作为一名老师，就不得不需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的家庭教育教案，欢迎大家分享。
家庭教育教案1
一、指导思想
以创先争优活动为指导，以为学生成长负责、为学生发展服务、以学校教育和家庭教育的有效衔接形成教育合力为出发点，为营造和谐、高效、优质的教育体系，建立密切、融洽、信赖的家校关系和师生关系，促进各类学生健康和谐发展，促进学校教育教学水平的提高，同时加强教师的服务意识，提升教师的师德修养，改进工作作风，树立良好的教育形象，形成我校可持续发展的育人环境。
二、活动目的
以“增进了解，增强服务；关注学习，关注成长；家校一体，共育共赢”为主题通过家长开放日，切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。及时通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想，引导家长树立正确的人生观、质量观，掌握教育子女的科学方法；征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度。促进教师工作责任感和使命感，把我校各项工作推向新的台阶。
三、领导小组：
组长：
组员：
四、活动内容：
1、了解学生家庭基本情况（如经济状况、文化教养、教育方式、家庭对学生的影响等）
2、了解学生在家庭中表现状况，如生活习惯、学习习惯、思想表现、个性特点兴趣爱好等。
3、向家长反馈学生学习情况和在校的表现。与家长共商促进孩子发展的教育措施、方法和手段，普及家庭教育知识，帮助家长提高家庭教育水平。
4、征求家长对学校教育教学工作的意见和建议
5、宣传教育法律、法规和教育政策，对家长关心的问题做好宣传和解释工作。
五、活动要求：
1、确定家长开放日、家长学校的学生家长，每班至少10名。这些学生家长要有代表性，可以是学困生、单亲家庭的学生，也可以是特长生、优等生、潜力生的`家长。
2、依据了解到的学生情况，做好家长开放日的目的、与家长谈话内容的准备工作。
3、树立良好的教师形象，对待家长的态度要诚恳，赢得家长对学校教育工作的理解和支持。
4、要注重方式方法，对不同情况的学生采用不同的形式，提高家访的质量。
5、要特别注意保护学生的自尊心和积极性，多鼓励、多赞赏、多倾听、多探讨，创设和谐氛围。实事求是地反映学生在学校学习、生活、纪律和思想品德等情况，让家长真实、全面了解学生的表现。
6、要根据学生情况，积极向家长介绍促进孩子发展的措施和手段，指导家长用科学的方法教育孩子。
7、要虚心、认真听取家长的各种意见和建议，能当时解答的要及时解答，不能当时解答的要在家访结束后三日内给家长进行答复，并做好记录。
六、活动安排：
1、家长学校、家长开放日的前期准备会议。
2、家长学校、确定家长开放日的学生家长名单，上报名单及家长学校、家长开放日活动计划。
3、家长学校、家长开放日总结会议。
家庭教育教案2
每逢生日、新年，孩子总要给我和她爸爸送张贺卡。起初，她送给爸爸的贺卡是这样的——将心中浓浓的爱意化做千千的祝福，祝爸爸生日快乐，永远快乐！然后，封面又画个小狗和小老虎，小老虎手上捧个心给小狗，（我和孩子属虎，爸爸属狗。）她爸爸看了内心也很感动，但只是喜悦地说了句：哟，女儿长大啦，记得爸爸的生日了，谢谢你。随手就把它放在了桌子上。当我的生日到来时，女儿同样也给我寄了一张卡片，她在卡片中这样写到：送您一张很小的卡，说上一句很真的话，不必说母爱是丰满，是美好或是博大，只因她洋溢在每一个平凡的日子，就已是最美的神话。妈妈生日快乐！然后，又在卡片醒目处画了一大一小两个老虎，欢爱之情跃然纸上。我看了后非常激动，热烈地向孩子致谢，我说，妈妈太感动了，我将把这张贺卡永远保存。这真情的流露给孩子的鼓励是巨大的。在后来的日子里，她给爸爸的生日卡、贺年卡越来越简单，以至于到今年就成了走过场的“祝爸爸身体健康！工作顺利”，而给我的贺卡却岁岁不同，真挚动人，每每使我激动不已。1999年我的生日，女儿的贺卡是这样写的——妈妈：任岁月如水滑过，任时光从身边流逝，当一切事物都黯然失色，当所有的容颜都失去光泽，母爱的光辉却不褪色，她像首永恒的诗篇，在天地间无悔地闪烁！20xx年的圣诞，女儿的贺卡又是这样写的——那天的彩虹很灿烂，那天的晚霞很迷人，那天的秋风很飒爽，那天的世界很完美，那天是哪天？是我同我妈走过的每一天。祝妈妈圣诞快乐！每当我跟孩子的爸爸分享这些快乐时，他都会颇有微词，认为孩子对我比对他用心，我便对他说：同样一个孩子，在给我写贺卡时感情充沛，而给你写的却流于程序，这便是激励和欣赏的`作用啊！
