高中周记

2022-01-24 周记大全

　　时间是箭，去来迅疾，转眼一周又结束了，一周的时间，相信你会领悟到不少东西，是时候仔细地写一篇周记了。可是怎样写周记才能出彩呢？以下是小编帮大家整理的高中周记6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

高中周记篇1

　　根据新课程所倡导的“自主、合作、探究”的教学理念，在教学方法上，我主要采取了“学生自主学习、合作探究、教师点拨指导、适时总结”的教学方法。放手让学生自由讨论，主动自觉的解决问题。

　　首先，在“自改”环节中，通过让学生自改错题，重新记分，把自己会做却又做错了的题目，重新审题、改错，给学生一次二次获得成功的机会，学生会积极参与，用心找错改错。很多学生通过思考能够将自己出错的原因解释得清清楚楚。自改环节结束时，找几个学生谈谈自己的错题更正思路，他们表现得特别积极。

　　其次，在小组讨论、交流的过程中，以组长为中心，讨论各成员的错误原因，使一个人的经验成为全组同学的经验。同时，在讨论过程中，同学之间合作互助，让学生有机会讲出解题思路，加深对知识的理解。也锻炼了其表达能力与合作解决问题的能力。在此环节中，教师的指导、点拨显得尤为重要。对小组内已达成的共识，要及时检查、指导，否则，小组内有可能达成错误共识。

　　另外，对同学们普遍存在的疑难问题，首先鼓励学生大胆讲解，然后教师对学生解释不够清楚的地方加以补充说明，并将让学生将有关的解题注意事项、重点语法知识、解题方法指导在题目旁做好记录，以便事后查阅。

　　对以上各环节的处理，我感到比较满意。但在整堂课的教学过程中，也有一些疏漏与不足。

　　首先，在学生讨论的过程中，虽然自发的作一些知识总结，但毕竟太零碎，不够系统和全面。因此，在课堂讨论环节中，除了同学们提出的疑难问题，我还应该适当补充一些共性的问题，引导学生归纳、总结。比如，一般过去时的用法是本单元的重点，也是本节课的重点，其判断依据就尤为重要。对此，我应在处理选择题时，就3、4、9、14小题引导学生总结：yesterday,last,in1996等都是一般过去时的标志性词语，见到这些词，要注意句子的时态及动词形式。并设计相应的专项练习予以巩固。

　　其次，本节课的教学任务比较重，题目多，在时间控制上略有不足，使得针对性练习的处理不够圆满。因此，对大部分学生已经掌握的知识，适当减少处理时间，更加突出对重点内容处理，使时间设置更加合理。

　　总之，通过这堂课的教学，使学生在获得知识的同时，能够在合作学习中愉悦身心，在互相帮助中总结经验。我也始终在教中学，希望自己能把以后的课堂教学组织得更加完善。

高中周记篇2

　　春天来了，百花争艳，鸟儿欢叫。在一个阳光明媚的日子里，我到校园里找春姑娘的足迹。

　　我先来到紫藤长廊。紫藤的叶子十分茂密，但藏不住娇艳的紫藤花，紫藤花还是显而易见。一串串淡紫色的花，抬头望去，仿佛是一串串葡萄，让人恨不得摘下一串来尝尝，那味道肯定很甜。紫藤花很香很香，因为花太多了，所以香得有点快让人窒息的感觉，香味实在太浓了。从篮球场走过，来到通往小广场的那条路，那儿的花真多，有红的，白的。花虽红却红得不俗；花虽白却白得纯洁而又高贵。蜜蜂还在花间转悠呢。

　　大草坪的翠绿虽比不上紫藤花的美丽，但充满生机。小草长得很高了，也很绿，仿佛那绿色是用颜料染上去的。小草好像刚刚洗过澡似的，还湿漉漉的。让人想在上面打个滚或美美地睡上一觉。

　　从一楼的餐厅走过，来到餐厅门前的“大花坛”。我在石头铺成的小路上走着，一阵春风吹来，啊，好凉爽啊！这儿有杜鹃花、牡丹花，它们多么鲜艳耀眼啊！

　　看，那儿东一簇，西一簇的东西是什么呀？走近一看，哦，原来是荠菜啊！把叶子掐开，好香啊！我怎么看见那个角落里有黄黄的小花呀！会是什么野花呢？在猜想中，我来到那个角落，定睛一看，原来是迎春花。淡黄的花瓣结成的花朵在叶子的衬托下，显得分外美丽。一阵微风吹来，花儿微微点头，好像在向我问好。桃树已经长出嫩芽，桃花也开了，有粉红的，有大红的，有许多鲜艳的颜色。草丛里的野花也挺起胸膛，野花的颜色可丰富了，它们好像认为自已不比那些娇艳的花朵差，也来参加春姑娘安排的这次宴会。

