教学、情景模拟等，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，我也注重与同事之间的交流和合作，共同探讨教学方法和策略，提高教学效果。
在教学实践中，我努力做到以下几点：
认真备课，确保教学内容准确、生动、有趣，符合学生的认知水平和学习需求。
课堂上注重与学生的互动和交流，鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的英语口语和交际能力。
关注学生的学习进度和反馈，及时调整教学策略和方法，确保每个学生都能得到充分的关注和帮助。
积极参与学校组织的各种活动和培训，不断提升自己的专业素养和教学能力。
然而，我也深知自己在师德师风方面还存在一些不足之处。例如，在处理学生问题时，有时过于严厉或缺乏耐心；在教学方法上，有时过于单一或缺乏创新。为了改进这些不足之处，我将继续努力提高自己的教学水平和专业素养，积极学习新的教学方法和策略，不断反思和总结经验教训，以更好地服务于学生的成长和发展。
总之，作为一名小学英语教师，我将继续坚守教育初心，不断提高自己的师德师风水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
小学英语教师师德师风自我评价 10
作为一名小学英语教师，我始终坚守着教育的初心，努力为学生创造一个愉快、积极的学习氛围。师德师风是教师职业的灵魂，我深知其重要性，并在日常工作中不断反思和修正自己。
一、师德方面
爱心与耐心：我始终坚信，每一个学生都是独一无二的，他们需要的是关爱和耐心。因此，我在课堂上总是保持微笑，鼓励学生大胆表达，不轻易否定他们的想法。对于学习困难的学生，我会主动给予额外的辅导，确保他们不掉队。
责任感：我深知作为教师的责任重大，不仅要教授知识，更要培养学生的品德和习惯。因此，我始终以身作则，遵守职业道德规范，为学生树立榜样。
团队合作精神：我尊重每一位同事，愿意与他们分享教学经验和资源。在团队中，我积极参与讨论，提出自己的见解，为团队的发展贡献自己的力量。
二、师风方面
严谨治学：我始终保持着对知识的敬畏之心，不断更新自己的知识体系，以确保教学内容的前沿性和准确性。在备课时，我会认真研读教材，查阅相关资料，确保教学内容的丰富性和趣味性。
创新教学：我注重培养学生的创新能力和实践能力，尝试采用多种教学方法和手段，如情境教学、游戏教学等，激发学生的学习兴趣和积极性。
公正评价：我坚持公正、客观的评价原则，对学生的表现给予及时的.反馈和指导。在评价过程中，我注重学生的个体差异，鼓励他们在自己的基础上不断进步。
三、不足与展望
虽然我在师德师风方面取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。例如，在教学方法上还需要更加多样化和灵活化；在与学生沟通方面还需要更加耐心和细致。未来，我将继续努力学习，不断提高自己的专业素养和教学能力，为学生创造更加优质的学习环境。同时，我也将积极参与学校和社会组织的各种培训和学习活动，不断拓宽自己的视野和知识面，为教育事业的发展贡献自己的力量。
- 小学英语教师师德师风自我评价 推荐度：
- 相关推荐
【小学英语教师师德师风自我评价】相关文章：
小学英语教师师德师风自我评价03-24
小学英语教师师德师风自我评价（通用5篇）05-19
小学教师师德师风自我评价03-20
小学教师师德师风自我评价02-01
教师师德师风的自我评价03-31
教师师风师德的自我评价02-14
师德师风自我评价10-14
小学教师师德师风自我评价范文03-21