家庭教育，是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。下面和小编一起来看如何让孩子会学习也会玩耍，希望有所帮助！
如何让孩子会学习也会玩耍
现代的中学生，肩负着爷爷奶奶、父母两代人寄予的厚望，承受着父辈们不曾承受过的学习压力。上学时，背着沉重的书包，放学后，又在自己封闭的房间里“一心只读圣贤书。”而且常常还有父母的陪读，注意力稍有转移，父母便忙加提醒，每天晚上都要学习几个小时，有的甚至学习到深夜。然而，由于缺乏必要的放松，虽然学习的时间很长，却因为过度劳累而导致学习效果很差。
许多有经验的老师都有这样的感触，那些懂得劳逸结合的学生往往更善于调整自己的大脑，获得最佳的学习效果。而那些中途坐在书桌前苦读书本的人，却是头脑木讷，再努力，也只能是一个书呆子。
李老师教过一个孩子，是学习非常刻苦的人。每天上课不停地记笔记，中午吃过饭，别的同学都会出去放松一下，他却掏出书本一个人看起来，放学回到家，吃完饭可开始做作业，直到深夜。每天上课的时候，我都会看到他黑黑的眼圈，因为这个缘故，同学们给他起了个外号叫“熊猫”。然而，尽管他付出的努力远比一般的同学要多，成绩却始终排在中游。
到了中考的时候，班里的同学都自觉地增加了学习时间，这位同学也更加努力了。班里每天下午都有一节体育活动课，是班里固定活动的时间，同学们可以利用这45分钟的时间到操场上打球、跑步，调节一下紧张的神经。然而这位同学却从不出去玩，即使别人都出去了，他也躲在教室里，一个人在那里算题。
就在中考前的几个星期，炎热的天气，加上过度的劳累，这位同学终因体力不支而晕倒在课堂上。被送去医院之后，又是吃药，又是打点滴，在医院里住了一个多月。等到他出医的时候，早就错过考试的时间，不得不重修再考。
其实，学习与锻炼并不矛盾，如果懂得劳逸结合，反而可以提高学习效率。
学习时间持续太长，就会抑制大脑的功能，造成记忆力下降，即使一时记得了也很快就会遗忘。
当人们从事艰苦、紧张而又繁重的脑力劳动时，大脑皮层处于高度兴奋状态，对氧的需求量剧增。长时间的用脑，会使全身血液循环减慢，流经大脑的血量减少，引起暂时的“脑贫血”，致使大脑疲劳。合理地安排学习、劳动、课文活动和休息的时间，能调节大脑各个区域和谐活动，使工作、学习效果提高。所以家长在家辅导孩子学习时，要注意劳逸结合。
在大脑疲劳过度情况下，孩子会表现出情绪躁动、忧虑、怠倦、无聊等心理问题，甚至还会产生厌学、敌对情绪等。毫无疑问这会降低学习效率，并且有害于健康。当孩子在学习过程中出现过度紧张状态时，我们应该引导孩子进行一些其他的活动来转移情绪指向，使紧张的情绪松驰、稳定，逐渐恢复良好愉悦的心境，然后再重新学习。
所以，一定要注意学习与休息的劳逸结合，这是孩子生理发育和心理发展的.规律的客观要求，家长不能顾此失彼，如果只要求孩子用功学习，却不顾孩子的身体，那么反而耽误了孩子的发展。学得好，玩得也好，才是真正的会学习的好孩子！
孩子会学习也会玩耍
玩耍和学习真的很矛盾，但是玩耍有玩耍的好处；学习也有学习的好处。玩耍的好处就是可以放松身心，学习呢？它的好处就是可以从学习中获得更多的知识。我呢？在学习和玩耍中也有这样的一次选择。
那是两年前的一个暑假前夕。我们都紧张地等待着期末考试的来到。我回到家就取下了书包，一下跳到了沙发上，左手拿着遥控器，右手拿着一个妈妈刚刚削好的一个晶莹剔透的苹果。我要咬下了一口在嘴里咀嚼着，突然！我听到了妈妈的一声巨吼：“谢锐你快点复习语文书呀！明天就要期末了，你还不复习吗？语文复习完了之后还要复习数学呢？快点去复习呀？”我翘着二郎腿坐在沙发上边啃苹果边看着电视说：“复习干什么？不用复习都可以考好分数。我都久经沙场了，害怕这区区的期末考试吗？”妈妈又怒吼了一声；“快复习。”我立刻飞奔到了书房，用功地复习。
第二天，我到了学校，马上开始考试，我听到了那熟悉的铃声：请监考教师进考试，监考教师发试卷。我心里十分的紧张，心想：完了这次考试一定完了。有可能不是我昨天复习的内容。哎！只能祈求上帝了。试卷刚发下来，我高兴极了。一看，几乎全是我昨天复习的内容。考试过后7天。领通知单，一听谢锐语文97.5数学98.5。我心里有说不出的高兴和激动。我想：这还是要感谢我的妈妈呀，雨过不是他叫我复习的话，我绝不可能考这么高的分的。
通过了这件期末风波，使我明白了：以后一定要劳逸结合，考前一定要复习，这就是我在学习和玩耍中的选择。
如何让孩子学习与玩耍
四五岁的孩子到了该学习各种知识的年龄了，这时，你可能首先想到要给他安排专门的“学习时间”，然而又有点担心，因为觉得孩子们更喜欢玩，却不喜欢学。
其实你可能还不清楚，玩耍就是孩子最好的学习课堂，他们既可以快乐地唱歌、跳舞、做游戏，又可以学到特别多对他成长有帮助的知识。比如，认知能力、情感、身体的运动能力和社交能力。