（二）培养孩子的好品格
平时我们以讲故事的方式，把知识传导给孩子，让他明辨是非，分清善恶，学会宽容、礼让、仁爱。20xx年春节，全家围坐在电视机旁看春节联欢晚会，孩子突然问我们：“你们谈恋爱的时候，是谁追谁？”他爸爸笑而不答。我说：“是妈妈追爸爸。”孩子知道我们是大学时代的同班同学，他说：“妈妈，那时爸爸的学习成绩一定特别好。”我说：“不是。”他说：“那你怎么会追他？”我说：“孩子，还有比学习成绩更重要的东西。”我告诉孩子：大学三年，我几乎没跟你爸爸说过话，他并没有引起我的注意。但在大学四年级的时候，有件事震动了我。那是一次重要的考试，由于临近毕业，同学们忙于找工作，复习不充分，考场纪律可想而知，成绩公布，大家都很理想，惟独你爸爸得了60分，他的同桌说：“秦洪伟真傻，他不抄。”就是这句话，让我爱上了你的爸爸。他的文化课成绩虽然只得了60分，但他诚实的品格，我给他打了100分。我告诉孩子：“品格胜于分数”、“品格不能打折”。做父母的能在言谈举止方面给孩子作榜样，孩子就会去模仿。秦聪小学结业考试成绩在年级名列前茅，但他发现语文成绩多给了一分，就向老师提出，结果他失掉了原来的第一名。我问他后悔不？他说：犹豫过，但不这么做心就不安。多年的育子实践告诉我：孩子的学习成绩是一时的，只要知道他有学习兴趣，肯用功就够了，但对他的习惯、为人处世、道德品质不能马虎。
家庭教育教案3
一、班会背景：
经过一个半学期的努力，本班学生转变了先前对于班集体缺乏责任意识的状况，在言行举止诸方面约束自身，较好地做到了对集体负责，班级也连续四次获得了流动红旗。但是，在与学生和家长的交流接触中，我发现本班学生在对家庭负责这方面做得较差，原因存在于学生、家长等诸多方面。对家庭负责是对孩子责任感教育的一个重要组成部分，对于三年级的学生来说，教育他们养成对家庭负责的意识关系到孩子的健康成长，对于孩子的身心大有裨益。
二、班会目的：
通过本次主题班会，使同学们明白为什么要对家庭负责及其小学生对家庭负责的具体表现，并通过家长问卷中孩子“对家庭负责”的具体体现让学生比较清晰地了解“对家庭负责”的内涵；在此基础上，通过案例分析深入探讨学生对家庭缺乏责任心的原因所在，让学生体会老师和父母的期望，并通过视频进行情感升华，增强学生的家庭责任意识。
三、班会准备：
1、明确班会主题：“对家庭负责”，并让学生围绕主题进行思考，重点放在反思自己的行为方面。
2、编写剧本，组织学生排练小品《回家之后》。
3、设计了一份以“对家庭负责”为主题的调查问卷，让学生家长配合作答。
4、搜索与班会主题相契合的视频《天下父母心》。
5、制作相应的PPT。
四、班会过程：
活动环节设计意图
1、谈话导入通过温馨的音乐和主题词，使学生迅速融入情境，进入主题讨论。
2、小品表演：《回家之后》。
3、交流讨论：你觉得小品主人公哪些方面做得不好？
4、指名交流：类似的言行举止是否也存在于你们身上？由小品引出话题，让学生结合自己的生活实际，谈谈自己的所作所为。采用学生喜闻乐见的形式，用参与的方法、讨论的方法，使学生乐于参与，让学生真正动起来，用心去看、去想，在小品中学会辨析行为的对错，增强活动的有效性。
5、怎样做才叫对家庭负责？
交流，随机板书。师小结。
6、对家庭负责可以体现在哪些方面？让我们来看看爸爸妈妈的想法。出示PPT。
7、有些同学在这些方面做得很不错，下面我就一些同学选择其中的一、两点，谈谈她是如何对家庭负责的。在学生感性辨析行为对错的基础上，引导学生理性思考其对家庭负责的具体表现，并通过展示家长对此问题的看法，让他们进一步了解家长的想法。在此基础上，邀请榜样结合自身行为谈谈是如何做到对家庭负责，真正做到让学生乐于参与，自主体验、有所感悟，从中受益。
