教学反思周记的内容

2022-09-24 周记大全

  临近期中考试,因为教学进度没有按教学大纲上要求的进行教学,我们先学的文言文单元而没有按部就班地学第三单元小说。心里有点担忧,担心和其它学校进行联考。

  我们今年新学期实行杜郎口中学教学模式后,全体师生都有了明显的改变,学生粉笔字写得越来越来漂亮工整规范,敢于上讲台讲话发言的同学越来越多,喜欢展示的同学也越来越多,他们的语言组织能力越来越强,慢慢地学会了合作探究,因为开学第一个月学生新奇感强,似乎终于有了乱说话的机会,可如今他们已经习惯了所以不大乱说话,参与到学习中的人多了。老师也逐渐会写导学案了,会驾驭这样的课堂了,一开始老师们要么启发不了学生,要么学生过于兴奋我们控制不了,他们放得开却收不住,可如今学生习惯了这样的课堂,也基本适应了各科老师的各自教学风格。

  长进不容抹去,老师们唯一担心的是教学进度似乎都跟不上教学大纲上要求的。自己学校的老师出题考我们自

  己的学生单考我们教的内容来检测学生是否把老师教的学会了还行,但若考较难的课外题则会严挫学生自信心。因为咱们学生基础稍差些,能把老师讲的文本中的内容学会就是尽了最大的努力。学校也常常告诉我们基于军校的基本学情,我们最起码要让学生掌握住文本上的内容,勿贪多嚼不烂。所以这一学期虽然各科向外拓展的知识略少,但每一个知识点基本有约百分之九十的学生掌握住,跟去年相比我深有感触,总算学生能学到些知识,总比为了赶进度而不顾约百分之九十还没学会的情况要好。这样分析来我们的教学进度即使跟不上教学大纲上要求,我们也无怨无悔。俗话说:慢工出细活。古语曰:“欲速则不达”,都很有道理。

  当然,为了和国家教学大纲不冲突,我讲语文课追求抓典型课文精讲,每一单元我只讲经典的文章。其他一节带过,这样一举两得。此外我重视文言文的学习,引导学生借助工具书和文下注释学习,这种模式让学生学会了自学,自钻自研自悟,我感觉双方收获都不少。

  每一周都有不同的感悟。感谢学校!

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