初二上册生物知识点总结

2023-02-17 知识点总结

　　总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，不妨坐下来好好写写总结吧。总结一般是怎么写的呢？以下是小编整理的初二上册生物知识点总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

初二上册生物知识点总结1

　　1、生物性状的变异是普遍存在的，变异不一定都是有利的。

　　2、变异的原因及类型：

　　（1）由遗传物质发生变化引起的变异，能够遗传给下一代，这样的变异就是可遗传的变异。如：用化学药剂处理过的甜菜染色体加倍。

　　（2）单纯由环境因素发生变化引起的变异，不能够遗传给下一代，这样的变异就是不可遗传的.变异。如：美容院里做的双眼皮；小时候因外伤脸上留下的疤痕等

　　3、人类应用遗传变异原理培育新品种例子：

　　人工选育（生物变异）、杂交育种（基因重组）、诱变育种（基因突变）。

　　4、生物变异的意义：生物进化和发展的基础，培育动植物的优良品种。

　　5、被誉为“世界杂交水稻之父”的是我国著名科学家袁隆平，用普通水稻与野生稻杂交。

初二上册生物知识点总结2

　　1、变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大。

　　完全变态：卵→幼虫→蛹→成虫举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊

　　不完全变态：卵→若虫→成虫。举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂

　　由于蝗虫的幼虫，形态和生活习性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃，称为跳蝻，这样的.幼虫叫做若虫。

　　2、蝉退是指蝉退去限制身体进一步生长的外骨骼。

　　3、昆虫是卵生、有性生殖、体内受精。

初二上册生物知识点总结3

　　1、陆地环境特点与陆生动物的适应：

　　(1)陆地气候相对干燥;与此相适应，陆地生活的动物一般具有防止水分散失的结构。比如爬行动物具有角质的鳞或甲，昆虫具有外骨骼。[鳞、甲、外骨骼(防止水分散失)]

　　(2)陆地动物不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官。[有专门的运动器官]

　　(3)除蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一般具有能在空气中呼吸的，位于身体内部的各种呼吸器官，比如气管和肺。[有专门呼吸器官(蚯蚓除外)]

　　(4)陆地生活的动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时作出反应。[神经系统和感觉器官发达]

　　2、蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润土壤中，：一般昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸。可根据环带着生在身体前端来判断首尾(环带也叫生殖带)。

　　3、蚯蚓身体分节的意义：可使蚯蚓的躯体运动灵活自如、转向方便。

　　4、用手指触摸蚯蚓体节近腹面处，有粗糙不平的感觉，用放大镜观察，看到腹面有许多小突起就是刚毛，刚毛的作用是与肌肉配合完成运动。

　　5、蚯蚓在潮湿土壤的深层穴居的原因：因为潮湿土壤能为蚯蚓提供适宜的生存、生活的环境及繁衍的条件，一般包括适宜的温度、湿度、食物和便于避敌的栖息场所等。蚯蚓不能保持恒定的体温，因此只能生活在温度变化不太大的土壤深层。

　　6、在观察蚯蚓的实验中，经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，目的`是使体表保持湿润：蚯蚓没有呼吸系统，要靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸。

　　7、大雨过后蚯蚓会纷纷爬到地面上来原因：大雨过后，过多的雨水会将土壤中的空气排挤出去，于是穴居的蚯蚓被迫爬到地表上来呼吸。

　　9、蚯蚓的呼吸过程：蚯蚓的体壁密布毛细血管，空气中的氧气先溶解在体表粘液里，然后进入体壁的毛细血管中。体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。

　　10、身体由许多相似的环状体节构成的动物叫环节动物，如蚯蚓、沙蚕、水蛭。

　　11、哺乳动物：具胎生、哺乳(后代成活率高)，体表被毛，体温恒定等特征.如兔、大熊猫

　　12、恒温动物：可通过自身的调节而维持体温的恒定，使体温不随外界的变化而变化的动物，包括鸟类和哺乳动物.反之，体温随环境温度变化而改变的动物是变温动物，如蛇、昆虫等。恒温意义：减少对外界环境依赖性，扩大生活和分布范围

　　13、兔：身体分为：头、躯干、四肢和尾四部分。体表被毛(保温作用)，用肺呼吸，心脏四腔，体循环和肺循环两条途径，体温恒定，牙分门齿和臼齿，盲肠发达(在细菌作用下，有助于植物纤维质的消化)，大脑发达，四肢发达灵活。跳跃是兔的主要运动形式(后退比前腿长且肌肉发达)。

　　14、兔的牙齿分化为门齿和臼齿。门齿似凿子适于切断食物，臼齿咀嚼面宽阔适于磨碎食物。兔的盲肠发达，这与兔的植食性相适应。狼、虎等哺乳动物还有锋利的犬齿，用于撕裂食物。

