语文周记

2022-06-22 周记大全

　　时间真是转瞬即逝，一周又过去了，我们对人和事情也有了新的看法，不如趁现在好好写一篇周记。怎样写周记才更能吸引眼球呢？以下是小编整理的语文周记9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

语文周记篇1

　　刚走进新的教室，就听见同学们议论纷纷，可热闹了。我心里想：今天是怎么啦？教室里那么热闹。我放下书包去问金书琪，她告诉我说：“你知道吗？我们班来了一个新语文老师。”

　　我怀着忐忑不安的心情等待着老师的到来。不久一位中等身材，头发盘着一个结；瘦小的`椭圆形脸蛋；高高的鼻子微微有点翘；长着一双明了的眼睛，他的声音听起来是那么的温柔。一定不会很凶吧！我一颗悬着的心终于放了下来。

　　她轻轻地走到了讲台前，鞠了一个标准的躬，第一堂课就这样开始了。老师让我们先读课文，读完以后想一想有什么地方不懂。有的同学问：“作者为什么要窃读？”有的同学问：“作者为什么一会儿惧怕一会儿高兴？”各种各样的问题，老师带着我们一一去解决。最后老师提了一个问题：“国文老师为什么说记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的。”老师叫我回答：我高兴地说；“我是这样理解的，人不吃饭会饿死，人不读书会没有知识；所以国文老师把吃饭和读书相提并论。”老师听了我的回答，表扬了我，我心里美滋滋的。一堂语文课就这样不知觉地过去了。

　　这就是我们新来的语文老师—谢老师。

语文周记篇2

　　时光匆匆，岁月无痕。不知不觉间，从教已有十几个春秋;不知不觉间，在语文教学的讲台上，一站就是十几年。我挚爱我的事业，我热爱我的专业。总感觉做老师的收获，是“春种一粒籽，秋收万棵粟”;总感觉做语文老师的味道，就像窖藏的老酒，愈久愈醇香收获是醇美的',但醇美的背后也许是迷醉。迷醉了就会少几分清醒十几年前,刚参加工作不到两年,我就有幸在市语文评优课活动中获奖。那时候,对语文教学的新奇和热爱是我孜孜不倦研读教材教法的十足动力。记得有一次从别人手里借来一本板书设计,爱不释手。但无处可买又无法据为己有，就在假期里趴在床上整整忙活了三天，图文并茂的竟抄了将近100页!后来,这本手抄版的板书设计在案头陪了我好多年。那时候,备一节课舍得花费许多心血,讲一节课愿意听取很多意见.记得有一次讲公开课《苏州园林》,事先已经精心准备了好几天，一堂课下来自我感觉良好,但还是捧着本子挨个儿向各位听课老师虚心讨教,一圈下来居然又记了四十多条意见!而今再想想那时候的收获,真是日进斗金啊!

　　但不知从何时起,随着年龄的增长,理性多了,热情少了;经验多了，创新少了。总感觉自己对教材内容已成竹于胸,总认为驾驭课堂已轻车熟路.殊不知事物的发展规律有时是会发生逆转的,多次的教训经过总结的确会变成宝贵的经验,但如果把多年的经验奉为经典而一味因循守旧,这也许又会成为新的教训,成为超越自我时无法逾越的障碍,也会成为新时期语文教学发展的瓶颈.实践证明,固步自封的结局只能是裹足不前!

语文周记篇3

　　20xx年4月25日星期五，天气：阵风

　　要说谁在五年级给我留的印象最深，那就要数我们班的语文老师——尚老师。她和蔼可亲，就是有个毛病——爱唠叨。不过尚老师的唠叨也是对我们有好处的。

　　每星期，尚老师都会花费一两节课给我们讲道德、品质。尚老师一说便需要很长时间。记得那一次，上课的时候老师首先说：“我们学校最重视文明，有的同学竟打闹，这种行为很不好……”接着尚老师的“唠叨神功”便开始发功了，尚老师一脸平和地说：“学习就是孝道，只要好好学习就能报答父母，也是做一件孝顺的是。只要好好学习就能成为国家的`栋梁之才，将来回报父母……”最后，老师的功力用尽，便让我们说说自己的感受。就这样，一节课用尽了。其实，我也知道，老师这是为了让我们都做一个道德与品质都好的、健康快乐又孝顺的好孩子。

