在社会的各个领域，我们写阅读题就会用到阅读答案，阅读答案是我们解答阅读题的金钥匙。什么样的阅读答案才是科学规范的阅读答案呢？下面是小编收集整理的爱莲说阅读答案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
爱莲说阅读答案1
阅读两则与“赏荷”有关的文言文，完成下列各题。
[甲]水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
[乙]余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。
1．解释下列句中的划线词语：
①可远观而不可亵玩焉（ ） ②余以为妙绝（ ）
2．《古汉语词典》对“鲜”字有以下几种解释。请根据语境，选出对“陶后鲜有闻”中“鲜”字的解释最恰当的一项。（ ）
A．读xiān，活鱼。
B．读xiān，新鲜。
C．读xiān，鲜艳。
D．读xiǎn，少。
3．根据语意，下列语句停顿正确的一项是（ ）
A．晋陶渊明独/爱菊
B．世人/盛爱牡丹
C．荷花为雨/所洗
D．余忆年/少时
4．将下列句子翻译成现代汉语：
①莲之爱，同予者何人？
_________________________________________________________
②一日，偕数友，观荷于湖边亭中。
_________________________________________________________
5．读文赏荷：
（1）赏荷，可观其形美。[乙]段描绘雨中荷花的`语句是“_____________”，描绘雨后荷花的语句是“_____________”。（用原文填空）
（2）赏荷，可品其神美。[甲]段称莲为“花之君子”，[乙]段赞荷为“花中仙子”。你更喜欢哪一种赞誉之辞？请联系文段内容谈谈你的看法。
_________________________________________________________
参考答案：
1．①亲近而不庄重
②美妙到了极点（或：奇妙到了极点；奇妙极了等）
2．D
3．B
4．①句：对于莲的爱好，像我一样的还有谁呢？（或：像我一样爱莲的，还有谁呢？）
②句：一天，（我）和几位好友一起，在湖边的亭子中观赏荷花。
5．（1）雨中：荷花尽作飘摇之态雨后：鲜妍明媚，袅娜多姿
（2）例一：我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“出淤泥而不染”的特点，这与君子不同流合污、不随俗浮沉的品质是相通的……
例二：我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“中通外直，不蔓不枝”的特点，这与君子特立独行，正直不苟，豁达大度的品质是相通的……
例三：我喜欢称荷为“花中仙子”。因为被雨洗涤过的荷花，更显得鲜妍明媚、清新脱俗，如仙子般美丽动人……
（答＝不设统一答案）
爱莲说阅读答案2
阅读下面选文，按要求完成文后各题。
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。
1．解释文中划线的词语。
（1）可远观而不可亵玩焉。（ ）
（2）可爱者甚蕃。（ ）
（3）濯清涟而不妖。（ ）
2．翻译下列句子：
（1）中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。
____________________________________________
（2）噫！菊之爱，陶后鲜有闻。
____________________________________________
3．课文中的“牡丹”、“菊”、“莲”分别象征什么样的人？作者对莲的描述和赞美寄寓着他怎样的思想感情？
____________________________________________
参考答案：
1．（1）亲近而不庄重；
（2）多；
（3）美丽而不端庄；
2．（1）（茎）中间贯通，外形挺直，不生枝蔓，不长枝节，芬芳远播。（就）更显清香，笔直地洁净地立在那里。
（2）唉！爱菊花（的人），（从）陶渊明以后很少听到过。
3．（1）牡丹“花之富贵者”，象征：追求功名、富贵的人。
（2）菊“花之隐逸者”，象征：不趋炎附势的隐士。
（3）莲“花之君子者”，象征：品行高尚的`贤能之士。
思想感情：不慕名利、洁身自好，要在污浊的世间保持高洁的品格和坚贞的节操。（意对即可）
爱莲说阅读答案3
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人? 牡丹之爱，宜乎众矣。
小题1:解释下面加点的词。（4分）
①濯清涟而不妖②不蔓不枝③可爱者甚蕃④香远益清
