备战教师资格证考试，怎能少了历年真题？我们为你精心整理了教师资格证考试历年真题及答案。通过真题演练，把握考试重点与题型规律，让你在备考之路上更加自信。快来开启真题之旅，为成功拿下教师资格证奠定坚实基
教师资格证考试历年真题及答案 1
2020下半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）解析
一、单项选择题
1.“子日:自行束脩以上，吾未尝无悔焉。”《论语》中这句话体现的教育思想是()。
A.启发诱导B.因材施教C.有教无类D.诲人不倦
1.C只要是主动给我十条干肉作为见面礼物的,我从没有不给予教诲的。体现有教无类。
2.小学教育要抓住儿童发展的“关健期”，这是由于个体身心发展具有()。
A.顺序性B.阶段性C.不均衡性D.个别差异性
2.C抓关键期
3.1990年联合国教科文组织在宗迪恩会议上提出:“每一个人一无论他是儿童、青年还是成人—都应能获益于旨在满足其基本学习需要的受教育机会。”这是提倡教育应具有()。
A.全面性B.全民性C.基础性D.义务性
A.个性化与道德化
B.社会化与个性化
C.社会化与标准化
D.个性化与趋同化
答案：B
解析：教育的个体功能为促进个体的社会化和个性化。
3.“跳一跳，摘到桃”主要强调教师在教学过程中尽可能挖掘每个学生的潜力，使其得到更好的发展，其理论依据是（ ）。
A.最近发展区理论
B.范例教学理论
C.合作教育学理论
D.教学过程最优化理论
答案：A
解析：“最近发展区”是指儿童的现有发展水平和有指导情况下借助别人的帮助所能达到的解决问题水平之间的差距，其带来的教学启示为“教学应当走在发展的前面”，在教学中教师应该善于挖掘学生的潜力，促进其更好的发展。
4.马克思主义认为，实现人的全面发展的唯一途径是（ ）。
A.学校教育与社会教育相结合
B.脑力劳动与体力劳动相结合
C.教育与生产劳动相结合
D.知识分子与工人农民相结合
答案：C
解析：马克思认为，实现人全面发展的唯一途径是教育与生产劳动相结合。
5.学校教育制度一般是指一个国家的（ ）。
A.各级各类学校内部的各种制度
B.各级各类学校的领导管理体制
C.各级各类学校的办学体制
D.各级各类学校的总体系
答案：D
解析：学校教育制度，简称学制，是一个国家各级各类学校的系统, 规定着各级各类学校的性质、任务、培养目标、入学条件、修业年限、管理体制以及各级各学校的关系等，体现了一个国家国民教育制度的实质。
6.学生在教师指导下通过实地测算、地形测绘、植物栽培和动物饲养等以获得相关学科知识的方法属于（ ）
A.实验法
B.参观法
C.演示法
D.实习作业法
答案：D
解析：实习作业法，亦称“实践活动法”。是教师指导学生在车间、农场、学校园地等场所进行实际操作，将知识运用于实践以培养分析问题和解决问题能力的教学方法。
7.美国实用主义教育家杜威所倡导的课程理论是（ ）
A.学科课程论
B.活动课程论
C.要素主义课程论
D.永恒主义课程论
答案：B
解析：杜威倡导课程理论属于是活动课程论，活动课程亦称经验课程、儿童中心课程。是与学科课程对立的课程类型。它以儿童从事某种活动的兴趣和动机为中心组织课程。
8.学校教育中的教学过程对学生来说是一个特殊的认识过程，具有不同于人类总体认识的特点。它主要表现为（ ）
A.以学习个体经验为主
B.以学习间接经验为主
C.以学习直接经验为主
D.以学习群体经验为主
答案：B
解析：学生在教学活动中是以学习间接经验为主，辅之以直接经验。
9.王老师在讲授“磷及其化合物的性质”时，以磷化氢的“自燃”现象，说明民间俗称“鬼火”现象产生的原因，对学生进行了“无神论” 教育。王老师在教学中主要贯彻的是（ ）
A.循序渐进原则
B.直观性原则
C.科学性和思想性相结合原则
D.启发性原则
答案：C
解析：科学性和思想性相结合原则是指教学要用科学知识武装学生，结合知识教学对学生进行思想品德的教育，即既教书又育人。
10.学校体育的根本任务是（ ）。
A.增强学生体质
B.传授体育运动的基础知识，培养基本技能
C.使学生养成锻炼身体的习惯
D.为国家输送优秀体育人才
答案：A
解析：学校体育的根本任务是增强学生体质。
11.孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿 其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。” 这句话体现的德育方法是（ ）。
A.实际锻炼法
B.品德评价法
C.情感陶冶法
D.榜样示范法
答案：A
解析：实际锻炼法是教育者组织学生按照一定的要求,参与各种实际活动,在活动中形成良好的思想品德和行为习惯的方法。题目中意思是上天要把重任降临在这个人，一定先要使他心意苦恼，使他筋骨劳累，使他忍饥挨饿，使他受尽贫困之苦，使他所做的事情颠倒错乱，用来使他的内心收到震撼，使他性情坚韧起来，增加他所不具备的能力原来没有的才能。指的就是实际锻炼法。
12.教师向学生依次呈现一组单词，要求他们记住，随后进行自由回忆。结果发现，最后呈现的单词更容易被回忆起来。这种现象称为（ ）。
A.首因效应
B.近因效应
C.前摄抑制
D.倒摄抑制
答案：B
解析：近因效应是指当人们识记一系列事物时对末尾部分项目的记忆效果优于中间部分项目的现象。
13.阳慧在解决问题时，常以老师、同学的建议作为参照做出决策。她的这种认知风格属于（ ）。
A.场依存型
B.场独立型
C.继时型
D.同时型
答案：A
解析：场依存型是指个体较多地依赖自己所处的周围环境的外在参照，以环境的刺激交往中定义知识、信息。
14.赵敏课堂上不敢主动发言，有疑难问题也没有勇气向老师请教。为了改变她这一弱点，老师给她更多鼓励和机会，当她主动提问时，就及时给予表扬。这种促进行为改变的方法属于（ ）。
A.行为强化法
B.精神分析法
C.榜样示范法
D.系统脱敏法.
