在生活、工作和学习中，我们使用到自我评价的地方非常多，自我评价是一种重要的评价形式，它属于人的自我概念的重要内容之一。那么，怎么去写自我评价呢？下面是小编帮大家整理的中学教师师德师风表现自我评价，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中学教师师德师风表现自我评价 1
经过本年度的师德学习，作为一名教师，我对提高师德修养水平有了更进一步的认识。
一、爱学生
记得有位教育家曾说过：爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要爱学生。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。我经常利用晚自习的时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离。
由于我爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。
二、热爱人民的教育事业
“为教育事业奋斗终身的献身精神”是我们教育工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民教师的称号。
三、不断“充电”，具有广博的知识
学高为师。作为一名教师，如果仅有工作热情是远远不够的，还应具有广博的知识。在工作中，虚心向其他教师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，取得了较好的教学效果。知识无止境。在我的工作中，我注意从各个方面来充实自己。
当前，新课改的号角已经吹响。我们只有实事求是的学习，提高，才能使教育永葆青春的'光彩。
在平时的班主任工作中，有时候对待后进生总是喜欢带着一种情绪。总认为他们的成绩不好，在其它方面也不好。在一次班上的两个学生产生矛盾，其中一名就是后进生，在进行解决的时候，我就总以为是那名后进生的错，在没有听他们两人的解释之前往就先把后进生说了一通，等到事情明白以后才知道自己错了。
在以会后的工作为在处理学生的问题时一定要用平等的眼光和平和的心态去处理，这样对学生公平，对我的工作也有好处。
中学教师师德师风表现自我评价 2
自参加工作十余年，我始终以教书育人为宗旨，以培养学生的语文综合能力为目标，有意无意的将德育渗透到自己的语文教学当中，并以自己的人格魅力引领学生健康成长。
我是一个有爱心的教师。十多年来，我也不知道资助过多贫困学生，鼓励扶持过多少后进学生。我一直觉得，所有的学生都是平等的'，反对将学生分成三五九等，反对歧视差生。吴世友、李琼、顾小凯、王黎明等学生，都是出身贫寒的乡下学生，我对此倾注了很多心血。他们将是我一生的朋友，也是我的骄傲。
我是一个有责任心的教师。“教书”是一门艺术，如果愿意去钻研，可以消耗你很多的时间与精力。为了上好一堂课，我经常翻阅大量资料，精心设计每个环节；为了让学生有属于自己的时间与空间，我布置的作业少而精，而且所有学生的作业，我都有认真批改。我自己喜欢写作，因而非常重视作文教学。我经常关注高考动态，下载高考满分作文给学生看。
我是一个脱离低级趣味的教师。我总觉得，作为教师，应该为人师表，身体力行，应该严格要求自己。因而生活之余，我从不去打麻将、打牌，也不去搞“副业”，挣外快。除了做家务、健身之外，就是上上网、浏览文学网站、研究语文教学，或者写点东西，玩玩博客。
我是一个优秀的教研组长。自20xx年担任本校的语文教研组长以来，我做了大量工作：
每个学期都要组织全体语文教师，开展各种教研、教学活动，如教师的各种公开课，学生的各种语文竞赛；为了提高语文教师的整体素质，建立“一帮一”体系，开展新老教师“结对子”活动，帮助新教师迅速成长起来；我校每学年举行一次优质课竞赛，吉安市每三年举行一次。每次竞赛，我都认真选拔优秀教师参赛。我校。等青年教师，都是通过“优质课”这个平台脱颖而出，迅速成长起来的。
因为工作认真，教学、教研成绩突出，年终考核多次得“优”，还被评为“区骨干教师”“区优秀教研组长”等。
成绩代表过去，我将会在以后的工作中，不断加强自我修养，时刻把师德放在心中。以爱贯穿我的教学中，把孩子的发展放在第一位，努力做一名人民群众放心、家长放心、学校放心、学生放心的合格的教师。
中学教师师德师风表现自我评价 3
作为一名中学教师，我深知师德师风对于塑造学生品格、引导学生成长的重要性。在过去的一年里，我始终秉持着“学高为师，身正为范”的信念，努力在教育教学工作中践行高尚的师德师风。
一、爱岗敬业，尽职尽责
