大家都可以采取这样的方式来给我们命题的文章分类，这样的话不仅在考场上的时候节约了很多的时间，思路也更加的清晰。下面是小编为大家整理的普通话测试命题说话分类技巧，仅供参考，欢迎阅读。
1、普通话测试命题说话分类技巧
1.30个话题，最好分类，可以灵活转变；
2.“我说话的题目是……”一定要读出来，与前三项不同；
3.可以自己编造，但要符合逻辑思维；
4.语言文字的表达，最好叙事别议论；
5.不要概括、更不要投机，不需要首尾呼应；
6.不要学港台腔，不要有病句，也不要成语成堆；
7.不能看手机，不要背稿，不要书面语，尽量口语化；
8.如要说方言，则需在前面先说普通话；
9.若涉及太伤感的话题，就尽量避开，二选一；
10.停顿别太久，超过六秒要扣分；
11.紧扣话题，用多个故事串讲，注意技巧；
12.不要说些无效语料，如“念数字，歌词，重复文章”等等；
13.不要用声音扑话筒，一直要说到机器停止，说满三分钟。
2、普通话测试命题说话分类
我的愿望
（一）《我的愿望》
1．我的愿望是考取研究生（获得二级甲等以上较好成绩、拥有自己的实业公司）…… “它”为什么是我的愿望……
2．因为我有这样一些经历（讲述一段难忘的经历、故事）……切记：尽量往“讲故事”这里靠拢。
3．所以说，“我的愿望”是……
（二）《我喜爱的职业》
1．我喜爱的职业是教师（或编辑、警察……）
2．我为什么喜爱这个职业
3．这个职业有哪些吸引你的地方
一段经历（讲故事）……
我的成长
（一）《我的学习生活》
1．我的学习生活内容丰富，形式多样。
2．读小学的时候，有哪些学习内容。记忆深刻的有哪些……
3．读初中的时候，有哪些学习内容。记忆深刻的有哪些……
4．读高中的时候，有哪些学习内容。记忆深刻的有哪些……
现在，我在某大学读什么专业，有哪些主干课程，老师怎样，同学如何……
（二）《我喜爱的文学（或其他）艺术形式》
1.我喜爱的文学（或其他）艺术形式是……
2.有什么样的特性让我喜爱
3.我怎样喜爱它……讲故事：什么时候开始喜爱它的、小学时怎么做的，中学时怎么做的，现在在大学里，又做了些什么……
（三）《学习普通话的体会》
1．很重要人际交往：如与不同方言区的老师、同学相处；
2.旅游到外地……
3．学习生活：课堂学习、课后交流……
（四）《我的成长之路》
我今年××岁了。××年来，我从一个不懂事的孩子成长为一名大学生，其间，我走过了一段不寻常的成长之路。我的老师、父母、同学都曾给我很大的关心和帮助…… 讲故事：小学的时候；初中的时候；高中的时候；如今……
（五）《我喜爱的书刊》
1.我喜爱的书刊是什么……
2.这些书刊为什么让我喜爱：哪些优点……
3.特别是其中的……（讲述情节等）
人际关系
（一）《我尊敬的人》
1．我尊敬的人是我的某老师（爸爸、妈妈……）
2．我尊敬他（她），因为他（她）品德高尚、学识渊博……应试人讲故事
3．我尊敬他（她），还因为他（她）特别关心我……应试人讲故事
4．所以，某老师（爸爸、妈妈……）是我所尊敬的人（不一定非得有结尾，视情况而定）
（二）《我的朋友》
1．“我的朋友”是谁，肖像、性格、为人……
2．“我的朋友”在学习上帮助我：有一次……
3．“我的朋友”在精神上安慰我：有一次……
4．我也经常帮助“我的朋友”：有一次……
（三）《我所在的集体》（学校、机关、公司）
我所在的集体（学校、机关、公司）是什么
这是一个很好的集体：有严明的纪律、像家庭一样温馨……
