《语文七色光二》教案

2022-08-28 语文教案

  作为一名教职工,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗?下面是小编帮大家整理的《语文七色光二》教案,欢迎大家分享。

《语文七色光二》教案1

  课题:

  语文七色光二

  教学日期:

  教学目标:

  积累形近字和多音字能正确运用。积累四字词语和俗语,了解成语“专心致志”的由来,并从中受到启示和教育。举办故事会,培养学生的学习兴趣和创造精神。

  教学难点:

  培养学生收集、处理材料的能力和合作意识。

  教学准备:

  提前一周布置学生收集古今中外关于“专心致志”的故事,并进行讲一讲。

  教学时间:

  两课时

  教学流程:

  1.练

  形近字辨析填空要注意从偏旁部首上引导学生区别字意的不同。

  多音字注音、组词。

  2.日积月累。

  (1)小组内书读。

  (1)引导学生感受四字词语、俗语的大意。

  (2)练习背诵

  3.知识窗。

  (1)自读、互读、,交流读懂了什么?

  (2)用专心致志写一句话。

  1.大家一起来。

  2.分组互评。

  3.上台讲故事。

《语文七色光二》教案2

  课题:语文七色光二

  教学日期:

  教学目标:积累形近字和多音字能正确运用。积累四字词语和俗语,了解成语“专心致志”的由来,并从中受到启示和教育。举办故事会,培养学生的学习兴趣和创造。

  教学难点:培养学生收集、处理材料的能力和合作意识。

  教学准备:提前一周布置学生收集古今中外关于“专心致志”的故事,并进行讲一讲。

  教学时间:两课时

  教学流程:

  1.练

  形近字辨析填空要注意从偏旁部首上引导学生区别字意的不同。

  多音字注音、组词。

  2.日积月累。

  (1)小组内书读。

  (1)引导学生感受四字词语、俗语的大意。

  (2)练习背诵

  3.知识窗。

  (1)自读、互读、,交流读懂了什么?

  (2)用专心致志写一句话。

  1.大家一起来。

  2.分组互评。

  3.上台讲故事。

《语文七色光二》教案3

  教学目标:

  1.积累形近字和多音字能正确运用。

  2.积累四字词语和俗语,了解成语“专心致志”的由来,并从中受到启示和教育。

  3.举办故事会,培养学生的学习兴趣和创造。

  教学难点:

  培养学生收集、处理材料的能力和合作意识。

  教学准备:

  提前一周布置学生收集古今中外关于“专心致志”的故事,并进行讲一讲。

  教学时间:两课时

  教学流程:

  1.练

  形近字辨析填空要注意从偏旁部首上引导学生区别字意的不同。

  多音字注音、组词。

  2.日积月累。

  (1)小组内书读。

  (1)引导学生感受四字词语、俗语的大意。

  (2)练习背诵

  3.知识窗。

  (1)自读、互读、,交流读懂了什么?

  (2)用专心致志写一句话。

  1.大家一起来。

  2.分组互评。

  3.上台讲故事。

  教学反思:

《语文七色光二》教案4

  教材分析

  《语文七色光》是教科版语文二年级下册第七单元的内容。本单元是以团结合作这一主题设计的,《语文七色光》包含四项语文实践活动:基础知识、日积月累、知识窗、开心一笑。它对本单元的知识进行了归纳,为学生运用语言奠定了良好的基础,提高了学生语文综合素养。

  教学目标

  1.引导学生学会观察字形,区别形近字。

  2.熟记有关合作的俗语和诗句,树立合作的意识,激发学生积累语言的兴趣。

  3.通过讨论,使学生明确合作的重要意义,培养学生的团队精神。

  教学重、难点

  (1)积累有关合作的俗语、诗句、谚语等。

  (2)通过讨论,使学生感悟到合作使人快乐,合作促人成功。明白当你和别人的意见不一致时,应该怎样做。

  教学准备

  多媒体课件

  教学时间:2课时

  第一课时

  教学流程

  (一)创设情境,引入新课

  1.图片导入:激发兴趣

  同学们,老师先请大家看一段画面。你们知道这是什么时候的场景吗?(生说)对,这就是2001年7月13日申奥代表团得知2008年奥运会将在北京举办的一刹那、众人欢呼的情景。作为炎黄子孙的我们,为祖国能举办这样的盛会而骄傲自豪。

