读书使我快乐征文

2021-04-20 征文

  在学习、工作乃至生活中,说到征文,大家肯定都不陌生吧,征文没有题目、题材、格式的限定,与作文大体上一样。那么,怎么去写征文呢?以下是小编帮大家整理的读书使我快乐征文1500字,希望能够帮助到大家。

  读书使我快乐征文1

  这是今天我必须去写的东西,因是我儿子的老师“布置”的作业。老师发短信来,说让我写写“培养孩子读书和亲子共读的过程”。想了很久,才写下这些啰嗦的文字,以搏大家一笑吧!

  看到这个题目,就想到了书中很多精彩的故事。有通俗、有深奥、有哲理,有铭记、有优美、有图画……不管什么都给人以启示,书是灵魂的洗礼,好书更是能使人摆脱庸俗。想起那句话“书犹药也,善读之人可医愚”!

  孩子读书更能增加思想,好的图书是一个很好的老师,它能让孩子心灵纯净,向着真、善、美的方向带引。我喜欢读书,也喜欢儿子读书,而且很喜欢和儿子一起共读。共同探讨书中的哲理,把书中好的一面尽可能的传达给他,看到他听到后“聪慧”的眼神,我的心是笑的,在心底只有感谢好书的感动了!下面我来说说我和儿子是怎样一步步实现爱读书及亲子共读的:

  在中天几个月大的时候,我就开始有意把书这个“好朋友”引领给他了。刚开始确实也不是那么容易的,知道好的习惯是从小要培养的,就很耐心的“声情并茂”的反复给他表演书中的故事情节,等到可以把他逗笑的时候,我就把书上故事中的人物和动物都一一指给他看,很快他就很喜欢这“花花绿绿”的生动的“朋友”了,我窃喜,这就算最初的成功了吧!

  中天稍大点的时候,我便经常带他去书店,当着他的面只买他喜欢并挑选出来的书,然后悄悄的再买些我觉得他应该由我去传达书中精神的书(一般都是励志、爱心方面的图书,很精美,也很感人)。我觉得,一个孩子没有爱心,就没有一切!就算他将来有所成就恐怕也不会很好的服务这个社会,心中只有自己的人是可怕的,是可悲的!所以,我很注重从小培养中天“爱心”的方面,家中的书很大一部分都是这方面的。我相信常读好书,确实能把人往好的方面带,尤其是天性纯真的孩子!

  后来,中天上学了,很庆幸能来到这所“书香校园”——————团结街小学!在这里,他更是得到了更多的读书方面的乐趣。学校开展的各项读书活动我也很关注,学校里还举办了“亲子共读”座谈会,听完报告后,更是为学校的“先见之明”所感动!从不吝啬买书的我,对班级里的各项课外读物活动都大力支持,爱读书,读好书,一直是我致力培养中天的必修课。

  再说班级里订的读物都是适合他们这个年龄段的,对孩子的心智发育、欣赏水平、阅读理解能力以及写作能力都会有很大的帮助。看着那一本本的精美读物,我也会爱不释手的一口气读完,不但图画生动活泼,内容也是简洁感人,每一个故事都说明一个深刻的道理。中天更是每天抱着不丢,在听不见动静的时候,就是中天一个人悄悄看书的时候,有时会听到他高声的大笑,可能是看到精彩处“喜不自胜”了吧!很多书,不管看了多少遍,都不会厌倦,这就是好书的魅力吧!

  每天晚上临睡前,我都会给中天讲上一个或几个故事,一般都挑他喜欢的讲,几乎从未间断过。我相信读书的时候一定要融入情节中才能有所收获,所以每次给他讲故事我都把感情带进去,以传达给他正确的读书方法——带感情的阅读!讲的时候看着他专注的神情,很欣慰。中天也会在我讲到精彩处时忍不住的亲我一下或者拥抱我一下,以表达对我的敬意和爱意吧,看到他感动的那个样子,心里比吃了蜜还甜!有时我也会让他给我讲上一个或几个故事,也会大力的表扬和赞赏他,以增加他阅读的兴趣。这样做收效很好,中天不但爱读书,也能把读过的内容复述出来,而且会用自己的语言来讲故事了。

  家里的书到处都是,在他随手可及的地方都可以拿到,床头、茶几、客厅、卫生间,这可能也是中天爱看书的原因吧。在这里,我想说上一段插曲:曾看过一篇文章,说在你有孩子以后,请不要把家里打扫的太干净,这样可以给孩子很多自由发挥的空间,在节省出来的打扫时间里,你可以和孩子做很多事……请为孩子特意准备些好看的图书随意的放置在他可以看到、摸到的地方吧,坚持这样做,说不定他也会爱读书,快乐的读书的。

  以上仅是个人的一点的感受,我觉得那句话说的很好:“一个人的精神发育史,就是他的阅读史”,请和孩子一起拿起书,快乐的读书,寻找读书中的快乐吧!!