　　还记得上学期段考的时候。老师在考前说了一大串的话——“做题的时候一定要看仔细，读出每个题让干什么的。之后，开始认真做题，做题的时候一定要根据我们复习的知识点来写。做题的时候一定要放松，要写好字……”直到上课的时候，老师才停止。做卷子的时候，我们按照老师说的做。结果，级段的前一名两个都在我们班。看来，老师在考前说的一切知识点和做题方法对我们都是有用的。

　　我现在才明白。原来，尚老师的一切唠叨是没有坏处的。如果哪一天尚老师不唠叨了，我还真觉得不习惯，在尚老师的唠叨中，我们改掉了毛病，变成优秀的孩子，我们的班级就要成为最优秀的集体，我觉得，爱唠叨的尚老师竟成了我心目中最美的老师！

语文周记篇4

　　我的语文老师给我的印象是文章的写作要求高，但是不要以为遇到这样的'老师你的作文水平就能提高了。

　　首先介绍一下他的写作要求：开头简洁，直接入正题，不写废话。材料新颖，又要贴近生活，平凡普通的，立意正面，语句通顺，内容不能出现对话，要通过动作外貌事件突出人物形象，情节生动有波折，做到这些，你就差不多可以达到我语文老师的写作要求了。

　　可是这些要求已经不在我的写作水平范围之内了，但他还是要求每一个人要认真写上去给他看，其实“认真”二字无非就是看你的作文写得好不好罢了，如果真的要我写上去，除非是写的是一篇好文章才行（达到上文要求的），我想了很久，上网去抄一篇应该能找到吧？可是我从初中作文找到高中作文连满分作文都找了，也找不到能达到他要求的。最后我还是硬着头皮自己写了一份。

　　所以不要以为我这是遇到高要求的老师就是遇到好老师了，一个老师对学生的要求高也不一定就是好的，但也不是说一个对学生一点要求也没有的老师就是好老师。

语文周记篇5

　　今年暑假是我玩的最开心的日子。早上起床后跟着爸爸妈妈去跑步，顺便还能掐些野菜回来吃。上午和下午都去舞蹈班。

　　晚上去散步凉快，还跟爸爸学太极拳。但我们不能光玩，还要学习。其实，学习才是最重要的'，要学会本领，考上大学，才能找到好工作。

　　所以，我们要认真完成老师布置的暑假作业，还要和姐姐一起诵读《三字经》。对了，我们一家还在一起读书、讲故事。爸爸说，还要带我们去汉光武帝陵、龙马负图寺。我的暑假生活精彩吧！

语文周记篇6

　　时光荏苒，白驹过隙。零零碎碎的琐事将六年的小学生活装点的五彩斑斓、多姿多彩。可那一节生动的语文课却在记忆中发光发亮，水波涟漪般的徐徐荡开，空中花瓣样的轻轻坠落。

　　还记得四年级时，班主任杨老师给我们上了一节生动而充满意义的课——《论三国英雄》。

　　当老师将课题写在黑板上时，全班欢呼雀跃、人声鼎沸。因为《三国演义》可谓是家喻户晓，里面神机妙算的诸葛亮，忠义双全的关云长……更是人人倾佩的.真英雄。而我更是对关云长情有独钟。

　　老师语重心长的说：“三国人物人人都知道，芸芸众生中，你们都喜欢谁呢？”老师话音未落我就开了腔：“我喜欢关羽，关云长。”老师笑着问道：“你为什么喜欢关羽呢？”“因为关羽重情重义、勇猛无敌、除恶务尽。《三国演义》中写了他《温酒斩华雄》的故事，每次读这一章时，我仿佛看到了他在金戈铁马中与敌军英勇厮杀的英雄形象。”我滔滔不绝地说着，老师也会心的点了点头，继而意味深长地说：“我希望你也做一个像关羽那样的人。”我诺有所思的点了点头。作文