集体中的领导：……有一次……
集体中的同事（同学）：……有一次……
（四）《我尊敬的人》
1．我尊敬的人是我的某老师（爸爸、妈妈……）
2．我尊敬他（她），因为他（她）品德高尚、学识渊博……应试人讲故事
3．我尊敬他（她），还因为他（她）特别关心我……应试人讲故事
4．所以，某老师（爸爸、妈妈……）是我所尊敬的人（不一定非得有结尾，视情况而定）
（五）《我的朋友》
1．“我的朋友”是谁，肖像、性格、为人……
2．“我的朋友”在学习上帮助我：有一次……
3．“我的朋友”在精神上安慰我：有一次……
4．我也经常帮助“我的朋友”：有一次……
（六）《我所在的集体》（学校、机关、公司）
我所在的集体（学校、机关、公司）是什么
这是一个很好的集体：有严明的纪律、像家庭一样温馨……
集体中的领导：……有一次……
集体中的同事（同学）：……有一次……
外出旅行
（一）《难忘的旅行》
何时在何地的一次旅行……有哪些景点让你难忘……有哪些美食让你难忘……有哪些经历（旅行过程中与他人的交往）……讲故事
（二）《我的假日生活》
可以考虑与《我的业余生活》整合。
（三）《我向往的地方》
1.可以和《我的家乡（或熟悉的地方）》整合起来准备 我向往的地方是哪里（我在外地读书或工作，现在最向往的地方就是我的家乡）
2.那里的人勤劳、善良、好客……有一次（讲故事）……
3.那里有哪些名胜古迹……（穿插一些神话、传说、先烈事迹等）
那里有哪些美食：名称、特色……（有一次，我和朋友们吃……）
业余生活
（一）《我的业余生活》
1．学习
2．游乐：旅游、下棋……
3．串门，走亲戚……
（二）《我和体育》
1．我从小就喜爱体育运动，例如……
2．我特别喜爱××体育运动项目。
3．小学的时候……中学的时候……现在……（讲故事）
4.体育运动给了我强健的体魄，我喜爱体育运动。
（三）《我喜欢的明星（或其他知名人士）》
我喜欢的明星（或其他知名人士）是谁 他有哪些高尚品德和精湛技艺让我喜欢…… 有一次……
节日休闲
（一）《我喜欢的节日》
1.我喜欢什么样的节日
2.这个节日的设定有很多优点：
（1）意义重大；
（2）时间长，可以旅游或休息；
3．在某年的这个节日，有一件事情使我难以忘怀…… 假日资料：“五一”劳动节、国庆节、元旦……
（二）《谈谈服饰》
1．恰到好处的服饰可以使人精神面貌焕然一新，让别人看起来舒服。
2.服饰是否恰当，与经济实力没有必然联系。不穿名牌也能吸引别人的眼球。
例如，我的一位同学……
3．服饰恰当与否的关键在于搭配。
例如……
（三）《谈谈美食》
1．“美食”有狭义和广义之分，广义的美食包括一切好吃的、让人喜爱吃的食物。
2．狭义的美食有很多，我吃过（南京夫子庙的、苏州观前街的……）的小吃（大讲特讲是可以的）
3．中国的美食已经形成了文化系列，有根据地域不同形成的八大菜系，有根据文艺作品的描述而形成的专门菜谱，例如《红楼梦》促成了“红楼菜谱”……
（四）《购物（消费）的感受》
1．感受是什么？（累）
2．为什么会有这样的感受？
（1）生活水平提高，消费品品种繁多，琳琅满目，拿不定主意；
（2）科技含量高，很难短时间内完全弄明白；
（3）“诚信”缺失现象，使消费者在商品质量和价格的把握上大费周折……
3．有一次，我到……买……
普通话水平测试“命题说话”的准备技巧
