《把整个心灵献给孩子》是前苏联教育家瓦·阿·苏霍姆林斯基编著的教育学著作，首次出版于1969年。《把整个心灵献给孩子》由“快乐学校”和“儿童时代”两部分组成，反映了苏霍姆林斯基关于学前预备班和小学生教育、教学的思想和实践，下面是把整个心灵献给孩子课文摘抄110句。
1、要做到让每个孩子不仅能感受欢乐，而且还能创造欢乐，能为集体生活奉献一点自己的创造。
2、我建议教师们，必须循序渐进地去影响孩子的情感、想象和幻想，通向广袤无垠世界的窗口须逐渐开启，不可骤然完全敞开，变为畅行无阻的大门，致使那些被你所讲内容的思想所吸引的小家伙们不顾您的意愿如珠粒一般冲撒出来。起初，他们对浩如烟海的事物会茫然不知所措，而后，对这些实际上尚未认识的对象会视而不见，成为空空洞洞的东西。
3、活的语言和创造性思维的源泉如此丰富而又取之不尽，假如我们一小时发现一样东西的话，那么这些发现也足以延续若干年。
4、音乐--这是强大的思想源泉。没有音乐教育就不可能使儿童得到长足的智力发展。音乐的最初本源不仅仅是周围世界，还有人本身，他的精神世界、思想和言语。音乐形象按新的方式向人们揭示事物和现象的特点。
5、我们的教育学常常忘记，学生在学校学习期间的大半时间内他首先还是个孩子。教师在往孩子头脑里填塞现成说法、结论和论断时，常常甚至不给儿童机会去接近思想源泉和生动语言的源泉，捆住了想象、幻想和创作的翅膀。孩子由一个活泼、积极好动的人变成一部记忆的机器，不对，这是不应该的。不能用一堵高墙把孩子同周围世界隔离开来。不能让学生失掉欢快的精神生活。孩子只有生活在游戏、童话、音乐、幻想、创作世界中时，他的精神生活才有充分价值。没有了这些，他就是一朵枯萎的花朵。
6、当然，学习不可能是轻松的游戏，也不可能纯粹是娱乐或经常不断的娱乐。学习首先是劳动。但是在组织这种劳动时，要照顾儿童在他智力、道德、情感和审美能力发展各个阶段中的精神世界的特点。儿童的脑力劳动与成人不同。对于儿童来讲，掌握知识这个最终目的不可能像成人那样成为他付出智力努力的主要动力。学习愿望的源泉在于儿童智力劳动的性质，在于思想的情感色彩，在于理性的经验。如果这个源泉涸竭了，任你用什么办法也不可能让孩子坐下来念书。
7、我终于彻底证实：必须直接在思想和语言的源头去教孩子思考，去发展他们的智力和才能。
8、教师的教育机智就是要让孩子任何时候都不失掉信心，都不使他感到他什么都弄不好。每次作业都应当成为学生的一个哪怕是微小的进步。
9、孩子应当生活在美、游戏、童话、音乐、图画、幻想、创作的世界里。当我们要教会他阅读和书写的时候，就应当让他置身于这种世界。而且，孩子在踏上认识阶梯第一阶时的感受如何，心境怎样，决定着他日后整个认识的(通向知识的)道路。一想到这一级台阶正在成为许多幼儿的绊脚石时，简直觉得可怕。请您仔细观察一下学校生活，您就会看到许多孩子正是在识字教学阶段失去信心的。亲爱的同行们，这一级需我们要上得使孩子不感到疲劳，要使得通向知识的每一步都走的像鸟儿在高傲地直冲云霄，而不像精疲力尽地挑着力不胜任的重担的人在艰难迈步。
10、要防止机械地搬用经验的做法，任何创造都不能容忍死板公式，新事物只能创造性地去借鉴。
11、只有那些始终不忘记自己也曾是一个孩子的人，才能成为真正的教师。
12、通过童话、幻想和游戏，通过儿童独特的创作——这才是通向孩子心灵的正确道路。
13、在大自然中发展儿童的思维和增强孩子的思考能力的原因：儿童机体自然发展规律的要求。儿童大脑的自然特性要求须在思考源泉处，即在直观形象中、首先是在大自然中培养他的智力，让思考能从直观形象转为对有关这个形象的信息的加工。
14、要逐渐影响孩子的情感、想象和幻想，逐渐打开通向无边世界的窗口，不要一下就完全敞开。不要让知识成堆地向孩子压来，不要企图在课堂上把您关于学习对象所知道的一切都讲出来，成堆的知识有可能把求知欲和好学精神全部埋葬。
15、善良之情应当在童年扎下根来，而人性、仁慈、抚爱、同情心则在劳动中、在爱护和关怀周围世界的美中产生。
16、尽力使学生不为追求分数，而为体验智力上激动人心的感情而去发奋学习。
