小心翼翼造句
1、我们做事要小心翼翼的，不要马马虎虎的。
2、晚上爸爸妈妈都睡觉了，我小心翼翼的去客厅拿饮料回房间了！
3、我小心翼翼将玻璃杯放置在桌子上。
4、我站在悬崖上头晕目眩，小心翼翼地向前走。
5、我小心翼翼地关上了门，生怕吵醒正在睡觉的妈妈。
6、我小心翼翼地捧着心爱的东西，不让他掉下来。
7、路边有一只小鸟在吃食，我小心翼翼地走过，生怕打扰了它吃早餐。
8、工作人员小心翼翼的端着化学药物的瓶子。
9、我小心翼翼的打开信封，生怕被别人看见。
10、河上刚结了冰，踏上去要小心翼翼，以免掉下去。
11、刚出生的小猫好柔软，我小心翼翼地抱起它，生怕会把它摔掉。
12、我小心翼翼的看着他，生怕自己惹他生气。
13、我小心翼翼的把鸡宝宝抱回了家，并好好照顾它。
14、母亲小心翼翼地起床做饭，心里欣喜地想，让儿子多睡一会，不要惊醒他
15、我们做事要小心翼翼的，不要马马虎虎的
16、他做事总是小心翼翼的，不敢疏忽，生怕出错。
17、我小心翼翼的走进屋里，结果还是被妈妈发现了。
18、女儿总是小心翼翼地帮妈妈把菜端到餐桌上。
如何学好造句
一、学好词才能造好句。词组是组成语句的重要部分，只有对词组的意思和用法有了深入的理解与认识，才能恰当的使用，通过造句，将词语融入句子之中，从而为写作积累素材。要把文章写好，让语句通顺流利，首先要造好句，因为造句能力既是遣词用字能力的'延伸和发展，又是写好片段作文的基础，所以造句的重要性是非常高的，千万不能忽视。
二、造句的能力，也是学生驾驶语言、运用语言的能力。任何一个语言不大师，无不重视遣词造句。语文教师在培养学生作文的能力时，如何着力培养学生用词造句的能力，使学生敢于用词，善于造句，这是一个很值得注意的问题。成语造句更是要在学生理解成语意思，懂得成语所处的语境的情况下进行运用，才能有所成效。
三、造句指导不仅要让学生做到用词正确通顺，更重要的是能打开学生的思路，拓展学生的思维，让学生将句子写得既生动又有新意，逐步养成其能够努力表达自己独到感受和思想的习惯。
四、在语文教学中，教师可以加入重点词语的造句练习，而且对所造句子的质量有一定的要求，比如：无语病，语意完整，生动形象丰满，表情达意到位等，如此周而复始地练习，对习作的良性作用必然日益显现。
五、在使用关联词造句时，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。”这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
六、在教学中，造句训练的方式有很多种，只要教师们做个有心人，时时关注学生个人的独特感受与心灵，不断探索、研究，不断实践、总结，并使之融会贯通，及时巧妙有效地给学生以启发和指导，形成一种氛围，活跃学生的思维，一定能使他们妙语连珠，造出更多“活生生”的句子！让学生们通过造句真正有所收获。
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