8、老师的疑问：为什么有些同学这方面做得很好，而有些同学却缺乏应有的责任心？为什么有些同学在学校表现不错，回到家却完全变成另外一个人？
9、思考原因，讨论交流，随进板书。在榜样介绍经验的基础上，进一步挖掘部分学生对家庭缺乏责任心的原因，进行归因分析，让学生明晰对该问题的认识，从而针对性地寻找自身存在的问题。
10、老师的.期望。
11、播放视频：天下父母心。
12、结合视频谈谈观后感。
13、出示父母的期望，让学生自己读读，并简要谈谈感受。在辨析什么叫对家庭负责与理性分析如何做到对家庭负责的基础上，通过视频播放进行情感升华，让学生体会父母对子女的爱，亲自读读父母对自己的期望，为他们由爱父母到承担对父母、对家庭的责任奠定良好的感情基础。
班主任发言
正如你们的家长在调查问卷中所说的那样，好好学习，自己的事情自己做，既是对自己负责也是在对家庭负责。通过今天的主题班会，相信大家对“对家庭负责”都有了更全面的认识，更深刻的感受。其实，我们的班集体也是一个大家庭。这学期我们班连续四次获得了流动红旗，这与我们每位同学的努力分不开。老师相信，只要我们精心呵护我们的班集体，把集体的事情当成自己的事情，承担应有的责任，那么我们的大家庭将更加和谐和温馨。
五、班会效果
活动圆满完成。学生通过活动得到真切的情感体验，对如何对家庭负责有了深刻的认识，并承诺将付诸于行动。本次班会为学生明确了正确的思想观念和道德价值取向，促进学生思想道德素质的提高。
六、反思重建
方案设计初期，曾计划邀请家长代表来班会现场介绍经验，更好地实现家校互动，但后期由于家长工作繁忙，没有付诸实现，可谓一大遗憾。如有可能，将会在重建课中加入该环节，让活动的内容更充实，指向性更明确，操作性更强。
家庭教育教案4
一、教学目的：
1。让每一位学生去深入了解家庭，父母的含义，其中所包括的权利和义务以及作为子女应尽的责任。家庭是社会最基础的单元，一个人一生所处时间最长的即在家庭中，所以在人生的前半阶段，家庭教育对于一个人整体的知识面和素质以及未来的人生观、价值观有着决定性的作用。作为二十一世纪的高中生，面对社会的飞速发展和竞争的日趋激烈，必须清醒地认识到自我的发展该朝哪条路走，这时家庭的正确引导是很重要的，如何和父母相处，如何消除因时代引起的代沟，将通过这次主题班会得以更好的诠释。
2。邀请部分家长出席，学生和家长共同参与各类游戏和活动，让学生了解家长的用心良苦和对子女深沉的爱，同时也让家长了解学生的内心深处所思和所想，大家共同探讨如何在新的时代背景下更好的处好父母和子女的关系，为家庭的和谐和子女的健康成长创立一个良好的氛围。特别是有个别家庭现在因为高三的学生学业要求暂时有冲突的家长和学生能够通过这次主题班会消除误解，齐心协力，为共同的目标而努力。
3。整堂主题班会以“沟通”为基调，所准备节目都和日常生活有关，小品、诗歌、游戏、歌曲等无不体现了“沟通”是现代家庭稳步发展和家庭成员和睦相处的基本原则。
4。整堂主题班会力求人人参与，在班干部的统一带领下，每一位同学都可以出谋划策，出金点子，强调人人都是一个完美家庭的`主人，在排练的过程中，锻炼班干部的组织领导能力和协调能力，每一位同学都应在其中担任角色，力求节目精彩，有吸引力并且达到预期的教育效果。
二、教学过程：
1。诗歌朗诵：《啊，母亲》
同学自己写的诗作为主题班会的首档节目突出伟大的母爱，使整堂主题班会的主旨精神得到升华。从祖国母亲对每一个炎黄子孙的殷殷之情到自己的母亲对孩子无私的爱和奉献，是同学自己用心去描述，情节感人，让每一位在场的同学都能体会到世界上最伟大的爱——母爱。
2。游戏：你知，我知
请家长和同学一起上台，回答几个问题，如：对方的生日，最喜欢的食物，最喜欢的颜色，最讨厌的行为，最喜欢的休闲方式等，看一下父母对子女和自怒对父母这两大家庭最基本要素之间的了解程度，特别是作为子女，同学是否只知道自己需要什么，而不懂得关心他人，主持人的临场发挥和引导作用极其重要，要让每一位同学了解关心父母就要从了解他们做起。一句问候，一句关心都是维系家庭温馨和爱的桥梁。
3。歌曲联唱：妈妈，再爱我一次；爱的奉献；牵手等