　　15、膈是哺乳动物特有的结构。

　　16、足够的食物、水分、隐蔽地是陆生动物生存的基本环境条件。

　　17、兔与人的内部结构相似，说明人与兔的分类地位很接近，同属于哺乳动物，但人的盲肠已退化，因为人是杂食性的。

初二上册生物知识点总结4

　　1腔肠动物

　　1.1腔肠动物的特征

　　身体辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门

　　1.2水螅

　　运动：身体只有上下，不分左右，辐射对称，利于捕食和防御

　　消化：内胚层围成消化腔，与口相通，食物和消化后的残渣都由口进出

　　防御：外胚层有刺细胞，藏有刺丝和毒液，是攻击和防御利器

　　生殖：长出芽体，芽体长成小水螅后，从母体脱落，独立生活

　　1.3腔肠动物与人类的关系

　　食用：海蜇，营养价值高

　　环保：珊瑚礁形成岛屿加固海岸，海洋生物的栖息场所和庇护地。

　　2、扁形动物

　　2.1扁形动物的特征

　　身体两侧对称，背腹扁平，有口无肛门

　　2.2涡虫（前端三角形，有黑色眼点感光）

　　运动：身体两侧对称，有前后、左右、背腹，感官集中于前端，能先感知外界刺激，还有专门的运动器官，更有效的运动、捕食、防御。

　　消化：腹面有口，口内有咽，咽可伸出口外，捕食，食物肠内消化，残渣由口排出

　　2.3扁形动物与人类的关系

　　多数寄生在人和动物体内，消化器官简单，甚至无，生殖器官发达，威胁人和动物的健康。

　　3、线形动物

　　3.1线形动物的特征

　　身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门

　　3.2蛔虫

　　运动：没有专门的运动器官，靠身体弯曲和伸展缓慢蠕动

　　保护：体表有密不透水的角质成

　　消化：消化管简单，仅由一层细胞组成，寄生在人的小肠内，吸食半消化的食糜，前端有口，后端有肛门

　　生殖：生殖器官发达

　　3.3线形动物与人类的关系

　　蛔虫病威胁人体健康，蛔虫病的传染形式，预防感染：注意个人卫生，管理好粪便

　　秀丽隐杆线虫是自由生活的线形动物，繁殖快，生活周期短，是研究遗传、发育、衰老的实验动物

　　4、环节动物

　　4.1环节动物的特征

　　身体呈圆筒形，由彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动

　　4.2蚯蚓

　　体形特征：长圆筒形，许多相似环节，身体前部有环带

　　运动：分节使躯体运动灵活，体壁有发达肌肉，与刚毛配合完成运动

　　消化：肠壁有发达的肌肉，可以蠕动，以土壤中有机物为食

　　繁殖：环带腺细胞分泌蛋白质和黏液，形成蛋白质环在环带外面，有1-3个受精卵，从蚯蚓身体脱落，形成卵茧，受精卵在卵茧内发育为小蚯蚓。

　　呼吸：体壁分泌黏液，使体表湿润，体壁有毛细血管，氧气可溶于黏液进入毛线血管，二氧化碳由毛细血管排出

　　4.3沙蚕

　　生活在海洋中，两侧有突起，突起有刚毛，这些突起称为疣足，用于爬行和游泳

　　4.4蛭

　　生活在水田、沟渠、池沼和潮湿的森林中，吸附在人蛙，家畜及人的皮肤上，吸食血液

　　4.5环节动物与人类的关系

　　沙蚕是鱼、虾、蟹的食饵；蛭唾液含有蛭素，可用于生产抗血栓药物；蚯蚓疏松土壤，提高土壤肥力，也是优良的蛋白质饲料

　　5、软体动物

　　5.1软体动物的特征（动物界第二大类群）

　　身体柔软，外有外套膜，大多有贝壳，运动器官是足

　　5.2双壳类：河蚌、文蛤、扇贝等

　　外形：身体表面有外套膜，外有两片大小相似的石灰质贝壳，由外套膜分泌的物质形成，起保护作用

　　运动：足

　　摄食：吸水管吸水，并摄取水中食物颗粒

　　排泄：排水管排水，并排出食物残渣

　　呼吸：利用鳃与水流交换进行气体交换

　　5.3软体动物与人类的关系

　　水产养殖、食用、药用、装饰

　　作为寄生虫的寄主传播疾病

　　6、节肢动物

　　6.1节肢动物的特征（动物界第一大类群）

　　体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节

　　代表动物：鼠妇、蝉、蝴蝶、蚊、蝇、虾械等

　　6.2昆虫的结构特征

　　昆虫是节肢动物中种类最多

　　基本特征：一对触角，三对足，一般有两对翅等

　　6.3蝗虫的结构特征

　　头部：一对触角——感觉

　　三个单眼（辨明暗），一个复眼（许多小眼，主要作用）

　　口器——摄食

　　腹部：三对足——跳跃

　　两对翅——飞行

　　内脏器官

　　（触角和足是附肢，分节）

　　体表：气门——呼吸

　　外骨骼（几丁质，蛋白质），较硬——保护，防止水分蒸发（外骨骼限制生长，会定期蜕皮，直至发育为成虫）

　　6.4节肢动物与人类的关系

　　虾、蟹等作为其他动物和人的食物

　　蜜蜂蝴蝶等传播花粉

　　蝎、蜈蚣等作为药材

　　果蝇作为实验材料

　　蚊子叮咬传播疾病

　　7、鱼

　　7.1鱼的种类

　　脊椎动物中最多的一个类群，淡水鱼1000多种，海水鱼20_种

　　7.2鱼的主要特征

　　脊柱——支撑整个身体

