儿科科室规章制度

2024-06-01 制度

  随着社会不断地进步,我们都跟制度有着直接或间接的联系,制度是各种行政法规、章程、制度、公约的总称。我们该怎么拟定制度呢?以下是小编精心整理的儿科科室规章制度,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

儿科科室规章制度1

  一、实行科主任负责制,开展目标管理;建立健全各级人员的岗位职责,全科出勤率≥__%。

  二、要教育医务人员,树立全心全意为病员服务的思想和良好的医德医风,严格遵守卫生颁发的《医务人员职业道德规范》,并建立医德考核评价制度及单位、职工和社会群众相结合的监督系统。

  三、加强科室门诊管理,严格执行各项制度。针对儿童疾病常发病急,病情变化快,症状不典型,易发生交叉感染,而且缺乏自诉病情的能力,检查不合作等特点,因此,除健全完善全院共性的各项规章制度外,应注意加强以下几点:

  (一)诊断耐心、细致,治疗及时、恰当、有效。

  (二)提高医疗护理质量,严格消毒隔离制度,防止交叉感染。

  (三)坚持预防为主的`方针,加强儿童保健,搞好卫生宣传教育。

  (四)儿童的健康情况,有很强的社会性,因此,应注意与社会有关部门保持密切联系,取得社会的支持和协作。

  四、抓好医疗安全,严防差错事故发生。加强对医务人员医疗安全教育,建立健全安全制度,正确处理差错事故,认真吸取教训。……

儿科科室规章制度2

  在整体护理模式病房增加护士与病人沟通交流的时间,将对病人的心理与健康知识宣教融汇在每项护理服务中。把重点放在入院宣教、特殊用药检查前后宣教以及病情变化时和出院前的指导,对一般病人进行普通健康知识宣教,有效发挥健康教育在疾病治疗和康复中的作用,为病人及其家属提供健康管理相关信息的教育,以提高病人、家属自我护理能力,改善健康状况,制定本制度:

  一、健康教育在评估病人及家属实际需求进行,由医务人员、病人、家属共同确定完成。

  1.使病人及其家属参与治疗计划、制定、实施和医疗决策过程。

  2.出院随访信息。

  二、建立健康教育手册,为病人提供健康教育资料。

  三、责任护士应评估病人的健康教育需求,主要包括以下几点:

  1.病人、家属现有文化程度和获取知识的能力与需求。

  2.病人住院日长短和病人能力进行教育。

  3.病人、家属与医务人员的目标是否一致。

  4.健康教育的障碍,主要包括:

  (1)宗教信仰;

  (2)文化程度/语言;

  (3)阅读、视、听、讲方面的障碍;

  (4)心理成熟程度;

  (5)其它影响健康教育的生理障碍、生理并发症;

  (6)经济状态;

  (7)影响健康教育的消极情绪。

  四、病人住院、出院教育内容,主要包括如下列各项:

  1.住院须知;

  2.病人权利与义务;

  3.关于病人特定的疾病和健康状况及其治疗方案的教育和培训;

  4.各种治疗方案的结果和不遵从治疗方案可能导致的结果;

  5.疼痛管理;

  6.有效地使用药物包括潜在药物副反应;

  7.安全有效地使用医疗设备;

  8.药物、食物潜在的'相互作用的预防;

  9.营养和康复指导。

  五、病人健康教育的书写记录:

  健康教育评估单;

  附件:住院病人健康教育流程

  一、入院病人指导:内容包括向病人介绍主管医护人员、入院须知及医院有关规章制度等。

  二、治疗过程中的指导:

  病人接受检查与治疗的指导,内容包括心理因素与疾病关系、调整心理压力的方法、治疗饮食的目的及种类、饮食的注意事项、特殊检查的目的及注意事项、药物治疗的目的与方法、特殊治疗的目的及准备与配合、各类导管的目的与注意点、专科指导等。

  三、出院指导:

  病人出院指导的内容为心理与康复的关系、饮食及注意事项、继续药物治疗的注意事项、自我检测及自我措施、建立良好的健康行为、出院后复诊的意义及要求等。

  四、出院定期随访:

  了解病人转归、饮食、服药、康复情况,预约复诊时间及医生,解答病人咨询,鼓励病人保持健康的生活方式等。

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