小学生语文阅读理解

2023-06-29 语文阅读理解

　　阅读是运用语言文字来获取信息、认识世界、发展思维，并获得审美体验与知识的活动。它是从视觉材料中获取信息的过程。视觉材料主要是文字和图片，也包括符号、公式、图表等。下面是小编精心整理的小学生语文阅读理解，欢迎阅读与收藏。

　　小学生语文阅读理解1

　　阅读下面的语段，完成练习。

　　我（坐、座）在柴草上，读着报纸。先读社论，然后是通（讯、迅）地方版、国际版、（付、副）刊，甚至广告、行情，都一字不漏地读过以后，才珍重地把报纸叠好，放到屋里去。

　　我的妻子好像是因为没有借给我钱，有些过意不去，对于报纸一事，从来也不闻不问。

　　1．划掉括号内不恰当的字。

　　2．判断正误。

　　（1）“我”一字不漏地读过以后，才珍重地把报纸叠好，放回屋里。这里的“才”字表示只有在某种条件下然后怎样。（）

　　（2）“我的妻子好像是因为没有借给我钱，有些过意不去。”是个比喻句。（）

　　3．读语段，用画线词语造句。

　　甚至——______________________________________________

　　4．用“____”画出文中描写我读报的句子。从这些文字中你体会到了什么？

　　___________________________________________________________________

　　参考答案：

　　1．划掉：座迅付

　　2．（1）√（2）×

　　3．他经过长期的、反复的、甚至是痛苦的磨炼，才能完成思想上的彻底变化。

　　4．第1自然段第二句我喜爱报纸，对来之不易的知识十分珍惜。

　　（不唯一，意思对即可）

　　小学生语文阅读理解2

　　在自然界里，有许多动物都能为自己治病。

　　野鸡要是腿骨摔断了，就用嘴啄些淤泥放在受伤的地方，再用一些细草把伤口捆绑起来，让骨头很快长好。水牛肚子里有了寄生虫，它就去吃一种很苦很苦的草，把肚子里的虫药死。猫、猪、狗要是受了伤，它们会不停地用舌头去舔伤口，让唾液把细菌杀死。

　　1、短文共有（）个自然段，第2自然段有（）句话，分别介绍了这（）种动物能为自己治病。

　　2、水牛是怎样给自己治病的，用“——”画出来。

　　3、写出下列词语的反义词。

　　好——（）

　　苦——（）

　　死——（）

　　4、用“许多”写一句话。

　　小学生语文阅读理解3

　　再见，太阳

　　晚上，小姑娘与太阳告别。太阳坐在地平线上。

　　“再见，太阳。”小姑娘说。

　　“再见，小姑娘。”太阳回答，“睡觉吧，我也要休息了。明天一清早我在那扇小窗户里等你！”

　　第二天，太阳升起来了，用温柔的光芒抚摸着小姑娘的脸蛋。小姑娘醒来，说：“早上好，太阳！看到你，我好高兴！”

　　1、这篇短文共有（）个自然段。

　　2、这篇短文主要讲了__________和__________的故事。

　　3、第二天早晨，小姑娘对太阳说了些什么？请用“____”在短文1中画出来。

　　4、你觉得太阳和小姑娘都有哪些好品德呢？请写一写。

　　____________________________________________________________

　　小学生语文阅读理解4

　　说起什么，爸爸妈妈总会说：“听话的女儿。”

　　爱喝酒的叔叔伯伯会说：“酒。”

　　聪聪说知识。因为知识就是一把钥匙。有了知识，才能打开科学的大门。

　　1、爸爸妈妈认为_____________________________________________。

　　爱喝酒的叔叔伯伯认为_____________________________________________。

　　2、最后一节有句话。用横线划出第三句。

　　3、你认为什么？为什么？

　　________________________________________________________。

　　小学生语文阅读理解5

　　现在，我对牛是很熟悉的。第一，我就属牛。第二，我有只小铜牛，我非常喜欢它。我十岁生日那天，爷爷对我说:“今天是你的生日。你属牛，我就把这只小铜牛作为礼物送给你。”说完，就把一只金黄色的小铜牛递给了我。

　　小铜牛好看极了。它有壮实的身骨，稳健的腿脚，尖利的犄角，灵巧的尾巴。爷爷说：“牛的尾巴不仅可以用来驱逐蚊蝇，还时常用来鞭策自己啊！”真的，我意外发现：那条牛尾巴似乎在左右鞭打自己，让它的四肢更使劲地朝前蹬。爷爷还说：“牛是踏踏实实苦干的动物，是从不喜欢偷懒的。”我越发对这只小铜牛感兴趣了，爱惜地用绸布把它包好，放在写字台上。从此，每当我坐在写字台前做作业，写日记时，总要看看这自觉、踏实、耐劳的“牛”。两年过去了。有一天，我又一次坐在写字台前，用双手托着小铜牛。看着，看着，眼前好似出现了一幅壮观的画面：手中的牛动起来，走在广阔的田野里。它腿上沾满肥沃的泥土，低着头，鼻孔里喷出热气，使足劲在用犄角开创道路。它的尾巴用劲地甩在自己的身上，让自己奋力向前。它的身后是一望无垠的耕作过的土地。在它的身旁又出现了成千上万个同伴，向着同一个方向顽强地前进。

　　1、写出下列词语的近义词。（3分）熟悉-（）喜欢—（）坚强-（）

　　2、照样子从短文中找出相应的词语填写在括号里。（3分）

　　例：(壮实的）身体 ( ）小铜牛（）身骨（ )腿脚（ )犄角（）尾巴（）田野

　　3、用“鞭策”写一句话。_________________________________________________________

　　4、用“_______"画出作者想象的内容。（1分）

　　5、这些想象，作者是根据生活中的牛“( )、( ）、（）"这三个特点展开的，从作者的想象中，可以看出他平时很注意（）观察，如果不熟悉牛的习性，也就不可能有如此( ）的想象、细致的描写。（5分）

　　6、作者写《牛》这篇文章是因为［在括号里打√］。（1分）

　　①对牛很熟悉。（）

　　②非常喜爱牛。（）

　　③为了赞扬生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神。（）

　　小学生语文阅读理解6

　　小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。小柳树看看小枣树，树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。小柳树说：“喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！”