这里所说的准备分为两种：一种是平时准备，一种是受测前的临时准备。平时准备即在测试前利用相对比较充裕的时间（几天、几十天或一个月）的准备。由于时间充裕，测试人可对测试实施纲要的要求、该项内容的特点及说话题目进行深思熟虑，认真推敲。平时准备的好坏是测试成功与否的关键。临时准备是指在受测前10分钟做的准备。由于时间仓促，只能做粗略准备。无论是平时准备，还是临时准备，都必须经过分析说话题目、确定说话类型、精心选择材料、理清表达思路，整理定型、反复训练等几个阶段。
1.分析说话题目
分析说话题目与作文审题没什么差别。分析说话题目是说话的第一步，说话首先要确定说什么，围绕什么中心来说。切忌信马由缰、离题万里。
（1）分析话题要抓题眼。比如“我的兴趣爱好”这个题目，题眼是“爱好”。“爱好”即是自己喜欢做的事儿，因此，说话时就要说自己对某事物如何具有浓厚的兴趣，并积极参加活动。
（2）分析话题立意要高。比如“生活中的一件事”，无论说什么事，都应该激励或告诫人们正确为人处事，立志敬业，崇尚真善美的高尚境界，摒弃那些低级庸俗的假恶丑的东西。
2.确定说话类型
说话的题目较多，分类审题可以节省时间，提高训练效率和训练水平。河南省语委规定的20个说话题目总起来说，不外乎记叙描述、议论评说和说明介绍三大类，内容都与自己的日常生活有关，应试人可以从不同角度、不同侧面进行叙述、议论或说明（话题分类如下表）。以下只是一个大概的分类，如应试人说的角度不同、内容不同，就完全可以兼类。有的题目既可以从介绍、说明的角度去谈，也可以从叙述、描写的角度来说，还可以在介绍说明或叙述描写中穿插议论，这一切都由自己决定。
也可把说话题目分为四类进行训练。
（1）自我介绍类 我的童年、我的家庭、我的业余生活、我的兴趣爱好、生活中的一件事。
（2）介绍他人类 我熟悉的一个人、我所在的集体。
（3）介绍事物类 河南名胜古迹、家乡的气候、我喜爱的一本书、我喜爱的一种动物（植物）、我喜爱的一种体育运动、给我印象深刻的一首歌。
（4）评说类 我看邻里关系、怎样与人相处、谈谈电视节目、家务事趣谈、我对某种社会现象的看法、学习普通话的感受、我看商品质量。
3.精心选择材料
测试说话题目，涉及的范围跟我们每个人的生活都密切相关，每个题目都应该有话可讲，人人都应该有话可说。但因为是正式测试，而非日常聊天，这些看似简单的题目，很多人又觉得无话可说，这就需要对自己生活的各个方面作一下回顾。挑选那些自己熟悉的、最能说明问题、具有代表性的材料加以述说、介绍或论说。选材，可以是自己亲身经历的，也可以是自己耳闻目睹的，有的甚至是自己合情合理想象的。只要思路开阔，就能有无尽的素材，娓娓道来。不过，这里要提醒应试人的是，在准备话题内容时，尽量不要涉及那些有可能激起您情绪强烈波动的内容（比如失去亲人、家庭变故等），以免仅仅由于情绪的原因而导致说话不流畅，而影响测试成绩。
另外，要找准话题的切入点，将生疏的题目化为熟悉的题目，设法将大题化为小题。比如“我对某一社会现象的看法”，“社会现象”十分复杂。有正面的，也有反面的；有政治经济的，也有百姓生活的；有宏观的，也有微观的。应试人可以选取经常发生在身边的事情。比如赡养老人问题，劳动就业问题，商品质量问题，环境污染问题，勤俭节约问题，交通安全问题或社会腐败问题，都是一种社会现象，你可以从某一点切入，把抽象的题目化为具体的题目，就有话可说了。
4.理清表达思路