利用多媒体播放一些新闻片断，如：有的孩子残疾了，父母如何倾家荡产带他到处治病；一个已是中年的男子的跨国寻母记等；还有我们身边的故事，如：父母亲顶着烈日为孩子买参考书，参加高考咨询等，用强烈的视觉效果，让在场的每一人感受到爱的力量。
4。讨论：我们该怎么做
由主持人事先设计的几种场景，如：有比较好的异性同学经常打电话；同学沉溺于网上聊天；重要的考试成绩不理想等，让学生提出他们会怎么处理以及希望家长如何帮助他们，然后让家长提出他们的处理方法和希望学生的态度。这样开诚布公的交流可以缓解相互间的矛盾，增进彼此间的了解和沟通。
5。表演：我爱我家
请一户班级中的学习型家庭的父母和同学三个人准备了几个小品，都是他们在日常生活中怎么进行相互之间的沟通，怎么处理突如其来的问题和如何大家一起学习知识和现代技术提高每一个人的自身素质。希望每一位同学和家长通过示范的例子，再根据自己家庭的实际情况进行沟通。
6。游戏：知识就是力量
准备了各类知识题目，由家长和同学共同合作，看看谁的知识面更广。还有各类动手的活动，如：做饺子，订纽扣等，还请各组同学当场设计学习型家庭的网页。整个游戏突出个人的知识面，动手能力和创造性，并与时代的新技术相结合，突出时代性。
7。综合文娱表演
由学生和家长表演各自拿手的绝活，体现出家庭的温馨和学习的气氛，你唱我跳，你讲我写，一派家庭融融的气氛，其实班级就是大家的家，老师，学生和家长都是相互尊重，相互学习和相互爱护的，这样才有利于学生的健康成长。
8。回家作业：真情流露
根据附录中的几个家庭故事，结合自己的实际情况，由班长决定一个时间段，大家开通一个BBS，进行网上的一小时的虚拟交流。（内容见附录）
通过这样一个主题班会，对于即将十八岁成人的高三学生而言，是对家庭和社会的更深的了解，明确自己做肩负的责任和确立今后人生的奋斗目标，希望通过这样的活动使学生树立家庭的观念，扬起人生的风帆。
附录：
家庭教育教案5
幼儿园家庭教育工作至关重要。家长对孩子的影响最深远，父母的言行举止都是幼儿模仿的对象，父母对孩子的教养态度、家庭中人与人的沟通方式，时时刻刻都影响幼儿未来人格的发展。教师与父母如何配合才能教育出具有美好心灵，具有创造力、有信心、有责任心、有责任感而且乐观向上的孩子呢？我们架构起幼儿园与家庭沟通的桥梁，促进家长的认同感和合作心，较好地实现幼儿园教育和家庭教育的同步协调发展，特举行家庭教育征文活动。
一、征文范围
围绕家庭教育的学习心得、育儿体会、读书笔记等，（征文内容建议：指导孩子交往的案例、指导孩子学习的案例、孩子习惯培养的案例、亲子沟通中的案例、读有关幼儿教育的书的体会等等）
二、参加对象：
幼儿园全体家长
三、活动时间：
20xx年5月5日至5月16日
四、征文方式：
20xx年5月16日前把征文案例的电子文档交到各班班主任处，各班班主任于5月19日前上传到教学处。上交征文时同时一并上交1、2张亲子家庭照。
五、文本要求：
1、在案例文本中运用日常生活中教育细节的真实故事。
2、案例文本撰写的可以是成功家庭教育细节，也可以是缺失的家庭教育细节。无论哪一类细节，对细节的描述以及生活中的故事一定要阐述详细，不应空发议论。
3、案例文本内容格式
（1）标题：细节名称，字体：宋体三号加黑居中。
（2）正文：生活中的教育细节故事、教育细节的分析、教育细节的效果与反思，字体：宋体小四。
4、案例字数不限。
六、活动要求：
1、各班老师动员幼儿家长踊跃参加家庭教育心得体会、读书笔记等，尽量全员参与，每班上交不少于5篇。
2、幼儿园组织园骨干老师进行征文评选，最后评出一等奖：3名，二等奖：6名，三等奖：9名，优秀奖：若干名，颁奖仪式在毕业典礼进行颁奖。
一、活动目的：
为帮助家长转变教育观念，提升家庭教育水平，引导家长以积极的'心态去面对孩子在成长过程中的各类问题，以充满智慧和艺术性的方式开展与孩子的教育互动，并且积极主动地配合和协助学校的教学和教育工作，形成教育的合力。我校将邀请国家级心理咨询师,国家九五、十五重点课题家庭教育研究课题组特约研究员刘秀华老师到我校为学生家长作专题讲座。
二、活动主题：
一切为了孩子健康成长
三、活动时间：
9月13日上午8：00—11：30