17、座右铭：劳动不是最终目的，而是达到教育过程中一系列属于各个方面——社会、思想、道德、智力、创造美、美学、情感——目的的一种手段。
18、使每个孩子在掌握知识的过程中体验到人的自尊心和自豪感。教师不仅应向学生展示世界，还应确认孩子是周围世界中一个会为自己的成绩感到自豪的积极的创造者
19、不能教孩子们去说他们还没理解的词语，否则那些为人们视为神圣的东西会因此而变成毫无意义的空谈。
20、只有那些始终不忘记自己也曾是一个孩子的人，才能成为真正的教师。
21、活的语言和创造性思维的源泉如此丰富而又取之不尽，假如我们一小时发现一样东西的话，那么这些发现也足以延续若干年。
22、希望你能经常跟孩子交谈，哪怕只是几句话。希望你每天都和孩子们一起为美好事物而高兴，一起发现新事物。培育心灵的是心灵。
23、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！——肖梦仙
24、孩子是父母的未来和希望。因为有一份承诺与关怀永驻心间，忙碌而疲惫的父母们才有了心灵的依靠，才有了生命的源泉与动力。让生命之光照耀孩子成长，因为有爱。每一个做父母的为子女付出一切都无怨无悔。
25、我们为孩子的美丽和幸福感到极大的欢乐，这欢乐使我们的心灵
26、把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。——蓝蕙
27、父母温馨的陪伴在孩子的生命中将成为一道永久的彩虹挂在心间，每每回望，都会温暖倍至！
28、知孩子
29、给孩子一个梦，她就会开始天马行空、马不停蹄地奔驰。
30、看见孩子每天都在进步就觉得非常安慰。心中充满了感激，孩子们有您们真幸福!
31、精神世界是神圣的，它可以将大家联系到一起或是过去。如果你以一种你被培养的方式来培养孩子，让孩子知道这是家庭的传统。
32、婴儿在母亲怀抱中哺育成长，从母亲获得最初的感情和思想，可以说精心培养儿童心灵的是妇女，是伟大的母亲。
33、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。
34、孩子真情流露的时候，好似总是背着你们，你们向我显明最深的爱的时候，也好似恰巧在文章里偷偷的写出来，什么时候我才肯明明白白的将这份真诚在我们有限的生命里向你们交代得清清楚楚呢。
35、想像能开出最美的花。别去扼杀孩子的想像，别总是把思维捆绑在固定的模式上，有时候，不一定画得像就是画得好。去鼓励孩子展开想像的翅膀，在自己的天空中尽情飞舞吧！
36、孩子，愿你快快脱去幼稚与娇嫩，扬起创造的风帆，驶向成熟，驶向金色的海岸。一想到你的小手抚摸着妈妈为你担忧的脸，心已开满花。
37、对孩子来说，家庭应是歇憩的场所，培养丰富的人性的土壤以及明亮无比的孩子之梦的温床。
38、离真理最近的,是孩子的心灵。
39、让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每一天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们生命。
40、在这个世界上，唯一能够让你看清自己的镜子，是你的孩子。孩子表现出来的喜怒哀乐，就是你的真实状态。所以，面对让你头疼的孩子，别急着指责，先问问自己到底是谁的问题。
41、教育孩子的实质在于教育自己，而自我教育则是父母影响孩子的最有力的方法。父亲的德行是儿子最好的遗产。
42、孩子的心如雪一般洁白。其人生摇篮期所碰到的环境，好的或坏的都会以某种方式影响孩子。母亲每天的行为，都会作为无可取代的人生财富，留在孩子的心上，成为其生活的力量。
43、要给孩子创造许多美好的回忆。为了孩子们，我会表演魔术、弹钢琴。我的心情就是，希望一切都能为他们创造某种回忆。因为幼小时期美好的回忆，会成为支撑一生的动力。
44、愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。孩子，愿你快快脱去幼稚的娇嫩，扬起创造的风帆，驶向成，驶向金色的海岸。
