部编版六年级语文上册《第五单元课内阅读》训练题及答案

2023-06-14 阅读答案

　　（1）人

　　（2）处暑节气在每年八月二十三或二十四日，意味着炎热的夏天即将过了，此时的谷子如果还不出穗，就没有收获的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。

　　（3）要赶时候，尽量地用力地长，否则就一事无成了。

　　（4）六月不热，五谷不结。

　　（1）青少年身体年龄体重知识认识

　　（2）农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长

　　（1）生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。

　　（2）夏天是万物迅速生长的季节。

　　从动植物的生长、山河大地、铁轨柏油路等事物的“长”、以及孩子的成长三方面具体描写。

　　（3）你在菜地旁看到青菜，一天可以长出几叶。你到河边钓鱼，在哗啦哗啦的流水声中，一夜可跳跃游动几个来回,．一株小树苗，几年光景就能长成大树；一片大森林，几天破坏就能被夷为平地。

　　（4）我的心中只有一个心愿，就是妈妈能不那么辛苦，每次看到妈妈疲惫的身影，我都感觉特别心疼，我希望妈妈可以不

　　那么辛苦了。

　　（1）希望安静

　　（2）雨点玛瑙更写出作者对雨的盼，比作玛瑙，更加突出雨的珍贵

　　（3）可雨点要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。一心想着明天雨点打在雨衣上的事

　　（4）我推开窗子，凉爽的空气扑过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。

　　（1）指布满天空的星星。

　　（2）淡绿色、透明，还有两只袖筒。这样写是为了突出“我”对新雨衣的喜爱。

　　（3）体会到“我”发现雨衣上还有两只袖筒时惊喜的心情。

　　（4）对比想干什么就干什么

　　（5）我一边想，一边在屋里走来走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得案寒窣窣响。

　　（6）因为变天“我”就能穿上新雨衣了。这体现了小孩子天真、可爱、好奇的特点。

　　（7）体会到因长久不下雨而使“我”无法穿雨衣时失落的心情。

　　（8）表现了“我”迫不及待想穿雨衣的心情。

　　（1）《盼》

　　（2）盼兴奋

　　（3）天气骤然变化推动了故事的发展，表现了“我”对雨的期盼之情

　　（4）路人加快速度是怕被雨淋湿，“我”放慢速度是因为“我”希望雨下大点儿，这样“我”就可以穿雨衣了。

　　（5）示例：终于熬到腊月二十三过小年这一天，晚上，我看着电视，爸爸妈妈早早地睡了，我心想：我为什么不先去吃一点年货呢？反正那么多，妈妈又不会发现。想到这儿，我小心翼翼地走进厨房，打开橱柜，在最顶层发现了一包美味的薯片。我回到卧室，打开台灯，坐在床上津津有味地吃了起来。也许是因为盼了太久，这包薯片是我从小到大吃过的最好吃的一包薯片。

　　（1）在忙党的工作，保护党组织。（意思对即可）

　　（2）父亲为了保护我，不让我知道秘密，也为了保护党组织的秘密。（意思对即可）

　　（3）工友被抓　　父亲的工作也越来越紧张。

　　（4）父亲清楚自己的责任　　表现了父亲对革命高度负责的精神（意思对即可）

　　（1）Q　　qī　　田6

　　（2）一飞快跳跃看得见

　　（3）B

　　（4）田里的水稻，上周才刚刚抽穗，一周不见，稻穗已经弯成了镰刀。

　　（1）空闲。拿不定主意。　　皱纹。

　　（2）因为它影响“我”的闲暇心情，影响了“我”的野餐，将它赶走它又返回来，使“我”失去耐心，惹恼了“我”。

　　（3）表现小蜜蜂顽强的毅力和生命力。

　　（4）被蜜蜂顽强的生命力所感动，为自己所做的行为感到内疚。