不经意间，工作已经告一段落，回首这段时间的工作，存在的问题非常值得总结，是时候认真地做好自查报告了。那么大家知道正规的自查报告怎么写吗？以下是小编收集整理的电大教学检查自查报告，仅供参考，大家一起来看看吧。
电大教学检查自查报告 1
xxx成人教育中心是xx省省级示范成人学校、湖北省自考助学先进单位、湖北省质量信誉服务三优单位。校长田虎同志是荆门市第二届十佳校长。
我校现有教职工25人，其中高级职称3人，中级职称15人，现有在藉大学生1800余人。我校专业设置齐全，教学设备相对完善，教学管理严格，教学质量优良，曾多次被联办大学评为“先进函授站”,连续三年被xx区评为“教学质量先进单位”。
“发展是生存线，教育质量是生命线”，这是我校在办学上形成的共识及指导思想。为此，学校专门成立了以校长田虎同志为组长的开放教育领导小组。调精兵强将组成工作专班，按照上级有关要求，规划了开放教育发展方案，制定了相关的管理制度，出台了一系列从招生到入学，从学习到毕业等配套的措施和办法，形成了我校开放教育的科学化、制度化、系列化。同时不断完善责任机制和激励机制，使我校的开放教育很快步入良性发展轨道。我校春季招生109人，秋季招生126人，发展势头良好，开放教育已经逐步成为我校又一品牌。可以预计，在不久的将来，开放教育一定会在我校做大做强，我们相信，有襄樊电大的正确指导和大力支持，有我校领导的正确决策和全体教师的共同努力，随着开放教育优势的不断强化和教学质量的全面提高，电大在我校一定会有一个美好的未来。
这次教学检查，既是提高教学质量的具体举措，又是我校电大教学工作的一次全面盘点。接到通知后，学校领导高度重视，召开专门会议，布置任务，并拟订了具体的自查方案，将内容分解到人，任务责任到人，迅速形成了合力。现将我校自查情况做如下汇报：
一、 认真做好学员入学工作
新生入学工作是宣传开放教育的最好平台。学校领导高度重视，精心布置，精细准备，并邀请襄樊电大领导和区教育局领导到场指导。在会上，襄樊电大贾校长宣讲了开放教育的相关政策，朱主任讲解了《入学指南》，并与学员互动，解疑答惑，取得了良好的效果。106名学员至今没有一位中途退出的，在我校组织的新生入学水平测试中，学员及格率达100%，优秀率也在40%以上。同时我校将《开放教育入学指南》的资料发放到每一名学员手中，要求并督促他们认真研读，还特别设置了意见栏、建议栏、学员非常满意，学习认真，效果明显。
二、 全力做好教学保障工作
“变管理为服务，服务也是管理“这是我校始终坚持的传统。由于电大教材要求非常严格，加之我校以前的教材都由联办大学提供，所以，电大教材的采购这个难题非常紧迫的'摆在学校领导面前。田校长高度重视，立即派人上武汉到襄樊，多方联系，千方百计的采购。经过近半个月的艰苦努力，教师的奔波劳碌终于有成果。第一学期，全新的电大教材终于发放到学员手中，教材和练习册的到位率达到了90%以上，为学员的学习奠定了坚实的基础。特别是襄樊电大相关部门给予了我校大力支持和指导，使我校的电大教学有了一个良好的开端。
三、落实教学过程，抓好细节管理
“没有过程就没有结果，细节决定成败“，这是我校在教学管理上一直坚持的理念。学校责成教导处始终把教学管理放在首位，把电大教学放在工作的重中之重。学校召开专题会，就电大的课表设置、教师配备、教学实施，网上教学及学习等问题形成决议。教导处安排周朝伟教师专人负责电大教学，组织协调落实电大教学，并组织所有辅导教师参加培训，适应新形势、新变化、新模式，不断提高自身素质和教学水平。老教师张德松同志虽然是中学高级教师，但他并不满足现状，虚心向年青教师学习如何使用网络资源，如何进行网上学习辅导，经过他的积极努力，现已基本掌握了电大教学的技能技巧。李红霞教师年轻有为，她积极钻研电大计算机信息管理专业的相关知识，反复探索电大教学模式，形成了她独特的“自学、提高、教学、反聩”教学方法，赢得了学生的好评。她所辅导的学科，取得了良好的成绩，学员的及格率达到了100%。学校精心组织，全面统筹，使所有专业，所有课程，门门有辅导教师，科科有辅导资料，学校抓布置，教师抓落实，统一安排，定期检查，取得了良好的教学效果。教导处把教师上课、学员到课、资料发放、网上学习、作业批改等环节拿抓在手上不放松，定期检查，定期通报，限期整改，使教学过程得到了很好的落实，效果明显，期末考试成绩取得了预期的效果。