　　身体分头部、躯干部、尾部三部分，通常左右侧扁，大多呈流线型——减小水中运动的阻力；两侧有发达的肌肉——运动，通过尾部、躯干部的摆动及鳍的协调运动

　　体表有鳞片，鳞片表面有黏液——保护身体

　　鳃有鳃丝，密布毛细血管——呼吸，鱼的口和鳃盖后缘交替张合时，水从口流入，经过鳃丝，水中氧渗入毛细血管，二氧化碳由毛细血管渗出水中，随水从鳃盖后缘排出体外

　　7.3与人类的关系

　　鱼类养殖、捕捞

　　长期过度捕捞和水污染等，鱼类面临着严重威胁

　　8、两栖动物

　　8.1两栖动物的.主要特征

　　青蛙将卵产在水中并在水中受精，幼体蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。

　　8.2代表动物

　　青蛙、蝾螈、蟾蜍、大鲵等

　　8.3青蛙的主要特征

　　幼体蝌蚪，有尾，用鳃呼吸，水中生活，

　　眼后有鼓膜——感知声波

　　头部前段鼻孔——呼吸时气体进入

　　前肢短小——支撑身体

　　后肢发达，趾间有蹼——跳跃、划水

　　肺结构简单，不发达——呼吸

　　皮肤裸露，分泌黏液，皮肤内布满毛细血管，——气体交换，辅助呼吸

　　8.4与人类的关系

　　农田害虫的天敌，保护农作物

　　环境污染，水域减少，它们的生存也受到了威胁

　　因此，要保护环境，禁止乱捕乱杀

　　9、爬行动物

　　9.1爬行动物的特征

　　真正适应陆地生活的脊椎动物

　　体表覆盖角质的鳞片或甲，肺呼吸，陆地产卵，卵表面有坚硬外壳

　　9.2代表动物

　　蜥蜴、扬子鳄、蛇、龟、鳖等

　　9.3蜥蜴的主要特征

　　头部后有颈——灵活转动，寻找食物，发现敌害

　　四肢短小——不能跳跃，可贴地迅速爬行

　　皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片——保护身体，减少水分蒸发

　　肺比青蛙发达，气体交换能力强——只靠肺呼吸（适应陆地生活）

　　受精卵较大——养料充足含水分

　　卵外有坚韧的卵壳——保护在陆地环境发育成幼蜥

　　9.4与人类的关系

　　入药

　　捕食害虫

　　10、鸟

　　10.1鸟的主要特征

　　视觉发达——疾飞中捕食

　　有喙无齿——喙啄取食物，食量大，消化能力强

　　肺呼吸，气囊辅助——呼吸作用旺盛（吸气时一部分气体进入气囊，呼气时，气囊里的气体返回肺内，进行气体交换）

　　心跳快，体温高而恒定

　　产卵繁殖，卵有坚硬外壳，起保护作用

　　飞行特点：

　　体表覆羽，前肢变成翼，翼上有大型羽毛——翼搏击空气可平稳滑翔或振翅高飞

　　骨骼轻、薄、坚固，有些骨中空，可减轻体重

　　胸骨有龙骨突，（供动翼肌的作用）胸肌发达——牵动两翼完成飞行

　　10.2恒温动物与变温动物

　　恒温动物——体温不会随环境温度变化而变化，鸟

　　变温动物——体温随环境变化而改变，鱼，两栖动物，爬行动物

　　10.3与人类的关系

　　捕食害虫

　　食物来源

　　观赏

　　维持生态系统稳定

初二上册生物知识点总结5

　　各种环境中的动物

　　动物的分类：根据动物体有无脊柱可分为：脊椎动物第一节水中生活的动物

　　鱼无脊椎动物体形：梭形

　　体表：鳞片；分泌黏液

　　体色：腹白背暗（保护色）身体分布：头、躯干、尾

　　感觉器官：侧线（感觉水流、测定方向）

　　运动器官：鳍：尾（控制并保持前进方向）胸腹（保持平衡）尾部和躯干（产生前进的动力）整体起协调作用

　　呼吸：鳃，鳃丝（内布满细血管，有利于气体交换）口与鳃盖交替张合适应水中生活的特点：

　　鱼所以能够在水中生活，有两个特点至关重要：一是靠鳍游泳获取食物和防御敌害，二是用鳃在水中呼吸。鱼不能离不开水的原因：

　　其呼吸器官是鳃，而鳃中有许多的鳃丝，鳃丝在水中时能展开来，离开了水就不能展开，就得不到充足的氧气而死亡。

　　四大家鱼是：草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼

　　模拟实验：科学研究过程中，在难以直接用研究对象做实验时，就可以用模仿实验某一对象制作模型，用模型来做实验，或者模仿某些条件来进行实验，这样的实验就叫模拟实验。

　　第二节陆地上生活的动物

　　陆地动物适应陆地环境的形态结构特征：（1）陆地气候相对干燥；与此相适应，陆地生活的动物一般具有防止水分散失的结构。比如爬行动物具有角质的鳞或甲，昆虫具有外骨骼。[鳞、甲、外骨骼（防止水分散失）]（2）陆地动物不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官。[有专门的运动器官]

　　（3）除蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一般具有能在空气中呼吸的。位于身体内部的各种呼吸器官，比如气管和肺。[有专门呼吸器官（蚯蚓除外）]

　　（4）陆地生活的动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时作出反应。[神经系统和感觉器官发达]⑵蚯蚓：

