小学语文基础知识点总结

2022-08-26 知识点总结

　　总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，因此十分有必须要写一份总结哦。如何把总结做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的小学语文基础知识点总结，希望能够帮助到大家。

　　小学语文基础知识点总结1

　　一、两种语言类型：口语、书面语。

　　二、三种感情色彩：褒义、贬义、中性。

　　三、三种人称：第一人称、第二人称、第三人称。

　　四、句子按语气分为四类：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

　　五、四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。

　　六、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论。

　　七、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）。

　　八、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语、双关。

　　九、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。

　　十、六种病句类型：1成分残缺；2搭配不当；3关联词语使用不恰当；4前后矛盾；5语序不当；6误用滥用虚词（介词）。

　　十一、叙述方式：概括叙述、细节描写。

　　十二、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙。

　　十三、记叙线索：实物、人物、思想感情变化；时间、地点变换；中心事件。

　　十四、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌。

　　十五、描写角度：正面描写、反面描写。

　　十六、环境描写分为：自然环境、社会环境。

　　十七、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉。

　　十八、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）、移步换景。

　　十九、景物描写的作用：渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展、表现人物的品质、衬托中心思想。

　　二十、抒情方式：直抒胸臆、间接抒情（借景抒情）。

　　二十一、说明语言：平实、生动。

　　二十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

　　二十三、说明文类型：事理说明文、事物说明文。

　　二十四、议论文三要素：论点、论据、论证。

　　二十五、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用、列图表。

　　二十六、议论文结构：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）。

　　二十七、论据：事实论据、道理论据。

　　二十八、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）。

　　二十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也称引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证、引用论证。

　　三十、文章结构形式：总分总、总分、分总（分的部分常有并列式、递进式）。

　　三十一、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境。

　　三十二、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局。

　　三十三、破折号用法：表注释；表插说；表声音中断、延续；表话题转换；表意思递进。

　　三十四、省略号的六种用法：表内容省略；表语言断续；表话未说完；表心情矛盾；表思维跳跃；表思索正在进行。

　　三十五、引号的作用：表引用、表讽刺或否定、表特定称谓、表强调或着重指出、特殊含义。

　　某句话在文中的作用

　　1、开头

　　（1）引起下文，为下文作铺垫（记叙文）

　　（2）开篇点题，提出中心（中心论点）

　　（3）用故事或典故引出论点或论题（说明时象），激起读者阅读兴趣

　　2、结尾

　　（1）深化中心，升华感情

　　（2）篇末点题，提出中心或中心论点

　　（3）总结上文，提出倡议，发出号召

　　3、中间某句话或者某段

　　（1）结构上的作用是：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。

　　（2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。

　　答题技巧

　　1、审题，通常阅读试卷上的文字材料，第一遍需要速度，要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文，答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料，就匆匆忙忙的写答案，最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。

　　2、答题，文章表达了作者什么样的思想感情，这需要根据文章的具体内容来回答，一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来，有的也许写得比较含蓄有的是直抒胸臆。

　　3、文中某句运用了什么修辞手法，有什么作用，有很多，常用的有八种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问，其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比。

　　4、概括文章主旨，对于这种题目在回答之前一定要把全文仔细看几遍，可以用关键词来进行回答，也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。

