教育家陶行知的经典名言语录

2018-03-25 语录

  1、农不重师,则农必破产;工不重师,则工必粗陋;国民不重师,则国必不能富强;人类不重师,则世界不得太平。

  2、要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

  3、科学的使命,是要造福社会,而不是造福个人。

  4、我们研究学问,非只为增加一点个人的幸福,目的总是要改造社会。

  5、中国教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。

  6、社会即学校。

  7、我希望大家把儿童健康当作幼稚园里面第一重要的事情,幼稚园教师应当做健康之神。

  8、真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打动心灵的深处。

  9、要把教育和知识变成空气一样,弥漫于宇宙,洗荡于乾坤,普及众生,人人有得呼吸。

  10、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识,不如给他们几把锁匙,使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。

  11、我们必定要努力把年富力强的人民赶紧的培植起,使他们个个读书明理.并愿为国鞠躬尽瘁。

  12、教育是实现理想社会的历程,假使理想社会里有不好的东西,我们就要运用教育力量去变化它;至于优良的虽在这社会之外,也要把它吸进来。

  13、把公民和读书的精神,化合在一处,以培植其做国民的能力。

  14、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。

  15、行动生困难;困难生疑问;疑问生假设;假设生试验;试验生断语;断语又生了行动,如此演进于无穷。

  16、教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

  17、纸上的教育改造有多大效力!大家愿把整个的.心捧出来献给小孩子才能实现真正的改造。

  18、捧着一颗心来,不带半根草去。你们抱着这种精神去教导小朋友,总是不会错的。

  19、破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。

  20、我们从事乡村教育的同志,要把我们整个的心献给我们三万万四千万的农民。

  21、教育者不是造神,不是造石修,不是造爱人。他们所要创造的是真善美的活人。真善美的活人是我们的神,是我们的石像,是我们的爱人,教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快乐,是创造出值得自己崇拜的学生。说得正确些,先生创造学生,学生也创造先生,学生先生合作,而创造出值得彼此崇拜之活人。

  22、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。

  23、教育上最重要的事是要给学生一种改造环境的能力,平民教育是改造社会环境的一个重要方法。

  24、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。

  25、洗荡于乾坤,普及众生,人人有得呼吸。

  26、捧着一颗心来,不带半棵草去。

  27、捧着一颗心来,不带半根草去。

  28、学校是为社会设立的。学校没有改造社会的能力,简直可以关门。

  29、、捧着一颗心来,不带半根草去。

  30、把自己的私德健全起来,建筑起“人格长城”来。由私德的健全,而扩大公德的效用,来为集体谋利益。

  31、我们深信最高尚的精神是人生无价之宝,非金钱所能买得来,就不必靠金钱而后操作,尤不可因钱少推诿。

  32、处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。

  33、你要教你的学生教你怎样去教他。如果你不肯向你的学生虚心请教,你便不知道他的环境,不知道他的能力,不知道他的需要,那么,你就有天大的本事也不能教导他。

  34、一、要诚实无欺;二、要谦和有礼;三、要自觉纪律;四、要手脑并用;五、要整洁卫生;六、要正确敏捷;七、要力求进步;八、要负责做事;九、要自助助人;十、要勇于为公;十一、要坚韧沉着;十二、要有始有终。

  35、我们这里的教师们,要有爱迪生母亲那样了解儿童及帮助儿童从事特殊的修养。名言

  36、教育中要防止两种不同的倾向:一种是将教与学的界限完全泯除,否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教,不问学生兴趣,不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划,随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。

  37、生活即教育。

  38、我们要晓得国家有一块未开化的土地,有一个受教育的人民,都是由于我们没尽到责任。

  39、第一流的教授具有两种要素:一、有真知灼见;二、肯说真话,最驳假话,不说诳话。我们必须拿着这两个尺度来衡量我们的先生。合于此者是吾师,立志求之,终身敬之。

  40、职业教育既以养成生利人物为其主要之目的,则其直接教授职业之师资,自必以能生利之人为限。盖己立而后能立人,已达而后能达人,天下未有无生利经验这人而能教育人生利者。

  41、靠人,靠天,靠祖上,不算是好汉!

  42、我有八位好朋友,肯把万事指导我。你若想问真名姓,名字不同都姓何:何事、何故、何人、何时、何地、何去、何如,好象弟弟与哥哥。还有一崐个西洋派,姓名颠倒叫几何。若向八贤常请教,虽是笨人不会错。

  43、我们要活的书,不要死的书;要真的书,不要假的书;要动的书,不要静的书;要用的书,不要读的书。总起来说,我们要以生活为中心的教学做指导,不要以文字为中心的教科书。

  44、我们深信健康是生活的出发点,也就是教育的出发点。

  45、你心里的理想的社会不是从天上掉下来的,而是人类依着历史发展的趋势势力创造出来的。

  46、做先生的,应该一面教一面学,并不是贩买些知识来,就可以终身卖不尽的。

  47、教师的职务,是“千教万教,教人求真”。学生的职务,是“千学万学,学做真人”。

  48、以教人者教已,在劳力上劳心。

  49、吃自己的饭,滴自己的汗,自己的事自己干,

  50、我们自从跳进实际生活中去工作,便觉得真正的教育,必须使学者和人民万分亲近。

  51、手脑双全,是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。

  52、一举一动、一言一行,都要修养到不愧为人师表的地步。

  53、我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来。

  54、教员的天职是变化,自化化人,虽然不容易学孙悟空的七十二变,但是至少要看重变化。

  55、智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为'天下之达德',今天依然不失为个人完满发展之重要指标。

  56、我们要常常念着农民的痛苦,常常念着他们所想得的幸福,我们必须有一个“农民甘苦化的心”才配为农民服务,才配担负改造乡村生活的新使命。

  57、乡村教师与未来的乡村教师,心里都应当有一个“理想的社会”。

  58、把自己的私德健全起来,建筑起"人格长城"来。由私德的健全,而扩大公德的效用,来为集体谋利益……

  59、智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为‘天下之达德’,今天依然不失为个人完满发展之重要指标。

  60、愚蒙者我得而智之,幼小者我得而长大这,目视后进日上皆我所造就者,其乐为何如耶?故办教育者之快乐当在手续上而不在其结果之代价。

  61、我们要教人,不但要教人知其然,而且要教人知其所以然。

  62、以教人者教己。为教而学。

  63、智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为‘天下之达德’,今天依然为个人完满发展之重要指标。

  64、在劳力上劳心,是一切发明之母。事事在劳力上劳心,变可得事物之真理。

  65、千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。

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