　　生活环境：白天在洞穴居，晚间出来活动。食性：枯枝落叶、垃圾

　　运动：1身体分为许多体节（可运动灵活），环带上的肌肉（收缩），可带动刚运动。

　　呼吸：靠体表皮肤（分泌黏液），黏液溶解氧气进入进入体壁的细血管到达蚯蚓全身⑶兔子

　　体表被（保温），用肺呼吸，心脏4腔；血液循环路线分为肺循环和体循环两条路线，输送氧气的能力强，分解有机物快，产生的能量多，体温恒定，食性：植物

　　消化：牙齿有门齿、臼齿盲肠发达：可以贮藏大量的纤维性食物，植食性生活相适应。神经：神经系统发达调节体温（大脑发达、神经布满全身）生殖：胎生、哺乳（后代成活率高）运动：跳跃（后退比前腿发达）哺乳动物的主要特征：

　　体表被；牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化；体腔那有膈；用肺呼吸；心脏有完整分隔的四腔；体温恒定；大脑发达；多为胎生、哺乳。膈是哺乳动物特有的特征。陆地中生活的动物所要的基本条件是：水份、充足的食物、隐藏地。变温动物和恒温的区别：

　　哺乳类和鸟类可以通过自身的调节而维持体温的恒定，它们都是恒温动物。其他动物的体温随周围环境的变化而改变，属于变温动物。第三节空中飞行的动物

　　⑴鸟类适于空中飞翔生活的结构特征（1）外型：流线型或梭型结构（2）有翅（翼）：羽、翅膀展开利于飞行（3）：胸肌发达

　　（4）骨轻，长骨中空，有利减轻体重

　　（5）角质喙，无牙，直肠短，直接排出粪便

　　（6）肺，气囊（辅助肺的呼吸）呼吸一次进行两次气体交换，进行双重呼吸

　　（7）心脏4腔，输送氧的能力增强，有利于有机物的分解。体循环和肺循环完全分开，体温高恒定，42度左右。（8）小脑和神经系发达

　　（9）没有膀胱，不贮存粪便，减轻体重

　　各种动物的特征（还有些见最后）

　　（1）节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）

　　（2）两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸，成体在陆地生活用肺兼用皮肤呼吸。变态发育，皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸作用，心脏有二心房一心室，体温不恒定

　　（3）腔肠动物：有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫）

　　（4）软体动物：身体柔软，靠贝壳保护身体（如乌贼、章鱼、扇贝、蛾螺等）（5）甲壳动物：有坚硬外壳（水蚤、虾、蟹）

　　（6）环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等）第二章动物的运动与行为第一节动物的运动

　　⑴哺乳动物运动系统由骨骼（骨和关节）和肌肉组成骨胳肌的结构和特性：

　　结构：肌腱：骨骼肌两端较细呈乳白色的部分肌腹：中间较粗的部分

　　特性：肌肉无论受到哪种刺激（包括由神经传来的兴奋）都会发生收缩，停止刺激，肌肉舒张。

　　运动的产生过程：受刺激收缩，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，会牵动骨头绕关节活动，于是躯体就会产生运动

　　关节囊关节关节头关节

　　关节的结构图：如上图

　　关节软骨作用：有弹性，可减少骨与骨之间的摩擦关节面由：关节头，关节窝，关节软骨组成脱臼：关节头由关节窝中滑脱出来的现象。

　　⑷骨、关节、骨骼肌的协作

　　屈肘：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，肘部屈伸由两组肌肉群共同完成伸肘：肱二头肌舒张，肱三头肌收缩，（双手自然下垂同时处于舒张状态，双手有重物同时处于收缩状态）

　　⑸神经系统调节作用、关节相当于支点第二节先天性行为和学习行为

　　动物的行为有取食、繁殖、迁徒、防御等行为1、先天性行为

　　动物生来就有的，由动物遗传基因物质决定的行为2、学习行为：

　　在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的行为区分动物的先天性行为和学习行为：

　　（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为。如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫。

　　（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演。

　　第三节社会行为

　　⑴特点：具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。

　　⑵信息传递：声音、动作、接触、气味

　　通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为的反应，这种现象就叫通讯。

　　在自然界中，生物之间的信息流，能量流，物质流是普遍存在的。第三章动物在生物圈中的作用第一节动物在自然界的作用⑴动物维持生态平衡

　　生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫生态平衡⑵动物促进物质循环

　　⑶动物能帮助传粉或传种子第二节动物与人生活关系⑴与人的关系

　　食用、观赏、药材、衣服等⑵生物反应器

　　生物反应器利用生物做“生产车间”，生产人类所需的某些物质，这就是生物反应器。生物反应器应用的是转基因技术。利用生物反应器来生产人类所需要的物质（药物和营养物质）的好处。（要求掌握）要会举例会区分：

　　仿生模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是仿生第四章分布广泛的细菌和真菌

　　第一节细菌和真菌的分布

　　1、菌落：细菌很小，要观察细菌形态的话一定要借助于高倍的光学显微镜或电子显微镜。一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。

