中考英语听力学习方法指导

2022-10-21 学习方法

  在日常的学习、工作、生活中,大家都在努力的学习,向自己的目标前进,有效的学习方法,能够帮助大家在更短的时间内掌握学习内容。想要高效学习,却不知道怎么做?以下是小编为大家整理的中考英语听力学习方法指导,仅供参考,欢迎大家阅读。

  中考英语听力学习方法指导1

  一、调节心态,快速进入考试节奏

  听力测试具有瞬时效应、信息效应和心理效应的特点,需要稳定心理才能沉着应答,发挥出正常的水平。在平常的听力训练当中,应排除杂念,集中精力,全身放松,充满信心,沉着冷静,保持最佳竞技状态。在考试时,遇到未听懂或未完全听懂的内容,对于实在没把握的内容,也应采用阅读理解的方法去推测。

  准确获取对话中的具体信息,如时间、地点、人物、数字、价钱等,它们在试题中占相当大的比例。这类题要求学生在听清、听懂信息的同时,还要对所听到的信息做简单的计算、时间比较、深层推理等。切忌听录音时在某一个词语上冥思苦想、耿耿于怀,打乱听后面内容的心理节奏。

  二、快速做好预览,带着目的去做题

  在听力测试过程中,考生在听完每段材料后都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。所以考生应充分利用播放录音的间隙,阅读每题的题干和选项,强记关键目标词语,充分利用题干、选项和自己的知识和经验,作适当的分析与推断,预先猜测对话或独白的内容,进而缩小“包围圈”,做到有的放矢。如果做听力选择题,所给选项句子较长,听前没有时间通读各句,此时可采用竖看方式比较各句间不同处,这样就能预测突破口,为听音辩题提供依据。

  三、学会预测背景、地点、对话者关系

  听力中常见的提问方式有:What′s the man′s (woman′s) occupation?/What′s the probable relationship between the two speakers?/Where are the two speakers now?/Where does the conversation probably take place?和What′s the man(woman) ?/Who is…?等等。对于此类问题要求考生根据谈话内容来揣摩、推断谈话发生的场所或抓住暗示人物身份与关系的词语等,据此做出正确的判断。了解了这个特点后,我们在听录音材料时就可以有目的地听。如果解答主旨问题就要着眼于首句,如果为了回答细节问题就要注意中间部分。

  四、快速取舍,紧注重关键词句

  由于中考听力材料信息量大,速度较快,捕捉关键词句就成了英语听力的一个非常重要的环节。有些考生在做听力测试的过程中抓不住重点,盲目地逐词逐句地听,不免挂一漏万。其实,在听录音的过程中,只要捕捉到关键的词句就能基本找出问题的答案。关键词一般通过句子的重音和语调来强调,平时多训练可以掌握。

  五、意会对话者的观点、态度及意图

  常用的提问方式有:How does the man(woman) feel about…?/What does the speaker(woman) think of…?等等。听这类试题,我们首先要判断两个人的态度是否相同。如果不相同,我们要分清每个人对这件事情的看法,千万不能够混淆。另外说话人的态度是通过语气、语调等的变化体现出来的,因此,听的时候要仔细体会,理解对话的主旨大意。

  常见的提问形式有:What does the passage talk about?/What are the man and the woman talking about?等等。对于此类题若是对话,则要把对话双方联系起来考虑。

  一般来说应注意第一个说话人所说的关键词语,它往往引出一个话题。而一部分对话中,第二发言者针对前者的提问所做的回答,往往是谈话的关键内容,通常成为对话后问题提问集中的焦点,因此听清第二发言者针对第一发言者的提出所做的回答非常重要。

  中考英语听力学习方法指导1

  从电视,电影中学习英语

  看英文电视,电影不仅能了解西方人的文化和生活,而且也是学习地道英语和提高英语听力的好机会。选取的影片最好是以现代生活为背景的文艺片或喜剧片。如果您的听力不错,要养成不看字幕的习惯。程度稍差的就不要勉强自己,否则英语没学成反倒破坏了欣赏电影的好心情。这种情况下,您可以先看字幕了解剧情(如果是电视节目那就要先录下来),再重新看一至数遍,您的听力就可在轻松的心情下,随着您对剧情了解的增多而迅速提高。