答案：A
15.同学们正在教室聚精会神地听老师讲课，突然从教室外飞进来一只小鸟，于是大家不约而同地把视线朝向小鸟。这种现象属于（ ）。
A.随意前注意
B.随意后注意
C.无意注意
D.有意注意
答案：C
解析：无意注意是没有预定目的、不需要意志努力、不由自主地对一定事物所产生的注意。无意注意又称不随意注意，就是我们经常说的不经意。
16.欣怡能用规则来约束自己的行为，认为规则是绝对的，是不可变更的，并表现出对规则的服从。根据皮亚杰的道德认知发展理论，欣怡的道德发展水平处于（ ）。
A.自我中心阶段
B.权威阶段
C.可逆阶段
D.公正阶段
答案：B
解析：权威阶段又称为他律道德阶段(6-7、8岁)，该阶段儿童表现出对外在权威绝对尊重和顺从，把权威确定的规则看作是绝对的、不可更改的，在评价自己和他人的行为时完全以权威的态度为依据。
17.李伟同学在上课前会对本节内容进行判断，如果认为自己能听懂老师讲述的知识，他就会认真听课，根据班杜拉的理论，这种现象是（ ）。
A.结果期待
B.过程期待
C.社会期待
D.效能期待
答案：D
解析：自我效能感是个人对自己完成某方面工作能力的主观评估。评估的结果如何，将直接影响到一个人的行为动机。可以区分为“结果期待”和“效能期待”两种。结果期待是指人对自己的某一行为会导致特定的结果(强化)的推测或判断，那么这一行为就有可能被激活和受到选择。效能期待是指人对自己能够进行某一行为的实施能力的推测或判断，它意味着人是否确信自己能够成功地进行带来某一结果的行为。当确信自己有能力进行某一活动，他就会产生高度的“自我效能感”，并会去进行那一活动。
18.在课堂教学中，张老师能考虑学生的不同需要，关注他们的个体差异。按福勒等人所划分的教师成长阶段，张老师的成长处于（ ）。
A.关注生存阶段
B.关注学生阶段
C.关注情境阶段
D.关注结果阶段
答案：B
解析：关注学生阶段，在这一阶段，教师能考虑到学生的个别差异，认识到不同年龄阶段的学生存在着不同的发展水平、具有不同的情感的社会需求，因此会或能够因材施教。可以说，能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的'重要标志。
19.晓东期中考试成绩不理想，其父母承诺如果期末考试成绩优异， 就奖励一部华为手机，于是他学习更加努力。晓东的这种学习动机属于（ ）。
A.近景、外部动机
B.近景、内部动机
C.远景、外部动机
D.远景、内部动机
答案：A
解析：近景性动机，是与近期目标相联系。外部动机指那种不是由活动本身引起而是由与活动没有内在联系的外部刺激或原因诱发出来的动机。
20.伟华看见天上的浮云，脑中浮现出“骏马”恐龙”等动物形象。这种现象属于（ ）。
A.有意想象
B.无意想象
C.再造想象
D.创造想象
答案：B
解析：无意想象，又叫不随意想象，是指没有预定的目的，没作任何努力，常常是在意识减弱时，某种刺激下，不由自主、自然而然地在头脑中出现的一些新的形象。它常由客观事物的某些外行特征所引起。
21.李利今天新学习了20个英文单词，放学后，他就一遍一遍地背诵，直至背会全部单词。这种学习策略属于（ ）。
A.监控策略
B.组织策略
C.计划策略
D.复述策略
答案：D
解析：复述策略是一种促进陈述性知识学习的策略，指为了保持信息而对信息进行多次重复。
二、辨析题(共4道大题，每道大题8分)
22.教学评价就是某一学段结束后，对学生学业成绩的总评价。（ ）
参考答案：本题说法错误。教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动。教学评价一般包括对教学过程中教师、学生、教学内容、教学方法、教学环境、教学管理诸因素的评价。而题目只是教学评价的一个方面。所以，题中说法是错误的。
23.教育具有自身的发展规律，不受社会发展的制约。（ ）
参考答案：本题说法错误。教育具有自身的发展规律，具有质的规定性，但并不意味着教育完全独立于社会发展。社会生产力的发展水平会一定程度上制约教育发展的水平、速度和规模。社会政治经济制度决定着教育的性质、领导权和受教育者的权利，文化影响教育目的的确立，教育内容的选择，完全独立发展的教育是不存在的。所以，题中的说法是错误的。
24.后继学习对先前学习产生负迁移作用。（ ）
参考答案：本题说法错误。按照迁移发生的方向，迁移可以分为顺向迁移和逆向迁移。逆向迁移是指后继学习对先前学习产生的影响。根据迁移的性质和结果，可将迁移分为正迁移和负迁移，负迁移是指一种学习对另一种学习产生的消极影响。题目中后继学习对先前学习产生的影响是一种逆向迁移，不属于负迁移。所以，题中的说法是错误的。
25.气质由遗传决定。（ ）
参考答案：本题说法是正确的。气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性和指向性等方面的一种稳定的心理特征。即平时所说的脾气、秉性等。人的气质差异是先天形成的，主要由遗传因素决定，受神经系统活动过程的特性所制约。因此，题中的说法是正确的。
三、简答题(共4道大题，每道大题10分，共40分)
26.简述教学工作的基本环节。
答：（1）备课；
（2）上课是教学工作的中心环节；
（3）作业的布置与批改；
（4）课外辅导；
（5）学业成绩的检查与评定。
27.班主任培养班集体的主要方法有哪些？
答：（1）确立班集体的发展目标。
（2）建立班集体的核心队伍。
（3）建立班集体的正常秩序。
（4）组织形式多样的教育活动。
（5）培养正确的班级舆论和良好班风。
28.简述建构主义学习理论的主要观点。
答：建构主义认为学习是学生主动建构的过程。
（1）知识观：质疑知识的客观性和确定性，强调知识的动态性。
（2）学习观：建构主义在学习观上强调学习的情境性、社会互动性和主动建构。