　　2、列表细菌和真菌菌落的不同大小细菌菌落小大形状光滑粘稠或粗糙干燥绒状,絮状或蜘蛛状颜色白或黄红,褐,绿,黑,黄真菌菌落

　　3、细菌、真菌生活的基本条件：营养物质、适宜温度、水分、生存空间

　　4、不同的细菌和真菌还要求某些特定的条件，如有些细菌和真菌要氧气生活，有些不要。如：酵母菌发酵不要氧气，是无氧呼吸，乳酸菌制奶也不要氧气。第二节细菌

　　⑴细菌是由列文虎克发现的

　　⑵法国的巴斯德进行了“鹅颈瓶”实验，证实细菌的产生。

　　⑶细菌很小，10亿个细菌堆积起来只有一颗小米粒大，单细胞。（病毒比它还小）⑷形状：呈球、杆、螺旋状

　　[5]细菌的结构：如下图（从外到内）

　　一个细菌也是一个细胞。它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核。此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的'有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物。它们是生态系统中的分解者。

　　[5]细菌生殖

　　细菌是靠分裂进行生殖的，分裂生殖、20-30分钟一次。有些细菌在生长发育后期，个体缩小、细胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力。

　　⑹动物、植物、细菌细胞的对比比较内容动物植物细菌细胞壁无有有细胞膜有有有细胞质有有有无，只有未形成细胞核细胞核有有叶绿体无有无鞭无无有荚膜无无有⑺营养方式（异养）：腐生和寄生（靠现成的有机物来养活）[8]作用

　　作为分解者促进自然界物质循环。第三节真菌（酵母菌、蘑菇、霉菌）一、酵母菌⑴形态：（单细胞）卵圆形，无色

　　⑵结构：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁、液泡、无叶绿体细胞芽核体细胞液细壁细泡胞胞膜质⑶营养方式：异养（腐生）

　　有氧呼吸：葡萄糖二氧化碳+水+能量（多）

　　无氧呼吸：葡萄糖酒精（多）+二氧化碳+能量（少）⑷生殖方式：出芽生殖，特殊情况进行孢子生殖二、霉菌（青霉、曲霉）⑴形态：（多细胞）

　　⑵结构：青霉：直立菌丝、营养菌丝顶端孢子囊：扫帚状曲霉：直立菌丝、营养菌丝顶端孢子囊：放射状⑶生殖：孢子生殖扫⑷营养方式：异养（腐生）帚如：如下图状放射状三、蘑菇

　　⑴结构：菌盖和菌柄又称子实体，菌褶，菌丝⑵营养方式：异养（腐生）⑶生殖：孢子生殖

　　⑷生活环境：阴暗潮湿，有机物丰富，温暖食用菌的结构图：

　　菌盖子菌实褶体菌柄部分上地菌地第五章细菌和真菌在生物圈中的作用下丝第一节细菌和真菌在自然界中的作用⑴作为分解者参与物质循环部⑵使植物人类生病

　　脚气和细、真菌没关系（是缺维生素B导致的）分⑶地衣

　　共生：细菌和真菌与植物共同生活，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活

　　与植物：根瘤菌与豆科植物，天麻是密环菌与植物的共生体与动物：兔、牛、羊内有些细菌帮助分解维生素

　　与人：人的肠道中有一些细菌能制造维生素B12和维生素K对身体有益第二节人类对细菌和真菌的作用一、⑴食品制作⑵保存食品“巴斯德“消毒法罐藏法脱水法腌制法

　　真空包装法晒制烟熏法渗透法

　　冷藏冷冻法

　　⑶防治（由真菌分泌）抗生素的发现

　　抗生素：有些真菌可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质称为抗生素。⑷保护环境甲烷细菌沼气

　　二、霉菌和蘑菇的营养方式：利用现成有机物，从中获得生命活动所需要的物质和能量。

　　.细菌和真菌的区别：

　　细菌：个体微小，体内没有成形细胞核通过分裂的方式繁殖后代细胞内没有叶绿体

　　真菌：既有个体微小的种类，也有个体较大的种类，细胞内有真正的细胞核，能产生孢子，孢子能够发育成新个体。

　　三、细菌和真菌在物质循环中的作用

　　①作为分解者参与物质循环：细菌和真菌把动植物遗体分解成CO2，水，无机盐②引起动植物和人患病

　　③与动植物共生：地衣（真菌和藻类共生）根瘤（根瘤菌与植物共生）第六单元

　　一、根据植物的外部形态结构、内部形态结构和生理功能作为依据。

　　植物的主要类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。

　　动物的主要类群：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、棘皮动物、节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。被子植物的主要分类依据是：花、果实、种子

　　二、根据生物之间的相似程度，把生物分成不同等级的分类单位，它们从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。基本单位是种。在等级法进行分类的时候，分类的单位越大，所包含的生物种类越多，物种之间的相似程度越小；分类单位越小，所包含的生物种类越少，物种之间的相似程度越大。林奈双名法的内容包括：1、属名2、种加词三、生物多样性的内涵包括三个层次：1、生物种类的多样性

　　我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。我国苔藓植物、蕨类植物和种子植物居世界第三位，鱼类、两栖类，哺乳动物也位于世界的前列。2、基因的多样性

　　袁隆平的杂交水稻培育就是基因多样性的运用。3、生态系统的多样性。

　　草原生态系统、森林生态系统、湿地生态系统、、、、、、、、等

　　4、自然保护区----是指含有保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，这个区域就是自然保护区。具有天然基因库、天然实验室和活的自然博物馆的特点。

　　保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施，建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。