　　后来我才如梦初醒般地明白了，老师是想借三国告诉我们：人必定会有一番大作为，但看你有没有目标与你同行，抓住眼前的机会才是毋庸置疑的。

　　这一堂生动的语文课我终生难忘！它将伴随着我一起走向成功。

语文周记篇7

　　我的语文老师是涂老师，她长得很美丽。皮肤白白的，一笑起来，脸就象一朵桃花。

　　涂老师对我很好。前些日子，进行拼音过关测试，涂老师说：“这次是高年级老师来测试的'，你们要努力哦！”这次测试我的成绩很好。涂老师给了我许多的喜报，我开心极了。

　　涂老师很宽容。有一次上课，涂老师叫我们用“落落大方”的成语造句，我举手说：“涂老师不落落大方”。涂老师说：“唐凯说得好。”

　　我回家后对妈妈说起了上课的事，才知道我把成语的意思理解错了句子就造错了。我很不好意思。

　　涂老师爱全班小朋友全班小朋友都喜她。

语文周记篇8

　　每个人在成长的道路上，总是在不断地挑战自我，战胜自我，从而不断地攀登到新的高度。成长像台阶每上一个台阶就会有不同的挑战。有一次成功都可以被又一次成功打破，有一次胜利也会被下一次胜利所打破，这就是战胜自我。

　　军训的时候每一个同学都是新面孔，没见过，也没有听说过。我没有认识的同学，也没有认识的朋友，所以我很少跟他们说话。我成绩很不好，背东西还很费劲，所以更没有人理我，我小时候背几个单词就需要几天的'时间，现在背几十个单词也是很费劲。我的拼音也不好，我小时候写过的字不过几页稿纸，字也是相当的差，写什么都是天书，但是在初一这学期里，我有了突飞猛进的进步，我为了战胜我不爱写字的缺点，每天我都会把要背的东西写上十遍，就这样我一个月就用完了五本稿纸，放在一起就像一座高楼，这让我感到太惊讶啦，我从来也没有想过我能在这么短的时间内用完五本稿纸，战胜我六年的坏习惯。同学们因为我成绩上来啦，所以有人和我开始说话啦，逐渐我认识了班上很多的同学。

　　有时为了成绩，有些人会不择手段的战胜别人。有些人会为了战胜自己去提高成绩，虽然这两种人成绩都是很好，但是后一种人会为了战胜自己而去战胜自己的缺点。把自己当做自己的对手，最终在战胜自己时也就战胜了所有的人。

语文周记篇9

　　初一刚开学，我怀着激动的心情，等待新语文老师的到来，预备铃终于敲响啦，只见一位身材魁梧、戴着眼镜的男人推开门，迈步而入，潇洒的推了推鼻子上的眼镜，自我介绍起来：“各位同学好，我是你们的语文老师，我叫刘洪泽，你们可以叫我刘老师，好，现在上课。”就这样，初中第一节语文课就这么愉快的开始了。

　　刘老师用鹰般尖锐的眼睛扫视教室，教室里瞬间鸦雀无声，老师开始用时而高亢洪亮时而低音吟咏的声音读《理想》这篇文章，那郎朗的声音，使我久久不能忘怀，我的思绪随着刘老师的`声音我仿佛看到了余勋坦爷爷……

　　他像一位手法高明的魔术师，总让我们进入他设置的情景中，不愿出来。我仿佛又听到他那铿锵有力的《观沧海》、还有他读的那篇清新优美的《未选择的路》……

　　可是相处不久，老师的“本性”浮出水面，他对我们好严厉啊！一天，我们班有一个同学没写语文作业，他的脸色像白垩纪的土壤，脸像山路般扭曲，声色俱厉的怒吼：“为什么不写？原因是什么？你对的起你的父母吗？你……”那同学根本不可能抬头，羞啊！这么多为什么，谁还敢不完成作业！

　　刘老师讲课灵活，课下也不古板。课堂上他爱用一些生动形象的词语来描绘文章中的“风景”，原本认为语文枯燥的我，一下子在“风景”中玩耍，欣赏美景，陶冶心灵。课下他没事还教我们做数学题，探讨解题方法，他说学科是相同的。他还特别喜欢打篮球，在操场上准能看到他那敏捷矫健的身影，一个三步跨篮，球就能乖乖的进入球篮，羡慕的我，嘴快塞下一个鸡蛋啦，哈哈！

　　刘老师非常有办法的。他让我们每天做五件事：上课讲的内容要积极复习；要预习要讲的课文；要睡觉前读作业；要完成作业后练字；作业要又好又快的完成。

　　语文老师是不是非常有趣。在这儿，我用“高端语言”说一句：我喜欢我的语文老师，你怎么看！