家庭教育的语录50条

2021-12-28 家庭教育

  语默不失玄微,动静岂离法界。下面是小编为大家推荐的家庭教育的语录50条,欢迎阅读与收藏。

1、观乐作苦想,苦受如剑刺,于不苦不乐,修无常灭想。是则为比丘,正见成就者。寂灭安乐道,住于最后边,永离诸烦恼,摧伏众魔军。《杂阿含经》卷十七,第467经

2、云何一法断故,乃至不受后有?所谓无明。离欲,明生,得正智。《杂阿含经》卷八,第203经

3、若断爱无余,如莲花处水,芘刍舍此彼,如蛇脱旧皮。《大毗婆沙论》卷九十五

4、我们今天看到越来越多的国家出现地震、泥石流、洪涝灾害,它们都是地球的表情,它在震怒时也会像人一样战栗、哭泣、流泪,内心也会千疮百孔。当我们的河流阻断,湖泊干涸时,也正是地球的血脉遭受严重破坏之时。

5、我们应该多一点执着的精神。一心一意地向着一个目标稳步前 行,百折不挠,一定不会失败。这就好比用玻璃聚集起太阳的光束,就算是 在寒冷的冬天,也可以燃起火来。不要因一时的困难和挫折而放弃自己选择 的目标,在平常的生活中要学会等待、忍耐,对每个人来说,机会都是平 等的。

6、在佛法来讲,自性也是大而无外,小而无内,不受时间和空间支配的,也就 是"理事无碍"的道理。好比—个剧场,倘若在—个宽敞的空地上,远远看起来 是小的;可是,当你走进剧场里,再仔细看看,小的剧场反而变大起来了。

7、心为法本,心尊心使,心之念恶,即行即施,于彼受苦,轮轹于辙。心为法本,心尊心使,中心念善,即行即为,受其善报,如影随形。《增一阿含经》卷五十,大爱道般涅槃品

8、只要自心有力量,就可以挑起使命,不怕外来的压力。

9、保持心灵的寂静,那就是幸福和快乐。南传《佛教格言·杂品第十二》

10、邪见者,起邪志、邪语、邪业、邪命、邪方便、邪念、邪定。是向邪者,违于法,不乐于法。《杂阿含经》卷二十八,第787经

11、心真如者,即是一法界大总相法门体。(古印度)马鸣《大乘起信论》卷一

12、妄念不生为禅,坐见本性为定。

13、心地无非自性戒,心地无念自性定,心地无我自性慧。

14、教育一个男人,是教育一个人;而教育一个女人,是教育一个家庭,教育三代人。也就是教育一个民族,所以,教育女人更重要,女性的自我教育更重要:专业知识或技术可能使你获得成功,与某种程度的满足感,但没有平与、宁静、成熟的心智,就很难好幸福生活。

15、好反抗、不听话的小孩,往往意志坚强、更有坚定的立场、能以自己的判断决定事情。德国心理学海瑟曾追踪调查100名儿童,他们到青年期后,儿时反抗力强的孩子超过80%成为意志坚强、更有决断力的年轻人;儿时听话被动的孩子大多成为无判断力而依赖他人生存的青年。

16、帮忙的要求一般都不是随随便便提出来的。

17、西方国家是一种社会矛盾分散化,中国社会是一种两极化。

18、每个人的命运都会在一夜之间改变,要善待自己善待社会。"

19、中央党校一个教授在发言时说,实践证明理论之树常青。这是啥玩意儿啊,你们听一下。"

20、理论的魅力不在于对今天指导什么,而在于对前人超越了什么。"