（3）学生观：强调学生经验世界的丰富性和差异性。
（4）教学观：情境式教学、支架式教学、合作学习等教学模式。
29.培养学生创造性的主要途径有哪些？
答：创造性指指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性。
（1）创设有利于创造性产生的适宜环境。
（2）注重创造性个性的塑造。
（3）开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略。
四、材料分析题(共2道大题，每道大题18分)
30.材料：上学期初，我们班转来个学生叫王伟，他沉迷于网络游戏，导致学习不认真，对班级活动漠不关心，还常常旷课。我对王伟定期家访。在家访时了解到，早在王伟读小学的时候，父母为了不让他到处乱跑，便常给他零花钱去玩电子游戏，以至于形成了网瘾。鉴于此，我建议王伟的父母多抽些时间来与他交流、沟通，并控制好他的零花钱，尽可能地限制他玩网络游戏。同时，我发动了全班同学利用各种报刊、网络收集资料，并召开了一次题为“网络游戏给我们带来什么”的主题班会。通过激烈辩论，最终同学们得出的结论是：中学生玩网络游戏的弊远远大于利，我们不能沉迷于网络游戏。王伟在班会课后感中写道：“通过主题班会，我才真正意识到经常旷课上网是多么愚蠢。过去我对学习一直不感兴趣，上课听不懂，整天无所事事，为了消磨时间，我就常常逃课去上网了….针对王伟的情况，我语重心长地与他谈心，并为他采取了一项措施：他每坚持一天不上网，就会有一位同学给他写上一句祝福或鼓励的话。我们班共有50个同学，有四十九颗火热的心愿意帮助他。我希望他不要辜负同学们的期望，王伟爽快地说：“没问题。”此外，为了培养王伟对班集体的责任心，我与班委协商，让他担任学校清洁区卫生评分员，他也非常乐意地接受了。同时，同学们充分发掘王伟的特长，在每次出黑板报时，就把画报头和插图的任务交给他。班干部们也非常热心，主动担任王伟各科学习的辅导员，常常辅导他做作业。一学期过去了，他不再沉迷于网络游戏，学习成绩比以前明显提高，思想也有了很大进步。
问题：材料中的“我”贯彻了哪些德育原则（8分）结合材料加以分析。（10分）
【参考答案】
材料中的“我”贯彻了一致性和连贯性原则、因材施教原则、集体教育与个别教育相结合、长善救失原则。
（1）一致性和连贯性原则。该原则指进行德育应当有目的、有计划地把来自各方面对学生的教育影响加以组织、调节，使其相互配合，协调一致，前后连贯地进行。材料中，“我”定期对王伟家访，给其父母提建议，家校联合，体现了这一原则。
（2）因材施教原则。该原则指教育者在德育过程中，应根据学生的年龄特征、个性差异以及思想品德发展的实际现状，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展。材料中""我""针对王伟网瘾问题，有针对性地采取一系列措施，如开班会、群体鼓励、担任评分员等，帮助王伟摆脱网瘾，体现了这一原则。
（3）集体教育与个别教育相结合。该原则指在德育过程中，教师既要通过集体的力量教育个别学生，又要通过对个别学生的教育影响集体。材料中""我""发动全班同学收集资料，召开主题班会，进行辩论，号召全班同学帮助鼓励，使得王伟感受到了集体的温暖，并下决心进行转变，体现了这一原则。
（4）长善救失原则。该原则指在德育过程中，要充分调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬学生的积极因素去克服他们的消极因素，促进学生道德成长。材料中""我""为了培养王伟的责任心，让其担任卫生评分员，让班级同学帮助他，充分发掘他的特长，把画报头和插图的任务交给他，让同学辅导作业，通过这些方式，他不再沉迷于网络游戏，学习成绩比以前明显提高，思想也有了很大进步，体现了这一原则。
31.材料：初中开学第一天，七年级（1）班班主任李老师到班级开班会，她在点名的过程中，看到了一个比较熟悉的名字。“上官文俐？“到！“你是不是有个姐姐叫上官文伶？“是的。""“我记得上官文伶，她是我前几年带过的学生，她学习很努力，成绩优秀，平时很有礼貌，大家都很喜欢她，我看你和她长得非常像，在各个方面你也应该像她一样优秀。”两个月后，班主任推荐她参加学校的中学生创新竞赛，结果她取得了好成绩。得到这个好消息后，李老师对她说，“正如我想的那样，你不但爱学习，还很有创新意识。”在随后的日子里，上官文俐努力学习，团结同学，积极为班级服务，努力使自己成为李老师所期望的那样、像她姐姐一样优秀的学生。
问题：结合案例阐述教师期望的作用（10分）及其对教育的启示。（8分）
【参考答案】
（1）材料体现了教师的期望效应。
期望效应又叫罗森塔尔效应、皮格马利翁效应，指通过教师对学生心理的潜移默化的影响，从而使学生取得教师所期望的进步的现象。当学生获得老师的信任、赞美，他便感觉获得了社会支持，从而增强了自我价值，变得自信、自尊，获得一种积极向上的动力，并尽力达到对方的期待，避免对方失望，从而维持这种社会支持的连续性。也就是说，教师对学生传递积极的期望，就会使他进步得更快，发展得更好。材料中班主任李老师认为这名学生与其姐姐长的像，期望她像姐姐一样优秀，并在日后教学中鼓励学生，最终这名学生真的像李老师期望的那样成为有些学生，体现了教师的期望效应。
（2）教育启示：
①教师应对学生表现出热切的期待，亲切、和薄地鼓励学生，采取尊重、信任、爱护的态度。
②教师应帮助学生充分认识自己的能力，帮助学生致力于追求同自身能力水平相称的学习目标，并及时予以表扬。
③针对不同学生的特点，设定其努力目标，形成不同的期望，否则，整齐划一的期望会导致一部分学生降低或丧失学习动机。
④教师的期望不可过高，否则学生经过努力无法达到，也会丧失成就动机。
⑤创造条件，尽可能多为学生提供获得成功的机会。