  读书使我快乐征文2

  享受阅读的快乐,享受那悠静的环境,享受阅读的过程,享受读后的思索,这怎不让人感到快乐?

  ——题记

  我喜欢在一个寂静的午后阅读。于书桌前置一杯热茶,摊开一本古色古香的书,茶的清香和书的墨香缓缓地流进我的鼻腔,还有已不强烈的阳光暖暖地爬遍全身。这一切,都让我感到舒畅和愉悦。这样的环境,淡雅、古朴、悠静,让人怎能辜负?置身这样的环境中,去读一本闲静之书,怎不让人身心愉悦,快乐自在呢?

  享受阅读的环境,让我感到快乐。

  不仅仅是环境,阅读的过程同样是一种享受。在如此悠静的环境中去读一本好书,安静的氛围让我感到这间屋子里只有我和作者的存在,于是,我们展开对话,在对话中,我神游八极,思通四海,恣肆奔放;我接古通今,游览书山,自由遨翔;我领悟自然,品味生活,感悟经典;我心旷神怡,豁然开朗,释然古今。在阅读的过程中,我与一个个伟大的灵魂对话;与一本本优美的图书交谈。当我读懂了一本又一本的经典名著,解读了一个又一个的大师灵魂后,一种通达和释然之感油然而生。这种思想的释然比物质的享受更令人欢畅快乐。这是精神层面上的享受,这种享受超越一切,带给我的是思想的通达和内心的快乐。享受阅读的过程,让我感到快乐。

  光阅读也不行,还要思索。阅读后的思索也是一种快乐的享受。阅读需要思索,没有经过思考的阅读不是真正的阅读。我喜欢思索,在思索中,我才能真正的读懂每一本书。当人读不懂某本书时,就会显得异常烦躁和不悦,这时就需要思索,思索过后,你才会对这本书真正有所理解,有所感悟。于是,书读懂了,人也就快乐了,愉悦了,当你真正接纳并理清了一本书的思想后,你会由内向外地感到快乐和欢畅。

  享受阅读的思索,让我感到快乐。

  享受阅读的快乐,享受那悠静的环境,享受阅读的过程,享受读后的思索,这怎不让人感到快乐?

  享受给予的快乐

  当你突然中奖五百万,你会欣喜若狂,今夜无眠。当你意外收到一束玫瑰,你会受宠若惊,梦醒杨柳湖畔。这是你在享受着获得的快乐。

  其实,给予也是快乐的。它并不比获得的快乐平淡。

  几个月前,东湖中学学生欧阳晨晨在公交车上的一次普通的让座,被媒体渲染得沸沸扬扬,也引起了我对此事的关注。欧阳晨晨面对媒体,也爆出了另外一件事。她说自己给别人讲座,别人也给她的母亲让座。她说这事时,脸上露出了灿烂的笑容,幸福快乐得就像花儿一样。这难道不是在享受给予带来的快乐吗?

  一个人帮助另一个人,这是很平常的事。每个有行为能力的人,只要我们愿意,就可以享受着其中蕴含着的如春风细雨般滋润的快乐。

  同桌生病住院,你可以亲手折叠千纸鹤表达真挚祝福。当他病愈返校,他对你会意地一笑,你不觉得这是一种快乐吗?试想一想,如果他住院期间,你视而不见,充耳不闻,当他再次背着书包,与你四目相对时,你不觉得那场面很尴尬吗?

  放学路上,一位师傅正弯腰弓背吃力地拉着煤车上坡,你跑上前去助一臂之力。师傅回过头来朝你笑笑,道声“谢谢”,你的感觉如何呢?你不觉得心中似乎有一串绿色的风铃在呼唤吗?这就是你在享受着给予的快乐。

  昨天,我在菜市场旁,看见一盲疾少年正弹琴卖唱,细看他琴边的字条,得知他四岁时眼疾失明,不愿向命运屈服,才苦学盲文弹琴卖唱。我毫不犹豫地尽了自己的微薄之力。我欣赏这样身残志坚的精神。我感到了快乐。

  朱自清的父亲在祸不单行的日子里送子上车,艰难地为儿子买来橘子,扑扑身上的.泥土,心里很轻松似的。王浴海的父亲不顾高龄体病,风尘仆仆骑车二百余里为儿子送来粮食用品,没有丝毫疲劳感,有的是欣喜和满足。这不都是在享受给予的快乐吗?