　　5、我国面临濒危的动物：水生无脊椎动物：红珊瑚鹦鹉螺；鱼类：中华鲟白鲟

　　陆生无脊椎动物：金斑缘凤蝶爬行类：鳄晰扬子颚

　　哺乳类：大熊猫金丝猴白鳍豚藏羚羊麋鹿亚洲象华南虎、白头叶猴等。我国面临濒危的植物：人参珙桐水杉银杉桫椤、、、等。

　　*各种动物的特征：

　　（1）昆虫：身体可分为头（触角），胸（足3对，翅2对），腹（气管）

　　（2）哺乳动物门：体表被、牙齿有门、犬、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸；心脏有4个腔，体温恒定，大脑发达，胎生哺乳。

　　（3）鸟纲：有喙无齿，被覆羽，前肢变成翼，骨中空，内充气体，心脏4腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生

　　（5）节肢动物门：身体有许多体节，体表有外骨骼，足和触角分节。（节肢动物门包括昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）

　　（6）两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸，成体在陆地生活用肺兼用皮肤呼吸。变态发育，皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸作用，心脏有二心房一心室，体温不恒定

　　（7）腔肠动物：有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫）

　　（8）软体动物：身体柔软，靠贝壳保护身体（如乌贼、章鱼、扇贝、蛾螺等）（9）甲壳动物：有坚硬外壳（水蚤、虾、蟹）

　　（10）环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等）

初二上册生物知识点总结6

　　1、目前已知的动物约150万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。按生活环境分为陆地生活动物、水中生活动物和空中生活动物。

　　2、水生动物最常见的是鱼，此外，还有①腔肠动物，如海葵、珊瑚虫;②软体动物，如乌贼、章鱼;③甲壳动物，如虾、蟹;④海豚(哺乳动物)、龟(爬行动物)等其他水生动物。

　　3、鱼适应水中生活最重要的两个特点：①能靠游泳来获取食物和防御敌害。②能在水中呼吸。

　　4、四大家鱼是：青鱼、鲢鱼、草鱼和鳙鱼。

　　5、鱼是较低等的脊椎动物。

　　6、鱼的外形呈梭形，其作用是：减少游泳阻力，适于游泳。鱼体分三大部分：头部、躯干部和尾部。

　　8、鱼在游泳时主要靠身体_躯干部_和尾鳍_的左右摆动击动水流产生前进的动力，其它鱼鳍起辅助作用。鱼在运动时，背鳍、胸鳍、和腹鳍都有维持平衡的作用，尾鳍有决定鱼运动方向的作用。

　　9、鱼的感觉器官是侧线(感觉水流、测定方向)。

　　10、鱼鳃为鲜红色，因为内含丰富的毛细血管;鳃丝既多又细，其作用是大大增加了跟水的接触面积，促进血和外界进行气体交换。

　　12、水由鱼口流入鳃，然后由鳃盖后缘(鳃孔)流出。在水流经鳃丝时，水中溶解的`_氧气_进入鳃丝的毛细血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中;所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高。

　　13、鱼类的主要特征有：适于_水_中生活;体表被_鳞片_;用_鳃_呼吸;通过尾部的摆动和_鳍的协调作用游泳。

　　14、海马是鱼类，鲸、海豚、海豹是哺乳动物，龟、海龟是爬行动物。

初二上册生物知识点总结7

　　1、保护色的形成是自然选择的结果。除了保护色，动物的警戒色和拟态也有助于生物的生存。

　　2、推动生物不断进化的原因是自然选择。

　　3、达尔文与自然选择学说著作《物种起源》，被誉为19世纪自然科学的三大发现之一

　　（1）自然选择的.过程包括过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。

　　（2）自然界的生物通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。生物通过遗传、变异和自然选择而不断进化。

初二上册生物知识点总结8

　　第五单元生物圈中的动物和微生物

　　第一节动物的运动方式

　　一、运动的意义

　　一方面寻找和摄取食物，迁移到适宜自身生活的栖息场所，另一方面有效地躲避天敌的危害。

　　二、动物运动的方式

　　1、动物在水中的运动方式：水中生活的动物种类多、数量大，运动方式多种多样，如水母的漂浮运动和倒退运动；草履虫、海龟的划水运动；蛙的游泳等。

　　2、动物在陆地的运动方式：主要依靠附肢的活动，使身体在地面上爬行、行走、奔跑和跳跃等。1爬行：这种运动方式是依靠肌肉的收缩或者附肢的运动把贴近地面的身体推向前进。

　　2行走：这种运动方式的动物四肢比较发达，可以将身体支撑起来，并通过四肢的交替前伸和后○

　　蹬使整个身体向前运动。如猫、狗、大象、马。

　　3奔跑：是指当行走速度加快时，在某一瞬间四肢都会离开地面，身体腾空。如生活在草原上的○

　　羚羊、斑马等大多数哺乳动物，还有一些鸟类如驼鸟。（区分行走和奔跑的关键在于四肢

　　是否同时离开地面，身体腾空。）

　　4跳跃：这种运动方式的动物具有发达的后肢或后足，依靠弹跳使身体腾空运动。如蝗虫、青蛙、○

　　袋鼠、山雀等。袋鼠前肢短小，后肢特别发达，常常以前肢举起，后肢着地，以跳代跑。袋鼠在跳跃过程中用尾巴保持平衡，当它们缓慢走动时，尾巴则可作为第五条腿。

　　蠕动：一些无脊椎动物没有附肢靠蠕动进行运动，这种运动方式比较缓慢。如蚯蚓。6、攀援：指生活在树林中，营树栖生活的一些哺乳动物。如猴子、猩猩等。3、动物在空中的运动方式：依靠翅或翼的活动，进行滑翔和鼓翼飞行。