45、将孩子们跃跃欲试的心灵窗户一扇扇地打开，让生命脉芽破土而出，让智慧的火花流光溢彩。
46、儿子，请你记住，无论你走在哪里，我们都在你身边，不管你将来做什么，是否成功，我们祈盼的始终是你能健康地成长，永远保持积极乐观的态度和快乐的心情，爸爸妈妈愿成为你最好的朋友。
47、用心去倾听孩子的心声，用爱去滋润孩子的心灵。
48、永恒的神，愿您赐给我母亲平安喜乐，感谢她带给我生命。也愿您赐我智慧与勇气，让我成为合格的母亲。愿您带领我的孩子行在光里，引导他认识您的同时，也学会认识自我。恳求您塑造这个孩子，让他灵魂纯洁，爱人如己。
49、让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。——顾丽珠
50、我觉得，孩子身上总反射着一种发自遥远之处的光，一个安眠中的孩子脸上有着一种这么美丽平和的启示。
51、孩子灵魂的丰富创造，补尝了母亲灵魂的日渐贫乏。
52、孩子的心灵最美丽,孩子的语言最纯真。
53、世界没有脱离我们的心念而存在，心烦躁，世界多风多雨；心愤懑，世界雷电交加；心安静，世界平安静谧；心安住，世界美好忘言。心念是魔杖，而孩子生活在父母不同的修为中。
54、不要把孩子限制在你的知识范围内，因为他诞生在另一个时代。溺子如同养敌。
55、父母对子女的恩情深厚,对子女的怜爱没有停止的时候。父母的心总是伴着子女的一举一动,总是随着子女的远离和归来而改变。百岁的母亲会为八十岁的儿子操心挂念,只有当生命停止的时候,这种恩爱才会停止。
56、要珍惜和孩子的缘分，因为孩子是上帝赐予我们最大的礼物，孩子的到来，也让我们体会了作父母的快乐与责任。孩子是父母一生最好的作品！
57、牵着孩儿们的手，呼吸着田野的芬芳。亲情绵绵，韶光漫漫，这么美好的瞬间，希望可以永远留在心底。
58、爱的特质是我们与生俱来的，还是需要第一朵火花来点燃。对孩子来说，那朵火花就是知道自己被爱。孩子一旦感到真的被扶持着，也就是父母给予温暖的接触和温柔的空间，让孩子做他们自己，他们就会觉得被爱。
59、一旦孩子认为他的观点有价值，那么他自然而然就感到了自身的价值，他的独立意识将越来越强。
60、要还给孩子一个快乐的童年。使他们成为头脑清醒、心地善良、双手灵巧、情操高尚的人。
61、我们应教会孩子在美的世界中生活，是美的世界能在人的身上创造美。
62、让孩子心中有他人。
63、要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心奉献给他们
64、教会学生怎样学习，就是要把学生培养成具有好奇心的创造性的和不断探索的人。
65、儿童的尊严是人类灵魂里最敏感的角落，保护儿童的自尊心就是保护儿童前进的潜在力量
66、从来没有孩子不愿意学习的情况，他愿意学习只是他不会，他还没有能力集中注意力，没有能力强迫自己学习。
67、我想给孩子们带来快乐，而孩子们的快乐，对于我就是最大的幸福。
68、教师不仅要成为一个教导者，而且还要成为学生的朋友，和他们一起克服困难，一起感受欢乐和忧愁；要忘记自己是个教师，而这时，孩子才会把一切都告诉他。
69、在影响学生的内心世界时，不应挫伤他们心头中最敏感的一个角落——人的自尊心
70、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。”
71、没有爱的教育，是失败的教育，是苍白无力的教育。
72、教师的爱心是成功教育的原动力。
73、所有智力方面的工作都依赖于兴趣。
74、课堂教学应把知识与积极的活动紧密联系起来。
75、不要让分数成为束缚学生的枷锁。
76、教师应时时激励学生做好事和唤起学生劳动的乐趣。
77、父爱如伞，为你遮风挡雨；父爱如雨，为你濯洗心灵；父爱如路，伴你走完人生。申宝峰
78、我提醒她，孩子们都拥有成人所遗失的语言，一种仅存于孩子间、方便他们沟通的语言。
79、掌握孩子的认知、意志、情感和个性特点，帮助孩子吸收教育内容；家长要保持平和心态，用一颗平常心来对待孩子；安排孩子做某件事情时，事先把孩子磨蹭的时间算进去；感觉自己不耐烦的时候，要强迫自己冷静下来。