  人们常说:与人玫瑰,手有余香。这正是对给予所能带来快乐的高度概括。在人生的旅途中,我们需要获得更需要给予。朋友们,学会给予吧,潇洒地给予吧!让我们在给予中享受快乐。

  读书使我快乐征文3

  在周末时,有空偶尔翻开几本书,认真地看着,你就会发现你整个身体已经进入到当时的那个情景了。

  幽幽灯光,浓浓茶香,扑鼻而来。我躺在床上,悠闲地看着书。从那一篇篇流传千古的诗词文章中,我体会着"日月之行,若出其中,星汉灿烂,若出其里的豪情壮志;领悟着"会当凌绝顶,一览众山小"的豪迈胸襟;品味着"剪不断,理还乱"的离别愁绪。读到了范仲淹"先天下之忧而忧,后天下之乐而乐"的远大政治报负。品读着中外名著,惊叹保尔。柯察金对生活的执着与不屈不挠的精神。从《傲慢与偏见》中得到了许多乐趣和启迪,从《汤姆叔叔的小屋》里感受到从前美国黑人奴隶的悲惨生活,此时的我不禁泪流满面。这一切,使我的生活充满了乐趣,而且读书拉近了我和现在社会之间的距离。

  或者读到兴起,开窗赏月,任清风吹拂着脸颊。多么惬意,多么快乐的时光啊,但它却不能停住,一瞬间就溜走了,无影无踪。或者忘我苦读直到夜深人静,这才钻进自己温暖的被窝,再慢慢到梦里体味。或者读到伤感,自己也会情不自禁地想进入当时的情形去帮助主人公,挽回她的人生。

  我愿做一条遨游于书海的小鱼,自由自在地在书海里畅游,然后把藏在书海中的知识一点滴得吸收进去。我愿做一把打开知识大门的钥匙,把知识大门里的知识全部记入脑中。我愿做一只飞鸟,在知识的天空里尽情翱翔,穿过一片片云,知道在云的背后到底隐藏什么不为人知的秘密。我愿做一个快乐的天使,在天堂知识宫里教那些可爱的小天使怎样学习,并使它们健康的成长……

  高尔基曾说过:"书籍是人类进步的阶梯。"在我看来,书,还是人类最真挚的朋友。书,是浩瀚的大海,任凭我自由地遨游;书,是宽广的天空,任凭我勇敢地飞翔;书,是神秘的宇宙,任凭我大胆地探索。

  "不以物喜,不以己悲。"这是世人探求的古仁人之心:不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。面对成功,要不骄不躁,不得忘乎所以,人生好比登山,过了一座,还有一群;面对挫折,要乐观面对,不应自暴自弃,人生好比航行,本来就很少一帆风顺。是书,教会了我如何面对成功与挫折。领略旷达的胸襟,我快乐。

  "老骥伏枥,志在千里。"志向,是追求人生目标的明灯,是通向成功的起点。一个人活着,如果没有志向,就如同行尸走肉;只有树立志向,才能帮助我们走向成功。即使年岁再高,也不能没有志向;壮志不减当年的人,他的人生会过得更有价值。是书,教会了我立志的重要。欣赏高远的志向,我快乐。

  读书,我的快乐之源。读到了保尔﹒柯察金钢铁般的意志,我快乐;读出了爱迪生面对困难不低头,用毅力与智慧取得了成功,我快乐。读懂了海伦﹒凯勒用心灵感受、热爱生活,我快乐……

  知识在于积累,"厚积而勃发"是教师应具备的内涵。莎士比亚说:"生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀"。苏霍姆林斯基提倡教师每天要不间断地读书,与书籍结下终生的友谊。作为小学教师应该要上知天文,下知地理,因为各门学科的知识也是融合在一起的。比如,语文教师不仅要有扎实的语言文字知识,还要有比较丰厚的自然科学知识。随着时代的发展,还必须了解一点高新科学技术,因为所有这些都会在教学实践中运用到。例如:《黄河像》、〈琥珀〉有考古、生物学知识,〈凡卡〉要有前苏联时代的历史知识,〈冬眠〉有动物知识等,还有生理卫生、天文地理、民族风俗等方面的知识。如果我们要提高自己的专业化成长水平,不阅读,不积累,何以提升自己?因此,教师要尽快成长起来,要把读书看作是一种自觉的学习方式,多阅读,勤阅读,不断丰厚自己的精神底蕴,更好地适应信息时代的需求。