  专心听

  我们记忆单词平时是用眼看心记,虽然你是认识了这个单词,但很可能你还是听不懂这个单词,听力练习时是用耳朵对单词的再熟悉。精听了一盒磁带你用耳朵记忆了这盒磁带里所有的单词和句子、发音、语调等等。泛听十盒磁带,你记不了多少东西的。

  自我检测

  用测试的方法来自我检测,评定自己的听力水平。一方面是自我英语听力评定的需要,另一方面也是同学将面临的中考、高考、考研的需要。听英语录音、看英语电视毕竟不是英语听力考试,英语听力考试还有个熟悉考试题型的问题。如中考有听句选图、句子应答信息填表等,而高考则是短对话、长对话、文章理解等。

  听写全文

  在理解了全文大意后,可以开始听写了。听写的时候不要听到一个单词就写一个单词,而是听完一个句子或者一个意群之后才写,不然可能你写完单词,后面的部分就没听到了。一开始的时候,可以听一句停一句,然后理解整个句子的结构和意思后写下来,到后面之后,就边听边写,不去暂停听力。这一步会比较困难,如果写跟不上听会导致听不全,所以也要学会简写,关于简写,可以参考英语速记的方法。

  拓展阅读:初中英语学习方法

  一、把握好课堂学习这一主阵地

  课堂上要积极参与,不能做被动的听众。提高课堂效率,珍惜每一次练习机会。要想在课堂上提高效率,那课前的预习就显得尤为重要了。在预习时,我们要结合课后的notes(注释)熟读课文,了解生词在文章中的使用,标出难点。同时在课堂上要做到认真听讲,积极回答;我们还要学会记笔记,因为理解≠记住≠灵活运用。因此,对好的例句、词语辨析、常用句型、文化差异,中英文差异,习俗差异都可作些笔录。

  二、积极主动归纳总结语法规则

  中学阶段的语法知识非常多,常常给人错综复杂的印象,我们要形成一个完整的知识框架将语法点分类串起来。另外,语法记忆也讲究技巧性。比如,Negro,hero,tomato,potato这几个单词,它们有一个共性就是变成复数形式在词尾加—es。你可以把这几个词的中文意思串起来,“黑人和英雄爱吃番茄、土豆”,这样记就不容易遗忘了。因此在学习过程中,要善于主动观察、归纳、总结语法规则。

  三、注重阅读训练,提高自己的阅读能力

  阅读应该是初中三年中最应重视的部分了。因为它是培养英语语感,巩固和熟悉所学知识的最有效途径。在初中阶段,我们的阅读不能仅仅满足于课文了,还要做到进行大量的课外阅读。要记住,用一本教科书学英语是绝对不够的。泛读时可以选择一些与初中学习有关的书报杂志。读不同题材、体裁的文章,理解跨学科知识。读时注意对运用精妙的词汇,短语或句子做些摘抄。

  四、要树立信心,不要妄自菲薄

  语言学习就是一个积累的过程,只要我们在初中阶段认真学习,把握英语学习的规律,就一定能够将这一学科学好。无数的实践也反复证明了这一道理,很多在初中阶段英语基础并不是很好的同学,到了高中之后掌握了正确的学习方法并且努力学习,一样可以将英语学得很好。急于求成就可能会造成消化不良,或者一事无成的结果。这样做往往会给自己很大压力,进而对自己逐渐失去信心,失去兴趣。只有逐步的积累,由量的积累进而实现质的变化,从而实现英语成绩的飞跃提升和自己语言运用能力的提高。

  五、掌握英语语法的框架

  关于语法知识的学习:掌握一定的'语法知识是必要的,它是基础,也是高中英语模块教学的重点。中国人学习外语应该学点语法,但是过分地研究语法是不利于能力的培养的,这也是中国人学习英语的误区。因此我们学习语法的时候,不是单纯的记忆语法的条文,而是看语法在实际语境中是如何应用的。语法会对其他能力的形成有很大的影响,缺乏的扎实的语法基础就无法读懂结构复杂的长句,阅读能力和书面表达的能力也因此而受到牵制和影响。切记:语言的意义决定语言的形式。我们在学习时一定要再具体的语境中去分析句子,认真分析并总结错题,我们就一定能够掌握好语法的。