四、活动地点：
一、二年级课室、电教室
五、参加人员：
一、二年级学生家长和全体老师
六、活动主持：
欧海棠
七、主讲：
刘xx
八、具体工作安排：
1、讲座横额、活动拍摄
2、活动音响
3、会场布置、环境卫生
4、协助停放车辆
5、联系广播站
九、具体要求：
1、请一、二年级班主任在星期四前把开展讲座的通知发给学生，并动员学生家长准时参加活动。
在讲座的当天，不准学生回校，以免影响讲座的进行。
2、一、二年级班主任要在当天早上7：45把课室门打开，做好本班学生家长签到。在9：15前结束本班的家长会，并引导家长到电教室听讲座。
3、其他老师要在9：15前到校听讲座。
4、协助停放车辆的老师要提前7：40在校门口集中，协助门卫做好家长车辆的停放工作。
以上安排请有关的班主任和科任老师按要求做好，确保这次活动能顺利完成。
家庭教育教案6
案例背景：
此事件发生在前年秋季，尧尧当时七岁，刚进入二年级学习。每天放学，回到家里总是喜欢泡电视，看动画片，从不主动读书。每次问他作业做得怎么样，他总是说，早在学校就写完了。所以，学习习惯不好，成绩一般。
案例回放：
尧尧很聪明，但最令妈妈头痛的是不爱读书。妈妈一直在思考：如何培养孩子读书的兴趣和习惯？儿子都已经读二年级了，可妈妈一直没有找到一个好办法！
有一天放学后，同往常一样，尧尧带着笑声回到家。一家人在吃饭的时候，妈妈突然想起一个念头来——何不让孩子当我的老师呢？尝试一下，看看效果好不好。吃完饭后，忙完了家务，妈妈坐下来检查儿子的作业，发现他的拼音错了不少，就让他去当一下他爸爸的老师，让他一遍一遍地教他爸读。呀！真不错。上学期，儿子对读拼音总是一种想睡觉的感觉，没想到今晚，他一直不厌其烦地读，到要睡觉的时候才想起来：“妈妈，我忘看电视了……”
第二天，妈妈想继续扩大战果，让儿子当她的老师，培养他读书的兴趣和习惯。妈妈说：“儿子，因为妈妈那个时候读英语不多，所以不懂英语，你来教妈妈，当妈妈的老师，行吗？”儿子说：“不行，我又懂得不多！”“行的，儿子。在学校，老师教你什么，你回家就教妈妈什么，妈妈保证能学会。儿子老师，不相信你的妈妈啊？”“那我就教你学单词好了。”“儿子，得把日常用语教给我吧，要不然，妈妈学会了单词，却学不会对话，你让妈妈怎么说英语呀！总不能和人家对话要妈妈我一个一个单词拼吧！那样人家就会说儿子没能力，教不了妈妈了！这样不好吧？”“行，我学啥教啥，每天教你一小段。”妈妈高兴地说：“真是好儿子，妈妈也会让做个好学生的，不会让老师失望的。”就这样，每妈妈儿子读半个小时的'英语，虽然妈妈很吃力，但看到儿子教得那么认真，而且对每篇课文都能熟读成诵，成功的喜悦于是在她心头融化开来！一学期下来，尧尧养成了一回家就读书的好习惯，而且每门功课的成绩都很优秀……
案例分析：
学习习惯的培养比学习成绩更重要。没有好的学习习惯，学习成绩是不稳定的，也是不能持久的。其实养成学习的习惯很简单，主要有四条：上课认真听讲，独立完成作业，认真预习，认真复习。其中读书习惯的培养是很重要的，大量的研究表明：阅读能力是人学习能力的基础和核心，不会阅读就不会学习，而且在中小学阶段培养阅读能力尤其重要。本案例的妈妈重视孩子读书习惯的培养，大胆尝试，让孩子做自己的老师，从而使孩子产生极大的好奇心理和强大的内趋力，并逐步养成了良好的读书习惯。这种方法和策略符合儿童的心理，值得大家借鉴。不过，运用这样的方法不能凭一时心血来潮，要持之以恒，才有效果。
家庭教育教案7
首先谈一下语文的学习。
先解释一下，我本来主教英语的，但由于实习老师岳欣然老师实习期到了，所以这学期改由我来担任语文老师。
首先说说我们班的语文学习。
成绩一直稳定的有：
进步较大的有：
退步较大的有：
学习习惯好的有：
学习习惯需提高的有：
写字好的有：
书写有待进步的有：