80、当心中有了对孩子的想念，身在天涯也不会觉得孤单，那藏在心中浓浓的思念之情，让旅途不再孤单，让寒冷变得温暖。亲爱的孩子，如果可以用一辈子换你停留在我视线中，我将毫不保留。
81、孩子的幸福，在母亲的膝上，在母亲的怀里，在母亲的梦中。
82、孩子好才是真的好。转瞬又是该向孩子们问候节日快乐的时候了，忆当年看今朝，不可同日而语。把更多的爱心给予孩子，把更多的功德给予未来，进步和文明的体现是一代更比一代好，真可谓长江后浪推前浪，一代更比一代强。从生养到教养，从关爱到关心，我们还有许多路要走。祖国的未来，家庭的希望，孩子好才是真的好1
83、教育孩子，首先要了解孩子的心理特征、兴趣爱好和行为方式。请蹲下身来，与孩子进行真诚，平等的对话。只有读懂孩子并成为孩子的朋友，才是教育成功的第一步。
84、孩子老想着自己，母亲永远为孩子活着。
85、对于孩子来说，母亲是这个世界上唯一的存在，是谁也不能替代的绝对信赖和安全的依靠。
86、抚养孩子的道路充满艰辛，这样，你才会张开双臂拥抱孩子，把他们当成宝贝。
87、亲爱的儿子，是你让我们学会了宽容、乐观、奉献;是你让我们感悟到生命美好，亲情温暖和可贵!儿子，爸爸妈妈永远爱你!
88、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！
89、爱，意味着献给。——（苏联）苏霍姆林斯基。
90、精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱。
91、爱情的最大的考验，是时间的考验，但是在这里决定性的因素不是时间本身，而是离别的这段时间充满着什么内容，感情受到什么样的考验。——[前苏联]苏霍姆林斯基。
92、就是要教母爱和父爱学会贤明，使善和严、柔和刚达到和谐。[苏]苏霍姆林斯基。
93、人的爱情不仅是美好的、忠诚的、可靠的，而且是明智的、慎重的、机警的和是非分明的。只有这样，它才能带来快乐和幸福。——[前苏联]苏霍姆林斯基。
94、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基。
95、诗——是爱情难舍难分的姐妹。感情越是含蓄细腻，高尚，人对富于诗意的求爱方式就越敏感，越感兴趣。——苏霍姆林斯基
96、图书是知识不可缺少的源泉，是你精神财富取之不尽的源泉。一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。 苏霍姆林斯基。
97、诗——是爱情难舍难分的姐妹。感情越是含蓄细腻，高尚，人对富于诗意的求爱方式就越敏感，越感兴趣。——苏霍姆林斯基
98、人们将永远赖以自立的是他的智慧、良心、人的尊严。
99、对人来说，最大的欢乐，最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。
100、成熟的和真正的公民意识；就把为社会服务看作一个人最主要的美德。
101、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基
102、人在为他人的幸福着想的同时也享受到了快乐。
103、没有情感,道德就会变成枯燥无味的空话,只能培养出伪君子。
104、友谊是培养人的感情的学校。
105、再教育工作中，要使公开的和隐蔽的、社会的和私人的各种教育方式有机地结合在一起。人类幸福的谐音就产生于这种结合之中。
106、我认为课堂上最重要的教育目的，就在于去点燃孩子们渴望知识的火花。
107、对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。
108、形象地说，道德是照亮全面发展的—切方面的光源，而同时它又是人的个性的一个个别的、特殊的方面。
109、图书是知识不可缺少的源泉，是你精神财富取之不尽的源泉。
110、关心儿童的健康，是教育者的最重要的工作。
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