21、但知一切处无心,即是无念也;得无念时,自然解脱。

22、美好的记忆留在青春的校园,感谢您的关怀,感谢您的帮助,感谢您为我所做的一切。

23、不行一切行,即名佛行。

24、只个无念,是名真念。

25、思考碰撞是为了分享并产生更多的智慧,并彼此从中得到愉悦。交流不是为了让别人理解你。人很难真正理解另一个人的。

26、佛所说法,须于心行处灭言语道断时契入。

27、尊莫尊乎道,美莫美乎德。

28、佛与众生不二,众生自作分张。

29、水能性淡为吾友,竹节虚心是我师。

30、不遇盘根错节,无以别利器,纵有能人,不历执事,何以陶錬德器,博综智能。

31、对于那些多动和富于攻击性的孩子而言,最不幸的是他们自己,天长日久,他们会成为人群中不受欢迎的孤独者。当然,教师会竭尽全力,不让这种情况发生。作为家长,对此更负有不可推卸的责任。"在家很任性。"这实在是家长自己应当深刻检讨的事情。现在的.孩子,性格成型早。希望父母高度重视,及时扭转。否则,学校教育的效果只能被抵消。

32、在概括形成发展的同时,判断能力也随着发展起来,例如当他看到爸爸的鞋时,就会指着鞋说:"这是爸爸的"。渐渐地能判断数量、类属,并会找出物体相同的和不同的特征。

33、想像能力在2岁左右出现,随着幼儿大脑皮层的发育,想像能力获得了进一步发展。2岁时,说话用的词一般已达500个左右,3岁时可达1000个左右,已能将词连接成有次序的语言,能把许多词接通或形成词的链锁,然后牢固地记住。

34、别对你根本不了解的东西妄加评论,包括我,虽然我是人,不是东西。但是最好不要以自己的理解胡乱评价人们——虽然,这总是免不了。

35、但是若要真的走的更远,更高,你需要拼到最后,拼的是实力。它包括:态度、能力、知识贮备。

36、所以对于人,不论是追求荣誉、勇敢、信仰、成功,还是仅仅是幸福——独立,总是最可贵,诚实而纯粹的品质。

37、即便随缘,即便分离了,回首,对于经历,对于真挚的情谊,总是感激的。

38、不论时间、际遇怎样变换,一切美好的——人,事,物。永远,仍然,存在。

39、人生苦闷而漫长,所以要找有趣的人共度。

40、有趣的人会更容易发现有趣的人——既然他能发现生活中的有趣,就更容易发现别人的有趣。

41、孩子的心灵就像小水库,烦恼就像暴风雨,淤积多了就需要疏导和排泄,如果得不到疏导和排泄,这个还不坚固的小水库,有朝一日就会决堤;倾听孩子,就像打开一道闸门,让孩子心中的洪水,缓缓地流进父母那宽阔的胸膛。孩子说完了,烦恼也就基本解决了。

42、幸福在哪里?幸福在家里。

43、教育要从娃娃抓起,抓什么?怎么抓,真的需要好好落实,好好落实就是要像重视大学一样的重视幼儿教育!

44、严是爱,宽是害。宽严适度,和诣永远。教着,感受着;走着,快乐着!投入心灵才能闻到生命的醇香!用我们的辛勤劳动托起明天的希望。教学是发现,是分享,是成长,是兴奋和爱。

45、我愿将自己全部的爱献给孩子们,让他们在人生起跑线上跑好第一步。我愿做鼓荡着爱与温暖的春风,使孩子只需轻轻一跃便腾空而起,在成长的天空里翅高飞。 一切为了孩子,为了一切孩子。

46、我相信,讲台就是锻炼我、锤打我的地方,我将永远爱我所爱,无怨无悔。 永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态面对学生。教师要以东风化雨之情,春泥护花之意,培育人类的花朵,绘制灿烂的春天。

47、童兄,今日咱们恩断义绝,须怪不了我。

48、凡会学习者,学习得法,则事半功倍;凡不得法者,则事倍功半。――纪元

49、凡人有记性,有悟性。自十五以前,物欲未染,知识未开,则多记性,少悟性。自十五以后,知识既开,物欲渐染,则多悟性,少记性。故人凡有所当读书,皆当自十五以前使之熟读。

50、这根本不是你的错,大家都是你的伙伴,风太,放心回来。

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