　　滑翔：一些大型鸟类双翅左右伸展不动，身体从某高处向前下方飘行，好像滑雪一样顺坡而下的飞

　　行方式，是一种省力的运动方式。

　　鼓翼飞行：依靠双翼快速、有力地上下扇动空气而获得上升和前进的动力。

　　第二节动物运动的形成

　　一、动物运动系统的组成及功能

　　1、组成：由骨、骨连结和骨骼肌两部分组成。2、功能：具有支持、保护和运动的作用。

　　（1）关节面：由关节头和关节窝构成，上面覆盖着关节软骨。关节的结构（2）关节囊：由结缔组织膜构成，其内壁可分泌滑液。（3）关节腔：内有少量滑液，能减少关节之间的摩擦关节软骨作用：有弹性，可减少骨与骨之间的摩擦脱臼：关节头由关节窝中滑脱出来的现象。

　　第2节动物运动的形成

　　一、骨骼

　　1、概念：人体全身的骨由骨连结构成骨骼。

　　中轴骨：位于骨骼中央部位，包括颅骨、椎骨、肋骨和胸骨。2、分类附肢骨：位于骨骼外围部分，包括肢骨和带骨两部分。肢骨构成上肢骨和下肢骨；带骨

　　连接四肢和躯干。

　　二、骨骼肌

　　1、组成：由肌腱和肌腹两部分组成。（肌腱：骨骼肌两端较细呈乳白色的部分肌腹：中间较粗的部分）

　　2、分类：头颈肌、躯干肌和四肢肌。

　　3、功能：参与运动，维持人体形态、保护内脏器官、参与呼吸和排便、表达情感、维持体温等。三、躯体运动的形成

　　1、形成：运动由骨、关节和骨骼肌三部分共同完成，以骨为杠杆、关节为支点、骨骼肌收缩为动力形成运动。

　　2、调控：骨骼肌的收缩受到神经系统的调节和控制。3、肌肉在运动中的协作

　　（1）任何一个运动都是由多块骨骼肌协调完成的。例如：

　　屈肘：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，肘部屈伸由两组肌肉群共同完成伸肘：肱二头肌舒张，肱三头肌收缩，（双手自然下垂同时处于舒张状态，双手有重物同时处于收

　　缩状态）

　　第1节先天性行为和后天学习行为

　　区分动物的先天性行为和学习行为：

　　一、先天性行为

　　1）概念：是动物生来就有的，不依赖于个体生活的经验，通过遗传、自然选择进化而来的行为，又叫本能行为。

　　2）特点：所有动物都具有先天性行为，○2是动物出生后每一次遇到的某一特定刺激能做出的反应。

　　3）举例：蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫，哺乳动物幼崽吸吮乳汁等。

　　二、动物的后天学习行为：

　　1）概念：动物在后天生活过程中，在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称后天学习行为。如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演。

　　2）意义：使动物对环境的改变作出有利于生存的反应。

　　3）特点：大多数动物都具有学习行为，不同动物的学习行为有较大的差异。

　　2最简单的学习行为是一种习惯化，当同一刺激重复发生和连续多次作用于一只动物时，○

　　该动物对这一刺激的`反应就逐渐减弱直到消失。

　　第2节动物行为的主要类型

　　一、动物行为的分类

　　1、根据行为的发生分为：先天性的本能行为和后天性的学习行为。

　　2、根据行为的功能分为：取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为和社群行为。

　　二、动物行为的主要类型

　　1、取食行为：动物不断从外界获取食物而生存的行为。

　　特点：动物的食性不同，捕捉食物的方式也我种多样。

　　2、领域行为：动物为保卫自己的领域而发生的行为。

　　特点：领域的大小各不相同。

　　2领域没有明确的界限，但领域占有者却熟知它的边界。○

　　3动物常用姿态、气味、鸣叫等方式来警告周围的动物，保卫自己的领域。○

　　3、攻击行为：同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领域等发生相互攻击或争斗。

　　特点：双方的身体很少受到致命伤害。

　　4、防御行为：不同种类动物之间为保护自己、防避敌害的行为。

　　特点：警戒色：有些生物往往具有鲜艳的色彩和毒刺或者难闻的气味。

　　2拟态：尺蠖静止不动时，形状像树枝。○

　　3保护色：比目鱼、变色龙等动物身体颜色能随环境颜色的变化而改变。○

　　5、繁殖行为：与动物繁殖有关的行为。

　　包括：雌雄两性动物的识别、占有繁殖的空间、求偶、孵卵以及对后代的抚育等。6、节律行为：动物有许多周期性的、有节律的行为。

　　举例：生活在海滩上的动物的潮汐节律行为；蝶、蛾类的日节律行为；人类和灵长类动物

　　雌性个体的月节律行为；动物的换、迁徙等年节律行为。生物钟：是动物体内以生物化学反应为基础的复杂机制。

　　7、社群行为：群居生活的动物，各成员间分工合作，共同维持群体生活所表现出的一系列行为。

　　⑴特点：营群体生活的各成员之间有明确的分工，有的群体间还形成不同的优势等级等。（由于受到食物、水源等特定环境因素的吸引而聚集形成的动物群体，各成员间无明确分工，也不需要合作，是简单的聚群，则无社群行为，如成群的蝗虫等。）