美国西雅图资深教育专家芭芭拉女士认为，四五岁的孩子学到什么并不是最重要的，更重要的是体验，音乐、空间、绘画等不同领域的玩耍都能让孩子们学会发挥自己的想象力，而这才是他们学习和思考的好方法。
父母们不妨学会给孩子提供更多、更好的玩耍方式，和孩子一起在玩耍中快乐学习！
玩耍里的数学课
孩子和你一起玩售票员或者售货员游戏的时候，他不仅是在学习怎样与人相处，怎样发挥想象力，体验不同社会角色的感受和情绪，这还是他学习数学的最好机会。比如，你买了2元钱的车票，可以告诉他这样你能到更远的地方，或者你可以坐上有空调的公共汽车。你们也可以给家里的所有东西标价，做售货员和顾客的游戏，这样孩子不仅了解了数字的多和少，也能了解到更大的数字或许可以代表物品更有价值。找零钱还可以让他们学会简单的加减法。这样，这些枯燥的数学知识在玩中就愉快地学会了。
你们也可以一起在跳绳的时候、上台阶的时候数数或者去认识车牌号，孩子们通过这种途径更加了解数字和生活的关系。
玩具里的空间世界
电动汽车在孩子们的操作下穿过茶几，从房间的这头奔驰到那头，小汽车的高度能不能穿过更低的沙发，能不能从那条小窄到上穿过，都是锻炼他的空间感觉。即使孩子在沙发上蹦来蹦去、在床上练习倒立，也都是在发展他的空间能力。
孩子还可能会把不同大小的水杯排列整齐，把他们分别命名为爸爸、妈妈和自己。这种玩法，是在表达他们对真实世界里大小关系的理解。
积木能让孩子了解不同的尺寸、大小，用小块的积木搭建成一个大的建筑，也完全依靠孩子的空间想象能力。各种形状的积木让孩子们创造出不同的三维空间，这也是他们日后学习几何、物理、工程学和建筑学等课程的基础。
悄悄成长起来的语言家
有时候语言能力比行动更重要。在玩耍的过程中，孩子们为了能说服小朋友或者父母站在自己的一方，为了能恰当表达自己的想法和创造，努力学习着表达。在游戏的时候，多创造一些情境，和孩子一起讨论怎么玩、该说什么话更合适，他也慢慢学会沟通和表达。
你也可以经常在游戏中让孩子听到一些新的词汇，往往这个时候能够促使孩子们更多地思考，启发孩子们观察周围的世界。慢慢地，他们会更加注意到生活中的细节。学会用更恰当的语言来表达。
玩出来的艺术家
孩子们都喜欢乱写乱画，有时候他们的涂鸦让你很费解，但这并表代表他没有自己的想法，在孩子的眼里，那些线条都是有意义的。四五岁的孩子已经开始会运用颜色表达他们曾经看见或者想像出来的东西，也许是某个人，也许是他们到过的某个地方。所以这些来自内心世界的活动，通过他们的不断对世界的观察和思考，通过他们的笔有了一种真实的表达，你能说他不是一个艺术家吗？同时生活中很多东西都可以成为创造的素材，他们可以沙子、土、毛巾等不同的材料创造艺术作品。
让孩子会学习也会玩耍
万事万物来到世界上，都不是一个孤独的存在，我们就总会和这样那样事物发生各种联系。就像植物离不开水和太阳，人离不开动植物那样。
大人们常常告诫我：不要贪玩，要认真好好的学习，天天向上，不要想与学习无关的事情。
这些话是没有错，都是为了我好，他们都认为：学习是学习，玩耍是玩耍，是两个毫不相干并且截然相反的事，怎么也扯不到一起，学习就是好学，玩耍就是贪玩。但我并不这么认为，在生活中，学习固然是一件好事，可以帮助我们收获更多的知识，视野更加开阔。可如果过度学习了呢？不仅身体，眼睛等部位会疲劳，还会导致视力下降，过分用脑，而且一天的知识也要经过“消化”和“吸收”所以我们学习要适当，不要过度，而当我们疲劳了的时候呢？就应该放松，玩耍一下了，看一看窗外的花草树木，和小伙伴下楼玩耍，或在屋里到处走一走，我认为可以有效的放松身体，让心情更好，适当的缓解压力。不至于学习过度疲劳了。
而我出生在一个幸运的家庭里，我的爸爸妈妈和我认为的一样，支持我在玩中学习，在玩耍中获取知识，每当我作业做完后并也有一些疲劳的时候，爸妈就会带我出去玩。
有一天晚上，老是布置的作业很多，我做一半之后就不想做了，想留到明天做，我兴致勃勃的去找爸爸说：“爸爸，我不想做了，明天早上再做嘛。”我本以为爸爸会立即答应，但随之迎来的却是一阵怒吼：“今天晚上必须做完，明天就别做了！可以休息一会儿再去做，但不能不做！”我哭哭啼啼地转身跑回了房，过了一会儿，我想明白了：我明天再做是一个拖拉的坏习惯，爸爸是想让我改掉这个坏毛病，果不其然，不一会儿爸爸走了进来并道歉，等我把作业做完了过后，就一起下去玩了。
我有个和蔼又严厉通情达理的爸爸是幸运了，而他也深知玩耍和学习之间的关联，重要性，学习和玩耍是缺一不可的。只学习，生活就没了趣味；只玩耍，就没有知识了，所以，我们要愉快的学习，开心的玩耍，过好生命中的每一天。
鲜花需要绿叶来衬托，小树需要阳光来长大，世间的万物有千丝万缕的关系，都不是孤独的，而学习也需要玩耍来陪伴才能更加出彩！
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