初中周记

2021-04-15 周记大全

　　不经意间，眨眼间，一个星期已经过去，相信大家都有不少体会吧，这时候，最关键的周记怎么能落下！快来参考周记是怎么写的吧，以下是小编整理的初中周记7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

初中周记篇1

　　今天学校组织“跳蚤市场”活动。

　　从昨晚起儿子就兴奋地准备这儿、那儿，想好好卖一把。在我的大力支持下，他准备了两个梨子，一把葡萄干、一把圣女果干，两本旧书，一块从江边捡来的石子。另外还准备了40元钱，准备购物。

　　晚上下班回来，儿子就高兴地跑来给我汇报：花了20元买了个高达（家里另一个高达我们买的50元），两块钱买了个小玩具——手指滑板；另外同学赠送给他一个智力游戏盒。葡萄干卖了3。5元，圣女果按0。2元每颗全部卖出，石子卖了0。5元，书按半价卖了，最可笑的是梨子，卖给了数学老师——3元每个！加上回家路上吃了个2元的零食，还带回来35元钱。

　　这个小人儿呀！经商是无师自通啊！儿子那个高兴劲呦，不住地向我描述他是怎么兜售物品的，比如梨子，他大声地吆喝：香梨！香梨！新疆库尔勒香梨，先闻后买！……本来我给他定的价1元一个，实在买不出，就请同学吃了吧。谁知在大家的争抢中把价格抬到了3元每个，整个成拍卖会了！就这样，他带的东西早早就被抢购一空，有的同学带的东西没有人买，最后都买一送几地处理了。

　　为了感谢同学们的热情捧场，我又特意准备了些大家爱吃的葡萄干、圣女果给他，要他明天免费请大家品尝。特别是数学老师。

初中周记篇2

　　我家住在城区中心，这里可不是一个小区，而是一个小院，一个文明的院落。院里住户不满二十家，没有物业管理，可是住户们人人讲文明，大家不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑……不仅如此，而且院子里的邻里之间团结得就像一个大家庭，友爱、互助，文明之花满院开

　　上个星期天下午，天阴沉沉的，退休干部官爷爷皱起眉头说：“天快要下雨了，我得赶在下雨之前把草坪里的杂草除掉，免得越长越多！”说着就拿起一把铁锹走向了草坪地，爷爷卖力地铲着野草，不一会，就汗流浃背了。好心的冯叔叔看官爷爷衣服全湿透了，于是召集院子里的叔叔阿姨们，一起去帮官爷爷除草。你看，周伯伯拿出了铁锹，魏叔叔扛起了锄头，雷阿姨拿了镰刀，大家干得热火朝天。我把院子里的小朋友也叫了出来，拿着扫把和撮箕参加了除草运动，连八岁的康芷萌也跟着我们出来了。雷阿姨用镰刀狠狠地割着杂草，那原先画好的妆早已被汗水弄花了脸；官爷爷已是年过六旬的老人了，别看他头发银白，可他的手臂和腿依然是那么有劲，除起草来一点也不比年轻人逊色的；我们“儿童队”拣的拣，扯的扯，扫的扫，把大人清除出来的杂草聚成堆。这时，冯叔叔说：“你们快把那些草给烧了。”我快速跑回家拿了一只打火机把草堆给点着了，火光冲天。

　　“轰隆隆，轰隆隆！”不一会儿，雷声大作，雨点落了下来。冯叔叔回家拿了一个草帽戴在头上，他还真像一个农民呢。爱臭美的雷阿姨不知从哪里弄来一张报纸折成了三角帽扣在头上，我们小朋友看到下大雨，急忙跑回了家……正在焚烧的熊熊大火被这倾盆大雨给浇灭了。经过一个多小时的.努力奋战，杂草终于被我们处理干净了。看着院子里面貌焕然一新，大家都会心地笑了。

