1、他平日依仗著出身官家，狐假虎威，欺负他人。
2、这可恶的奸臣仗著国君的信任，就会狐假虎威欺压忠臣。
3、今日给你点名分，你可别就狐假虎威，到处招摇惹事。
4、哼！他以为有个总经理岳父，就可以狐假虎威乱欺人？
5、老师让小红做了课代表，小红天天狐假虎威的吓唬人
6、仗着当地少数有钱人的势力，狐假虎威！耀武扬威
7、发生战争的时候，往往有人狐假虎威，仗著敌人威势反过来欺压自己同胞。
8、你何必怕他？他只不过是在狐假虎威，虚张声势罢了！
9、这些恶人尽在老百姓面前狐假虎威，一碰到大官无不哈腰鞠躬。
10、社会提倡雷锋，是人性的光辉，但我们也坚决抵制狐假虎威
11、他只是董事长身边的司机，却常狐假虎威地发号施令。
12、我实在看不惯他那狐假虎威的`丑态，恨不得给他一巴掌！。
13、班主任在批评我这次考试成绩不及格的时候，狐假虎威的班长也跟着在旁边数落我。
14、小狗看到主人在身边，马上狐假虎威地对大狗叫起来。
15、狐假虎威的领导看到我没事做的样子真是浑身难受啊
16、平常这批人仗著老爷狐假虎威，如今老爷失势，这批人当然成为过街老鼠了。
17、做人应该要独立，不要做狐假虎威依附领导的事情。
18、自己有真才实学才是硬道理，光靠跟在领导身边狐假虎威是没有前途的。
19、不要只知道笑，狐假虎威学问大着呢！
20、他也没啥本事，只因为出身官家，便狐假虎威，为非作歹起来了。
21、头儿出来我都不怕，我还怕那些狐假虎威的小土匪？
【扩展阅读：怎么造好句子】
一、造句是作文的起步，它贯穿于小学语文教学的全过程。造句的宗旨是培养学生理解语言、运用语言的能力，学习造句应当多了解词意，并琢磨其在上下关联句子里的逻辑关系，自然合理地运用到句子里面。
二、同学们在用比拟词造句时，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。
三、对小学生而言，在明白了仿佛的意思上进行造句还是比较简单的。但学生经常会将仿佛与好像混为一谈，认为是相同的意思。两个词虽然意思相近，但仍然存在区别，需要好好去体会与识别。
四、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。
五、例如：先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
六、小学语文的造句教学应当紧密联系学生生活，让造句教学生动有效，提高学生对语言的理解能力与运用能力，提高学生的语文素养，从而为提高学生的语文素养奠定扎实的基础。
七、同学们都知道，文章是由段组成的，段是由句子组成的，句子又是由词语组成的。这说明词语是作文的基础，要写好作文，就必须积累丰富的词汇。像建筑工人盖房一样，先要准备充足的砖、瓦、沙、石、钢筋、水泥等建筑材料，才能建造好高楼大厦。