　　5、考生经验，在解答这些题时，考生应把握以下三点，要准确理解整个句子的意义，把选项中的词代入句中默念一遍找语感，把握作者的写作意图和目的。

　　小学语文基础知识点总结2

　　一、要点

　　1、认识常用的汉字3000个左右，掌握常用汉字2500个，能读准字音，认准字形，了解字义。

　　2、辨析形近字、同音字、多音和多义字。

　　3、掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、偏旁部首和间架结构，知道一些汉字的基本知识。

　　4、掌握音序查字法、部首查字法和数笔画查字法三种查字典的方法。

　　5、正确、工整地书写汉字，行列整齐，有一定的速度。

　　二、知识

　　1、认识汉字3000个左右，掌握常用汉字2500个，每个汉字都应做到读音、认准字形、了解字义，并能准确地书写、运用。

　　2、掌握汉字的音、形、义。

　　3、注意把字写正确。

　　三、汉字笔顺

　　一个字先写哪一笔，后写哪一笔，叫做笔顺。汉字的笔顺有一定规律，一般是：

　　先横后竖十一十

　　先后捺人丿人

　　从上到下主亠

　　从左到右川丿

　　先外后里再封口田

　　先中间后两边山

　　从外到里向

　　此外，还要注意下列比较特殊的书写规则：

　　1、关于写点的顺序，应注意：

　　点在左上先写，如：斗、为、头

　　点在右上后写，如：戈、发、我

　　点在里面后写，如：瓦、丹、叉

　　2、竖在上面（左横的左面，在上包下或全包围结构里，一般光写，如：战、冈、圈。

　　3、“之”“廴”作偏旁的字，和一些下包上的半包围结构，一般先内后外，如：过、延、画。

　　四、汉字结构

　　独体字：天、木

　　左右结构：说、你

　　上下结构：忠、秀

　　左中右结构：谢、做

　　上中下结构：意、喜

　　全包围结构：国、园

　　半包围结构：同、凶

　　品安结构：森、晶

　　小学语文基础知识点总结3

　　小学语文基本文学常识

　　1. 佛教四大名山：五台山峨眉山普陀山九华山

　　2. 中国四大发明：指南针造纸术印刷术火药

　　3. 中医四诊：望闻问切

　　4. 戏曲四行当：生旦净丑

　　5. 道教四大名山：湖北武当山江西龙虎山四川青城山安徽齐云山

　　6. 四大石窟：云冈石窟龙门石窟麦积山石窟敦煌莫高窟

　　7. 黄山四绝：奇松怪石云海温泉

　　8. 泰山四大奇观：旭日东升晚霞反照黄河金带云海玉盘

　　9. 中国四大名楼;岳阳楼黄鹤楼腾王阁太白楼

　　10. 四大古典小说：《三国演义》水浒传西游记红楼梦

　　11. 四大谴责小说：官场现形记(李宝嘉) 二年目睹之怪现状(吴研人) 老残游记(刘鄂) 孽海花(曾朴)

　　12. 民间四大传说：牛郎织女孟姜女寻夫梁山伯与祝英台白蛇与许仙

　　13. 古代四美女：西施(沉鱼) 王昭君(落雁)貂禅(闭月) 杨玉环(羞花)