　　这真是团结友爱一家亲，文明之花满园开。

初中周记篇3

　　开学了，我已成为一名中学生，在忻州市第六中学开始了我的寄宿生活。

　　我被分到了143班，同学很不少，但差不多都是本地的。我感到很新奇，又很陌生，这是两位老师走了进来，都是男的，教室内的学生们悄悄议论了一阵。

　　那位语文老师自我介绍后，便开始讲课。这位老师口才真好，同学们都很爱听，他告诫我们初中学习负担重，要努力。又鼓励我们要加把劲，不要辜负父母的期望，还教我们要吸取好的，排斥坏的。言辞中流露对我们的希望，之后，他又选出了班长、学习委员、劳动委员……一个班级已初步形成了。

　　我敬佩这位语文老师，希望在我语文一向不太理想的情况下，这位老师会帮我走出困境，使我重见光明。

初中周记篇4

　　20xx年x月xx日星期x晴

　　你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。

　　明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。

　　 ——卞之琳《断章》

　　夜未了，迈着柔和而又悄无声息的脚步，我轻轻地点亮案头的灯，那与我携手多年的“孩子”，铁制的面颊上已生了皱纹与斑斑锈迹，不锈钢支架上留着我有意无意刻下的划痕，塑料底座有着裂缝，好多年了。猛然回过神来，看着皮卡丘肚内飞转的表盘，一颤，便开始奋笔疾书。在明澈如水的灯光下，桌上的一切都那么和谐一灯人合一。

　　我从不拉窗帘的，我才不想使窄小的心灵空间更加压抑，同时，也为了对楼的灯。

　　夜深了，对楼的灯光或随着光影逝去，或朦胧在一块块布帘里。只剩一束光了，随风飘入屋里，飘入我心。我笑了。

　　轻轻合上书本，捧着面颊向那屋望去。和我的灯一样，清澈如水，明净如月，揽着主人的笑意扑未了。

　　多少个夜，望着那灯，不知给了我多少动力与启迪。

　　那灯属于谁，是不是也是一个像我一样的赶路人，行走在书山挡在那盆盛开的无名花之后的究竟是怎样一个世界是快乐，是烦闷，是不安，是空虚，是兴奋，还是像我一样五味俱全那好亮的灯后是个好靓的人吗不知那人待灯如何，有没有像我一样“炼”成灯人合一的境界

　　午夜了，不知怎么熬得这么晚，大概只有我们两人了吧。真不知他是不是也注意到了我是否也把我和我的灯看做心灵的骚站，时而停下来补给温暖他的心也在随着我的灯摇曳吗或许，他也会抚着灯座，倾诉着:“阿灯，你猜对楼那家的人也注意到了你我了吗”

　　我也想成为他心中的灯。

　　我实在不想熄灯，不想将他正在欣赏的风景抹去，然而睡意随着光影催我快速入眠。我躺在床上，沐浴在对楼的灯光下。

　　不知你是否有像我这样的灯友。相识满天下，知心能几人若是觅得几位能用心依靠的知己，就不要在不必要时熄“灯”，把“灯”P.亮着，用你们的“灯光”互相感染，传递心声，不要等到对方的灯锈了、坏了，才后悔莫及。

　　暗夜里，对楼有灯。

初中周记篇5

　　坚持，是一种态度，是大家必有而又难得珍存的一种态度。因此，坚持也需坚持。

　　尖锐的上课铃刺激着大家还未缓神的大脑，各个同学的脸上都笑意中夹杂着悲愤：“真讨厌!昨天考试没让复习，今天考试突然来袭，不知明天又会有哪个老师不明不白地临时测试……”同学们都七嘴八舌地互相“倾诉苦衷”，我也不例外，谁叫我与他们一样都是同一团队里的――学生!

　　“老师来了……”没等我反应过来，只能随风起浪似的与同学们同时住了嘴。考试卷子赫然的难，我不禁轻轻地皱了眉头。

　　笔不知被我快虚脱得手晃荡了几下，才进入正题――附加题。

　　“咳，大家都快看到附加题，这次把这一题算入总分，总分110分!”什么!我觉得数学老师似乎存心刁难我，让我在大众面前出一次丑。老师带有“杀”意的双眼好像有意无意地盯着我，难道她瞧见了我的心中无底了?顿时，杂乱的数字已变得多而复杂。我想：满分不能就此而空虚!汗水从掌心滑到笔杆，滑得令我心里恐慌，安神不定;

　　胜利不能就此而丢弃!汗珠顺着下巴滴滴落在卷子上，让本来弄得我手足无措的字迹变得更模糊了;

　　努力不能就此而浪费!身为自身的我，怎能坐视不管呢?我不相信我的满分就将要被寂静而又惊慌所取代!秒针一格一格地挪动着，走得是那么令人疼痛，滑得是那么有些无情，我恨自己的懦弱!