  (二)自主探究,积累运用

  1.以出示福娃图片激发兴趣,辨别形近字

  (1)学法指导,说说自己区别形近字的方法

  (2)学生在书上填写。

  2.开心一笑

  (1)学生自主读儿歌

  (2)欣赏动画

  (3)实践体验

  (4)谈感受,背儿歌

  3.日积月累(积累名言警句)

  (1)学生自主识记

  (2)补充练习

  (三)总结全文

  学生谈出感受,自主总结。

《语文七色光二》教案5

  教学目标:

  1.会根据字的不同读音正确组词语。

  2.积累带有动物名称的成语和关于刻苦努力方面的名言,并受到启迪和教育。

  3.了解徐悲鸿《奔马图》的故事。

  4.说说写写自己会做的事和想做的事,在生活中自觉学习各种本领。

  教学重难点:

  积累成语、名言,大致理解它们的意思。

  教学准备:

  PPT

  教学流程:

  一、第一项:练

  1.此项练习共有6个多音字。学生先独立完成,再和小组的同学交流,最后全班交流。

  2.每个人再写几个自己知道的多音字。

  二、第二项:日积月累

  1.先观察图画,再自己试着独立完成,然后读一读这些成语。

  2.学生质疑。

  3.做“成语火车”的游戏。

  4.熟读名句,用自己的话说一说句子的意思,教师适当引导启发。

  5.交流课前搜集的关于“刻苦努力”的名言、谚语等。

  三、第三项:知识窗

  先让学生读一读故事内容,理解“一洗万古凡马空”。

  四、第四项:大家一起来

  1.引导学生读懂书上的提示。

  2.组织学生说一说,再填一填。

《语文七色光二》教案6

  教学目标:

  1.引导学生学会观察字形,区别形近字。

  2.指导学生掌握生活中常见的“AABB”式词语。

  3.了解寓言的内容和寓意。

  教学重难点:

  通过讨论,使学生感觉到合作使人快乐,合作促人成功。

  教具准备:

  搜集一些有关“合作、团结”的名言。

  板书设计

  教学过程:

  一、创设情境

  导语:同学们,你们喜欢孙悟空么?为什么?

  学生交流。

  师:孙悟空的本领特别大,尤其是他有火眼金睛的本领,是人是妖一眼就能认出来。龙龙在学习生字时遇到了困难,你能不能用你的火眼金睛辨认出来下面的形近字,并教给他区分的方法。

  【设计意图】有创意的导入,充满激励的情感,激发了学生探究的欲望,通过情境创设把学生带入学习氛围,激发学习汉字的兴趣。

  二、学习新知

  练

  1、课件出示习题

  (1)引导学生从字形、字义上区别形近字的不同。

  (2) 同桌之间说说自己是如何区分的;快和你的学习伙伴商量一下,用什么方法来帮助龙龙?

  (3)填一填,独立完成。

  (4)拓展练习:学生交流自己知道的形近字。

  2.照样子写一写。

  (1)由学生自行完成,再开火车提问。

  (2) 拓展练习:学生交流自己知道的“AABB”式词语 【设计意图】从字形、字义上区别形近字的不同,掌握更多的词汇和语法知识。

  日积月累

  1.学生自由读,做到熟读。。

  2.指名读,师生评议。

  3.初步理解这三句俗语的意思。

  4.小组内检查朗读,对读得好的同学用自己喜欢的方式表扬他。

  5.练习背诵。

  6.拓展:自由说一说自己知道的有关团结的名言或俗语。

  【设计意图】帮助学生加深对单元主题的理解,拓宽学生的阅读范围,开阔学生的视野,培养学生乐于积累的好习惯。

  知识窗

  1.学生自由读,

  2. 谈谈你的理解

  交流克雷洛夫寓言《天鹅、梭子鱼和虾》的内容与寓意。

  开心一笑

  1.读诵儿歌。

  2.交流:从儿歌中你知道了什么? 【设计意图】听力练习目的是体现听说读写并重的语文教育观念,同时培养学生倾听、听记的能力。

  三、总结全课

  谁来说一说在今天的“语文七色光”中你有哪些收获?