⑥指导学生学会正确的归因，以正确对待学业的成败。教师应指导学生将成功归于自己的能力，将失败归于努力程度不够，这样才能从成功中体验到自己的能力和价值，同时变失败为动力，取得成功。
⑦运用恰当的评价和奖励方式，尤其是对学生的评价标准应是与其过去相比，这样，会使每个学生都有更多的机会获得教师和同伴的积极评价，排除竞争性、防御性的心理气氛对学生自信心的消极影响。
教师资格证考试历年真题及答案 2
2024上半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）解析
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）
1.“古之王者建国军民，教学为先。”这向话出自（ ）。
A.《论语》
B.《学记》
C.《孟子》
D.《大学》
1.【答案】B.《学记》
B.退缩生涯阶段7
C.更新生涯阶段
D.预备生涯
答案：A
3.陶行知说： “活的人才教育，不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙“”，尽我们知道的交给学1生。” 这句话隐含的学生观不包括的是（ ）.
A.教师要重视学生的完整性
B.教师要重视学生的主体性
C.教师要重视学生的发展性
D.教师要重视学生的独立性
答案：A
4.张老师选择用诗歌《我用残损的手掌》的教学开展课例研究，并写成课例研究报告提供给青年教师学习，张老师的角色是（ ）
A.教学过程的管理者
B.同济共进的合作者
C.学生成长的示范者
D.校本课程的开发者
答案：D
5.李丁的妈妈情绪一直不好，经常拿李丁撒气，李丁身上总是青一块紫块。马老师为此多次找李丁妈妈谈话。李丁妈妈就找校长撒泼。了解真相后，校长批评马老师“多管闲事，校长的做法
A.正确，管教孩子是家长的权力，与学校无关
B.正确，马老师只要管好学校里的事情就行了
C不正确，学校应当量大限度地为数师提供条件保障
D.不正确，学校应当支持教师制止有害于学生的行为
答案：D
6·某中学将操场租借给当地一个企业主为其女儿办婚事，体育课改在教室上自习。学校的行为
A.合法，学校有自行安排教学场地的权利
B.合法，学校有创收增加教育经费的义务
C.不合法，学校侵犯了学生的受教育权
D.不合法，学校侵犯了学生的财产权
答案：C
7.派出所的两位警察来到一所中学，要求找该中学12岁的小华了解情况。得知警察没有联系小华的父母，班主任拒绝了他们当面询问小作的要求。该班主任的做法
A.正确，依法履行了保护未成年人的职责
B.正确，依法保护了小华的人格尊严权利
C.不正确，公民有配合公安机关办案的义务
D.不正确，干扰了公安机关的行政执法
答案：A
8.父母离异，法院判决小刚随母亲一起生活。小刚学习不太好，母亲多次要求小刚的父亲关心小刚的学习，小刚的父亲却认为自己只负担小刚的生活费用，教育问题应由小刚母亲全部负责。下列说法正确的是（ ）
A.小刚母亲应该全权承担监护职责
B.小刚父亲已尽到法律规定的责任
C.离异父母对子女都有教育的义务
D.小刚的学习应该由学校全权负责
答案：C
9.班主化李某怀疑班里学生张某早恋，为掌握张的思想动向，多次翻看张某的书包。李某的做法（ ）
A.正确，教师有管理学生的责任
B.正确，教师有教育学生的权利
C.不正确，侵犯了学生的财产权
D.不正确，侵犯了学生的隐私权
答案：D
10.依据《中华人民共和国宪法》的规定，地方各级人民代表大会每届任期（ ）
A.6年
B.5年
C.4年9
D.3年
答案：B
11.李某开设的营业性电子游戏厅，没有在显著位置设立成年人禁入标志责令其改正的管理机关是（ ）
A.检察机关
B.公安机关
C.文化行政部门
D.教育行政部门
答案：B
12.14岁的初中生崔某借爸爸的名义买烟，扫码支付后，烟酒店老板王某给了崔某一包烟，王某的行为（ ）
A.合法，因为王某有经营自主权
B.合法因为往某说是替父亲买的
C.不合法任何经营场所不得向未成年人出售烟酒
D.不合法，如果是高中生购买就可以向其出售烟酒
答案：C
13.姜老师在担任班主任期间，经常资助家庭困难的学生，并有针对地对学生在学习中出现的心理压力进行疏导，姜老师的教育行为选择是（ ）。
A.基于关怀
B.基于直觉
C.基于原则
D.基于关注
答案：A
14.《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》提出，要定期开展教师思想政治轮训，增进对中国特色社会主义的（ ）。
A.政治认同、思想认同、理论认同、知识认同
B.政治认同、思想认同、理论认同、情感认同
C.政治认同、思想认同、理论认同、意志认同
D.政治认同、思想认同、理论认同、行为认同
答案：B
15.暑假来袭，王老师找到主管校长说：我教了十几年书，虽说已经有了比较丰富的经验，也获过不少奖励，而且过几年就退休了，但学无止境，我还是希望和几位年轻老师一起外出参加培训（ ）。
A.重视教师道德荣誉
B.善于核算教育行为利益
C.关注教师集体利益
D.注重公平分配教育资源
答案：A
16.某中学规定：教师在课堂上不能穿短裙、破洞牛仔裤等服装，这一规定是
A.对教师着装个性的规范
B.对教师教学行为的规范
C.对教师仪表得当的规范
D.对教师举止文明的规范
答案：C
17.随着佛教在中国的发展，人们对佛经译文的质量要求日益提高，有一位僧人有感于中国经律残缺，西行求法，前后几十年游历三十余国，带回大量梵本佛经并进行翻译，又将其旅行见闻撰成《佛国记》，这位僧人是（ ）。
A.法显
B.玄奘
C.朱士行
D.竺法护
答案：A
解析：法显
18.指南针是中国古代四大发明之一，中国人很早就认识到磁石指南的特性，先后发明了磁针和罗盘。指南针经阿拉伯传到欧洲，大大促进了世界远洋航海技术的发展。下列选项中，中国最早使用指南针航海的朝代是（ ）.
