运用理论提高学习效率的周记

　　今天晚上，妈妈和我一起认真地探讨了我的学习情况。

　　妈妈给我讲了一个运用“水桶理论”提高学习效率的方法。什么是“水桶理论”呢?妈妈告诉我:过去盛水用的水桶，桶壁是用几块长条形的窄木板箍成，一只桶能装下多少水，是由最短的那块木板决定的。如果能加长最短的那块板——这肯定比造一只新“桶”容易得多，水桶的容量就能大幅度提高。

　　水桶理论告诉我:任何一个事物，尤其在学习上，如果能找到“最短的那块木板”是什么，集中精力和资源去解决这一薄弱环节，事物的整体效能就能明显提高，甚至跃上一个新台阶。

　　那么我“最短的那块木板”是什么呢?妈妈和我一起分析了我所学的科目，我跑步快，画画好，又学了好几年的舞蹈和乐器，因此我的体、音、美都不在话下。

　　在语文科目上，我非常喜欢阅读书籍，因此写文章得心应手，但是我的生字掌握不够牢固，虽然都能认下来，但书写的时候，不能完全正确。

　　在英语上，我不仅在校认真学习，而且还上了课外班，又有懂外语的老爸地严格教导和要求，我的英语抓得很紧，但不足之处也是在书写上。

　　看来，我的书写需要加强，针对这个问题，妈妈送我一个成语:“熟能生巧”。就是告诉我在书写生字和单词上，光会还不够，还需要熟练才合格。那么怎样才能熟练呢?就需要多写写多练练，我会经常要妈妈给我听写生字和单词的。

　　分析下来，我的那块“短板”就是数学。想要加“长”它，就要学会我们刚学完的课文《“神童”的秘诀》中陈毅小时候的做法，要做到课前预习，不太懂的地方做上记号，上课如果明白了，可以消掉，如果还不懂，就要向老师和爸爸妈妈询问。“学问学问，多学多问”真是很有道理的。

　　学完的内容需要认真复习，加强巩固，做做练习题。尤其是在作业当中出现的错误，要及时订正，弄明白正确的解题思路。妈妈告诉我，张老师要求我们解数学题不仅要会做，还要知道为什么这样做。只有这样，才能真正地把数学学好。

　　我要照这样的学习方法进行今后的学习，使自己的各科成绩都能更加优秀。

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