四、配好辅导员，管学管导
针对开放教育的特殊性，学校研究决定派年富力强的两个共产党员孟庆金、周朝伟教师担任电大本、专科班的辅导员。两位教师不负重望，承担起了这艰巨任务。他们按照开放教育的特点和学员实际，认真做好管理、服务、指导工作，创造性地完成了管学管导工作。其基本做法是：
1、掌握学员基本情况。包括工作单位、电话、QQ号码、工作情况。
2、及时发放相关资料。包括课本、作业、网上学习资料及上级有关通知。
3、形成良性互动。严格要求，精心服务，耐心指导，赢得了学员的信任和尊敬，辅导员和学员之间利用电话、网络、书信等形式互动，共同排除学习中的困难，解决学习上的难题，交流生活的感悟。同时两位辅导员还经常征求学员的建议和意见，并及时反聩。学员也利用自身优势，宣传我校开放教育，扩大影响，为我校开发教育献计献策，拓宽了我校的招生渠道。
五、整合网络资源，加强网上教学活动
网络是电大教学和学习的平台，我校对网络资源极为重视，分配李红霞教师专门负责相关工作。李老师把本、专科层次各专业的网络资料及时传给各相关辅导教师，教师及时通知并督促学员认真学习，完成作业。李老师把重要资料全部下载保存，便于查找和辅导学生。辅导教师把网上教学文件及教学资料整理到位，作为教学的重要内容，要求各专业的学员迅速学习，及时反馈学习情况，辅导员和教师对学员网上学习情况进行跟踪指导，督促学员完成学习任务，做好作业，并经常调阅学员网上学习时间记录，掌握学员学习情况，对上级发放的各种教学资料迅速传给各学员，使他们能不断跟上形势，完成学业。
六、指导学生成立学习小组，开展形式多样的自主学习
我校专业设置多，学员情况参差不齐。为提高学习效率，我校根据专业特点，指导学生成立了十二个学习小组。凡同一课程的学员在十人左右的，辅导员及时把他们的联络方式（电话、QQ号）相互通报，并指定小组长，小组成员定期，定时上网学习，交流学习体会，辅导教师参与其中，帮助学员解决学习中的疑难问题。学员通过小组学习不仅学习了知识，完成了学习任务，还得到相互学习，相互交流的乐趣。另外，学校还把邻近专业的学员组织起来，共同探讨学习中遇到的问题，取长补短，效果也比较明显。
七、存在的问题及努力的方向
开放教育在我校才刚起步，我们在实际工作中也遇到了不少困难和挑战，其主要表现在：
1、专业教师比较缺乏。我校的主导专业正在形成之中，非主导专业设置多，专业教师缺乏也成为制约因素。
2、网上教学活动比较薄弱，由于学校硬件设施还跟不上要求，加之缺乏经验，网络资源的使用，网上教学活动还处于摸索阶段。
开放教育的发展和壮大，是我校的既定方针，也是我校新的发展点，学校有决心、有信心做大做强开放教育。通过这次教学自查，我们进一步坚定了决心，增强了信心，我们相信，在大家的共同努力下，开放教育一定会有美好的未来。
电大教学检查自查报告 2
尊敬的领导：
首先我代表县站对县电大刘校长一行莅临我站检查指导工作表示热烈的欢迎！本学期，我站在市电大业务指导下，规范办学行为，改进教学方法，进一步强化教育教学管理，取得了一定的成绩。
一、基本情况
我站现有本科专业5个：会计学、汉语言文学、法学、数学与应用数学、英语教育；专科专业5个：小学师资教育、法律、财会、汉语言文学、学前教育，学员400余人，其中本科29个班140余人；专科22个班260余人。另：学前教育本科、人口与家庭专科、药品经营与管理专科、药学专科正在审报中。
二、工作开展
1、明确职责，责任到人
本学期一开学，我站就召开了全体工作人员会议，研讨本学期工作。根据我站实际情况，认真制定了工作计划、教学计划、课程表及补修课程表，健全完善了各项规章制度。明确分工、落实责任、具体到人，做到“件件有人抓、事事有人问，桩桩有落实”。
2、入学教育情况
13春共招收学员62名，其中本科3个专业26人，专科3个专业36人，我们及时举行了开学典礼，对新生进行入学教育和开放教育理念培训，要求他们正确处理好家庭、工作、 学习方面的矛盾，以饱满的热情、良好的心态投入到电大学习中去。
3、网络课程情况