  中考英语听力学习方法指导2

  一、为自己量身打造一个可行性计划。

  中后期的计划的特点就是要有很强的针对性,听力也不例外。目前,要从考试的实际出发,对的内容、数量和时间做出严格的规定。内容最好选用每年的中考试题中的听力材料,至少要练习20套。另外,必须每天至少练20分钟,每周不少于5天。

  要合理利用《考试说明》中的词汇表。听力就是再难,所涉及的词汇也不可能超出《说明》中的词汇表。如有条件要把《说明》中的词汇录下来 初中地理,反复听。听力材料中的大部分词汇为表中的1,2级词,应该相对比较容易。以05年的北京试题的短文(10)为例;

  Good evening, everyone, and welcome to Just and Point. My name is Jeffrey Brockman. Just and Point is a programme of news and information on all subjects for all people…这段文字中只有programme, subject为3级词,information属词汇表(二),其它都是同学们所熟悉的1,2级词。

  因此,有意识的看看或听听词汇表也是提高听力必不可少的一步。

  二、为自己营造一个“练耳朵”的语言环境。

  在科技日新月异发展的今天,营造一个“练耳朵”的语言环境的手段很多,但最方便、最有效、最经济的恐怕还得数我们所学过的课本录音带了。具体作法是:每天早上一睁眼,就把录音机打开,边刷牙、洗脸、吃早饭,边听录音直到离家上学。下午一进家门也打开录音机。吃晚饭时也可以边听边吃,就这样,不断地刺激你的耳朵,一直坚持到中考。中国有句老话,“临阵磨枪,不亮也光”。中考前对听力“恶补”一下,对英语整体水平的提高是非常有益的。

  三、“精听”和“泛听”相结合。

  精听:“精”指的是质,“泛”指的是量,有量才能有质。只有两者有机结合才能产生的质量。“精听”指的是对录音材料要逐字、逐句、逐段的尽量听清楚。遇到听不懂或听不清之处先不要翻材料看,要反复听几遍,实在听不懂时再翻看录音材料。看看哪些词,哪些句子是同耳朵不敏感的部分。找出问题所在,多听几遍,直至完全搞懂。除了多听之外,还要多读;即朗读听力材料。而且要大声朗读,并尽量模仿原声带中的语音、语调、连读等技能。请相信一句话:“只有自己会说,才能更听得懂。”除此以外,通过自己的“读”,还可把自己的读音和标准的读音相对照,会发现自己读音的不足之处,看看问题是元音、辅音还是连读、失去爆破等。把这些问题一一记录下来,加以改正,以避免今后由于自己的读音问题而影响中考听力的成绩。朗读完毕之后,再把听力材料从头至尾听一遍,这时,同学们就会发现听力材料的每一个字都“跳”入了你的耳朵。

  泛听:“泛听”训练和要求与“精听”不同。“泛听”讲究的是听的速度、数量以及听录音材料的内容和主旨大意,而不是纠缠某一词、某一句的含义。每次做“泛听”时,以听为主,“泛听”的选材可以简单一些,未必一定是中考题,可以是小故事,或其它的材料等。每篇的长度约为150—200词,听两到三篇为宜。 “精”和“泛”的比例可为4∶1或5∶1。这要看自己的情况而定。

  C 听力考试答题策略——一猜二记三放

  听力的第一题一般为听对话选图。拿题后,要迅速浏览所给的这几幅图,这道题的语言材料一般只读一遍,因此,做题前,必须先把这几幅图的顺序和内容搞清楚。听时,没有时间想,一次就选定,只要认真听了,就不要犹豫。要相信自己的判断和直觉。这道题一般5—6分,录音材料不难,是听力试题中最容易的一道题,只要按看图—听材料—选图这个顺序答题,一般都是可以得的。