其实语文和英语也都是互通的，都是一门语言课程，像英语中关键是掌握单词和对话，语文基本上就是围绕着字词句段篇。这学期还剩2个月了，所以在这2个月里怎样有效提高孩子的成绩呢？围绕我们这册书来说，书中出现的生字词（包括每个单元中出现的练习）、背诵的课文、每节课的重难点内容，这些掌握了基本75分以上到手了。还有课外阅读（10分左右）和写作（15分），这个是需要平日的积累，不是背背题就能立马提高成绩的，当然我这里是说的是得高分，基本上学生能得个10分以上。要想提高这两方面这就需要学生平时多阅读，多写写。多看书是可以整体提高学生的语文水平的。我们学校也在学生阅读方面下功夫，将书带回家等。今年我们读书节倡导亲子共读，每个同学都发放了一张好书推荐卡，孩子们可以从图书室借，学校没有的话希望家长能够支持，给孩子买回来，让孩子多读书，读好书。如果一个人有了阅读的好习惯，我想他会受益终生。而且我从自身就发现，我们现在的孩子不愿听父母的唠叨，就拿我四岁的儿子来说，吃饭一直是我们家一个大问题。一直愿意边看电视或边玩着吃着，吃饭没个正经。我就买了一本吃饭的绘画书，和他一起多看了几遍，现在自己也知道吃饭前收玩具、关电视、洗洗手之类，不用我说自己主动去做，虽然有时做的也不是很好，但起码他有这个意识了，以后我再教育他的时候就容易多了。所以读书，明事理，长知识，增内涵，其中的好处真是妙不可言。
其次我再说说教育孩子的问题。现在我也是家长了，真是切身感觉到了我们这些做爸爸妈妈的真是不容易，但现在教育好一个孩子更是不容易。
孩子怎么教？是摆在我们面前的一大难题。这里我有一个小故事先和大家分享一下。
一个来访者问法师，
问：请问法师，我的小孩不听话、不爱学习怎么办？
师：您影印过文件吗？
问：影印过。
师：如果影印件上面有错字，您是改影印件还是改原稿？
（场内立刻响起雷鸣掌声。后有人答道：改原稿。）
师：应该原稿和影印件同时改，才是最好。父母是原稿，家庭是影印机，孩子是影印件。孩子是父母的未来，父母更是孩子的未来。
（父母是孩子最好的老师，如果你自己不优秀，如何给孩子优秀的教育？如何要求孩子优秀？不如提升自己，同时提高孩子）
其实中国最需要教育的：不是孩子，是家长！
一、生了孩子，你就不能“退货”
教育孩子是人类最重要而又最困难的学问，它比任何工作都难。
父母是孩子永不退休的班主任，怀有对孩子一生的责任。无论你面对的'是什么样的孩子，你都没办法反悔或者“退货”。
孩子的命运掌握在家长手上。无论父母事业上多么成功，也抵不了教育孩子的失败。把天才培养成庸才，是对家庭和人类文明最大的犯罪。由于大多数家庭都只有一个孩子，我们大概连改错的机会也没有，连补偿的机会也没有，所以我们只有把这个唯一的孩子教育成功了，这几乎就是家庭最重要的成功，也是你一生最重要的成功。
农民种庄稼，光靠爱，不行，只有懂种庄稼之道才有好收成；
教育孩子，仅有爱，不够，只有懂孩子的成长规律才有好未来。
中国最需要教育的，不是孩子，而是父母。
二、别错过孩子发展的关键期
发展的关键期：是指人类的某种行为、技能和知识的掌握，在某个时期发展最快，最容易受影响。
如果在发展关键期对孩子施以正确的教育，他学习起来既快又好，往往能够收到事半功倍的效果；一旦错过关键期，学习就需要花费几倍的努力才能弥补，甚至将永远无法弥补。
1、你了解多少孩子发展的关键期？比如：
学习咀嚼关键期（6个月）
秩序规范关键期（2.5—6岁）儿童行为习惯形成的关键期，这一时期形成的性格、行为、习惯往往到长大也不会改变。“三岁看大，七岁看老。”
语言发展关键期（3—6岁）
想像力发展关键期（2—8岁）
文化敏感期（6—10岁）：这个时期的许多孩子，非常好奇，爱动脑筋，问题特别多。应该满足孩子的求知欲望
黄金阅读期（8—14岁）：如果错过了这一时期的科学阅读指导和大量阅读，将会给孩子的成长造成难以弥补的缺憾
独立关键期（12—15岁）：这一段抓不好，孩子将永远长不大。
2、重新认识母性之爱和父性之爱
母性之爱和父性之爱，孩子都需要，只是每一阶段分工不同、主次不同。
母性之爱：德行礼仪、品格气质。母亲在孩子的婴幼、少儿阶段影响巨大。
父性之爱：方向性引领和理性作为。伟大的父亲，一定是孩子的引路人、思想的奠基人。
规律：孩子成长需要的母性之爱呈递减趋势，父性之爱呈递增趋势。
婴幼儿阶段：母性之爱80%，父性之爱20%
小学低年级：母性之爱70%，父性之爱30%
小学中年级：母性之爱60%，父性之爱40%
小学高年级：母性之爱50%，父性之爱50%
初中阶段：母性之爱40%，父性之爱60%