本学期，我们试点的基于网络的课程是《商法》、《劳动法学》、《财务报表分析》、《电算化会计》、《审计学》等。在3月初，我们就及时通知相关学员进入中央电大形考平台进行选课，并要求他们在规定时间内完成每一次任务。对于那些没有在规定时间内完成任务的学员，我们都派专人在每门课程每次任务完成前一个星期提醒他们。目前有的学员已全部完成。
4、面授教学和网上教学情况
本学期一开始，我站就及时召开了面授辅导教师会议，针对专业不同，具体落实到每位教师身上，要求每位教师严格按照课程表上课，认真备好课，上好课，同时我们也组织相关人员不定期的进行推门听课。学期结束，让学生来评定教师的成绩，按照相应的政策进行奖励。网上教学，我们充分利用中央、省、市电大的网络资源，由所任的相关课程教师组织学生网上学习，并通过发放讲义、邮箱、QQ等不同形式，让学生在家就能轻松学习。同时也要求我们的课程责任教师每月至少2次上网答疑，特别是省校组织召开的网上课程研讨会，我们及时组织该课程责任教师及相关人员参与活动。
5、形成性课程考核情况
我们严格按照上级电大形成性考核的标准来完成。结合我校实际情况，制定了形成性课程管理规定和要求。主要采用五个方面考核基本形式：作业、实践活动、专题讨论、分组学习、笔记。对平时作业完成的质量和数量制定相应的分数段。如：每学期最少完成4次作业，较好记76-85分，一般60-75分，较差60分以下。学生基本在学期结束时能完成相应课程的作业及获得平时成绩。特别是对形成性考核100%的课程或者是双及格的课程，我们及时组织学生在规定的时间内完成网上作业，同时集中组织学生网上作业每学期不少于2次。如《电算化会计》、《商法》、《劳动法学》、《财务报表分析》等。目前完成情况较好。
6、实践环节方面
加强教学实践环节的组织，切实把教学实践落实到实处，不流于形式。对专业性比较强的课程，如10秋、11春法学本科学员和11春会计学学生，我们都不时组织他们到枞阳县律师事务所和会计核算中心进行实践活动，从而使他们真正做到学用结合。在论文撰写方面，如10秋会计学本科和数学及应用数学本科，我们请了分校的几位专家指导学员论文，从而大大提高了我校学员的论文质量。特别是从去年下半年法学专科和汉语言专科论文的'写作与往年不同，我们多次组织该专业论文指导教师进行学习。目前我校10秋所有专业学员毕业论文已完成。
7、20xx秋招生工作
鉴于电大招生严重的形势，我们早早启动了2013秋招生工作。利用各种途径宣传电大招生工作。前不久市电大先后发布了学前教育本专科，药品经营与管理专科、药学专科、人口与家庭专科招生，我们抓住这一契机，积极争取教育主管部门的支持。目前学前教育专业招生已以县教育局文件的形式下发各中心学校，为确保生源，我们草拟了学前教育招生激励措施，提交县教育局研究。其它几个专业，我们准备下周与县食品药品监督管理局、计生委联系，争取他们的支持，力争将这几个专业成为新的增长点，确保2012秋招生有新突破。
四、存在的主要问题
1、学生参与网上教学活动主动性不强
2、实践教学环节有待加强
3、个别教师形成性考核管理工作不够完善
4、相关指导教师参与网上学习讨论不够
5、个别教师在教学上创新不够
五、整改措施
1、不断加强开放教育的理论学习，进一步改变思想观念，提高认识。同时争取上级各部门的支持，努力营造良好的教学气氛。
2、完善计算机网络设备，为学员上网提供保证。
3、不断提高我站管理人员和兼职教师运用现代教学媒体的能力。可通过“请进来，送出去的方法”帮助他们学习运用现代教育技术，逐步实现管理手段的现代化的教学方法和多媒体化。
4、对于网上试点课程和基于网络课程，进一步督促相关课程责任教师进行网上学习、讨论、发贴等。
5、进一步加强教学实践环节，切实把教学实践落到实处，定期组织学员参加实践活动，真正使学员能学有所用。
6、通过电话、短信、邮箱等多种形式，进一步督促学员网上学习的自觉性。
电大教学检查自查报告 3
根据滇电教〔〕28号“关于开展‘中央广播电视电视大学人才培养模式改革和开放教育试点’网上教学检查的通知”的文件要求，我校对网上检查以来网上教学资源应用情况、利用电大在线远程教学平台开展教学活动的情况以及我校利用网络开展学习支持服务的情况及效果等内容进行了认真的自查。现将自查情况总结如下。
