很多家长可能认为只有不断努力地学习，孩子才能“学有所成”。但是，对于患有多动症的孩子来说，这样不仅不会帮到他们，还会让他们感到身心疲惫，甚至还会产生抵触的情绪。下面和小编一起来看多动症孩子的学习方法，希望有所帮助！
1、避免死记硬背或者“临时抱佛脚”
相信我们许多家长从学生时代走来都有过考试之前“临时抱佛脚”的经历，平常的时候学习不够认真，知识掌握不充分，临考试前搞突击。其实，这种方法是要不得的，家长可以帮助孩子将学习材料分成几个小部分，每天复习45分钟，这样坚持几天之后，孩子会对课程内容更加熟悉，记忆也会更加深刻。
2、帮助孩子合理安排休息时间，提高学习效率
如果让孩子连续几个小时不加休息地学习，孩子肯定会感觉十分疲惫，导致学习效率低下，当然学习效果也不会好。如果在孩子学习的过程中穿插适当的休息，这样就能有效提高学习效率，充分利用休息时间也可以让孩子的大脑更好地回顾之前所学知识。建议多动症孩子每间隔20分钟就安排一次休息。
3、寻找合适的环境，加强多动症孩子的专注力
家长需要帮助多动症孩子寻找最合适的学习环境，有些孩子在星巴克等有点背景噪音的场所中学习表现更为专注；也有些孩子更喜欢在图书馆等较安静的环境中学习。孩子在合适的环境中学习的专注力提高了，学习效率也会随之提高。
4、充分利用睡前时间复习功课
研究表明，睡前记忆十分有利于学习。家长可以督促孩子在每天睡觉前花10-15分钟去复习功课。当然，这里所指的睡前复习只是快速复习一下，并不是把所有的学习任务都安排在睡前进行，短暂快速的睡前复习可以让大脑在睡眠时对这些信息进行加工处理。
5、进行适当的有氧运动，提高注意力和执行力
每周4-5天、每天30分钟的有氧运动，可以有效提高注意力和执行力。大多数患有多动症的孩子做作业的时候都比较拖拉，也没有空闲时间去做运动。其实，孩子在做功课前可以打会儿乒乓球、篮球，或者拍拍皮球、跳跳绳，这些有氧运动都能有效提高孩子做作业时的专注力。
6、进行“模拟测试”
其实，最好的学习方式就是“模拟测试”。比如，在考试前，自己先仔细想一想老师可能会在考试中怎么提问。自己可以通过复习学习提纲、回顾之前的测验试卷来找重点，实在不行也可以请班里学习成绩较好的同学帮忙划重点。此外，家长也可以帮助孩子出一份模拟试卷进行测试。
总之，多动症孩子的学习过程可以是“快乐的、开心的”。希望以上这些方法能够成功帮助多动症孩子有效提高学习效率。相信在家长与孩子的共同努力下，孩子会不断取得更大的进步。
多动症孩子的教育方法
一、如何教育
1、加强多动症儿童注意力的培养。
必须想方设法培养孩子的注意力。家长可以每天讲一些有趣的故事和笑话让他集中注意力，并且专心听你讲。长期坚持一定能达到意想不到的效果。孩子注意力与集中力得到提高，家长一定不要吝于表扬，只有鼓励和表扬，才能增强其成就感，使其不断进步。
2、对多动症的.孩子不要过于严格。
首先，家长应该了解多动症的特点，对于多动儿童的要求，切莫像对待正常孩子那样严格。只要求他们的多动行为能控制在一个不太过分的范围内，就可以了。提要求不应过于苛求。
3、让孩子善始善终。
多动症的孩子易被周围的事情所干扰，而放弃原来做的事情。因此父母要在孩子做事的时候，多关心和指导，加以肯定和表扬，鼓励他做好每一件事。
4、引导活动。
多动症的孩子精力旺盛，那么引导孩子多参加各种体育活动，并且有人耐心的指导孩子，并陪伴他们一起玩。
5、培养孩子的自制力。
认真教导孩子哪些事情可以干，哪些不可以，并且制定一些规章制度，让孩子约束自己的行为，培养孩子的自制力，养成良好的行为习惯。
二、小孩得多动症的原因
1、脑神经递质数量不足。
如去甲肾上腺素、多巴胺等脑内神经递质浓度降低，削弱了中枢神经系统的抑制活动，使孩子动作增多。因此，多动症儿童首先必须考虑药物治疗。非母乳喂养的儿童，父母尤其应该注意这一原因。
2、脑组织器质性损害。
母亲孕期患高血压、甲状腺肥大、肾炎、贫血、低热、先兆流产、感冒等;分娩过程异常;儿童出生后1-2年内，中枢神经系统有感染或外伤。这样的儿童易患多动症。
3、遗传因素导致儿童多动症。
先天体质缺陷和器官异常、以及染色体异常、父母的精神疾病等都可以不同程度的影响到孩子的脑功能，造成先天性的体质缺陷，从而导致多动症的发生，研究显示，患儿的血缘兄弟、爸爸具有较多的多动或者是注意力不集中的现象，患儿中的单卵双生子中的患病几率高达51%-64%，亲属中酒精中毒、反社会人格以及癔症者也比较多，由此可见儿童多动遗传因素非常重要。
4、社会家庭因素导致儿童多动症
心理因素的影响是造成儿童多动症的又一个重要因素。比如不良的社会环境或者是家庭条件，比如经济贫穷、住宅拥堵、父母性情不良酗酒、吸毒、有精神疾病等都可以成为诱因，诱发多动症的发生。
三、小孩多动症的表现
1、注意力不易集中
这类孩子的注意力很难集中，或注意力集中时间短暂，不符合实际年龄特点，如上课时，常东张西望，心不在焉，或貌似安静，实则“走神”、“溜号”，听而不闻。做作业时，边做边玩，随便涂改，马马虎虎，潦潦草草，错误不少。不能集中注意力做一件事，做事常有始无终，虎头蛇尾。
2、冲动任性
这类孩子由于自控力差，冲动任性，不服管束，常惹事生非。当玩得高兴时，又咕又叫，又唱又跳，情不自禁，得意忘形;当不顺心时，容易激怒，好发脾气。这种喜怒无常，冲动任性，常使同学和伙伴害怕他，讨厌他，对他敬而远之。因为患儿不易合群，久而久之也可造成其反抗心理，常常发生自伤与伤人的行为。
3、精细协调动作困难
患儿动作笨拙，一些精细的动作不协调，比如系钮扣、系鞋带、穿衣服不灵活，走路无法走直线等。
4、行为、活动过多
患儿往往手脚不停，无法安静，坐不住，喜欢不知危险地到处攀爬。容易招惹他人，喜欢与他人吵嘴打架。即使坐在凳子上也会不停扭动、坐立不安。
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