小题2:下列“之”字的用法，不同的一项是：（ ）（2分）
A．水陆草木之花
B．花之富贵者
C．莲之出淤泥而不染
D．牡丹之爱
小题3:翻译下面的句子。（2分）
莲之爱，同予者何人？
小题4:文末为什么将前文“菊、牡丹、莲”的写作顺序改为“菊、莲、牡丹”？（2分）
参考答案：
小题1:（4分）①洗涤②生枝蔓③多④更加
小题2:（2分）C
小题3:（2分）对于莲的喜爱，像我一样的还有什么人呢？
小题4:（2分）为了突出作者对当时追名逐利世风的讽刺与批判，深化文章的主旨。
答案分析：
小题1:
试题分析：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。如：“蔓”这里名词用作动词，“生枝蔓”。
小题2:
试题分析：C为“助词，没有实在意义”，A、B、D都为 “结构助词，的”。
小题3:
试题分析：理解并翻译文言文语句，就是把文言文在尽可能地保留原意和风格的情况下用现代汉语的形式表达出来。翻译文言文要遵循“信”“达”“雅”三个原则。翻译文句是各级各类考试的'重点类型题之一，掌握翻译技巧是重要的得分手段。
小题4:
试题分析：学生理解内容，体会作者表达中心主题，即对当时追名逐利世风的讽刺与批判，这样安排起强调作用，突出作者对当时追名逐利世风的讽刺与批判，深化文章的主旨。
爱莲说阅读答案4
（甲）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。——周敦颐《爱莲说》
（乙）松之生也，于岩之侧。流俗不顾，匠人未识。无地势以炫容，有天机而作色。徒观其贞枝肃矗，直干芊眠①，倚层峦则捎云蔽景②，据幽涧则蓄雾藏烟。穹石盘簿③而埋根，凡经几载；古藤联缘而抱节，莫记何年。于是白露零，凉风至；林野惨栗，山原愁悴。彼众尽于玄黄④，斯独茂于苍翠，然后知落落高劲，亭亭孤绝。其为质也，不易叶而改柯；其为心也，甘冒霜而停雪。叶⑤幽人之雅趣，明君子之奇节。若乃确乎不拨，物莫与隆⑥，阴阳不能变其性，雨露所以资其丰。擢影后凋，一千年而作盖；流形入梦，十八载而为公。不学春开之桃李、秋落之梧桐。乱曰：负栋梁兮时不知，冒霜雪兮空自奇；谅⑦可用而不用，固⑧斯焉而取⑨斯。——李绅《寒松赋》
注释：①芊眠：茂密状。②捎云蔽景：意为与景物相掩映。③盘簿：牢固状。④玄黄：指大自然的变化。⑤叶：相合。⑥隆：高。⑦谅：确实。⑧固：鄙视。⑨取：取法。
小题1:、解释下列句中划线的词。（4分）
①予独爱莲之出淤泥而不染 ②穹石盘簿而埋根
③不蔓不枝 ④甘冒霜而停雪
小题2:、展开联想与想象，用自己的语言描述下面语句所表现的情景。（2分）
其贞枝肃矗，直干芊眠①，倚层峦则捎云蔽景②，据幽涧则蓄雾藏烟。
小题3:、两文作者喜爱“莲”、“寒松”的原因分别是什么？（2分）
小题4:、简要分析两文在写作手法上的相同之处及其作用。（2分）
参考答案：
小题1:①助词，用在主谓之间，取消句子独立性。②连词，表示修饰关系。③生枝蔓④使（雪）停止。
小题1:寒松笔直的树干撑起茂密旺盛的树冠，昂首挺立，生机盎然；坚韧恭肃的树枝，苍翠茂密，遒劲有力。依靠层层山峦生长的寒松与高天白云携手挽臂，掩映成趣； 隐居幽静山涧的寒松积聚着雾霭，收藏着烟霞，氤氲迷离，如诗如画。
小题1:因为莲具有纯洁、正直、雅致的个性特征。寄寓了作者对君子品德的追求。因为寒松具有坚韧耐寒、忠贞不移的品格。隐寓了作者坚守节操、执着追求的'精神气度。
小题1:①运用衬托，突出了莲、寒松卓尔不群的品性；②运用托物言志的写法，形象、含蓄地表现了作者对高洁品质的追求，富有感染力。
小题1:此题考查学生对文言词语含义的理解和识记，要求学生对文章熟读，熟读百遍，其义自现。
小题2:此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。在翻译的基础上运用联想和想象描绘情景。
小题3:此题考查学生文章背后深层次的理解，要求学生联系作者写作背景来分析。
小题4:此题考查学生的理解分析能力。写作手法有：托(衬托)、对比、对照、借景(物)抒情、托物言志、欲扬先抑。(联想、想象)寓情于景、融情入景、讽刺、象征、联想、想象等，结合两篇短文分析，它们都运用，借物抒情的写作手法，用其他植物衬托莲和松的品格。
爱莲说阅读答案5
爱莲说
[甲]水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。
[乙]余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云清水出芙蓉，天然去雕饰，余以为妙绝。
6.解释下列句中的加点词语：(2分)
①可远观而不可亵玩焉( ) ②余以为妙绝( )
7.《古汉语词典》对鲜字有以下几种解释。请根据语境，选出对陶后鲜有闻中鲜字的解释最恰当的一项。(2分)