我热爱教育事业，对教学工作充满热情。无论是备课、授课还是课后辅导，我都力求做到精益求精，确保每一堂课都能激发学生的学习兴趣，帮助他们掌握知识。同时，我积极参与学校的各项活动，为学校的发展贡献自己的`力量。
二、关爱学生，注重个性发展
我深知每个学生都是独一无二的个体，因此在教学中我注重因材施教，关注每位学生的成长和进步。我努力营造和谐、民主的课堂氛围，鼓励学生表达自己的观点和想法，培养他们的创新思维和实践能力。在课余时间，我也经常与学生交流谈心，了解他们的思想动态，帮助他们解决学习和生活中的困难。
三、严谨治学，不断进取
我深知作为一名教师，必须不断学习新知识、新技能，才能跟上时代的步伐，满足学生的需求。因此，我积极参加各类培训和教研活动，不断提升自己的专业素养和教学能力。同时，我也注重教学反思，总结教学经验，不断优化教学方法和手段。
四、廉洁从教，为人师表
我始终坚持廉洁从教的原则，不接受家长的任何礼品和宴请，保持教师职业的纯洁性。在日常生活中，我注重自己的言行举止，做到言行一致、以身作则，为学生树立良好的榜样。
总之，我认为自己在师德师风方面取得了一定的成绩，但我也深知自己还存在许多不足和需要改进的地方。未来，我将继续努力学习、勤奋工作，不断提升自己的师德修养和教学水平，为培养更多优秀的人才贡献自己的力量。
中学教师师德师风表现自我评价 4
作为一名中学教育工作者，我深知师德师风是教育工作的灵魂和基石。在过去的一年里，我始终以高度的责任感和使命感，严格要求自己，努力在师德师风方面做出表率。
一、忠诚教育，无私奉献
我热爱教育事业，将教书育人视为自己的神圣使命。在工作中，我始终保持着对教育的热情和执着，不计个人得失，全心全意地投入到教学工作中。无论是面对繁重的教学任务，还是面对学生的各种问题和挑战，我都能够保持积极乐观的心态，迎难而上。
二、关爱学生，尊重差异
我深知每个学生都有自己的特点和优势，因此在教学中我注重尊重学生的个性差异，关注每位学生的成长需求。我努力营造一个包容、接纳的课堂环境，让每个学生都能感受到自己的价值和被尊重。同时，我也注重与学生的情感交流，用爱心和耐心去关心、帮助每一个学生。
三、严谨治教，追求卓越
我深知教学是一项需要高度责任心和专业素养的'工作。因此，我在教学中始终保持着严谨的态度和追求卓越的精神。我注重备课的充分性和针对性，力求每一堂课都能达到最佳的教学效果。同时，我也注重教学方法的创新和实践，不断探索适合学生发展的教学模式和方法。
四、修身立德，以身作则
我深知教师的言行举止对学生有着深远的影响。因此，我在日常生活中注重自己的品德修养和言行举止的规范。我努力做到言行一致、诚实守信、以身作则，为学生树立良好的道德榜样。同时，我也注重自己的心理健康和情绪管理，保持积极向上的心态和情绪状态。
总之，我认为自己在师德师风方面取得了一定的成绩和进步。但我也清醒地认识到自己还存在许多不足和需要改进的地方。未来，我将继续努力学习、勤奋工作，不断提升自己的师德修养和教学水平，为学生的成长和发展贡献更多的力量。
中学教师师德师风表现自我评价 5
作为一名中学教师，我深知师德师风对于塑造学生品格、引领他们健康成长的重要性。在过去的一年里，我始终秉持着“学高为师，身正为范”的教育理念，努力在教育教学实践中践行良好的师德师风。以下是我对自己师德师风表现的自我评价：
一、爱岗敬业，忠诚于教育事业
我热爱教育事业，将教书育人视为自己的神圣使命。无论面对怎样的教学挑战，我都能够保持高度的责任心和敬业精神，全身心投入到教学工作中。我积极参与学校组织的各项活动，不断提升自己的专业素养和教学能力，力求为学生提供最优质的教育服务。
二、关爱学生，尊重学生个性
我深知每个学生都是独一无二的个体，因此在教学过程中，我始终注重关爱学生，尊重他们的个性和差异。我努力营造一个温馨、和谐、包容的课堂氛围，鼓励学生积极发言、勇于探索。同时，我也关注学生的心理健康，及时给予他们必要的帮助和支持，帮助他们解决学习和生活中的困惑。
三、严谨治学，追求卓越
我深知作为一名教师，必须具备扎实的专业知识和严谨的教学态度。因此，我不断学习新知识、新技能，努力拓宽自己的知识视野。在备课过程中，我深入研究教材，精心设计教学方案，力求使每一堂课都生动有趣、富有成效。同时，我也注重教学反思，及时总结经验教训，不断提升自己的教学水平。
四、为人师表，树立良好形象
我深知教师的言行举止对学生有着深远的影响。因此，在日常生活中，我时刻注意自己的.言行举止，做到言行一致、以身作则。我尊重同事、团结合作，积极参与学校的各项工作，努力为学校的发展贡献自己的力量。同时，我也注重与家长的沟通联系，共同促进学生的全面发展。