  四、作 业

  将日积月累中的俗语抄写两遍。 

《语文七色光二》教案7

  教学目标:

  1.引导学生学会观察字形,区别形近字。

  2.指导学生掌握生活中常见的“AABB”式词语。

  3.了解寓言的内容和寓意。

  教学难点:

  通过讨论,使学生感觉到合作使人快乐。合作促人成功。

  教学准备:

  搜集一些有关“合作、团结”的名言。

  教学流程:

  一、练

  1.观察字形组词语。

  学生先观察所给的字,在进行组词练习。

  指名回答。

  2.照样子写一写。

  由学生自行完成,再开火车提问。

  二、日积月累

  1.学生自由读。

  2.指名读,师生评议。

  3.初步理解这三句俗语的意思。

  4.小组内检查朗读,对读得好的同学用自己喜欢的方式表扬他。

  5.练习背诵。

  三、知识窗

  本次知识窗的内容为了了解克雷洛夫寓言《天鹅、梭子鱼和虾》的内容与寓意。

  四、开心一笑

  本栏目的内容是读一首儿歌《五个“小人”》儿歌反映的主题仍为“团结合作”。

  板书设计:语文七色光(七)

  1.组词练习。

  2.照样子写句子

《语文七色光二》教案8

  教学目标:

  1.进行词、句训练,体会句子语气的不同。

  2.积累带有动物名称的成语。

  3.阅读介绍浣熊的短文,扩展知识面。

  4.练习猜谜,并说己的根据,激发学生猜谜的兴趣。

  教学难、重点:

  1.理解个别成语的意思。

  2.培养学生的交流及合作。

  教学准备:动物图片,课前与动物有关的成语。

  教学时间:2课时

  第一课时

  教学流程:

  1.练。

  (1)仿写句子。

  先让学生独立写,再小组、全班交流,要注意肯定学生所填的新颖答案。

  (2)用带点的词语说句子。

  a让学生自己阅读,理解题目要求,独立完成,再相互说说、评议,看谁说得正确、恰当。

  b适当补充一些关联词语,做扩展练习。

  (3)体会句子语气的'不同。

  学生反复读这三个加上不同标点符号的句子,体会语气。小组试读、全班交流,评议,教师讲解。最后学生再试着用句号、问号、叹号分别写一句话,同桌互读,体会句子语气的不同。

  2.日积月累。

  (1)先出示缺少动物名称的成语及12个动物图片,让学生帮动物找家,选择试填。

  (2)学生试填后,互相交流,然后读一读这些成语。

  (3)学生质疑,这些成语中哪个词语的意思不太明白,师生共同讨论、释疑。

  (4)“动物成语之最”小竞赛。看谁知道的含有动物名称的成语多。

  教学反思:

  第二课时

  时间:

  教学流程:

  1.知识窗。

  先读一读文章的内容,同时欣赏浣熊图片,理解浣熊名字的由来,从中感受它的可爱。同学之间可相互讲一讲自己知道的动物名字的由来的小故事。

  2.开心一刻。

  (1)自读谜语,读通读顺。

  (2)小组互读,试猜谜语。

  (3)推荐代表,全班汇报。

  (4)扩展:教师或学生出有关动物的谜语,共同猜。

  (5)选一则谜语背下来,回去说给家人或小朋友猜。

《语文七色光二》教案9

  教材简析

  本单元“语文七色光”围绕学生课外生活这一单元主题,共安排了4项内容。“练”:照例子组新字,知道“口”写在字的不同位置时字形的变化,意在激发学生识记汉字的兴趣;“日积月累”:列举了课外活动的各种名称,主要是调动学生的学习积极性,激发学生积极参加课外活动的愿望;“知识窗”:主要是从看电视不能离电视机太近这个生活中常见的问题入手,让学生了解一些保护视力的常识;“大家一起来”:是一项综合实践活动,通过自己动手做卡通人物卡片,讲卡通人物故事,锻炼学生的动手能力,培养学生的语言表达能力。