测试说话，是测试应试人使用普通话的准确度和流畅度。测试中的说话并不完全是口头作文，更不是即兴演讲，对于词语、结构没有过高要求，只要语句通顺流畅，词汇语法规范，语音正确无误即可。但在测试中，有些应试人往往说得很凌乱，东拉西扯，一盘散沙，使听者不知所云。先说什么，后说什么，哪些详说，哪些略说，应试人应该把素材按某条思路串起来，使自己容易记忆，说着顺口，测试员听着顺耳。不论哪种类型话题，都要理清表达思路，做到繁简适宜、结构合理。
应试人不妨按以下提示考虑说话顺序和内容：
一是记叙描述类：①是谁（是什么）；②为什么；③举例子；④怎么办。
二是说明类型话题：①是什么（是谁或是什么样的）；②表现在哪几个方面；③每个方面是怎样的；④自己的态度和打算。
三是议论评价类话题：①是什么（提出自己的观点）；②为什么（归纳出支持这个观点的几条理由）；③举例子（可在每条理由之后分别举例）；④怎么办（再次强调自己的观点或提出实现观点的几条建议）。
受测人也可采用“总——分——总”的结构模式，即围绕说话题目，先总的概括说几句，引入主体，主体部分应该从不同角度或用一些具体的事例加些说明，最后再归结几句，照应开头。这种结构不仅平易简单，而且很容易口语化。比如“谈谈电视节目”这个话题，可以从以下几方面来说：①电视是现代生活中必不可少的。②电视节目使我获益匪浅。ɑ.了解国家大事。b.增长了知识。c.调剂了生活。③有选择地收看。说时，由①展开话题，②具体举例说明，③结束话题。②是重点内容应详说，①③略说。
当然说话结构是没有刻板的模式的，但不论怎样组织材料，都应尽量做到有条不紊，通俗易懂，新颖有趣。
5.整理定型
材料结构大致定好以后，最好将其列出说话提纲或整理成书面材料，然后进行修改。修改时一是要看所选材料是否紧扣中心，二是要审查用词是否规范，表意是否准确通俗、浅易明白，句式是否简短，流畅上口，要修改掉华丽、生僻、拗口的词语。三是根据自己的方言特点，把那些拿不准或容易读错的字词，逐个查字典定音、定调，并反复进行口头练习，强化记忆。四是适当讲究一点“文才”。尽管测试不是测口才，但倘若词汇运用得丰富、细腻，表达准确、得体，才华毕现，热情洋溢，测试员会不由得给你高分。
6.反复训练
整理好说话内容，审词定音后，并不是万事大吉，并不意味着测试成功，还要不辞劳苦地反复训练。一是把那些失误频率较高的字音熟练准确掌握。二是把已准备好的书面材料抛开，化为发自肺腑的口头自然表述，切记不要带着朗诵、背诵或演讲的腔调。三是语速不可过快过慢，语音的清晰度和响亮度不可过强过弱。有些应试者说话速度太快，像打机关枪似的“哒哒哒哒”一阵猛扫，语音错误、方言词语、方言语法、病句不经意之间全会冒出来，不知不觉中就被扣掉了很多分。还有些应试者说话速度太慢，拖拖沓沓，断断续续，流畅度方面就会丢掉不少分。因此，我们建议：测试说话应使用比平常说话稍微慢一点的语速，这样，应试人可以边想边注意发音，边斟酌用词用句。四是避免口头禅。口语化表达要求简洁、明快，口头禅不仅出现大量无用的信息，还使句子支离破碎，严重影响语音的完整性和言语的流畅度。五是建议应试人用录音的方法练习说话，录一遍，听一遍，检查纠正之后再录一遍……这样练下来，效果肯定很好。
总之，不管用什么方法或技巧准备话题，必须牢牢记住：命题说话测试的主要内容是普通话语音的标准度、词汇语法的规范度和言语的流畅度，自身的努力都必须紧扣这三个方面进行。
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