A.读xiān，活鱼。 B.读xiān，新鲜。 C.读xiān，鲜艳。 D.读xiǎn，少。
8.根据语意，下列语句停顿正确的'一项是(2分)
A.晋陶渊明独/爱菊 B.世人/盛爱牡丹
C.荷花为雨/所洗 D.余忆年/少时
9. 将下列句子翻译成现代汉语：(4分)
①莲之爱，同予者何人? ②一日，偕数友，观荷于湖边亭中。
10.读文赏荷：(5分)
(1)赏荷，可观其形美。[乙]段描绘雨中荷花的语句是 ，描绘雨后荷花的语句是 。(用原文填空)(2分)
(2)赏荷，可品其神美。[甲]段称莲为花之君子，[乙]段赞荷为花中仙子。你更喜欢哪一种赞誉之辞?请联系文段内容谈谈你的看法。(3分)
爱莲说课内外对比阅读答案：
6.(2分)要点与评分：解释准确，每个1分。
①亲近而不庄重
②美妙到了极点(或：奇妙到了极点;奇妙极了等)
7. D (2分)
8. B (2分)
9.(4分)要点与评分：翻译准确，表达通顺。每句2分。
①句：对于莲的爱好，像我一样的还有谁呢?(或：像我一样爱莲的，还有谁呢?)
②句：一天，(我)和几位好友一起，在湖边的亭子中观赏荷花。
10.读文赏荷：(5分)
(1)(2分)要点与评分：依照题意，用原文填空。每处1分。
雨中：荷花尽作飘摇之态
雨后：鲜妍明媚，袅娜多姿
(2)(3分)要点与评分：观点明确，联系文段内容，有理有据，2分;表达1分。
例一：我喜欢称莲为花之君子。因为莲具有出淤泥而不染的特点，这与君子不同流合污、不随俗浮沉的品质是相通的
例二：我喜欢称莲为花之君子。因为莲具有中通外直，不蔓不枝的特点，这与君子特立独行，正直不苟，豁达大度的品质是相通的
例三：我喜欢称荷为花中仙子。因为被雨洗涤过的荷花，更显得鲜妍明媚、清新脱俗，如仙子般美丽动人
爱莲说阅读答案6
[甲] 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
……噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
[乙]宋人或得玉，献诸子罕①。子罕弗受。献玉者曰：“以示玉人②，玉人以为宝也，故敢献之。”子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝。若以与我，皆丧宝也。不若人有其宝。”
[注]：①子罕：人名，春秋时官员。②玉人：琢玉的工匠。
1、解释下列句中划线的词。
（1）亭亭净植（ ）
（2）陶后鲜有闻（ ）
（3）子罕弗受（ ）
（4）尔以玉为宝（ ）
2、下面句中划线词的`意思不同的一项是
[ ]
A、水陆草木之花 故敢献之
B、同予者何人献玉者曰
C、我以不贪为宝 尔以玉为宝
D、可远观而不可亵玩焉 而无车马暄
3、将下列句子译成现代汉语。
（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
________________________________________________________________________________________
（2）不若人有其宝。
________________________________________________________________________________________
4、读了[甲] 、[乙]两段文字，你觉得周敦颐和子罕身上有何品质值得我们学习？
________________________________________________________________________________________
5、请写出与荷花相关的诗句。
________________________________________________________________________________________
参考答案：
1、（1）竖立
（2）少
（3）不
（4）当作
2、A
3、（1）我只喜欢莲从淤积的污泥里长出来却不受沾染，经过清水洗涤却不显得妖艳。
（2）不如我们都拥有自己的宝贝。（重点词语翻译到位，意对即可）
4、洁身自好（或守身如玉）。（意对即可）
5、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。或小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（答案不唯一）
爱莲说阅读答案7
阅读《爱莲说》，完成下面题目(28分)
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
子谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣!