  设计理念

  “语文七色光”是综合性学习活动,以学生发展为本。因此,教学中要创设情境,激发兴趣,使学生轻松愉悦地掌握知识,扩大积累,培养学生的动手、动口、动脑能力。

  教学目标

  1.通过鼓励学生自己探究、照例子组新字,激发学生学习汉字的兴趣。

  2.引导学生读词语,说活动,调动学习积极性,激发学生主动积累的兴趣。

  3.阅读短文,了解一些青少年保护视力的常识。

  4.在实践中锻炼和培养学生的动手能力和语言表达能力。

  教学重、难点

  1.激发学生自主识字和主动积累的兴趣。

  2.培养学生的动手操作能力和语言表达能力。

  教学准备

  1.多媒体课件。

  2.词语卡片。

  3.课前完成卡通人物小制作或收集卡通人物图片。

  教学时间

  2课时。

  教学过程

  第1课时

  一、激趣导入

  播放课件:美丽的太阳光芒四射。太阳公公一边走一边把光芒洒向大地,它看到了我们美丽的学校、可爱的小朋友,还看到了我们的“语文七色光”乐园。乐园里有什么呢?大家想不想和太阳公公一起去游园啊?那就让我们快快走进“语文七色光”,看谁在游园过程中收获最大。(板书课题)

  二、情境激趣练一练

  你们喜欢猜谜语吗?(大屏幕出示狐狸图片)看,小狐狸带来了一个字谜,请听好:一张大嘴四方方,里面空空无家当。(板书“口”字)

  “口”字在田字格中千变万化,会变魔术。不信你看:“口”在上面可成“足”;“口”在下面可成“石”;“口”在中间又成了“中”;“口”在左面能变成“叶”;“口”在右面变成“加”……(课件出示,引导学生发现)

  1.“口”字在另一个字中占不同位置时,有什么变化?(引导学生观察后再说说,规律。)

  2.“口”字添上几笔还能变成哪些新字?

  (1)把想到的字写在田字本上。

  (2)同桌交流,看谁记得多。(教师巡视,发现自主识字多的学生予以表扬。)

  (3)实物投影展示其中几本作业,并领读。(鼓励并表扬这些识字多的同学。)

  (4)汉字中有很多像“口”一样的字,作了偏旁、写在不同位置时,会变样,不信,你瞧——(出示“木”字)请你看一看,说一说(再出示树、李、梨、休)。

  三、游戏激趣多积累

  (出示小松鼠的图片)

  看,小松鼠出了这样的问题:同学们在课外参加过哪些活动?能不能写出活动名称?(能写出汉字最好,不会写的字可以用拼音代替。)

  1.指名写活动名称。

  2.领读,开火车读。

  3.同学们的课外活动真丰富呀!今天我们把课外活动带入课堂,来玩猜词游戏好不好?(游戏规则是:老师把这些活动名称

  在卡片上,每组选派一名代表到老师这里看卡片做动作,让本组同学猜这是什么活动,猜完亮出字卡齐读。在相同时间内哪组猜得最多,哪组就获胜。)

  (1)教师计时,各组派代表表演。

  (2)其他同学读词并记住每组猜对了几个词。

  (3)用词语卡片奖励优胜组。

  四、

  同学们,在和太阳公公游园的过程中,我们用自己的聪明才智回答了小狐狸和小松鼠的问题,还认识了好多汉字和词语朋友,真棒!课后,我们和更多的汉字宝宝交朋友,多参加课外活动,好不好?

  第2课时

  同学们,这节课我们继续和太阳公公去游园,好吗?

