语文，是新中国人文教育科学中以典范的古今书面语言作品为教学媒介、以启迪并发展学生智力为根本目的、以同化现代化的书面语言交际规范和同化现代化的中华民族共同人的文心理为任务的基础学科。下面是小编为大家整理的语文六年级上册补充习题，仅供参考，欢迎阅读。
语文六年级上册补充习题 1
一、拼音小关卡。看拼音，写词语。
狼牙山五壮士为了yǎn hù( )群众和部队转移，把敌人引向qí qū( )的山路。他们满怀chóu hèn( )，英勇歼敌，最后高喊着壮烈háo mài( )的口号跳下了悬崖。
二、词语游艺厅。
1. 用“ ”画出下面词语中的错别字，并改正。
全神惯注( ) 横七坚八( )
斩钉揭铁( ) 气状山河( )
2.将下面的词语补充完整，并选择其中的2个写话。
热血( )( ) 居高( )( )
惊天( )( ) 满腔( )( )
( )身( )骨 昂首( )( )
写话：_______ ___________________________
3.恰择选当的词语填空。
屹立 挺立 矗立
(1)巍巍宝塔( )在高高的山冈上。
(2)五位壮士( )在狼牙山上，眺望着群众和部队主力远去的方向。
(3)昏黄的天地间，几棵小树苗倔强地( )在寒风中。
保护 掩护 爱护
（4）五位战士胜利地完成了（ ）任务。
（5）少年儿童的人身安全受到法律的严格（ ）。
（6）我们要（ ）学校里的一草一木。
三、句子训练营。
1．写出下列加点字表述的成语，并造句。
（1）班长马宝玉说话或行动坚决果断，毫不犹豫地说了一声“走！”
成语：（ ）
造句：
（2）战士们抬起头，挺起胸膛，相继从悬崖往下跳。
成语：（ ）
造句：
2．这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！(改为反问句)
_______________________ _________________
3. 随着一声巨响，手榴弹在敌群中爆炸了。(改为比喻句)
_______________________________ _________
四、课文回眸室。
学了《狼牙山五壮士》，我能写出五壮士的姓名，他们分别是__________、__________、__________、
__________、__________。我想用“_____ ______、____________、____________”等成语来赞美他们。
五、 课堂连线台。
同学甲：通过学习本文，我掌握了写人记事的一些写作方法，比如本文是按____ ____的顺序来记叙的，先写接受任务，再写______ __、_____ ___、_____ ___、___ _____，条理清楚。
同学乙：五位壮士跳崖的内容给我留下深刻的印象，表现了五位壮士________________________。
六、精彩赏析阁。
五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪________了，然后________悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个____ ____深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：
“打倒日本帝国主义！”
“中国共产党万岁！”
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！
1. 在选文中的横线上填上恰当的动词，这些动词表现了_______________________________ ____。
2.结合课文说说“我们的任务”指的是什么？从这句话中你体会到了“班长”怎样的心情？
____________________________________________
____________________________________________
3. 作者主要从哪些方面描写了壮士们跳崖时的情形？你从中体会到了壮士们怎样的精神？
________________________________________________________________________________________
4. 想一想，五壮士完成任务后，为何会选择跳崖？
____________________________________________
______
七、快乐阅读吧。
少年英雄李爱民
儿童团员们都很高兴，摩拳擦掌，有的说：“我们也去打鬼子了！”
天黑黑的，在月光下，儿童团员们跟着王七叔摸到了伪军炮楼下。四周静悄悄的，隐隐约约可以看到哨兵的身影。儿童团员们屏住呼吸，等待着王七叔的命令。