一、加强网上教学资源的建设和应用力度
自网上教学检查以来，我校继续加强了网上教学资源的建设，设立了专人利用地面卫星接收、计算机进行直播课堂、VBI和IP课件的接收并由专人及时导入校园网上。电大在线分校版教学平台的教学资源，VBI文本、IP课件、直播课堂的接收、下载、制作导入，采用4个80G×5硬盘和1个120G硬盘存储。3月为止，我校各试点专业中，凡中央电大和省电大配备的统设必修课的IP课件以及相关课程的文本教学资源已全部接收并导入保山电大校园网电大在线分校版上，共计：本科7个专业，66门课程，679节课。专科11个专业，57门课程，385节课。在我校电大在线分校版教学平台中，根据我校所开设的试点专业，已导入云南电大到10月全部教学资源488门课程、中央电大至12月所有课程文本资源。文本资源内容有教师介绍、教学大纲、实施方案、教学辅导、电子文本及课件等共13532篇。到9月，我校接收并导入保山电大校园网的网上教学资源又有了更多的变化，共计：本科10个专业，71门课程，811节课。专科11个专业，57门课程，391节课。导入云南电大到9月全部教学资源488门课程、中央电大至9月所有课程文本资源共21646篇。分校自建资源35篇。在新建了网上VBI系统和VOD课程点播系统。从6月起VBI数据接收了1994篇，制作并导入电大在线本、专科共10个专业的卫星接收直播课堂RM格式教学课程33门、234节课。
二、积极利用电大在线远程教学平台开展教学活动，做好学习支持服务工作。
我校一直积极鼓励师生关注统设必修课程网上教学活动，能及时将有关的网上动态信息下载通知有关教师和学员参加网上教学活动。目前，经过对教师进行计算机“四会”技能的培训后，分校“电大在线”网上教学活动开展的频率已越来越多了。为保证网上教学的开展，我校制定了加强网上教学的激励措施和技能培训方案，组织教师和学生充分利用网络的交互功能，进行网上教学、网上答疑、讨论和小组活动。学生在各级电大远程教学平台进行了实名注册。至9月，我校实名注册共计1235人次。
一些课程已逐步开展了网上教学、网上答疑和网上讨论活动。我校电大在线远程教学平台上开设了课程共46门，参与课程论坛共305人次，和以前相比参与课程论坛的人次已有了较大地改进和提高。春在课程论坛上发贴24条，打破了0的记录。从1月至9月我校师生网上教学资源的总浏览数达13345人次，比网上教学检查以来已有了很大的提高。学生登录电大在线查看相关课程教学资源的点击数较以前相比也有了较大的提高。上网查看中央电大统一下发的86门网上教学资源的学生约有3444人次。点击数较多的如《经济数学》共有200人次、《邓小平理论》258人次、《公共管理学》90人次、《组织行为学》89人次、《开放教育入学指南》88人次、《个人与团队》45人次。查看了45门课程的配套教学资源约1085人次。点击数较多的如《基础会计》共有110人次、《线性代数》59人次、《邓小平理论》68人次。
为了做好对学生的学习支持服务工作，我校制定了《关于加强开放教育试点教学支持服务的实施意见》，采取多种手段对学生提供网络自主学习的支持服务。主要支持服务工作具体表现在以下几方面：
1、充分运用现代化远程教学设施为学生提供网络共享学习资源。如：学校能收录、播放VBI、IP教学资源，并将所接收的教学资源进行格式化后放到学校的校园网主页上。学校还为学生刻录、租借VCD、音像等学习媒体，能方便学生随时随地自主选择学习。
2、我校开通了电话答疑，在校园网上开设教学和教务管理栏目，建立了辅导教师和辅导员的专用E-mail信箱。每学期都制定教学文件公布责任教师辅导教师的电话、E-mail地址，方便学员学习方法、课程学习内容以及学习心理的咨询。
3、我校每晚7：30-10：00为开放教育学生无偿开放网络教室，方便学生上网自学，尽可能地为学生提供良好的自主学习环境，有效发挥各环节的互补作用，为学生提供助学服务，以提高教学效果。
4、我校双向视频教室已在去年年初正式使用，根据省校安排，我校按时组织了各专业学生参加了双向视频系统的网上教学活动，与省校课程责任教师开展了交互教学。学生学习中的问题直接向责任教师面对面地提问，解决了心中的疑惑，从中受益匪浅。