  一、快乐阅读知常识

  看这么聪明,学得这么有趣、这么高兴,小白兔也不甘示弱,蹦蹦跳跳地带着礼物跑来了,让我们一起来快乐地读一读吧。

  1.大屏幕出示“知识窗”的内容和画面。

  2.学生借助拼音读短文,比一比看谁读得认真。

  3.交流汇报读文后的收获。

  4.师生共同交流一些青少年预防近视的知识。

  二、动手实践练表达

  1.(出示孙悟空画面)这是谁呀?这个孙悟空图卡多有趣呀!想不想亲手制作一个?好,我们先来自由读短文,明确短文中提出的要求。

  2.学生汇报,教师板书要求:

  (1)自己制作。

  (2)用画、剪、贴等方法。

  (3)根据人物讲故事。

  让我们先来欣赏课前同学们画的或搜集到的卡通人物图片。(实物投影展示)拿出你准备的卡通人物,开始制作吧。做的时候,可以其他人的图案,可以画、剪、贴。遇到困难,可以向其他同学请教。

  3.学生制作,教师巡视指导。

  4.小组内互相看看,互相提问题,互相交流。

  5.制作完成后,在黑板上展示图片卡。

  教师挑选一些有代表性的图片展示,其余的图片全班参观。

  6.边看边说,你最喜欢哪一幅,提问题互相交流。

  7.参观完了美丽的卡通世界,你喜欢哪个图片卡?那就请它的主人来讲讲它的故事吧。

  (1)指名上台讲故事,其他同学当评委,评一评谁讲得最精彩。

  (2)鼓励和表扬讲得好的同学。

  三、

  同学们,这节课我们随太阳公公一起游览了“语文七色光”乐园,你有哪些收获呢?(指名谈收获)是啊,这节课,我们不仅了解了一些保护视力的知识,还用我们灵巧的双手制作了精美的卡通画,并讲了动听的故事。希把这些故事讲给亲人、朋友听,让他们也分享你的快乐!

《语文七色光二》教案10

  教学目标

  1.积累叠词和反义词,并能正确运用。

  2.积累名人名言,并从中受到启示和教育。

  3.举办故事会,培养学生的学习兴趣和创造。

  重难点

  培养学生收集、处理材料的能力和合作意识。

  乐学善思办法

  以讲故事的形式激发学生的学习兴趣。

  教学流程

  一、导入

  1.又到了检测大家对这一单元知识掌握情况的时候了,大家准备好了吗?

  2.板书课题

  二、解决问题

  1.练

  叠词训练。生自由做,指生回答,其他学生补充,师指导。

  填反义词。同桌合作填,指生回答,其他学生补充。

  2.日积月累。

  (1)小组内书读。

  (2)引导学生感受名人名言的意思。

  (3)练习背诵

  3.知识窗。

  (1)自读、互读、,交流读懂了什么?

  (2)学生知道哪天是国际盲人节。

  4.大家一起来。

  (1)指生说自己搜集的小笑话。

  (2)分组互评。

  (3)上台讲故事。

《语文七色光二》教案11

  教学目标:

  1.正确书写声母的大写字母。

  2.总结归类带有提手旁和单立人旁的字。

  3.理解并熟背日积月累的词语。

  4.了解足球的起源。

  教学重点:

  1.正确书写声母的大写字母。

  2.总结归类带有提手旁和单立人旁的字。

  教学难点:

  1.理解并熟背日积月累的词语。

  2.了解足球的起源。

  教学过程:

  一、 基础知识

  1.复习大写字母

  2.师指导。

  先自由地读书中“练”1的汉字,不认识的字查查字典。然后在练习本上为这些汉字注音,最后把声母改写成大写字母,写在括号里。

  3.巩固练习

  4.写出带有提手旁和单人旁的字

  师:想一想这这些字都和什么有关?