中小学衔接阶段是孩子成长的浪漫阶段的结束和精确阶段的开始；是由母爱为主向父爱为主的过渡期。这一时期，母性之爱应该适当减少，父性之爱应该适当增加。
三、给家长的“10条建议"
1、（说给父亲）下班的路应该是回家的路
孩子读初中之后，更需要父亲的关怀。作为父亲，必须意识到自己肩上的教育责任，一定要记住：下班的路应该是回家的路。与父母一起吃饭的孩子更优秀。据研究机构调查：与父母一起进晚餐的初中生，能获得较好的营养，较高的学业成绩，很少出现抽烟、喝酒、吸毒、打架、提早性行为等。
不要在孩子吃饭和睡觉时进行教育；不要把和孩子交谈，都变成对孩子的教育。
2、父母好好学习，孩子天天向上
父母改变，孩子改变。孩子的问题大多是父母教育不当造成的。孩子“生病”，父母一定要“吃药”。好父母就是一所好学校。父母是孩子的最好的“范本”。身教重于言教。做父母的，要与孩子一起成长。
3、教育孩子的前提是了解孩子
把孩子当人，了解孩子的成长规律。美国著名教育家杜威说：“儿童不是尚未长成的大人，儿童期有其自身的内在价值”。孩子进入初中之后，极易将自己封闭起来，做父母的，一定要理解孩子，找到与孩子沟通的语言密码，但要注意惜“言”如金。
成熟的父母，应该学习儿童教育学、心理学，多看一些家教书刊，了解孩子不同成长阶段的特点和规律，经常与孩子沟通，明白孩子在想什么，在做什么。
4、一定要管孩子，关键是怎么管
教育的最基本的目的是培养“正常的人”。
“一只手”、“一只眼”和“一根筋”教育均不可取。
换一种思路教育孩子。
努力丰富自己的教育方法。
5、做一个懂爱会爱的家长
不少父母爱得糊涂，爱得错位，有时又爱得过分。
不要培养“超级婴儿”。
爱是一门艺术。爱需要表达也需要行动。有时一个拥抱胜过千言万语。
爱要适度，不要让你的爱泛滥成灾。溺爱的结果是伤害。
6、不能当众教育孩子
7、不要完全把孩子交给长辈或保姆
8、在孩子面前多夸老师
学会用赏识的眼光看老师。家长和老师是同一战壕的战友，一定要与老师结成同盟军。如果家长在孩子面前总是絮絮叨叨诉说老师的“不是”，批评老师，甚至与老师争吵，只会增加孩子对老师的排斥心理。久而久之，受害的是孩子，吃亏的是家长。
其实这些也是对我自己说的，我们同是家长，我们真应该学学怎样做一名合格的家长，然后是做一名优秀的家长，培养优秀的孩子。因为家长教会孩子的首先是做人，学校也是，虽然一直喊着教书育人，其实我看应该先育人再教书。
最后，想争取我们家长的大力支持。因为我们有共同的目标，一切都是为了孩子。我们每个家庭就为这一个孩子，但我们老师要面对这近50个孩子。而且我也一直有很多的原因不能对每个孩子面面俱到，学校里我有教导处的工作，这里面的工作就跟我们说的针线普罗一样，繁杂而且没有头绪，在学校里有时想批个作业或找个孩子给他辅导辅导，谈谈心都得挤出时间来，在家里还有个宝宝，正是粘人的时候。其实我自己的压力很大，在接这个班时我跟同学们立下一个目标，本来我想的是全班30个能考A，但一个孩子说老师，你能不能让我们全班都考A，我说好，我们一起努力试一试。去年五一接过他们班2个月，通过我跟孩子们的努力，我们的英语有很大的提高，所以现在我也充满自信，虽然不敢说全班都考A，但我相信没有白费的功夫，只要我们付出了我们必然会有所收获，我希望每个孩子取得一个让自己满意的成绩，在他们的小学生涯中画一个完美的句号。在这里，我、孩子们、家长们，我们都是不可缺的。希望家长们多看看他们的作业，多听写听写生字，多检查他们的背诵，多给孩子买书看，多引导孩子看一些好的书等等，也多和老师沟通，共同关心孩子。在这里我想把我们的QQ群利用好，还没有加入的，希望家长们会后加上，我会在里面谈谈孩子的学习，有时分享一些教育的方法。
感谢家长们耐心听我的这些唠叨，有什么不当的地方还请指正。谢谢
家庭教育教案8
一、 解读孩子的行为
孩子的行为一定预示着他的需要，有什么样的行为，这就需要我们家长去认真观察并去解读其中孩子有什么样的需要。
