在平平淡淡的日常中，我们经常接触到试题，试题可以帮助主办方了解考生某方面的知识或技能状况。什么类型的试题才能有效帮助到我们呢？以下是小编帮大家整理的感恩的心现代文阅读理解答案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
感恩的心现代文阅读理解答案1
老师，是世界上最平凡却又最伟大的职业。有人说老师是无私的蜡烛，是辛勤的园丁，是人类灵魂的工程师。但是在我的心里，老师像连接知识与人类文明的桥梁，引导我们一步步踏向知识的彼岸。
在我的记忆中有一堂很特别的作文课，留给了我很深的印象。那是语文老师“改变”了上课的传统方法，带我们到了实地“考察”。要我们以拥抱大自然为题，把春天里的各种风景写出来。语文老师怕同学们弄虚作假，不能写出真情实感;又怕同学们没有时间外出，不能寻找春天来临的足迹，便决定亲自带同学们来到公园寻找春天。同学们知道后高兴得欢呼雀跃，兴奋得手舞足蹈。因为这毕竟是同学们第一次外出上课。来到公园，语文老师向同学们介绍了各种在春天里盛开的花，并且现场就请同学们描述各类花朵的外形与香气。在游园的最后，老师笑着说：“写作文，就是要留心观察身边的事物，并且用自己手中的笔记录下来。”语文老师的话让我们深切地感受到了写作文的真谛，同时也佩服语文老师上课方法的“独特”。
就是这样，我们的语文老师用自己授课的方式，用自己关爱学生成长的朴素情怀，表达了一种“烛光和春蚕”的精神，老师啊，您是我们学习的导师、您足我们做人的楷模，我们能报答您的只有加倍地学习、快乐地成长。老师啊，请您相信我们，在今后的岁月里，我们将怀着感恩的心去报答您对我们那份真诚的爱。
1.找出文中的一对近义词。
( )——( )
2.人们常把老师比作_______、_______、_______……“我”觉得老师还像________，因为__________________________。
3.传统的作文教学方法是_______，“我们”语文老师“改革”后的教学方法是_________________，通过这节作文课，“我”感悟到了写作文真谛，即_______________________________。
4.文中加粗句子中的“‘烛光和春蚕’的精神”是指什么样的精神？
__________________________________________
参考答案：
1.欢呼雀跃 手舞足蹈
2.蜡烛、园丁、工程师桥梁、老师连接知识与人类文明、引导我们一步步踏向知识的彼岸
3.在屋内教学带到社会，走进大自然写作文，就是要留心观察身边的事物，并用自己手中的笔记录下来。
4.默默无闻，甘于奉献的精神。
感恩的心现代文阅读理解答案2
①“我来自偶然，像一颗尘土，有谁看出我的脆弱？我来自何方，我情归何处，谁在下一刻呼唤我？天地虽宽，这条路却难走，我看遍这人间坎坷辛苦……”
②这是我几天前刚学会的一首手语歌《感恩的心》。很美的音乐，很美的歌词，却只能用无声的语言来表达它深刻的内涵。
③有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了，她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕就是天上的美味了呀！
④一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大。小女孩决定顺着妈妈每天回来的路，自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累，睡着了，就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地攥着一块年糕……她拼命地哭着，却发不出一点声音……
⑤雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己。妈妈的眼睛为什么不闭上呢？那是因为不放心她吗？她突然明白了自己该怎样做。于是擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈：她一定会好好地活着，让妈妈放心地走……
⑥小女孩就在雨中一遍一遍用手语“唱”着这首《感恩的心》，泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满坚强的脸上滑过……“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……”她就这样站在雨中不停歇地“唱”着，一直到妈妈的眼睛终于闭上……
⑦我给孩子讲完这个故事，发现她的小脸上已经挂满了泪珠。她真的很伤心，不停地抽泣着。她说小女孩真可怜，她的妈妈真可怜。我不知道她能不能明白这首歌的真正涵义，但是我相信到某些特定的时刻，她一定会想起这首歌，想起这个小女孩。
1．选文讲述了一个怎样的故事？（3分）
2．第④段中加粗句子运用了哪种描写方法？有什么作用？（3分）
3．文中两次引用《感恩的心》歌词，分别有什么作用？（4分）
4．结合原文说说文中的小女孩给你留下了怎样的印象？（3分）
5．你怎样理解选文最后一句话？（3分）
我不知道她能不能明白这首歌的真正涵义，但是我相信到某些特定的时刻，她一定会想起这首歌，想起这个小女孩。
参考答案：
1．我给女儿讲述了一个天生失语的小女孩在雨中用《感恩的心》告慰死去的妈妈自己会坚强生活的故事，期望女儿能够像小女孩一样坚强、懂得感恩。
2．景物描写（自然环境描写）（1分），交代了当时的天气，烘托了小女孩焦急、担忧的心情，暗示了故事的结局（2分）。
3．开头引用歌词是为了引出下文；（2分）
第⑥段引用是小女孩借歌词表达自己的心声，突出了小女孩坚强、感恩的性格特征（2分）。
4．懂事、坚强、感恩（结合原文答出三点即可得分，一点1分）
5．女儿也许现在还不能明白什么是感恩，但“我”相信当她遇到困难、挫折或者苦难时（1分），她会想起这首《感恩的心》，想起那个故事中的小女孩，心存感恩，坚强地面对一切（1分）。这是作者对女儿的期望，也是对读者的期望（1分）。
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