A.唐朝
B.北宋
C.元期
D.明朝
答案：B.北宋。最早在北宋时候，我国已经在海船上应用指南针了
19.信息系统的安全关系到国家机关的运行、企业的经营和人们的日常生活。如果对信息系统安全掉以轻心，对安全风险置之不理，就可能给个人、企业、国家带来难以估量的损失甚至灾难。下列操作中，可能泄露个人信息的是
A.在公共区域中关闭免费Wi-Fi的自动连接
B.包含个人信息或隐私内容的文件加密发送
C.在电子邮件客户端直接打开附件文件查看
D.不轻易更改防火墙的入站规则和出站规则
答案：C.在电子邮件客户端直接打开附件文件查看
20.“地理标志”是在具有特定地理来源并因该来源而拥有某些品质或声誉的产品.上使用的一种标志。地理标志可使原产地生产者提升商品的质量和信誉，也使消费者免受假冒伪劣坑害。下列选项中，地理标志产品与原产地所在地区不对应的是（ ）。
A.香槟一比利时
B.帕尔玛火腿一意大利
C.杜奥一葡萄牙
D.蒙切哥乳酪-西班牙
答案：A
解析：香槟-比利时。应该是法国的
21.法国作家司汤达的长篇小说《红与黑》塑造了一个野心勃勃个人奋斗的经典形象，这一人物形象是（ ）.
A.于连
B.杜洛瓦
Ｃ.莫罗
D.拉斯蒂涅
答案：A
解析：于连
22.古人在交际或著述中，谈及年龄，除了直接用数量词，还常用激喻、转喻和借助诗词、典故来代称，下列选项与所表示的年龄对应不正确的是（ ）.
A.豆蔻年华-13岁
B.桃李年华-30岁
C.知天命-50岁
D.古稀-70岁
答案：B
解析：桃李年华-30岁，应该是20岁女子的代称。桃李：比喻人的青春年少
23.彩塑是中国民间手工艺品之一，以黏土加上纤维物、河沙、水，揉合成胶泥，多在木制骨架上进行形体塑造，阴干后填缝、打磨，再着色描绘。我国的彩塑发展到盛唐达到了顶峰，这一时期的代表作品是（ ）。
A.云冈石窟像
B.山西晋祠像
C.麦积山石窟像
D.甘肃敦煌塑像
答案： D
24.第24届冬季奥林匹克运动会将于2022年在中国北京张家口举办，共设7个大项5个分项109个小项的比赛。下列体育图标中，标识“高山滑 ”的是
答案：C
25.在一次测试中，高分组通过某试n题的百分比为85%，低分组通过该试题的百分比为25%，则该试题的区分度是
A.0.25
B.0.55
C.0.60
D.0.85
答案：Ｃ
26.如下图所示，在ExCel中单击单元格E2，欲求出甲班20名学生成绩的.标准差，应输入的公式是
A.=SUM（A2：A21）
B.=STDEVP（A2：A21）
C.=MODE（A2：A21）
D.=AVERAGE（A2：A21）
答案：B
27.下列选项中，属于商业机构网址后缀名的是
A.gov
B.eｄu
C.org
D.Com
答案：D
28.下列选项中，与“大学生一志愿者”的逻辑关系不一致的是
A. “英文书”和“教材”
B.“铅笔""和“画笔""
C. “老年人”和“科学家""
D.“医生”和“护士""
答案：D
29.根据所给图形的逻辑特点，下列选项中，填入空白处最恰当的是（ ）。
答案：Ｃ
二、材料分析题(共3道大题，每道大题14分)
30.材料：某英语老师上公开课的时候，将英语差生安排在教室的最后一排，学生无精打采的在后排坐着，教研员偷偷的问了学生的情况，学生说因为学习成绩不好被安排在最后一排，公开课结束后，教研对老师说，“应该对后面的几位学生安排适合的学习，总比干坐着强。”老师感觉不合理，但是还是点了点头。
问题：从学生的角度分析老师的行为，并说出一种改变“差生”行为的正确方式。
【参考答案】
材料中李老师的教育行为是错误的，违背了“以人为本”学生观的相关要求，主要体现在：
（1）学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生。学生具有巨大的发展潜能，应该充分信任学生；学生处于发展过程中，应该鼓励帮助学生，材料中李老师在公开课上让英语差的做后排，不提问也不安排任务，没有认识到学生是发展过程中的人。
（2）学生是独特的人。每个学生都有自身的独特性，与成人之间存在着巨大的差异，要因材施教。材料中李老师在公开课上对成绩好的学生和成绩差的学生区别对待，没有做到因材施教。
（3）学生是具有独立意义的人，他们是学习的主体，有自己的意愿、知识和思想，要尊重学生的主体地位，调动学生的主观能动性。材料中李老师放弃学习差的学生，没有去积极调动他们学习的积极性。
对待差生”的正确处理方式：因等
（1）发现他们的闪光点，来扬长避短。
（2）对所有学生一视同仁，尊重每一个学生。
（3）找到适合他们的学习方法，因材施教、循循善诱。
（4）家校合作形成教育合力，共同帮助学生更好发展。
总之，李老师违背了以人为本”儿童观的要求，未做到了关心学生，帮助学生。这是我们在工作中要避免的。
31.材料：刚毕业的邹老师被分到“顽皮”班，学生感觉这样的老师“好收拾”，要给他点厉害，总是提出一些“无聊”的问题，但是邹老师都一一解决了。学生总是对不懂得问题，一遍又一遍的提问，邹老师不停的重复讲解。在学生课余时间跟学生聊生活，学习，带学生去现在参观和游玩。学生提出意见与建议时，总是从学生的角度出发，思考解决问题。
学生问邹老师：“我们总是犯错，为什么不惩罚我们呢？”邹老师说，你们出现错误，我提出意见，你们做出改正，我们像朋友一样不好吗？
邹老师生日的时候，学生集资为邹老师买了一条领带，邹老师拒绝了，并带学生去商场退货。