　　第3节动物行为的研究1、在野外的自然状态下，实地观察动物的各种行为，这种研究方法就是观察法。2、研究者对研究对象都施加了不同程度的外界影响，然后再观察研究动物的行为，这些研究方法都是实验法。

　　3、法布尔研究昆虫用的方法主要是观察法。4、费里施对蜜蜂色觉的研究主要用的是实验法。

　　5、廷伯根对银鸥幼雏求食行为的研究主要用的是实验法。6、劳伦斯对小野雁学习行为的研究主要用的是实验法。7、实验法和观察法的区别与联系

　　主要目标区别方法程序材料处理联系观察法描述动物的行为表现借助器具直接观察对动物不施加影响实验法说明行为发生或变化实验处理后再观察对动物施加影响实验法以观察为基础第17章第1节动物在生物圈中的作用

　　一、动物是生物圈中的消费者

　　1、生产者：绿色植物是生物圈的主要成分，它们通过叶绿体利用光能，把无机物合成储存能量的有机物，属于生物圈中的生产者2、消费者

　　（1）概念：生物圈中的动物必须直接或间接地以绿色植物为食物，通过消耗绿色植物合成的有机物来维持生活。

　　植食动物：直接以绿色植物为食的消费者，如兔、牛等（2）类型○2肉食动物：以其他动物为食的消费者，如狼、狮等

　　○3杂食动物：既能吃植物，也能吃植物的消费者，如棕熊等。

　　二、动物是食物链的结构成分

　　（1）概念：在一定的自然区域内，各种生物之间有复杂的捕食与被捕食的关系，这种营养联系形

　　成食物链。

　　（2）组成：生产者和各级消费者。

　　（3）动物的作用：在食物链中，动物一方面以植物或其他动物为食，同时也可能成为其他动物的

　　食物，是食物链结构不可缺少的组成部分。

　　2、食物网：在一定自然区域内，多条食物链错综复杂地交织在一起形成食物网。

　　3、生物种群的数量变化：由于生物间的相互依赖、相互制约关系，使各种生物种群的数量趋于平衡。

　　三、动物对环境的影响

　　1、动物与环境的关系：动物不仅适应环境，从环境中获得生活必需的物质和能量，而且能够影响和改变环境。

　　2、动物对植物生活影响：

　　（1）积极影响：帮助植物传粉、传播种子，促进植物的繁殖和分布。

　　（2）不良影响：如：浮游动物大量繁殖时，引起水体透光程度降低，影响浮游植物的分布和光合

　　作用；蝗虫和害鼠危害农作物。

　　第2节我国的动物资源

　　一、动物与人类的关系

　　动物与人类生活有着极为密切的关系，我们的衣、食、住、行都离不开动物。

　　二、我国的动物种类和珍稀动物

　　1、动物种类：据统计，我国的脊椎动物有6300多种，占世界动物种类总数的14%，其中哺乳有450多种，鸟类有1200多种，爬行类有300多种，两栖类200多种，鱼类有3000多种。2、珍稀动物：我国有许多闻名世界的特产珍稀动物，如大熊猫、金丝猴、白唇鹿、白鳍豚、褐马鸡、黑颈鹤、扬子鳄、大鲵、白鲟、中华鲟等。三、我国动物资源面临的威胁

　　1、人类活动对动物资源的影响：由于人类活动引起的生态破坏，使动物物种的灭绝速度逐渐加快。据估计，鸟类和哺乳类在1600~1700年期间，大约每100年灭绝一种；在1850！1950年期间，大约每10年灭绝一种；20世纪后期以来，每3年就有两种鸟类灭绝。

　　2、我国动物资源面临的威胁：新疆虎、野马在我国境内已经绝迹，大熊猫、金丝猴、野骆驼等野生动物的分布区域明显减小，个体数量骤减或处于濒临灭绝状态。长江中特有的白鳍豚已经成为我国最稀少的濒危动物之一。

　　第3节我国动物资源的保护一、动物的多样性

　　1、内容：包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。

　　2、关系：遗传多样性是物种多样性的基础，生态系统多样性为不同种类的动物提供了各自的栖息环境。

　　3、保护措施：要在遗传物质、物种、和生态环境三个层次上加以保护。二、动物多样性的保护

　　1、就地保护：为保护动物多样性和珍稀野生动物资源，把包括保护对象在内的一定面积的区域划

　　分出来，进行保护和管理。是保护生物多样性的最有效措施，它保护了珍稀野生动物及其赖以生存的栖息环境。

　　（2）措施：建立自然保护区是就地保护的主要措施。

　　2、易地保护：把野生动物从栖息环境中移到濒危动物繁育中心等地，进行特殊的保护和繁殖管理，然后向已绝灭的原有分布区实施“再引入”，以恢复野生种群。

　　（2）原因：栖息环境不复存在、种群数量极少或难以找到配偶等。

　　（3）意义：作为就地保护的补充措施，为行将灭绝的动物提供最后的生存机会。三、法制教育的管理