　　春天在哪里？春天在朋友的笑容里；春天在哪里？春天在美丽的小花蕊里；春天在哪里？春天在我们美丽的校园里。

高中周记篇3

　　“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜。”这首歌使我明白没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情和友情，世界就会是一片孤独和黑暗，为摆脱它，我们需要一颗感恩的心。

　　落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩。白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得生命的真谛。

　　“感恩”是一种认同。这种认同应该是从我们的心灵里的一种认同。

　　“感恩”是一种钦佩。这种钦佩应该是从我们血管里喷涌出的一种钦佩。

　　“感恩”是一种对恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。

　　“感恩”是一种处世哲学，是生活中的大智慧。感恩可以消解内心所有积怨，感恩可以涤荡世间一切尘埃。

　　“感恩”是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言。

　　从我们第一声嘹亮的哭声起，我们要感谢的人就一个一个在我们成长的路上出现，我们要感谢为我们付出的所有过客。

　　我们要感谢父母一路走来的扶持，我们要感谢朋友一路陪伴我们走过风风雨雨，我们要感谢老师的谆谆教诲。正因为我们要感谢的`人太多太多，所以我们应在心里默默的祝福他们所有人。不管是失去还是拥有……

　　感恩是发自内心的。俗话说“滴水之恩，当涌泉相报，”更何况父母，亲友还有精心培养我们的老师为我们付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。

　　怀着一颗感恩的心，去看待你周围所有的人，感恩伤害你的人，是他们，磨练你的意志。感恩鼓励你的人，是他们，让你信心十足。感恩授予你知识的人，是他们，照亮你前进的道路。感恩哺育你的人，是他们，让你丰衣足食。感恩帮助你的人，是他们，给你再生的希望，感恩嘲笑你的人，是他们，激发你的自尊。

　　学会感恩，你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩，会让我们的心胸更加宽广，会让我们心无旁骛地享受生活！

高中周记篇4

　　我总是羡慕那些比我年龄小的女孩子，她们总还有时间去改过，总还有时间去忘记。

　　今天我去广场，拿着风筝。想起上一年放风筝的时候也是这时，三月伊始，总有些美妙的东西在悄然而生，或许是不经意间的擦肩而过萌生出来的某种情愫；或许是小草在化了冻的土里奋力伸展自己身体时的拼搏；也许是你手里拿着风筝线，看着风筝离你越来越远，飞的越来越高时那种害怕和兴奋……

　　当风筝还在我的手里时，我想让它瞬间升上蓝天，瞬间去拥抱它本该拥抱的。于是我不停地放线，收线，放线……我一直在重复这些动作，即使手臂已经酸的不行，即使我真的让它飞不上去，我害怕别人看热闹，匆匆收了线就想回去，可线还没收完，就出来了一个小弟弟——他的风筝是广场里放的最高的一个，我承认我很羡慕他，但这并不妨碍我以高冷的态度和他说话。

　　“你干什么？”我张口就问。

　　“姐姐，你不应该一直这样，你应该放下心来去享受这放风筝的时刻，你只需要想它要飞得很高就可以了。”男孩看起来不比我小多少。

　　可是，就这么明显吗？我有心事。

　　“你干嘛~”我还在想这件事，却发现手中的风筝已经被男孩拿走了。

　　“你看我怎么做就好了。”男孩笑着说。

　　“好吧。”我有些无奈。

　　果然，片刻之后我竟把风筝放了起来，可当我正寻找那个教我放风筝的男孩时，却发现他的风筝落了下来，他正忙着重新放呢？我微笑并没有去打扰他。

　　就这样，风筝冲向了蓝天，他先是和白云来了一个热吻，又和太阳打了声招呼。

　　我看着越飞越高的风筝，不禁有些担心，它会不会断了线，如果断了线会怎么样？一系列问题充斥在我脑海当中我不知道该怎么办了都，刚学会的技巧一下子都失灵了。

　　“姐姐你走神了又。”男孩收拾好了自己的风筝，又过来掺和。

　　“额……我在想，如果线断了我该怎么办？所以……”我有些语无伦次。

　　“所以一时失了神，就忘了该怎么操作了是吗？”男孩把我想说的都说了。我有些窘迫的说了声是。

　　“怎么会有你这么笨的女生！”男孩像个老妈子一眼的数落我，好吧，我也没办法说些什么，毕竟他说的都是事实。

　　我看他有极其耐心的给我讲了一遍，着实不好意思再继续麻烦人家，于是就匆匆喊了声再见回家了。我想，我应该会记住这件事情吧！一个美丽的邂逅，一个美好的男孩，一种美妙的情感。我会永远记得。