5、我校积极为辅导教师开展网上教学提供支持服务。首先，为每一个办公室安装了计算机，进行了计算机技能培训、网络技术培训，提高教师开展远程教学的能力，并以提高课时酬金的办法来鼓励教师运用现代信息手段进行教学。我校对开放教育试点的辅导员给予电话补助，外聘辅导教师的电话答疑记录计课时发放酬金。
三、积极探索网络教学模式的改革，促进师生间的教学互动。
根据省校的模式，结合保山分校实际，我校制定了“三结合、三加强、三提高”措施，即：文教材与多种媒体资源相结合，加强教育技术和学习方法的指导，提高学生的学习效率；自主学习与集中辅导相结合，加强教学过程的监控，提高教师导学的能力；传统课堂学习与网络互动式学习相结合，加强教学媒体资源的整合，提高学校的办学实力。学校领导积极采取切实的措施，及时总结推广好的.经验和做法，对做出成效的进行表彰和鼓励。学校各科室积极参与教学模式改革的探索和实践，全体教师积极主动地参与，将教学模式改革不断地引向深入。如：在《开放教育入学指南》教学中，我校教师已推行双向互动教学的做法，利用多媒体组合教学进行了相关理论的讲授，到网络教室进行了上网学习基本技能的培训，并教会学生收发电子邮件，并要求学生通过电子邮件的形式将作业发送给任课教师，任课老师以收到电子邮件来给出学生该门课程的20%的平时成绩，老师也及时的给予回复信件，和学生进行思想交流。同时还要求学生登录电大在线教学平台参与课程论坛的讨论活动，任课教师根据学生参与讨论发贴的情况给出学生该门课程的10%的平时成绩。这样的做法体现了教学实践活动中的人文关怀，并具有浓厚的情感交流，也为学生在今后的学习中有好的学习习惯和好的学习方法打下了好的基础。又如：《计算机组成原理与汇编语言》的课程辅导中，辅导教师将制作的多媒体课件发布到电大在线分校版上，内容与教学同步进行，学员可以根据辅导教师的要求直接到网上进行自主学习。辅导老师提前通知学员网上值班时间，如果学员在学习的过程中遇到什么问题，可直接在电大在线的教学平台讨论区域上发贴向老师寻求解答、与老师一起进行课程的讨论学习。这种方式的教与学进一步促进了师生之间的互动学习效果。
四、网上教学存在的主要问题和整改措施。
随着远程开放教育人才培养模式改革的深入和推进，我校的网络教学环境有了较大的改进和完善，但基于网络条件下的网上教学依然存在一些较为突出的问题。这些问题主要表现为以下几方面：
1、部分教师和学生的计算机操作技能不能适应网上教学的需要，网络教学还未成为学校教与学的主要方式。
2、网络教学资源的利用率较低。我校的网上教学资源和以前相比已有了较大的改进和完善，但网上教学资源的使用率不高，还有待加大使用力度，提高使用率。
3、由于学校各方面的原因，我校校园网上各种信息、各种学习资源的更新较慢，不能满足学员的实时交互。
4、由于我校教学环境的限制，教师在开展学术交流、教研活动以及网上教学模式的探索和经验总结上还有待进一步完善和加强。
针对以上存在的主要问题，我校决定采取以下整改措施来加大网上教学的开展力度。
1、加大培训力度，提高师生的网络操作技能。采取分别、分批的对教师和学员进行了计算机操作技能的培训，进行“电大在线”的教与学、具体使用的培训。
2、增强网络教学意识，合理利用网络资源。在今后的教学中，学校应根据教学需要，安排课程辅导教师进行“网络值班”，充分利用网络的交互功能，定时为学员进行网上讨论、网上答疑和网上教学辅导，使学生真正到网络教学的益处和特色，从而保证实现教学互动，使学生养成网络学习的学习习惯。
3、丰富网络资源，加大自建资源的建设。在原有学习资源的基础上，学校要有针对性地加大自建资源的建设，建立保山电大试题库，导入开放教育本、专科各专业的期末、期中考试题。鼓励辅导教师自己制作课件放入各科的学习资源栏，方便学生的自主学习。
4、加大网上教学模式的探索和改革力度。在今后的试点工作中，学校应加大学术交流、教研活动以及网上教学模式的探索和经验总结，并将好的教学经验加以推广和普及，促进网上教学的开展。
电大教学检查自查报告 4
一、引言