　　14. 古代四美：音乐珍味文章言谈/ / 良晨美景赏心乐事

　　15. 苏门四学士：黄庭坚秦观曾补之张来

　　16. 四史：史记汉书君汉书三国志

　　17. 历四大书院：庐山白鹿洞长沙岳麓衡阳石鼓

　　18. 商丘应天府

　　19. 古代祥瑞四灵：龙凤麒麟龟

　　20. 宋中兴四诗人：陆游杨万里范大成尤袤

　　小学语文基础知识整理

　　1、句子不完整。

　　如：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质。

　　改为：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质令人敬佩。

　　2、用词不当。

　　如：我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒。

　　“缺乏”用得不恰当，应改为“缺少”。

　　3、搭配不当。

　　如：他穿着一件灰大衣和一顶红帽子。

　　“穿”与“帽子”搭配不当，应改为：他穿着一件灰大衣和(戴着)一顶红帽子。

　　5、词序混乱。

　　如：打乒乓球对我是很感兴趣的。

　　应改为：我对打乒乓球是很感兴趣的。

　　6、前后矛盾。

　　如：油菜地里一片金黄的菜花，五彩缤纷。

　　“一片金黄”与“五彩缤纷”相矛盾，应把“五彩缤纷”去掉。

　　7、重复啰嗦。

　　如：他是我们班成绩秀、功课的学生。

　　“成绩秀”和“功课”意思重复，这里只需保留其中一个。

　　8、不合逻辑，不合事理。

　　如：他在霞光中读着书，不知不觉过了两个钟头。

　　“霞光”稍纵即逝，持续两个小时是不符合现实的。应把“霞光”改为“阳光”。

　　小学语文基础知识大全

　　修辞手法是修饰文字词句、运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语、顶真、互文、比拟等。

　　1.比喻

　　说白了就是打比方，利用事物间相似的地方，借一个事物说明另一个事物的方法。

　　2.拟人

　　是把人的特征给予事物，让事物如人一样说话、活动、有感情。

　　3.夸张

　　对某一个事物进行扩大或者缩小的描述，但不是豪无边际没有原则无限的，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小。