  提手旁的字多与手的动作有关,单立人的字与人有关,回想一下学过的生字,并联系生活实际,试着写一写带有这两个偏旁的字。

  二、日积月累

  图上的小朋友在做什么?读下面的词语,不认识的字可以请教‘不说话的老师’——字典。

  1.借助字典读熟

  2.说一说意思。

  三、知识窗

  1.师:这篇短文主要讲了足球的起源,足球起源于中国的“蹴鞠”,它有着两前三百多年的历史。

  2:学生谈收获

  四、想

  短文中虽然出现了四个谜语,却只有两个谜底,前两个谜语说的是一个字,后两个谜语说的是一个字。请你们仔细阅读谜面,抓住一些关键点来猜。

  五、总结,说收获。

《语文七色光二》教案12

  目标:

  1.修改错字,培养学生正确用字的能力

  2积累与大海有关的成语和诗歌

  3了解有关海洋的知识

  重点:积累词语

  教具:课件

  过程:

  一.练

  1.请你以最快的速度“扫雷”

  2.相互交流扫雷的结果

  3改错字练习

  磨砺—磨历 狡猾—狡骨

  4.把下面的词连一连

  (1)找一找 (2)连一连

  二、日积月累

  1.收集描写大海的词语

  百川东到海 汹涌澎湃 大浪滔天

  刀山火海 海角天涯 福如东海

  三、知识窗。

  1.自由读小故事

  2.课外收集材料展示

  四、大海的特点?

  五、作业:抄写一题

《语文七色光二》教案13

  教学目标:

  1.通过“练一练”的学习,使学生学会更具具体语境给多音字选择正确的读音,积累“又( )又( )和越来越( )”两类特殊结构的词语,掌握如何把句子写具体生动的方法。

  2.通过“记一记”让学生积累古诗句,培养欣赏古诗文的能力,体会古诗文的美,增强民族自豪感。

  3.通过“一起来”活动,帮助学生让程不写错别字并帮助别人纠正错别的好习惯。

  教学课时

  一课时

  教具准备:

  多媒体课件

  教学过程

  一、练一练。(板书)

  1.让学生到大屏幕上板演给加点字选择正确读音。

  2.集体订正。

  3.先自己独立思考“照样子填空”,然后动手在课本上填写完整。

  4.用展台集体订正。

  5.先自己读一读第三小题的句子,试着填一填,然后小组内讨论。

  6.全班交流。

  二、学习“记一记”。(板书:记一记)

  1.让学生自读古诗,把诗句读正确、流利。

  2.结合注释理解古诗的意思。

  3.联系实际生活经验想一想古诗描绘的场景,感受古诗文的美。

  三、一起来。(板书内容)

  活动指导。

  1.以小组为单位利用课余时间到街道上去查找路名牌、牌匾、广告上的错别字、繁体字等不规范用字的现象。分工明确,做好记录。

  2.回到家里把查找到的错别字、繁体字进行分类整理。

  3.像用字不规范的单位提出改正建议。

  4.回到学校后把自己小组的收获展示一下共同学们分享。

  五、板书设计。

  练一练

  记一记

  一起来

  六、课后反思:

  《语文七色光二》的内容有:给加点字选择正确读音、照样子填空、把句子写具体、古诗《江上渔者》、啄木鸟在行动等内容。

  一、教学效果

  “练”让学生通过联系积累区分的方法和特殊词语。

  “记一记”先让把诗句读正确、流利然后结合注释理解诗句的意思,最后展开想象体会古诗文的美。

  “一起来”先让学生在实践中养成规范使用汉字的好习惯。

  二、成功之处

  本节课的成功之处在于:主要采用的是学生自主学习法,让学生充分自主地练习,体现了教师为主导,学生为主体的教学理念。培养学生自主学习的能力,坚持把练的训练贯穿在整个教学过程中,取得最好的教学效果。

  三、不足之处

  主要是在“一起来”这一环节中,对学生的活动前指导不到位,有的小组有点无所适从,没有很好地完成任务。

  四、改进措施

  如果我再重新来上这节课的话,我会这样做:多“一起来”的活动指导要尽量做到相近,并且有启发性。

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