问题：从教师的职业道德观分析邹老师的行为。
【参考答案】
材料中邹老师的教育行为是正确的，体现了教师职业道德的要求，主要表现在：
（1）为人师表。为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则.作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。材料中学生给邹老师送领带作为生日礼物，他执意不要，还坚持一起到商场把领带退了，体现了廉洁奉公。
（2）关爱学生。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生良师益友。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中邹老师对所有学生都一视同仁，最终和”顽皮生”也成了朋友。
（3）爱岗敬业。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课.认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。材料中邹老师不仅在课堂上对学生难懂的问题一遍又一遍地解释，直到学生弄懂为止，还利用课余时间和他们聊生活、学习，带学生到校外参观、郊游。
总之，邹老师在教育活动中严格遵守了教师职业道德规范的相关要求，值得我们学习和效仿。
32.材料：殖民征服伴随传染病传播
在漫长的历史进程中，非洲社会大体上与自然环境保持着良好关系，疟疾和昏睡病的发病率较低。15世纪起，葡萄牙等欧洲国家开始向非洲进行殖民扩张，非洲与外部世界的联系日益密切，使得外来寄生虫和疾病开始传播至非洲。在长达数世纪的奴隶贸易期间，欧洲、北非、南亚的殖民者和商人将麻疹、水痘、肺结核和梅毒等传染病带到非洲各地。随着奴隶贸易从东、西两个方向逐渐深入非洲中部地区,这些传染病也从沿海渗透到内陆地区。不过，与欧洲殖民征服导致天花和麻疹传入美洲的情况不同，疟疾和黄热病在数个世纪里使得非洲内陆并未遭受欧洲殖民者的直接征服。直至19世纪中叶，热带非洲一直被称作“白人坟墓""""。
随着西方医学和科学技术的发展，尤其是奎宁被用于疟疾防治，19世纪中叶起，欧洲殖民者得以深入非洲内陆地区。19世纪末，帝国主义国家掀起了瓜分世界狂潮，非洲被欧洲列强瓜分殆尽，殖民征服加剧了传染病在非洲l的传播。1881年，意大利人将牛疸传入非洲之角，导致非洲东部和南部90%以上的牲畜死亡。牛畜在当地社会中是财富与社会地位的象征，因此，这场牛癌不仅加剧了一系列传染病的筹延，而且破坏了非洲东部和南部的社会经济结构。19世纪20年代，英国军队和军舰将霍乱从印度带到东非;60年代以后，霍乱又对塞内加尔等西非殖民地造成了严重冲击。
19世纪90年代，欧洲列强基本上完成了对非洲的殖民瓜分。此后鸟至20世纪60年代，非洲处于殖民统治时期，微观生态体系和传统社会关系遭受严重破坏。在殖民统治下，非洲经历了前所未有的生志、社会与经济变动。这方面的典型案例是20世纪上半叶昏睡病在东非的蔓延。殖民者在非洲进行矿山开采、橡胶采集、修筑公路和铁路以及军事招募，都需要大量非洲芳动力。殖民政府通过征税、工资以及强制等手段，迫使非洲人离开农村外出务工。强制劳动以及公路和铁路交通使得非洲民众的流动更为频繁，在客观上加剧了传染病在不同地区之间的传播。
理解当代非洲面的传转病问题,离不开对传染病历史维度的认知。当前非洲所面临的很多传染病,早在19世纪和20世纪之交就已经存在于非洲。百多年来 ,非洲传染病的传播过程与非洲生态变迁和社会历史进程密切相关。殖民主义导致很多外来传染病在非洲的传播，殖民主义还打破了非洲社会与自然环境之间长期的平衡关系,从而引发了昏睡病等疾病的爱延。通过研究殖民主义对于非洲传染病传播所造成的影响,有助于我们深入理解当前非洲所面临的传染病状况。例如,艾滋病作为非洲国家独立后才出现的传染病。由于其严重的社会破坏性而受到国际社会高度关注，近年来,非洲学家的研究表明,当前艾滋病在非洲的传播模式，与殖民时代梅毒等性病的传播模式之间,有着很大相似性,是“旧危机，新病毒""。更严重的是,欧洲殖民者关于非洲疾病的偏见根深蒂因，殖民者认为,非洲面临的传染病主要是由非洲自身的“愚昧”“落后"" 造成的,他们将非洲标签化为“疾病横生的”“黑暗的""大陆。只有欧洲文明使命”才能将非洲土会从这一状态中“拯救”出来。殖民时代的这种错误观念,至今仍然影响着一些欧美国家对非洲的认知。摘自李鹏涛(殖民主义加刚非洲传染病传播》
问题:
(1)文章认为当代非洲传染病有都两个来源?请简要概括。
【参考答案】
文章认为当代非洲传染病的两个来源主要是：
①欧洲国家对非洲的殖民扩张，非洲与外部世界的联系日益密切，使得外来寄生虫和疾病传播至非洲。
②长达数世纪的奴隶贸易，欧洲、北非、南亚的殖民者和商人将各种传染病带到非洲各地。
(2)总体来有,造成一个地区传染病传播加剧的原因是?请结合文本简要分析。
【参考答案】
造成一个地区传染病传播加剧的主要因素有：
①西方医学和科学技术的发展。欧洲殖民者得以深入非洲内陆地区，殖民征服进一步加剧了传染病在非洲的传播。
②生态变化。殖民地政府极力推动经济作物生产，造成生态问题发生时，人们很容易陷入饥饿之中，饥饿与传染病结合，会加剧传染。