为了保证电大教学质量，提升教学水平，促进教育教学的持续发展，我校依据相关教学检查要求，对本校的教学工作进行了全面自查。本次自查涵盖了教学过程的各个环节，包括教学资源、教师教学、学生学习、教学管理等方面，旨在发现问题、分析原因，并提出相应的改进措施。
二、教学资源检查
（一）教材使用情况
1. 我校严格按照电大课程设置要求选用教材，教材版本新、内容准确，与教学大纲紧密契合。目前，各专业教材到位率达到 100%，确保学生能够及时获取学习资料。
2. 在教材征订过程中，我们建立了完善的教材管理流程。由教学管理部门负责统计各专业、各课程的学生人数，向教材供应商准确征订教材。同时，对教材的入库、发放进行详细记录，保证教材发放的准确性和及时性。
（二）网络教学资源利用
1. 积极引导师生利用电大在线平台等网络教学资源。教师能够充分运用平台上的课程教学大纲、教学实施方案、多媒体课件、在线测试等资源进行教学准备和教学活动。据统计，我校教师对网络教学资源的使用率达到 90%以上。
2. 鼓励学生自主登录网络教学平台开展学习。通过平台数据显示，大部分学生能够定期浏览课程资源、参与在线讨论和完成作业。但仍有部分学生对网络教学资源的利用不够充分，后续需要加强引导和督促。
三、教师教学检查
（一）教学计划执行
1. 教师们都能严格按照教学计划开展教学工作。在每学期开学初，教学部门组织教师认真学习教学计划和教学大纲，明确教学目标和教学进度安排。在教学过程中，定期检查教师的教学进度，目前各课程教学进度与计划的符合率达到 95%以上。
2. 对于因特殊情况需要调整教学计划的课程，教师会提前向教学管理部门提交申请，经审核批准后进行调整，并及时通知学生。
（二）教学方法与手段
1. 教师在教学中注重运用多样化的教学方法。例如，在面授辅导中，采用讲授法、案例分析法、小组讨论法等相结合的方式，提高学生的学习兴趣和参与度。在实践教学环节，教师通过模拟实验、实地调研等手段，增强学生的实践操作能力。
2. 积极利用现代教育技术手段辅助教学。教师普遍使用多媒体课件进行教学，课件内容丰富、形式生动，包含文字、图片、音频、视频等多种元素。同时，部分教师还尝试使用在线直播、录播等方式开展远程教学，拓宽了教学的时空范围。
（三）教学评价
1. 建立了较为完善的教学评价体系。每学期通过学生评教、同行评教、教学管理部门评价等多种方式对教师教学质量进行综合评价。从最近一次的评教结果来看，学生对教师教学的满意度达到 85%左右，同行和教学管理部门对教师的评价也总体良好。
2. 教师能够根据教学评价结果及时反思自己的教学工作，针对存在的问题提出改进措施。对于评价较低的教师，教学管理部门组织专门的'培训和指导，帮助其提高教学水平。
四、学生学习检查
（一）入学教育与学习指导
1. 在新生入学时，我校组织了全面的入学教育活动。包括向学生介绍电大的学习模式、教学资源的使用方法、学习支持服务体系以及学籍管理规定等内容，帮助学生尽快适应电大学习环境。入学教育的参与率达到 98%以上。
2. 为学生提供个性化的学习指导。教师在面授辅导和网络教学中，关注学生的学习情况，针对不同学习基础和学习能力的学生，给予相应的学习建议和指导，提高学生的学习效果。
（二）学生作业完成情况
1. 各专业课程教师都能按照教学要求布置适量的作业，并明确作业的格式、提交时间和评分标准。学生作业提交率总体较好，大部分课程作业提交率在 80%以上。
2. 教师认真批改作业，及时反馈作业中存在的问题。通过作业批改，了解学生对知识的掌握情况，调整教学策略。同时，对作业完成质量较高的学生给予表扬和奖励，对未按时完成作业或作业质量较差的学生进行督促和指导。
（三）学生考试情况
1. 加强对学生考试的组织和管理。考前向学生详细介绍考试规则、考试形式（包括闭卷、开卷、半开卷等）和考试注意事项。在考试过程中，严格执行考场纪律，确保考试的公平、公正。
2. 对学生的考试成绩进行分析。从成绩分布来看，大部分课程成绩呈正态分布，但也存在个别课程成绩偏高或偏低的情况。针对成绩异常的课程，我们组织教师分析原因，是教学内容问题、教学方法问题还是学生学习态度问题，并采取相应的改进措施。
五、教学管理检查
（一）教学管理制度建设