　　4.排比

　　是把三个或三个以上结构相同或相似，预期一致的词组或句子排列起来，借以增强表达效果。

　　5.反问

　　用问的预期表达确定的意思或加重语气。说白了就是有问答在句中。设问：可以直白的说就是自问自答。

　　6.双关

　　在特定的语言环境中，故意让一个词语或一句话获得双重意义。

　　7.引用

　　引用别人的话或成语、典故等。

　　8.反语

　　故意说反话，用一种本来意思相反的词语或句表达意思。

　　9.对偶

　　用字数相等、结构相似的两个句子或短语表达意思相近相关或相反的。

　　10.反复

　　为表达强烈的感情有意重复使用某个词语、句子。

　　11.借代

　　不直接说出要说的人或事，而是借用和这个事或人相关的人或事。

　　小学语文基础知识点总结4

　　重要偏旁归类

　　辶（走之）：过这迷造运远近边连还进

　　艹（草字头）：花草节落荷茶

　　虫（虫字旁）：蚂蚁虾蜘蛛

　　冫（两点水）：凉次冰冻决

　　氵（三点水）：清江没河池洗游洒注

　　阝（双耳旁）：阳那都阴阵

　　女（女字旁）：姓要姐娘妈

　　口（国字框）：国园困团

　　口（口字旁）：吃叫各听呼叶呀吓呢吧吗

　　讠（言字旁）：请说讲许语认让

　　彳（双人旁）：很性往得

　　扌（提手旁）：招打拍找捉护操排提

　　心（心字底）：您忽怎思想念总急

　　木（木字旁）：样校李相树机杨棉

　　日（日字旁）：春晴时音晚星

　　忄（竖心旁）：情快怕忙性

　　纟（绞丝旁）：红细经纯绳结

　　攵（反文旁）：故放教

　　？（足字旁）：跟跑跳踢

　　雨（雨字头）：雪霜露霞雷

　　禾（禾木旁）：种秋香

　　刂（立刀）：到别

　　宀（宝盖）：字家官害

　　土（提土旁）：地块场

　　门（门字框）：问间闭闷

　　女（女字旁）：姓要姐娘妈

　　量词

　　一（个）村子一（个）鸟窝

　　一（个）哈欠一（个）粽子

　　一（个）木瓜一（个）故事

　　一（个）太阳一（个）大西瓜

　　一（个）美梦一（个）小孩

　　一（块）石碑一（块）蛋糕

　　一（块）稻田一（块）玉米地

　　一（块）橡皮一（座）小桥

　　一（座）大山一（座）

　　一（座）彩虹桥一（块）石头

　　一（把）雨伞一（把）蒲扇

　　一（座）房子一（把）尺子

　　一（只）兔子一（只）喜鹊

　　一（只）小鸟一（只）蝴蝶

　　一（颗）枣一（颗）糖

　　一（颗）星星一（头）牛

　　一（把）铜号一（双）小手

　　一（双）鞋子一（双）手套

　　一（双）大眼睛一（棵）树

　　一（群）鸭子一（群）绵羊

　　一（群）小虫子一（片）云彩

　　一（片）瓜地一（股）香气

　　一（条）小路一（条）尾巴

　　一（条）丝巾一（条）小溪

　　一（朵）水花一（朵）玫瑰

　　一（朵）白云一（轮）圆月

　　一（处）风景一（束）鲜花

　　一（面）队旗一（面）镜子

　　一（包）瓜子一（包）糖

　　一（口）水井一（口）水缸

　　一（片）树叶一（片）欢笑

　　一（场）大雨一（场）电影

　　一（阵）风一（阵）雨

　　一（艘）军舰一（匹）骏马

　　一（方）鱼塘一（列）火车

　　一（场）球赛一（辆）车

　　一（匹）马一（册）图书

　　一（支）铅笔一（架）飞机

　　一（副）球拍一（幅）画

　　一（位）老人一（位）领导

　　一（间）书房一（堆）杏子

　　词语积累

　　1、AABB式

　　开开心心许许多多大大小小红红火火

　　明明白白干干净净高高兴兴平平安安安安静静

　　2、ABB式

　　胖乎乎白花花绿油油红通通白茫茫

　　静悄悄亮晶晶金灿灿

　　3、AAB式

　　绿绿的红红的圆圆的高高的宽宽的长长的

　　4、ABAB式

　　雪白雪白的碧绿碧绿的火红火红的

　　金黄金黄的

　　雪白雪白的（云朵）雪白雪白的（棉花）

　　雪白雪白的（羽毛）雪白雪白的（浪花）

　　碧绿碧绿的（叶子）碧绿碧绿的（小草）

　　碧绿碧绿的（荷叶）火红火红的（枫叶）

　　火红火红的（太阳）火红火红的（晚霞）

　　金黄金黄的（沙子）金黄金黄的（油菜花）

　　金黄金黄的（稻子）

　　5、ABAB：

　　雪白雪白火红火红金黄金黄碧绿碧绿

　　乌黑乌黑很久很久很多很多很长很长很远很远

　　6、ABAC式

　　又（）又（）式：

　　又大又圆又大又红又白又胖

　　又香又甜又细又长又宽又远

　　（）来（）去式：

　　游来游去飞来飞去走来走去

　　跑来跑去跳来跳去爬来爬去

　　7、“地”字短语：

　　仔细地（看）笔直地（站）

　　静静地（站）轻轻地（走）

　　慢慢地（爬）高兴地（说）

　　高兴地（笑）生气地（说）

　　生气地（叫）惊奇地（问）

　　懒洋洋地（晒太阳）

　　懒洋洋地（躺着）

　　兴冲冲地（走进来）

　　8、“的”字短语：

　　圆圆的小虫子圆圆的脑袋

　　可恶的蚜虫绿油油的树

　　胖乎乎的小手弯弯的小路

　　美丽的天山洁白的.雪莲

　　9、一个又一个的形式

　　一只又一只一座又一座

　　一把又一把一头又一头

　　一天又一天一片又一片

　　一颗又一颗一个跟着一个

　　一棵连着一棵一座连着一座

　　10、（）极了

　　高兴极了开心极了生气极了

　　美丽极了好吃极了好看极了

　　11、生字“小魔术”：

　　加一笔：

　　日——（白）（田）（目）（电）（旧）（由）（旦）

　　加两笔：

　　口——（只）（古）（石）（右）（可）（加）（叶）

　　减一笔：

　　词语搭配类：

　　青青的假山（小虾、草地）

　　绿绿的草地（小草、叶子）

　　弯弯的小河（月儿、小船）

　　有趣的问题难忘的日子温暖的春天

　　炎热的夏天凉爽的秋天寒冷的冬天

　　雪白的肚皮长长的小路大大的脑袋

　　美丽的风景精彩的球赛挺拔的松树

　　茂密的树林美丽的衣裳会心的微笑

　　透明的翅膀淘气的娃娃美丽的夏夜

　　可口的松果快乐的时光宽宽的街道

　　多彩的季节满意的笑容高高的房子

　　鲜艳的红领巾闷热的天气

　　小学语文学习方法

　　应当重视语言材料的积累。

　　学习语文需要日常的积累，没有积累的语言是苍白的，没有积累的学习是徒劳的。有了厚实的积累才能激活思维，能触类旁通。初中阶段语文学习的主要任务，首先是积累大量的语言材料，其次才是理解和运用。