罗老师首先用了一段视频作为开场。这段视频应该大多数家长都看过，就是一个大概不到两岁的宝宝，利用撒娇的手段想要达到自己的目的。在家长不予理睬，且不断走开换场地的情况下，宝宝依然我行我素，追着家长哭闹。并且他在家长看不到的时候不吭声，等走到家长视线内时才又躺在地上撒起娇来。引得我们家长阵阵发笑。可是仔细想想，宝宝的行为预示着什么呢？他是想引起家长的注意，从而满足他的要求或需要。
接着老师分析讲解了幼儿园发生的三个故事：
1、入园串串烧
小班宝宝们刚入园的时候，都会哭闹不止，这时候家长都很着急，心疼自己的孩子。殊不知，其实孩子在幼儿园慢慢适应后，都过的非常开心。而且作为老师，会仔细观察，从孩子的行为中发现了很多秘密。
A． 孩子已经长大了；
B．孩子会喜欢老师、小朋友、幼儿园。
C．孩子会适应幼儿园的生活；
D． 孩子需要被欣赏；
E．孩子需要引导。
其中得到这样的感悟——积极引导会发现孩子的努力和进步。
2、搬运大垫子
在幼儿园里经常会用到大垫子，孩子在收拾垫子的时候会发生很多事情。开始的时候没有规则，常常搞得很混乱。但是从孩子的行为中我们会发现其中的秘密：孩子享受你推我挤的快乐；孩子喜欢齐心协力的成果。但是相同的问题出现了很多次，说明孩子是没有经验的，老师当然此时要及时干预，给予引导。
于是老师开展了关于大垫子的竞赛游戏和集体教学活动：
在竞赛游戏中，老师分别对三组团队采用不同的干预手段：放手、暗示、参与。这样也得到了不同的结果：成绩最后，中等，最好。并且老师让孩子讨论在竞赛中认识到了什么，孩子的发言都很到位：人多并不力量大；一起做事应先商量再行动；搬垫子要4个人才行；做啦啦队感觉很好
这样的活动，不仅让孩子学会了如何团队合作搬垫子，而且让孩子明白了很多道理。
在后来的'集体教学活动中，更是让孩子们感受到了利用垫子的有趣游戏：滚垫子、头顶头、解放军匍匐、跳跳床等等。孩子在游戏中学，在游戏中体验不一样的乐趣。整个搬垫子的活动，既强化了孩子的合作意识，又让孩子掌握了合作技巧。
我们应该从孩子行为中发现教育契机：
静观——静静观察
静思——经常思考
笃行——采取措施
智慧引导孩子的潜力和行为。
同时从孩子的行为中更新教育方法：
顺应——等待中发现精彩——孩子的精彩
反驳——否定中发现精彩——孩子的个性
激发——矛盾中发现精彩——孩子的领悟
感悟——乐意引导最终会读懂孩子的内心。
二、 解读孩子的作品
主题：假如我是老师
老师以此为命题，让孩子各自画一幅画。8个孩子画了8幅不同的画，让我们家长仔细观察，解读一下其中的寓意。家长们意见不一，但是孩子到底是什么意思，还是由孩子自己来解释。老师放了每个孩子的录音，解释各自画的寓意，我们家长才焕然大悟，原来是这样的意思。足可见孩子的智慧和想象力是无穷的。
老师也解释，作品正是反映了孩子的需要：
1、安全感的需要——向孩子大胆表达爱
2、认识世界的需要——让孩子大胆探索
3、自我表现的需要——对孩子尽情放手
4、发展想象的需要——让孩子异想天开
如此可见，解读孩子背后的内心需要也是一种智慧。我们成人应跟进行为，满足孩子的需要。从孩子的画中，可以看出儿童有其自身的心理视角，这也是获得经验的感受。儿童也有其自身的心理水平和个性特点，需要我们家长仔细观察、分析、思考。
罗老师的讲座生动活泼，不仅言简意赅，条理清晰，而且与我们家长的互动也很深入，有趣。罗老师从观察孩子的细节入手，聆听孩子的心声，思考、解读孩子的行为，发掘孩子的内心世界，无疑是非常成功的教育典范。罗老师从其独特的视角，告诉我们家长一个既简单又不容易做到的事情，就是多观察、思考孩子的行为，用正确有效的方法来引导孩子。
如今我们大多只有一个孩子，而且家长们多是工作繁忙，很难放慢脚步来观察孩子、聆听孩子，更别说解读孩子了。罗老师通过孩子的小事和作品，指导我们家长如何读懂孩子，走进孩子的心灵。
孩子还在不断的成长中，他们更需要我们家长的理解和引导，才能在家庭和社会中掌握知识和技能，学会自信和成长。有了我们大家的共同支持和理解，他们才会成长的更健康、更快乐。
活动总结
活动结束后，老师与家长还进行了现场交流互动，对家长提出的家教方面的困惑进行了解答，此次活动不仅架起了幼儿园和家庭沟通的桥梁，加强了家园合作，更提升了家园教育水平，更好地促进了家园共育。
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