普通话考试流程和内容

2023-03-12 普通话考试

　　普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。是全国通用语言。下面是小编为大家整理的普通话考试流程和内容，仅供参考，欢迎阅读。

　　普通话考试流程：

　　一、佩戴耳机

　　1．请您就座后戴上耳机，并将话筒置于口腔前方。

　　2．戴好耳机后请点击“下一步”按钮。

　　二、考生登录

　　1．输入您的准考证编号后四位。

　　2．单击“进入”按钮继续。

　　3．如果输入有误，单击“修改”按钮重新输入。

　　三、核对信息

　　1．请仔细核对您的个人信息。

　　2．如信息无误，单击“确认”按钮继续。

　　3．如准考证号有误，请单击“返回”按钮重新登录。

　　4．如其他信息有误，请在考试结束后与监考老师联系更改。

　　四、等待考试指令

　　1．考生该步骤不需操作，只需要等待其他考生确认个人信息后统一开始试音。

　　五、自动试音

　　1．请在提示语结束并听到“嘟”的一声后，用正常说话的音量朗读主屏中的个人测试信息。

　　2．本系统会自动调节，以适应您的音量，您不用作任何操作。

　　3．试音结束，系统会弹出提示试音结束的对话框。

　　六、开始考试

　　提示：

　　1．普通话水平测试共有4项题目，系统会依次显示各项内容，您只需根据屏幕显示的试题内容进行录音。

　　2．每项试题前都有一段语音提示，请在提示语结束并听到“嘟”的一声后，再开始录音。

　　3．录音过程中，应做到吐字清晰，语速适中，音量同试音时保持一致。

　　4．录音过程中，请注意主屏下方的时间提示，确保在规定的时间内完成每项测试。

　　5．规定时间结束，系统会自动进入下一项试题。

　　6．如某项试题时间有余，单击屏幕右下角的“下一题”按钮，可进入下一项试题。

　　特别提示：

　　1．测试过程中，考生不要说试卷以外的任何内容，以免影响考试成绩。

　　2．如有疑问，请举手示意。

　　第一题读单音节字词

　　1．请在提示语结束并听到“嘟”的一声后，再开始录音。

　　2．如该项试题时间有余，单击屏幕右下角的“下一题”按钮，可进入下一项试题。

　　第二题读多音节词语

　　1．请在提示语结束并听到“嘟”的一声后，再开始录音。

　　2．如该项试题时间有余，单击屏幕右下角的“下一题”按钮，可进入下一项试题。

　　第三题朗读短文

　　1．请在提示语结束并听到“嘟”的一声后，再开始录音。

　　2．如该项试题时间有余，单击屏幕右下角的“下一题”按钮，可进入下一项试题。

　　第四题命题说话

　　1．请在提示语结束并听到“嘟”的一声后，再开始录音。

　　2．录音开始时，请读出所选话题名称。如：我说的话题是“我尊敬的人”。

　　3．本题必须说满3分钟（请按主屏下方的时间提示条把握时间）。

　　4．说话结束后，单击屏幕右下角的“提交试卷”按钮，便可结束考试；说满三分钟后，系统也会自动提交试卷。

　　七、结束考试

　　1．提交试卷后，系统会自动弹出如下提示框，表示您已成功结束本次考试。

　　2．请摘下耳机放在桌上，然后离开试场。

　　普通话考试内容：

　　第一题：读单音节字词

　　一、要求

　　读单音节字词100个，测试时限3.5分钟，共10分。

　　二、评分标准

　　1、读错一个音节扣0.1分，读音有缺陷扣0.05分。

　　2、超时1分钟以内，扣0.5分，超时1分钟（含）以上，扣1分。

　　三、注意事项：

　　1、保持匀速，切忌时快时慢，掌握时间。

　　2、没有轻声和儿化。

　　3、允许及时改读。

　　4、应试人如漏读整行，测试员应加以提醒。

　　四、例题

　　最灭特翁窜瑟罐票奉内

　　息呕萍绵汉旅抓辣均单

　　拐别蒙让苏本亩讨洽匆

　　丸窟晶懂暖邪摁涯坦漫

　　挤轮贼劣雄江坑怀闯甲

　　拔坡方工波瘸屯洼拦谋

　　呆流绣辩扰交矿皱耳远

　　群设日紫伞陪肥抢挪枉

　　隐灯田影跟许殃餐卓悬

　　亏尺逆跃用害如足词安

　　第二题：读多音节词语

　　一、要求

　　读多音节词语45个，100个音节，测试时限2.5分钟，共20分。

　　二、评分标准

　　1、读错一个音节扣0.2分，读音有缺陷扣0.1分。

　　2、超时1分钟以内，扣0.5分，超时1分钟（含）以上扣1分。

　　3、词语内部读断音节，扣0.5-1分。

　　4、中重格式处理不当，每次扣0.1分。

　　三、注意事项

　　1、保持匀速，切忌时快时慢，掌握时间。

　　2、注意轻声和儿化，每种肯定有3-5个。儿化有标注，好读；注意轻声。

　　3、切忌把一个词读断从而发生歧义。

　　4、中重格式处理恰当。

　　5、允许及时改读。

　　6、应试人如漏读整行，测试员应加以提醒。

　　四、例题

　　此刻亲戚损伤奶牛云雾

　　鼻梁儿总结所以屈服权威

　　语文吆喝肆虐寻常迥然