  接下来,就是要抓紧时间把听力的其他题目认认真真地看一遍,这一点至关重要。这就意味着你已经知道了听力的部分内容。听广播的时候,才可做到有的放矢地去听,减少了许多不必要的干扰,大大提高了听力的效果。

  中考英语听力学习方法指导3

  对于第一部分的听力,同学们不必特别担心。因为中考听力相对平时的听力练习而言语速更慢,吐字更清晰。但是,最重要的还是要多听。这里的多听,并非仅听录音磁带,而是指英语广播及英语节目。因为中考是用收音机听广播,现场会发生很多不确定因素。我参加中考英语时,考场内英语广播不仅有其他频率声音的干扰,而且遇到高音量时就会“滋滋”作响。这些情况告诉大家,一定要打有准备之仗。

  平时,练习收听英语广播节目,音量可以略微放大,必须用心去听,把自己置身于一个纯英语的环境中,以加强对英语的“感觉”。建议每天听力时间保持在30—60分钟,中考临近可适当减量,但一定要持之以恒。另外,无论是大小英语考试,从监考老师发考卷到听力开始之间会有一段时间,同学们一定要充分利用这片刻,先将听力部分快速浏览一遍,接着详看“TorF”这一部分。对于考卷上整句英语,可以划出自己认为重要的。

  具体要看时间长短和个人的感觉,这样可以帮助自己在听“TorF”时能尽快选出答案,以免影响下一题发挥,依次类推。前几大部分也可以圈圈划划,要强调的是,在听力开始前,一定要先看一遍,熟悉试题,然后再静下心来,一题一题做下去。

  中考英语听力学习方法指导4

  初中听力测试题型的设计常从以下六个方面着手:对话发生的地点;谈话人的职业和身份;谈话的主题及谈话人的行为状态;简单的数字计算;推理题;原因题。现就每种题型分述如下:

  1.对话发生的地点

  (1)提问方式:Where are they talking? Where is the man/woman now?

  (2)选项形式:一般用介词at, in, on等加地点名词构成。

  (3)答题技巧:掌握与某些地点有关的关键词语。例如:

  a. At a library: borrow; books; magazines; bookshelf; library card

  b. At a restaurant: a table for two persons, order, menu, delicious, bill

  d. At a hospital: doctor, pain, cough, headache, injection, take one’s temperature, pill, medicine, etc.

  2.谈话人的职业和身份

  (1)提问方式:What does the man do? What is the man? What’s the man’s job?

  (2)选项形式:“主语+ is + a/ an +职业名词”或只出现职业名词。

  (3)答题技巧:掌握一些与各种职业相关的词语,以便在听录音时作出准确的判断。

  3.谈话的主题及谈话人的身份

  (1)提问方式:

  What is the man doing?

  What are they talking about?

  What happened to him?

  (2)选项形式:可用完整的句子、不定式结构、现在分词或从句。

  (3)答题技巧:抓住重复率较高的词语进行预测。

  4.简单数字计算题

  (1)提问方式:

  What time will t he train leave/ arrive?

  How long did t he meeting last?

  How much is t he coat?

  What’s the price of the coat?

  (2)选项形式:时间题常用“at +时刻数”;价格题用“货币符号+数词”或“数词+量词”;距离题常用“数词+距离单位词”。

  (3)答题技巧:我们不仅要熟悉数字的读法,更要注意时间、价格、距离、日期的表示方法及有关的量词。对于需要推理的题目,我们还要准确理解录音中的倍数、百分比等数量概念以及表示比较意义的句型结构。

  5.推论题

  (1)提问方式:What does he mean? What can you learn from the passage?

  (2)选项形式:一般为完整的句子。

  (3)答题技巧:此类题型相对较难,不仅要求听懂对话的内容,而且要从对话的内容中判断谈话结果、行为趋势或逻辑关系等,且要依据内容和说话人的语气作出判断。

  6.原因题

  (1)提问方式:Why is he late? Why didn’t he go to the doctor?

  (2)选项形式:一般用“Because +从句”或“动词不定式短语”。

  (3)答题技巧:注意一些表示因果关系的连词、介词和句型。

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