高中周记篇5

　　与初中相比，高中的学习有一些新的特点：①知识量大;②学科资料深，学科知识的抽象概括性强，需要掌握超多的科学概念、公式、定理、定律;③综合性、系统性强，要理解或解决一个问题，往往需要综合运用各学科知识。

　　高中生每一天要学的资料很多，如果不分先后顺序和轻重缓急，就会手忙脚乱、丢三落四，本来能学好的东西也学不好，这就需要制定一个学习计划，每一天运用计划促进学习目标的实现，磨炼意志力，养成良好的学习习惯并且提高学习效率，减少时间浪费。

　　每个同学的具体状况不一样，学习计划也就应因人而异，但在制定计划时应注意以下几点：

　　黄金时间来记忆

　　同学们就应抓住记忆效果最佳的时间段来安排记忆，提高效率。一般而言，早上6：00–7：00头脑清醒，记忆效果比较好，上午、下午都有课程安排学习比较紧张，中午休息30–50分钟能够缓解疲劳，以便下午有充沛的精力学习。而每一天如果不能保证7–8小时睡眠，记忆效果也会降低。

　　尊重自我生物钟

　　由于生理条件和生活环境、习惯的不一样，人们的生活节律和最佳感觉也往往不尽相同。有的人的学习最佳时间在上午，有的人在下午，还有的同学感觉晚上学习效率最高。在了解了自我的最佳学习时段之后，按照它来安排自我的学习和休息。将最重要的事情放在最佳感觉时间去做，就会取得事半功倍的效果。

　　学习要有时间限制

　　为了提高效率，在制定计划时，要适当给自我“压力”，对每一科目的预习和复习要做到三限制：即限定时间、限定速度、限定准确率。这种目标明确，有压力的学习，能够使注意力高度集中，提高复习效率。同时，每学习完一部分时，都有一种简单感、愉悦感，会更充满信心地复习下去。

　　对照计划反省

　　计划一旦制定，就要雷打不动地完成，如有完不成的，也应立即在次日加倍补上。如：反省自我，当天的计划完成了没有，明天先干什么?再干什么?如果完成的好时可奖励自我一次;如果完成的不好时可惩罚自我一次。这样做，既有约束力又有可操作性，每一天都会感到在进步。一段时间后，还就应根据自我的学习状况，对计划做出进一步完善，使其更好地促进学习。

　　公开学习计划

　　少数高中生缺乏自我约束潜力，这样的同学在制定学习计划后，最好向家长、老师或者同学宣布。这样做一方面会起到监督作用，也会起到一个强迫约束效果，当自我不能坚持时，立刻就会想到：“是否别人会笑话自我意志薄弱”或者“太没出息了”，因此就能坚持到底，“无论如何，必须要坚持实行自我的计划”。

高中周记篇6

　　又是一年了，家家户户都在准备过春节。

　　这次的年夜饭是非常特殊的，爸爸和其他朋友组织的，要求是必须要带上老婆和孩子，地点在刻龙港口城，爸爸对妈妈说：“这个酒店也算高级了。”到了那天我迫不及待地跑上了车，到了酒店门口，外了表看上去真是一家高级酒店。我走进酒店看见了金光闪闪的灯，一眼望着好像都是金色的世界，走进电梯平平稳稳地到了三楼。走出电梯不知道走那一边，就问服务员“刻龙厅在哪里”，她告诉我们就在那边，我们来到“刻龙厅”看见里面坐满了爸爸的朋友老婆和孩子们，这里真豪华呀！我急要洗手，洗好之后看到了像一朵玫瑰花的毛巾，而且叠起来的很美。爸爸说：“人来的差不多了吗？我们开始吃饭”，大人和小人都坐起来，围起一大桌有27个人，真好看大大小小的。我们就开始叫上菜，桌上的菜一个接一个上来了真好看，花花绿绿的漂吃亮极了，有的小孩从来都没看过，高兴的跳了起来。后来还来一个很特别的，盆里全部是冰，把菜放到冰块上，我让爸爸把它拍下来，可是夹了一下，说好看不好吃。后来又上了一盆鸭肉，就夹了一块，看上去

　　不怎么样却挺好吃的。可是大人们一边吃边聊聊天，等我们把这一顿丰盛的晚餐吃的差不多。服务员拿出一大碗的点心，我一看是面条，就迫不及待地想吃，口水都是流出来，连忙拿出小碗叫妈妈夹了一碗满满的，不知不觉的把这碗面吃完了，我就说：“太好吃了。”爸爸听了这番话，你还想吃吗？我这一碗也给你吃好吗？好啊！我又吃了一半真的吃不下去，嘴巴还念着好吃极了。我们吃完年夜饭，接着到量贩唱歌去。

　　每年的年夜饭都是很平淡的，今年吃的好开心呀！真是一顿忘不了的年夜饭。

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