③人口流动。殖民者强制劳动以及公路和铁路交通使得非洲民众的流动更为频繁，在客观上加剧了传染病在不同地区之间的传播。
④城镇发展投入缺乏。城镇化进程，导致大量人口涌入城镇。但殖民地政府在非洲城镇发展方面投入的资金较少，导致了各种传染病的蔓延。
三、写作题(共1道大题，50分)
材料一：湖南留守女张小钟高考成绩优秀，考取北京大学冷门的考古专业，引发热议，女孩发微博称从小就喜欢历史和文物，把""敦煌的女儿""樊锦诗当作自己的偶象""所以才考取北大考古专业。樊锦诗得知后，特意把自己的《我心归处是敦煌：樊锦诗自述》赠送给她。樊锦诗1963年北大毕业后在敦煌坚持工作40余年，被评为感动中国2019年度人物""现为敦煌研究院名誉院长。
综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。
立意：（1）不忘初心，坚守理想（2）薪火相传，文化传承(1)兴趣、榜样
教师资格证考试历年真题及答案 3
2024上半年全国统考教师资格证真题《综合素质》（幼儿园）解析
一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）
1.自由活动时，孩子们刚开始还能够小声地说话。不一会儿，声音越来越大，有的嘻哈哈，有的竟然大吼大叫，对此。钱老师的做法恰当的是（ ）。
A.终止孩子们的自由活动
B.批评几个比较闹的孩子
C.提醒孩子们要注意纪律
D.提醒孩子们声音小一些
1.【答案】D.提醒孩子们声音小一些
A.学生的心理发展 B.学生的全面发展
C.学生的.主动发展 D.学生的主体发展
答案：B学生的全面发展
2、图1中，该老师的做法（ ）
A.违背了素质教育的理念 B.违反了因材施教的原创
C,适应了社会竞争的要求 C.体现了学科教学的重要
答案：A违背了素质教育的观念
3、沈老师收集废旧轮胎、破篮球、废纸箱、塑料绳等废旧材料，“变废为宝”，将之改造成各种合适的教具、学具，这表明老师具有（ ）
A.教学资源开发能力 B.课程组织实施能力
C.教学程序设计能力 D.教育科学知识
答案：A教学资源开发能力
4、郑老师子啊指导新教师时说，了解学生身心发展规律、学习心理等，对做好教育教学工作极为重要。郑老师的体会表明，教师不可忽视（ ）
A.政治理论知识 B.文化基础知识
C.学科专业知识 D.教育科学知识
答案：D教育科学知识
5、小学教师梁某因上班迟到被罚款，她对学习的决定不服，提出申诉，申诉的受理机关应是（ ）
A.教职工代表大会 B.信访机关
C.教育行政部门 D.检察机关
答案：C教育行政部门
6、小学生陈某十分调皮，经常违反课堂纪律，班主任周某让其缴纳“违反金”，宣称再犯错误则从中扣取充作班费。周某的做法（ ）
A.正确。有利于维护课程纪律 B.正确。有利于提高管理效率
C.不正确。教师没有罚款的权利 D.不正确。批判无效后才能交罚款
答案：C不正确教师没有
7、就读于农村某校的亮亮小学未毕业，父母让其辍学帮忙照顾店里生意。依据《中华人民共和国义务教育法》的相关规定，给予小英父母批评教育并责令明期改正的机构是（ ）
A.村受会 B.学校 C.乡级人民政府 D.县级人民政府
答案：C乡级人民政府
8、某小学让学生乐队停课参加某公司庆典，公司给予学校一定的经济回报。 该校做法（ ）
A.正确。 可以改善学校办学条件 B.正确。学校拥有管理学生权利
C.不正确。侵犯了学生的受教育权 D.不正确。侵犯了学生的人身权
答案：C不正确侵犯了受教育权
9、小学生军军的父母不履行监护职责，对其旷课和夜不归宿行为放任不管。依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关规定，应给予军军父母训诫并责令其严加管教的机关是（ ）
A.教育行政机关 B.公安机关 C.字校 D.检察机关
答案：B公安机关
10、小学生王玲的作文被老师推荐发表，所获稿酬应归（ ）
A .字校 B .推荐老师 C .班主任 D .王玲
答案：D王玲
教师资格证考试历年真题及答案 4
2018下半年全国统考教师资格证真题《综合素质》（幼儿园）解析
一、单项选择题（共 29 小题，每小题 2 分，共 58 分）
1. 铭铭问吴老师“天上哪颗星星最亮？”吴老师说：“老师也不知道、回家后我们都去想办法找答案，好不好?”这说明吴老师能做到（ ）。
A. 尊重个体差异
B. 公平对待幼儿
C. 面向全体幼儿
D. 引导幼儿探索
答案：D。
2. 刚进园时，小朋友们试图用旋转的方法打开水龙头，不出水就大声叫老师，这时蒋老师没有急于出手帮助， 而是鼓励他们自己去试，很快小朋友们发现，提起开关，水就流出来，按下去，水就关上了，小朋友们高兴得不得了，这体现了蒋老师注重（ ）。
A. 教师的主体作用
11.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020年）》提出，要将减轻中小学生课业负担作为教育工作的重要任务。为切实减轻学生课业负担，各级政府可以采取的措施有（ ）
A.减少学生课外及校外活动 B.加强教辅市场管理，取缔补习机构 C.依据升学率对地区和学校进行排名 D.调整教材内容，科学设计课程难度
12.国家机关工作人员陈某因参与小学语文教科书的编写工作，被当地人民政府给予行政记过处分，并处没收全部违法所得。当地人民政府作出这一处分的法律依据是（ ）