　　为什么我不能与别人一样在紧要关头奋笔疾书呢?我要为我自己而奋斗!

　　一叶红叶，一叶黄叶，枯燥的落叶带给我一个宁心静阔的舞台让我唱独角戏，我则是在草稿本上演算复杂的算式，像是计算这未来的人生……

　　我懂了!懂了题，也懂了人生……

　　人生不能没有坚持，坚持是为人生开启黄金大道的一扇门。因此，“坚持”也需要坚持。

初中周记篇6

　　今年，我们回老家汕头鮀浦村过春节。

　　鮀浦村是一个古城，有城门和护城河，不过可惜的是护城河被填埋了，建上了房子。村中有城隍庙和妈祖阁，还有一座翁氏祠堂。祭祖就在翁氏祠堂里举行。

　　祠堂很大，红色的大门前面有两只威武的石狮子。石狮子旁边还有石鼓和锣，很多小朋友都会趁祭祖的时候去敲一下锣。我们的祖先翁万达，是明朝的一位兵部尚书。大年初一祭祖开始了，祠堂的供桌上摆上了猪和羊。族长先对上一年进行总结，然后简述这一次祭祖内容。讲完之后，就由主持人主持这次祭祖。在整个祭祖过程中，每个人都必须跪着，村里长老在最前面，而我们在后面。。然后是宣读祝文，对祖先表示祝贺。宣读祝文的人要满足下面三点：一是姓翁，二是有高学历，三是有较高职位。爸爸就曾经读过祝文，他说读祝文很累，因为祝文太长了。读祝文的时候，人们都非常安静，仿佛时间停止了。但这还没完呢，还要放鞭炮。鞭炮很长，需要拉上十几米高的架子，点燃后发出的响声非常大，我们都需要捂住耳朵。接下来还有舞狮。舞狮在从低到高的梅花桩上跳来跳去，不时摇摇头，表演个翻跟斗，好不惊险。醒狮队里还有人在表演打拳。真好看!

　　小孩子一般会买砂炮来玩。只要把砂炮扔到地上，砂炮立即爆炸。边上还有木偶戏，虽然看不懂，但也挺有趣。

　　乡村的过年真有意思!

初中周记篇7

　　天气很不错，很庆幸昨晚提早休息，然而今早能顺利六点钟起床。除了大一时的晨读外，“六点钟起床”这个概念然而根本不存在于我的大学生活的。现在已经然而来到二小的第二天了，虽然在这里也说不上很忙碌，可然而每天晚上回到宿舍时，全身上下都有一种无法解除的疲惫感。

　　今天，听了一节英语课。整节课下来，有个感觉——现在的小孩子太幸福了!这话听着太熟悉，小时候父母都会时常把这话挂在嘴边上。这让我感叹，然而否我们也到了那个每次过年时都会变的惆怅的年岁呢?听课还有一个感触，觉得现在的小学生知识程度比我那时候要高，而且很多小朋友写的作文能赶上、甚至于超过初中生所写的水平。这太让我吃惊。不过也有和我小时候相类似的地方，就然而那些沉重无比的大书包，好像比我那时的更重了。

　　我还听了堂公开课形式的语文课，此时四年级的学生上的然而六年级的课，然而二小的一个“同课异构”的企划，意为同样的课，每位老师以不同的形式来上。这个公开课上得那真然而只能用一句话来形容：“真亦假，假亦真”。从小到大，公开课还真没少上，就属小学的公开课最假，不知经历了多少次的“演习”，才能上“真战场”。泛着这可也就给我个这样的感觉，觉得也不过如此如此而已。