　　念头茶叶仍旧快乐狭窄

　　石油光滑家属名牌儿学制

　　铁路儿女老百姓笑容敏感

　　烟卷儿外行法规跑道夸张

　　否认摸黑儿判断村庄冰川

　　悲哀翱翔身体尊重

　　佛经底版恶作剧层出不穷

　　第三题：朗读短文

　　一、要求

　　朗读短文1篇，400个音节；限时4分钟，共30分。

　　二、评分标准

　　1、错（漏、增）读1个音节，扣0.1分

　　2、声、韵母系统性语音缺陷，视程度扣0.5、1分

　　3、语调偏误，视程度扣0.5分、1分、2分

　　4、停连不当，视程度扣0.5分、1分、2分

　　5、朗读不流畅（包括回读），视程度扣0.5分、1分、2分

　　6、超时扣1分，

　　三、注意事项

　　1、读错了千万不要回头，读漏了也千万不要回过去补充。因为每次语音错误、漏字、添字都要扣0.1分，如果回头就等于错上加错，将扣双倍分。未严格地按照断句朗读扣分。

　　2、以400字为限，超过双斜线后的错误缺陷不扣分。

　　3、严格按照语音提示读：语音提示注音的，不按照读算错误。

　　4、口语中习惯儿化，语音提示没有注音的，有把握的可以儿化，不儿化也不算错；但如果儿化得不对将扣分。

　　第四题命题说话

　　一、要求

　　考查应试者在没有文字材料依托的情况下语音、词汇、语法的规范程度以及自然、流畅的水平。限时3分钟，共40分。

　　二、评分标准

　　1、语音标准程度，共25分，分六档。

　　2、词汇语法规范程度，共10分，分三档。

　　3、自然流畅程度，共5分，分三档。

　　4、说话不足三分钟，酌情扣分；缺时1分钟以内，扣1--3分；缺时1分钟以上，扣4--6分；说话不足30秒，本题不得分。

　　三、注意事项

　　1、内容要求：言之有物—重内容；言之有理—合逻辑；言之有文—讲修辞。

　　2、语音要求：做到发音准确和语调自然。

　　3、词汇、语法要求：避免方言词；少用书面语言；不用时髦语；不用方言句式。

　　4、自然流畅程度要求：少用长句；减少口头禅；不背稿。

　　5、准备要求

　　（1）审题准备---确定中心思想。

　　（2）框架准备---列好提纲。

　　（3）词汇准备---找好经典用词。

　　（4）两头准备---抓好开始和结尾

　　拓展内容：普通话考试策略

　　备考技巧：勤听多练是法宝

　　普通话测试只有短短的13分钟，但要考出理想的分数，台下的准备却是十分繁琐的。其实普通话的考试项目并不多，只有4大项：读单音节字词共10分;读多音节词语共20分;朗读短文共30分;命题说话40分。而要获得二级以上的成绩却并不容易。不过，考试却也有经验可循，大家只要掌握一定的方法，也能够出奇制胜。

　　多听录音。目前，普通话的教材一般配有60篇短文的录音。考生可反复地听，对短文中的轻声变化，不妨标出来，多多地体味。由于普通话的测试都是口头测试，大家一定要掌握语速，从容地读出每个词的音节。如果在测试时，碰到多音字，可读任何一个规范的读音。在字词测试中，发现自己读错了，也可按规则，重新读一次。而短文中，读错了不需要回头纠正，只管一路自然地读下去，不要影响整体的发挥。

　　字正腔圆。在练习朗读时，要养成咬字有力，发音清楚，吐字完整的良好习惯。有的考生，因为在朗读语流中，发音过程不完整，造成音素缺损或丢失，影响了语音的标准程度。因此，朗读时，最好调整好自己的情绪状态，让发音器官处于积极状态，使语流中的每一个字都能准确清晰，字正腔圆。

　　相关行业人员应分别达到怎样的普通话水平标准?

　　1.国家机关工作人员为三级甲等以上;

　　2.教师为二级乙等以上，学校及其他教育机构中除教师以外的其他管理人员为三级甲等以上;

　　3.普通高等学校、中等职业学校的学生为二级乙等以上;

　　4.广播电台、电视台的播音员、节目主持人以及影视话剧演员为一级乙等以上。

　　5.直接面向公众服务的工作人员的普通话水平达到三级甲等以上，其中广播员、解说员、话务员等特殊岗位人员的普通话水平达到二级乙等以上。

　　热门等级一、二级的具体要求是怎样的?

　　一级甲等(测试得分:97分-100分之间)：朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。

　　一级乙等(测试得分:92分-96.99分之间)：朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶然有字音、字调失误。

　　二级甲等(测试得分:87分-91.99分之间)：朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音有时出现失误。词语、语法极少有误。

　　二级乙等(测试得分:80分-86.99分之间)：朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。难点音失误较多。方言语调不明显。有使用方言词、方言语法的情况。