行动开始了，儿童团员们爬到炮楼下面的一道土坎上，迅速将传单用土块压上；有几个儿童团员在炮楼对过的墙上贴标语。
爱民手里还有十几张标语，他想贴在炮楼上，又怕敌人发现。怎么办呢？
只见爱民朝炮楼的北侧爬去，那里比较黑，没有敌人的哨兵。王七叔在炮楼的南侧故意站起来跑了两步，又迅速趴了下来。敌人的哨兵发现有人影晃动，急忙朝南边打了两枪，并且喊道：“有人，有人！”炮楼里的机枪也打了起来，敌人被吸引到了南侧。
爱民趁敌人不注意，飞快地将十几张标语贴在了炮楼墙上，又迅速翻下土坎，消失在夜幕中。
天亮以后，可热闹了，敌人炮楼周围，包括炮楼的墙上到处是抗日标语“中国人不打中国人” “不要替日本人当炮灰” “快快投降八路军才是出路”。 过了两天，还真有几个伪军投降了八路军。
1. 解释下面词语。
(1)莫名其妙：__________ __________________
(2)摩拳擦掌：________________________________
2. 爱民在炮楼上贴标语时用的是 计策。
3. 当爱民想把剩下的标语贴到炮楼上时，他可能会想到什么？
4. 如果李爱民还活着的话，他已经是一个耄耋老人了。假如某天你和他相遇了，你会对他说些什么呢？
答案
一、掩护 崎岖 仇恨 豪迈
二、1. 贯 竖 截 壮
2. 沸腾 临下 动地 怒火 粉 碎 挺胸
3. (1)矗立 (2)屹立 (3)挺立
(4)掩护 (5)保护 (6)爱护
三、1．（1）斩钉截铁（2） 昂首挺胸
五、1. 甲：事情发展 诱敌上山 引上绝路 顶峰歼敌 英勇跳崖 乙：英勇顽强、视死如归的精神
六、1. 砸碎 走到 纵身跳下 班长马宝玉面对死亡毫不畏惧、从容坚定
2. 这是指掩护群众和主力部队转移。我体会到了“班长”顺利完成任务后自豪和喜悦的心情。 3. 动作、神态和语言等方面描写。我从中体会到了五壮士热爱祖国，热爱人民，仇恨敌人，勇于牺牲的精神。
七、 1. (1)说不出其中的奥妙。指事情很奇怪，说不出道理来。 (2)形容战斗或劳动之前，人们精神振奋，跃跃欲试的样子。2. 声东击西
语文六年级上册补充习题 2
一、关联词语填空。
1、地球的资源（ ）谁的恩赐，（ ）经过漫长的地质变化才形成的。
2、（ ）这些设想能够实现，（ ）是遥远的事情。
3、（ ）地球被破坏了，我们（ ）会别无去处。
4、我们（ ）要好好保护地球，（ ）它是我们赖以生存的的家园。
二、阅读课文片段，完成练习。
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，（ ）人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（ ）使它们不能再生，（ ）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
1、在括号内填上恰当的关联词语。
2.从加点的词语你体会到了什么？
3.读完这段文字，你想到了什么？
三、如果地球遭到了严重的破坏，想象一下，人类会怎样？
________________________________。
参考答案
一、
1.不是 而是
2.即使 也
3.如果 就
4.之所以 是因为
二、
1.因为 不但 还
2.人类随意破坏自然资源会造成一系列的生态灾难。
3.人类如果继续不加节制的开采自然资源，破坏生态平衡，将是自取灭亡。为了人类的子孙后代，我们应该觉醒了。
三、略
语文六年级上册补充习题 3
一、根据拼音写汉字。
夏天，到野外去。地上的野花吐露出花bāo（ ），十分诱人；树上蓓lěi（ ）初绽，生机盎然；田里的甘zhe（ ）秧苗正在茂盛生长，人们好像看到它长成小树干一般粗壮的样子。雨后才几天，山脚下的岩石上长满了绿色的táixiǎn（ ）（ ），连石头fèng（ ）里都是，绿绿的一片，像是有人用彩笔把石头涂绿了一样。
二、在括号里填上合适的词语。
（ ）的季节
（ ）的声音
（ ）的泥土
（ ）的瀑布
（ ）的希望
（ ）的谚语
三、按要求写句子。
1.高粱拔节。（扩句）
______________。
2.夏天是万物迅速生长的季节。（缩句）
______________。
3.把谚语补充完整。
（1）六月六，______________。
（2）处暑不出头，______________。
四、辨字组词。
苞（ ） 雷（ ） 鲜（ ） 庶（ ）
雹（ ） 蕾（ ） 藓（ ） 蔗（ ）
暴（ ） 逢（ ） 害（ ） 在（ ）
瀑（ ） 缝（ ） 割（ ） 茬（ ）
五、选择合适的词语，填到句子中的括号里。
活生生 看得见 飞快 跳跃
1.生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是（ ）的长，（ ）的长，（ ）的（ ）的长。
像 连 几乎 也