　　复习时应强化如下四个环节：

　　1、领悟含义。对背诵的诗文，要领悟其含义，特别是其中的关键字词，要真正弄懂。

　　2、圈点强记。对诗文中的易混字、易错字，要用红笔圈点出来，以激起有意注意，重点把握。

　　3、边诵边写。在记忆时，可边背诵，边用笔写出上下句或句中的关键字，以防“口是手非”。

　　4、规范书写时要做到“三清”“三不”。“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不写潦草字，不写异体字和不规范的简化字，不添减笔画。

　　小学语文学习技巧

　　1、学习未动，兴趣先行

　　2、务学与求道

　　3、自信是成功的第一秘诀

　　4、态度决定一切

　　5、不强调进步

　　6、练就过硬的本领是学习的根本目的

　　7、会玩、会偷懒、然后会学

　　8、考试、分析考试结果、做出下一步计划、调整自己

　　9、学习别人

　　小学语文基础知识点总结5

　　人教版小学语文学习方法

　　注重预习，质疑问难

　　所谓预习，就是在老师讲课之前自己预先学习，预习分近期预习和远期预习，远期预习是指提前一个月，几个月的预习。比如假期中自学整册语文课本;近期预习指课前预习和章节前的一两个星期的预习。

　　预习最大的好处就是培养自学能力，发现自己知识的缺陷，以利改正，同时有利于认真听课。语文课文的预习可分如下步骤进行，可称作“四遍八步读书法”。

　　第一遍，跳读。完成两步任务：

　　①识记作者及文章梗概

　　②识记主要人、事、物或观点。应达到每分钟一千五百字的速度。第二遍，速读。完成三、四步任务

　　③复述内容

　　④理清结构层次，每分钟一千字。第三遍、细读。完成五、六步任务：

　　⑤理解字词句;不理解的查查工具书。

　　⑥圈点摘要重要部分

　　⑦归纳中心思想。读的速度，一般跟朗读相同，每分钟二百字。第四遍，精读，完成八步任务

　　⑧分析文章写作特色的任务。根据需要确定读的速度，或一带而过非重点部分，或仔细推敲品味重点段落关键词语。

　　这种预习法，不是固定不变的，可灵活掌握，对有的文章可省去某一步或某几步。预习时要在课本上圈点勾画，标出重点、难点、疑问点。

　　预习的关键是思考，思考文章背后的东西，不要只留于表面，留于浅层次的理解。如遇到百思不得其解的内容可上课认真听讲，认真讨论，也可向老师请教，千万不要担心问题的质量，真正做到“不耻下问”。

　　人教版小学语文学习技巧

　　1、课前预习，除了结合脚注疏通文意之外，还应当进行详细的圈点勾画，结合语境，反复揣摩，找出自己暂时还无法理解的东西，对那些与现代汉语不同的地方，一定要加倍注意。当然，有条件的话，还应当搜集相关的资料，以备不时之需。在预习的时候，千万别忘记了反复诵读课文，如果有时间，还可以将不懂的地方制作成问题卡片，以便上课时及时与老师交流或互动，切忌不懂装懂。

　　2、课后复习，不仅可以巩固学习成果，而且还可以加深理解，触类旁通，培养自己的迁移能力。因此，同学们一定不要贪图省事儿，要是上课听听就了事，那么，你就有可能到头来，自己什么也得不到!