1. 我校建立了一套完善的教学管理制度，包括教学计划管理、教师教学管理、学生学籍管理、考试管理、教学资源管理等方面的制度。这些制度明确了教学工作各个环节的规范和要求，为教学工作的顺利开展提供了有力保障。
2. 定期对教学管理制度进行修订和完善。根据电大教学改革的新要求和学校实际情况，及时调整管理制度中的相关内容，确保制度的科学性和有效性。
（二）教学管理队伍建设
1. 重视教学管理队伍的建设。教学管理人员具备较高的业务素质和管理能力，熟悉电大教学管理流程和相关政策法规。定期组织教学管理人员参加培训和学习交流活动，不断提高他们的管理水平。
2. 明确教学管理人员的职责分工，各岗位人员各司其职、密切配合，保证教学管理工作的高效运行。同时，建立了教学管理人员的考核机制，激励他们积极履行职责、提高工作质量。
（三）教学档案管理
1. 规范教学档案管理工作。教学档案包括教学计划、教学大纲、教师教案、学生成绩册、考试试卷、教学评价资料等内容。按照档案管理要求，对各类档案进行分类整理、编号存档，并建立了电子档案和纸质档案双重管理模式，方便档案的查询和利用。
2. 定期对教学档案进行检查和维护，确保档案资料的完整性和安全性。
六、存在的问题及改进措施
（一）存在的问题
1. 部分学生自主学习能力仍然较弱，对网络教学资源的利用不够充分，学习积极性有待进一步提高。
2. 个别教师在教学方法创新方面还有所欠缺，教学效果有待进一步优化。
3. 教学管理信息化水平虽然有所提高，但仍存在一些信息系统功能不完善、数据整合不充分的问题，影响了教学管理效率。
（二）改进措施
1. 加强对学生自主学习能力的培养。开展学习方法培训讲座，分享优秀学生的学习经验；增加对学生学习过程的监督和指导，定期与学生沟通交流，了解学习困难并及时解决。
2. 加大教师培训力度，鼓励教师参加教学方法改革研讨会和培训课程，学习先进的教学理念和方法，并在教学实践中积极应用。建立教学方法创新激励机制，对在教学方法改革方面表现突出的教师给予奖励。
3. 进一步推进教学管理信息化建设。与专业技术公司合作，完善现有信息系统功能，实现教学管理数据的有效整合和共享。同时，加强对教学管理人员的信息化培训，提高他们运用信息系统开展管理工作的能力。
七、结论
通过本次教学检查自查，我们对学校的教学工作有了更清晰的认识。在教学资源、教师教学、学生学习和教学管理等方面，我们取得了一定的成绩，但也存在一些问题。我们将以此次自查为契机，针对存在的问题采取切实有效的改进措施，不断提高教学质量和教学管理水平，为电大教育事业的发展做出更大的贡献。
电大教学检查自查报告 5
一、引言
为了保证电大教学质量，提升教学效果，我校依据电大教学检查相关要求，对本校的教学工作展开了全面自查。本次自查旨在发现教学过程中存在的问题，总结经验，为进一步改进教学提供依据。
二、自查内容与结果
（一）教学资源建设与利用
1. 课程资源
我校积极引进和整合电大系统优质课程资源，包括网络课程、多媒体课件、教学大纲等。目前，各专业核心课程的教学资源齐全，能满足学生的基本学习需求。
然而，部分专业的拓展性课程资源相对不足，如一些新兴行业相关课程的案例分析资料较少，不利于学生深入理解和拓展知识面。
2. 图书馆资源
学校图书馆拥有一定数量的纸质图书、期刊和电子图书资源。与电大教学相关的专业书籍种类较多，但随着专业更新和学生人数增长，部分热门专业图书存在借阅紧张的情况。
电子资源的推广和使用效果有待提高，部分学生反映对电子数据库的使用方法不够了解，影响了他们获取学习资料的效率。
（二）教师队伍建设
1. 教师资质与结构
我校教师队伍在数量上基本满足教学需求，教师学历和职称结构较为合理。大部分教师具有本科及以上学历，中级以上职称教师占比达到xx%。
但在专业教师分布上存在不均衡现象，部分新开专业的专任教师数量不足，需要外聘教师来补充教学力量。
2. 教师培训与发展
学校重视教师培训工作，定期组织教师参加电大系统内的教学培训、学术研讨会等活动。通过培训，教师的教学理念和方法得到更新，教学能力有所提升。
不过，针对本校实际教学情况的校本培训内容和形式还不够丰富，教师在实践教学指导能力方面的培训还需加强。
（三）教学过程管理