2.最热的时候，（ ）铁路的铁轨（ ）长，把接茬地方的缝儿（ ）填满。柏油路（ ）软绵绵的，（ ）是高起来。
六、阅读课文，选择参考答案：
1.“昨天是花苞，今天是鲜花，明天就变成了小果实。”文中的这个句子想要说明的意思是（ ）
A.事物每一天都在变化。
B.生物在迅速生长。
2.“柏油路也软绵绵的，像是高起来。”文中的这个句子想要说明的意思是（ ）
A.夏天最热的时候柏油路也在长。
B.柏油路被太阳晒得变形了。
【参考答案】
一、苞 蕾 蔗 苔 藓 缝
二、收获 美妙 芬芳 雄壮 美丽 熟悉
三、
1.田野里的高粱在夜里悄悄地拔节。
2.夏天是季节。
3.（1）看谷秀
（2）割谷喂老牛
四、花苞 冰雹 雷雨 花蕾 鲜花 苔藓 庶民 甘蔗 暴雨 瀑布 相逢 缝隙 要害 收割 现在 接茬
五、1.飞快 活跃 活生生 看得见
2.连 也 几乎 也 像
六、1.B
2.A
语文六年级上册补充习题 4
一、给下列字选择正确的解释。
1.在上面钻一对小眼，供装手臂用。供：（ ）
①准备着东西给需要的人应用
②奉献，供养
③被审问时在法庭上述说事实
④祭祀用的东西
2.奶奶在油灯下给前线的战士们纳鞋底。纳：（）
①收入，放进
②接受
③补缀，缝补
二、缩句。
我和同学一起在办公室窗户下的冬青丛里转悠。
___________________。
2.老师在办公桌上全神贯注地玩他从课堂上没收去的竹节人。
___________________。
三、阅读下面的文字，回答问题。
还有同学别出心（ ），想技高一（ ），给竹节人粘上一个橡皮擦雕成的脑袋，做一套纸盔甲。一有机会，便得意扬扬招呼大伙儿来观摩。谁知弄巧成（ ），中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了，于是对方大呼胜利。
其实，竹节人的动作压根儿不由扯线人做主，那不过是在竹节间的线一紧一松间的胡乱耸动而已，可看上去，却挺像是那么回事。
黒虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！
咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！
1.在句子中的括号里填上合适的字。
2.这些别出心裁的同学想出了什么点子？
3.“挺像是那么一回事”指的是什么？
4.“咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！”是哪里来的声音？
四、你知道的传统玩具有哪些？把你最喜欢的一种介绍给大家好吗？
___________________。
参考答案
一、1.① 2.③
二、1.我和同学转悠。 2.老师玩竹节人。
三、
1.裁 筹 拙
2.给竹节人粘上一个橡皮擦雕成的脑袋，做了一套纸盔甲。
3.竹节人做出的各种搏斗动作。
4.观战的同学们喊出的为竹节人助威的叫喊声。
四、略
语文六年级上册补充习题 5
一、写出下列字词在文中的意思。
弈：
通国：
善：
诲：
援：
俱：
弗若：
然：
二、写出之在句子中的意思。
1、弈秋，通国之善弈者也。（）
2、一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（）（）
3、虽与之俱学，弗若之矣。（）
三、理解课文，回答问题。
为什么两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人？
四、仔细阅读课文后填空。
课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个（），一个（），告诉我们（）。
五、结合注释读古文，用自己的话写下来。
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可兼得，舍鱼而取熊掌也。生亦我所欲也；义亦我所欲也。二者不可兼得，舍生而取义也。
1、我所欲也：是我所想要的。
2、熊掌：熊的脚掌，是珍贵的食品。
3、亦：也。
4、二者：指鱼和熊掌。
5、兼：同时都得到。
6、舍：舍弃。
7、取：选择。
8、生：生命。
9、义：正义。
答案：
一、弈：下棋；通国：全国；善：善于，擅长；诲：教导；援：引，拉；俱：一起；弗若：不如；然：这样。
二、1、的
2、弈秋的教导；鸿鹄
3、他，指前一个人
三、因为后一个人不如前一个人专心。
四、专心致志心不在焉学习必须专心致志的道理
五、鱼是我所想要的，熊掌也是我想要的，不能同时都得到时，我选择熊掌而舍弃鱼。生命是我所想要的，正义也是我想要的，生命和正义不能同时都得到时，我选择正义而舍弃生命
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