A.《中华人民共和国教育法》 B.《中华人民共和国教师法》 C.《中华人民共和国义务教育法》 D.《中华人民共和国未成年人保护法》
13.宋老师发现有的学生常将“鸟”和“乌”混淆，就编了首儿歌：“小鸟小鸟有眼睛，没有眼睛看不见。”他创编了很多类似的`儿歌，对学生识字有很大帮助。宋老师的做法体现的师德规范是（ ）
A.廉洁从教 B.公正待生 C.探索创新 D.举止文明
14.汪老师在班上设立“坏学生”榜，那些爱打闹、不能按时交作业的学生都榜上有名。汪老师的做法（ ）
A.不合理，没有认真备课上课 B.不合理，没有尊重学生人格 C.合理，体现了对学生的严格要求 D.合理，有助于维护教师权威
15.晓光多次在钢琴比赛中获奖，但不愿意学习文化课程。方老师全说道：“特长需要保持，可是只有打好文化基础，你才能在音乐道路上走得更远。”方老师的做法（ ）
A.不合理，不利于学生发展特长 B.不合理，违背了学生的兴趣爱好 C.合理，学生必须在各个学科领域平均发展 D.合理，教师应该关注学生的全面发展
教师资格证考试历年真题及答案 5
2013下半年全国统考教师资格证真题《综合素质》（幼儿园）解析
一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用28铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。)
1、下列对素质教育的理解，存在片面性的是（ ）。
A．促进学生专业发展
B．尊重学生个性发展
C．教育面向全体学生
D．引导学生协调发展
答案：A
2、依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是（ ）。
A．培养学生特长
B．发展学生潜能
C．尊重学生个性
D．私拆学生信件
答案：D
3、“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是（ ）。
A．个体需求具有层次性
B．气质类型具有多样性
C．人类智能具有多元性
D．人类发展具有共同性
答案：C
4、董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。老师下列做法中，最合适的是（ ）。
A．批评小明总出错，表扬小强爱思考
B．表扬小明爱举手，批评小强不发言
C．批评小明总出错，批评小强不发扬
D．激发小明勤思考，鼓励小强多举手
答案：D
5、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020）》提出，对中小学教师实行（ ）。
A．每两年一周期的全员培训
B．每三年一周期的全员培训
C．每七年一周期的全员培训
D．每五年一周期的全员培训
答案：D
6、“教育活动必须符合国家和社会公共利益”，这句话体现的原则是（ ）。
A．国家性原则
B．公共性原则
C．方向性原则
D．强制性原则
答案：B
7、学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是（ ）。
A．将他交给家长批评教育
B．了解情况后耐心教育他
C．等待他自我醒悟并改正
D．批评教育无效果开除他
答案：B
8、李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是（ ）。
A．行使教师权利
B．履行教师义务
C．影响学校的秩序
D．给学校出难题
答案：A
9、课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现，小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是（ ）。
A．制止小莉这种行为
B．批评小娟总是告状
C．劝说小莉不要声张
D．劝说小娟宽容小莉
答案：A
10、教师对解除收容教育，劳动教养后回校复学的未成年学生，应当（ ）。
A．限制其与其他同学接触
B．限制其使用学校的设施
C．按其以往表现评价品行
D．允许参加学校各项活动
答案：D
11、班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教师的最后一排。张老师的做法（ ）。
A．是激发学生的.重要手段
B．侵犯了学生的人格尊严
C．是管理班级的有效手段
D．侵犯了学生的受教育权
答案：B
12、某县中学教师李某对学校给予他的处分不服，李某可以提出申诉的机构是（ ）。
A．学校教工代表大会
B．当地县级人民政府
C．当地县教育行政主管部门
D．所在省教育行政主管部门
答案：C
13、从根本上说，教师的教育威信来自于（ ）。
A．教师高尚的教育人格
B．社会尊师重教的传统
C．教师的社会地位优势
D．学生对教师的畏惧心理
答案：A
14、有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧。王老师的行为体现的职业道德是（ ）。
A．廉洁奉公
B．为人师表
C．爱岗敬业
D．热爱学生
答案：B
15、下图漫画讽刺了某些教师的行为。这种行为所违背的师德规范是（ ）。
A．依法执教B．廉洁从教C．爱岗敬业D．热爱学生
答案：B
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