1. 教学计划执行情况
各专业教学计划制定科学合理，严格按照电大教学大纲要求设置课程和教学环节。在教学过程中，大部分教师能够认真执行教学计划，按时完成教学任务。
但在个别情况下，由于课程安排调整或教师临时变动，存在少量课程进度与教学计划略有偏差的问题，需要进一步加强协调和监控。
2. 面授辅导与网上教学
面授辅导课程安排有序，教师在面授过程中注重与学生的互动，解答学生的疑问，对重点和难点知识进行深入讲解。同时，学校积极开展网上教学，利用电大在线平台发布教学资源、布置作业、组织讨论等。
然而，部分学生参与面授辅导和网上教学的积极性不高，面授到课率有待提高，网上学习的参与度和完成度也参差不齐，需要进一步加强对学生学习的引导和督促。
3. 实践教学环节
实践教学环节按要求组织实施，各专业根据课程特点安排了实验、实习、社会调查等实践活动。学校与相关企业和机构建立了合作关系，为学生提供了一定的实践平台。
但实践教学资源仍显紧张，部分实践设备陈旧，更新不及时，影响了实践教学效果。同时，实践教学的考核评价体系不够完善，对学生实践能力的`考核方式需要进一步优化。
（四）学习支持服务
1. 入学教育与学习指导
对新入学学生开展了全面的入学教育，包括学校概况、学习平台使用、学习方法介绍等内容，帮助学生尽快适应电大学习环境。同时，为学生提供了学习指导手册和在线学习指南。
但入学教育的针对性还不够强，对于不同专业、不同学习层次的学生未能做到精准指导，部分学生在入学初期仍对学习流程和要求存在困惑。
2. 学习支持服务体系
学校建立了较为完善的学习支持服务体系，包括教学管理部门、教师、班主任等多方协同为学生提供服务。班主任能够及时向学生传达教学信息，了解学生的学习情况和需求，并提供相应的帮助。
然而，在解决学生个性化学习问题方面，服务效率和质量还有提升空间，需要进一步完善反馈机制，提高问题解决的及时性和有效性。
三、原因分析
1. 资源建设方面
对新兴专业课程资源开发的重视程度不够，投入不足。在图书馆资源管理方面，宣传推广力度小，对学生的使用培训不够。
2. 教师队伍建设方面
在教师招聘和培养计划中，对新开专业师资储备规划不够完善。校本培训体系缺乏深入调研，未能充分结合本校教师的实际发展需求。
3. 教学过程管理方面
课程安排协调机制不够灵活，对突发情况的应对能力不足。学生学习积极性不高主要是由于部分学生学习目的不明确、自主学习能力差，同时学校的激励和督促机制不够完善。实践教学环节受经费限制，设备更新困难，考核评价体系设计缺乏科学性和全面性。
4. 学习支持服务方面
入学教育缺乏分层分类设计，没有充分考虑学生的个体差异。学习支持服务体系在运行过程中，信息沟通和协调环节存在一定的障碍，影响了服务效率。
四、改进措施
1. 加强教学资源建设
加大对新兴专业课程资源开发的投入，鼓励教师参与课程资源建设，与行业企业合作收集和整理案例资料。加强图书馆资源的宣传推广，开展电子资源使用培训讲座和在线教程，提高学生对资源的利用能力。
2. 优化教师队伍建设
完善教师招聘计划，提前规划新开专业的师资引进。丰富校本培训内容和形式，开展实践教学指导能力培训、教学方法创新培训等，建立教师培训效果评估机制，确保培训质量。
3. 强化教学过程管理
完善课程安排协调机制，建立应急处理预案，确保教学计划的严格执行。加强对学生学习的引导和激励，开展学习方法讲座、学习经验交流活动，完善网上学习监督和评价机制，提高学生参与度。加大实践教学经费投入，更新实践设备，建立科学合理的实践教学考核评价体系，全面考核学生的实践能力。
4. 完善学习支持服务
优化入学教育内容和形式，根据不同专业、不同学习层次设计有针对性的入学教育方案。进一步完善学习支持服务体系，建立快速有效的信息反馈机制，加强各服务环节之间的沟通与协调，提高服务质量和效率。
五、结论
通过本次教学检查自查，我们全面了解了学校教学工作的现状，发现了存在的问题，并深入分析了原因。我们将以此次自查为契机，积极落实改进措施，不断完善教学工作，提高教学质量，为电大学生提供更优质的教育服务。
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