  读书,我的快乐之源;书籍,我的人生之侣。

  读书使我快乐征文4

  学校是我们少年儿童的乐园,让我们充满无穷的乐趣,图书室是我们知识的海洋,我驾驶着知识的帆船遨游在书的海洋里。我爱看书,书是我的良师益友,因此我便成了阅览室的常客,我喜欢在知识的海洋里徜徉、搏击,只有这样我才会快乐、健康地成长。

  每本书的故事中都给我启发,如《中国愚言精选》中的《公移山》,它主要讲了太行山和王屋山两座大山,方圆七百里,高一万多丈,山北有一个老翁叫愚公,已经快九十岁了,他的家正对着这两座大山,路被大山阻隔,出入很不方便,于是愚公召集全家人说:“这两座山挡住了我们的去路,出入不方便,我们把这两座山搬掉行吗?”大家一致赞成,但是愚公的妻子提出了一个疑问说:“凭你们这点力气,怎么可能搬掉这两座大山?再说,挖出来的石土和泥块往哪儿倒?”但是大家却说:“往渤海滩上倒。”第二天,愚公带着子孙挖了起来,一年到头很少回家,黄河边上有个聪明的老头愚公说:“你都这么老了,怎么搬得掉这两座大山呢?”而愚公却坚定地说:“我虽然年纪大了,我死了,还有儿子、孙子,孙子还有儿子,子子孙孙我就不相信搬不走这两座大山。”这件事被天帝知道了,天帝被愚公的毅力感动了,便把这两座大山搬走了。读了这个故事,我真被愚公坚强的说毅力和坚持到底的决心感动了,通过这个故事我觉得,只要有坚强的毅力就可能完成别人看似不可能的完成的事,要有水滴石穿、绳锯木断的精神和毅力。

  另一个愚言故事《疑人偷斧》,主要讲了一个人丢了一把斧头,怀疑是他的邻居偷的,于是他仔细地观察起那个邻居,觉得他走路的样子、说话的神态和,都像是偷斧头的,而且越看越像,可是过不久,这个丢斧头的人在自己家里找到了斧头,他再看那个人觉得那个邻居的一举一动,一言一行,再没有一点像偷斧头的了。通过这个故事,我懂得了不要根据自己心里的猜测下定论,不要太相信心里的想法,应该根据证据来断定,不要胡思乱想。

  我从一本作文书知道了用茶叶泡茶,泡到土黄色的时候,把锈铁钉放在里面,然后过半天再把锈铁钉拿起来,这样茶叶水就会变成黑墨水,我从这个故事中知道了化学真奇妙,我一定要好好学习,将来去探索化学的奥秘,在化学这个奇妙的长河里遨游。

  我还从《十万个为什么》中知道了在中午浇花,花会死的原因是因为花的根部在太了阳光的长时间照射下受热,正在这时候浇水,根部下不能一下子吸收,所以中午不能给花浇水,我想一定要把《十万个为什么》这本书看完,增长生活知识。

  还有一个《五十步笑一百步》的成语事故,我觉得实在太好笑了,里面讲了从前双方交战,短兵相接,打得非常激烈,一方打败了,士兵纷纷丢盔弃甲,落荒而逃,有的跑了一百步而停了下来,有的跑了五十步而停了下来,一个跑了五十步的士兵嘲笑那个跑了一百步的士兵说:“你真没用,逃得这样快!”读完这个故事后,我笑得前俯后仰,它告诉我们,其实跑五十步和一百步都是逃跑啊,怎么能嘲笑别人呢?

  还有一个故事叫《使鹤和鸭的腿一样长》,我觉得很搞笑,里面主要讲了一个人养了一只鸭和一只鹤,他看到鹤的腿很长,而鸭的腿很短,于是他便把刀拿来,把鹤的腿砍掉一截,去接在鸭的腿上,这样一来,鹤和鸭的腿一样长了,这样做了以后,他觉得很满意,但过了不久,鹤和鸭都因此而死亡了。读了这个故事,我便为书中主人翁的愚昧而哈哈大笑起来,我认为做事不可以强求,强求只能使竹篮打水——一场空。我觉得读书可以使我们在乐中求知、乐中成长。

  读书能让我学到很多知识,教会我怎样做人,开阔我们的知识视野,便我们学到很多课堂上学不到的知识,当我们还是一个刚学会识字的学生的时候,书就是一把开启心智的钥匙,书像一阵风,带着我们的小小心儿,飞向知识的海洋,让我们尽情以地畅游;书就像一个最忠实的朋友,时时刻刻陪伴在我们身边,它把勇敢和智慧传给我们,也把欢乐带给我们。因为有了书的陪伴,我们变得充实和快乐,我们的生命因为有了书的滋养,变得丰富多彩。我爱书,我爱读书,在读书中快乐的成!

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