总之，我认为自己在师德师风方面取得了一定的成绩，但仍需不断努力和提升。我将继续秉持着“学高为师，身正为范”的教育理念，为学生的成长和发展贡献更多的智慧和力量。
中学教师师德师风表现自我评价 6
在过去的教学岁月中，我始终将师德师风作为自己职业生涯的基石，致力于成为学生成长道路上的引路人和同行者。以下是我对自己师德师风表现的自我评价：
一、热爱教育，无私奉献
我热爱教育事业，将教育视为自己生命的一部分。我深知教育工作的艰辛与伟大，因此始终保持着对教育事业的无限热爱和无私奉献的精神。我乐于付出，甘于奉献，愿意为学生的成长和进步付出自己的一切努力。
二、关爱学生，用心育人
我深知学生是教育的主体，因此在教学过程中，我始终将学生放在首位。我关注每一个学生的成长和发展，用心去了解他们的需求和困惑。我注重培养学生的自主学习能力和创新精神，鼓励他们勇于探索、敢于尝试。同时，我也注重与学生的情感交流，努力成为他们的良师益友。
三、严谨治学，追求卓越
我深知作为一名教师，必须具备扎实的专业知识和严谨的教学态度。因此，我不断学习新知识、新技能，努力提升自己的专业素养和教学能力。我注重教学方法的创新和实践，力求使每一堂课都充满活力和创意。同时，我也注重教学反思和科研能力的提升，努力成为一名研究型教师。
四、以身作则，树立榜样
我深知教师的言行举止对学生有着深远的影响。因此，在日常生活中，我时刻注意自己的言行举止，做到言行一致、以身作则。我注重自己的仪表和形象，努力为学生树立一个良好的榜样。同时，我也注重与同事的团结协作和与家长的'沟通联系，共同为学生的成长和发展创造更加有利的条件。
总之，我认为自己在师德师风方面取得了一定的成绩和进步，但仍需不断努力和提升。我将继续秉持着“立德树人”的教育理念，为学生的成长和发展贡献更多的智慧和力量。
中学教师师德师风表现自我评价 7
作为一名中学教师，我深知师德师风对于塑造学生品格、引领学生成长的重要性。在过去的一年里，我始终秉持着“学高为师，身正为范”的教育理念，努力在教育教学实践中践行良好的师德师风。以下是我对自己师德师风表现的自我评价：
一、爱岗敬业，忠诚于教育事业
我热爱教育事业，将教书育人视为自己的神圣使命。无论面对怎样的教学挑战，我都能够保持高度的责任心和敬业精神，全身心投入到教学工作中。我积极参与学校组织的各项活动，主动承担教学任务，力求在每一次授课中都能让学生有所收获。
二、关爱学生，尊重学生个性
我深知每个学生都是独一无二的个体，因此在教学过程中，我注重关注每一位学生的成长需求，尊重他们的个性和差异。我努力营造一个温馨、包容的课堂氛围，鼓励学生表达自己的想法和观点，培养他们的自信心和创造力。同时，我也时刻关注学生的心理变化，及时给予他们关爱和帮助。
三、严谨治学，不断提升专业素养
我深知作为一名教师，必须具备扎实的专业知识和良好的教学能力。因此，我不断学习新知识、新技能，积极参加各类培训和教研活动，努力提升自己的专业素养和教学水平。在教学过程中，我注重教学方法的创新和实践，力求使课堂更加生动有趣、富有成效。
四、廉洁从教，树立良好师德形象
我始终坚守教师职业道德底线，做到廉洁从教、公正公平。在与学生和家长的'交往中，我保持真诚、坦诚的态度，不利用职务之便谋取私利。同时，我也注重自己的言行举止，努力为学生树立一个良好的师德形象。
总之，我认为自己在师德师风方面取得了一定的成绩，但仍需不断努力和提升。我将继续秉持着良好的师德师风，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
中学教师师德师风表现自我评价 8
回顾过去一年的教育教学工作，我深感自己在师德师风建设方面既有收获也有不足。以下是我对自己师德师风表现的自我评价与反思：
一、自我肯定与收获
1. 热爱教育，责任心强：我始终保持着对教育事业的热爱和执着追求，对待教学工作认真负责，尽心尽力。
2. 关爱学生，注重引导：我注重与学生的沟通交流，关心他们的学习和生活情况，努力成为他们的良师益友。同时，我也注重引导学生树立正确的价值观和人生观。
3. 持续学习，提升自我：我深知“学无止境”的道理，因此不断学习新知识、新技能，努力提升自己的.专业素养和教学能力。
二、存在问题与反思
1. 耐心不足，需加强情绪管理：有时在面对学生的问题时，我可能会因为急于求成而显得耐心不足，甚至有时情绪控制不够稳定。这对我与学生的关系以及教学效果都产生了一定的负面影响。因此，我需要加强情绪管理方面的训练和提升。
2. 家校沟通不够深入：虽然我会定期与家长进行沟通交流，但往往停留在表面问题的讨论上，缺乏深入的了解和合作。这不利于全面了解学生的成长环境和需求。因此，我需要加强与家长的沟通联系，建立更加紧密的家校合作关系。
3. 创新意识有待加强：在教学方法和手段上，我虽然做了一些尝试和探索，但整体上还是显得比较传统和保守。这不利于激发学生的学习兴趣和创造力。因此，我需要加强创新意识的培养和实践，不断探索新的教学方法和手段。
三、未来展望与努力方向
针对以上存在的问题和不足，我将采取以下措施进行改进和提升：一是加强情绪管理方面的训练和提升；二是加强与家长的沟通联系，建立更加紧密的家校合作关系；三是加强创新意识的培养和实践，不断探索新的教学方法和手段。同时，我也将继续保持对教育事业的热爱和执着追求，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
中学教师师德师风表现自我评价 9
作为一名中学教师，我深知师德师风对于教育工作的重要性，它不仅关乎教师的个人形象，更直接影响到学生的成长与未来。在过去的教学工作中，我始终秉持着高尚的师德情操和良好的师风纪律，努力成为学生成长道路上的引路人和同行者。
一、师德修养方面
我始终坚持正确的政治方向和教育理念，忠诚于党的教育事业，热爱学生，尊重学生个性差异，关注学生的全面发展。在日常教学中，我注重言传身教，以身作则，用自己的言行去影响和感染学生，培养他们良好的道德品质和行为习惯。同时，我积极参加各类师德师风教育培训，不断提升自己的道德素养和职业操守。
二、师风建设方面
我严格遵守教师职业道德规范，做到廉洁从教，不利用职务之便谋取私利，不接受学生和家长的礼品、礼金等。在教学工作中，我注重课堂纪律和教学质量，精心备课，认真授课，及时批改作业，耐心解答学生的疑惑。我尊重每一位学生，关注他们的'学习动态和心理变化，努力营造和谐、民主、平等的课堂氛围。此外，我还积极参与学校组织的各项活动，与同事团结协作，共同为学校的发展贡献自己的力量。
三、自我评价与展望
回顾过去的教学工作，我认为自己在师德师风方面取得了一定的成绩，但也深知自己还存在一些不足之处。比如，在处理个别学生问题时，有时过于急躁，缺乏足够的耐心和细致；在教学方法上，还需要不断创新和改进，以适应新时代教育的发展需求。未来，我将继续加强师德师风建设，不断提升自己的专业素养和教育能力，努力成为学生心中的好老师、好榜样。
中学教师师德师风表现自我评价 10
作为一名长期耕耘在中学教育一线的教师，我深知师德师风对于教师职业的重要性。它不仅是我们教师的立身之本，更是我们教育工作的灵魂所在。以下是我对自己师德师风表现的自我评价：
一、热爱教育，忠诚履职
我热爱教育事业，视学生如子女，将教书育人视为自己的神圣使命。在日常工作中，我始终保持着高度的责任心和使命感，认真履行教师职责，努力为每一位学生提供优质的教育服务。我坚信，只有真正热爱教育、热爱学生，才能成为一名优秀的教师。
二、以身作则，树立榜样
我深知教师的言行举止对学生具有深远的影响。因此，在日常生活和工作中，我始终注重自己的言行举止，以身作则，为学生树立良好的榜样。我遵守社会公德和教师职业道德规范，做到诚实守信、廉洁从教、为人师表。同时，我还积极参与社会公益活动，用自己的实际行动践行社会主义核心价值观。
三、关爱学生，注重引导
我深知每一个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的`成长背景、性格特点和兴趣爱好。因此，在教学过程中，我注重关注学生的个体差异和心理需求，努力营造一个包容、理解、尊重的课堂氛围。我耐心倾听学生的意见和想法，关注他们的成长动态和心理变化，及时给予指导和帮助。同时，我还注重培养学生的自主学习能力和创新精神，鼓励他们勇于探索、敢于创新。
四、反思不足，持续改进
在自我反思的过程中，我认识到自己在师德师风方面还存在一些不足之处。比如，在与学生沟通时有时缺乏足够的耐心和细致；在教学方法上还需要不断创新和改进以适应新时代教育的发展需求。为了不断提升自己的师德师风水平，我将继续加强学习、勇于实践、积极反思、持续改进。我相信，在不懈的努力下我一定能够成为一名更加优秀的教师。
- 中学教师师德师风表现自我评价 推荐度：
- 相关推荐
【中学教师师德师风表现自我评价】相关文章：
师德师风表现自我评价02-15
师德师风表现自我评价（精选11篇）07-09
表现师德自我评价11-12
大学师德表现自我评价01-25
校长师德表现的自我评价04-11
师德表现自我评价最新01-13
师德表现的自我评价优秀04-07
师德表现自我评价通用12-19
简短师德表现自我评价02-20