【小题1】下列各组画线词意思相同的一组是( )(3分)
A陶渊明独爱菊 无独有偶 B香远益清 精益求精
C陶后鲜有闻 屡见不鲜 D宜乎众矣 因地制宜
【小题2】解释划线词的意思。(4分)
①水陆草木之花 ( ) ②可远观而不可亵玩 ( )
③可爱者甚蕃 ( ) ④濯清涟而不妖 ( )
【小题3】翻译句子。(6分)
①莲，花之君子者也。
②予独爱莲之出淤泥而不染。
【小题4】理解填空。(3分)
陶渊明独爱菊，表明他 的生活态度；世人甚爱牡丹，表明世人 的生活态度；周敦颐独爱莲，表明他
的生活态度。
【小题5】你喜欢哪种花?请简要说明喜欢的原因。(6分)
【小题6】联系已学过的文言文，说说下面句子中“之”的含义。（6分）
（1）水陆草木之花： （2）渔人甚异之：
（3）闻之，欣然规往： （4）吾欲之南海：
（５）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
（６）孔子云：何陋之有?
答案【小题1】B
【小题1】①的 ②却、可是 ③多 ④洗涤
【小题1】①莲花，是花中的君子。 ②我只喜爱莲花，它从淤泥中长出却不受沾染。
【小题1】追求隐逸 贪慕富贵 不慕名利(洁身自好)(意思对即可
【小题1】(3分。花名1分，理由2分)略
【小题1】（1）的' （2）它，指明桃花林的奇景 （3）这件事 （4）到，动词（５）助词，取消句子独立性（６）宾语提前的标志
爱莲说阅读答案8
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
1．解释下列加粗字的意思。
（1）甚蕃________________
（2）亵玩________________
（3）宜乎众矣____________
2．翻译下面文言句子。
菊之爱，陶后鲜有闻。
________________________________________
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
________________________________________
3．陶渊明独爱菊，周敦颐独爱莲，表现了他们处世态度有何异同？
相同：__________________________________
不同：__________________________________
4．文中作者运用了借物抒情（或托物言志）的写法，把莲花比喻君子_____________________的高尚品格。在我国很多古诗词中，也用到了这种手法，如李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中用_______________，_______________抒发对友人绵绵不尽的深情；李商隐在《无题》诗中用_______________，_______________表达了坚贞的'爱情；龚自珍在《己亥杂诗》中，用_______________；_______________展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦，始终要为国家效力的坚强性格和献身精神。
参考答案：
1．（1）蕃：多（2）亵：亲近而不庄重（3）宜：应当
2．喜爱菊花，陶渊明之后很少听说了。我只爱莲花，（因为它）它从污泥里生出却不被沾染，在清水里洗过却不妖艳。
3．示例：相同点：表现出他们不随波逐流的态度。不同点：陶渊明面对污浊的环境，选择了归隐；周敦颐强调人格修养，尽管周边的`环境很不好，但人格可以是很高尚的。
4．不求富贵名利，安贫乐道，在污浊的环境中洁身自好，保持坚贞气节。
我寄愁心与明月 随风直到夜郎西 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 落红不是无情物 化作春泥更护花
爱莲说阅读答案9
阅读下面文言文，回答问题。
爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖；中通外直，不蔓不枝；香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
1．解释加粗的字。
（1）可爱者甚蕃 蕃：____________
（2）濯清涟而不妖濯：____________
（3）不蔓不枝枝：____________
（4）陶后鲜有闻 鲜：____________
2．翻译文中划横线的句子。
（1）予独爱莲之出淤泥而不染
______________________________________________________
（2）可远观而不可亵玩焉
______________________________________________________
3．从作者对莲的赞美来看，“君子”应是怎样的人？（用自己的话回答）
______________________________________________________
4．你喜欢什么花？请谈谈你喜欢这种花的原因或它寄托了你怎样的思想感情。（可只谈原因或只谈思想感情）
______________________________________________________
参考答案：
1．（1）多（2）洗涤（3）长枝节（4）很少
2．（1）我则惟独喜爱莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染。
（2）（只）可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。
3．具有不慕富贵名利、洁身自好的高尚品德的'人。（或君子的美好形象：不与世俗同流合污，庄重，质朴，不哗众取宠，不炫耀自己，正直不苟，豁达大度，不慕名利，洁身自好。）
4．
示例l；兰花，兰花无论后于何处都是默默无闻的绽放，默默散发出幽香，具有纯朴高雅，不张扬、不媚俗的品质。
示例2：梅花，“梅花香自苦寒来”，梅花能凌霜傲雪，展示了逆境中奋进、战胜困难的精神。
示例3：桂花，桂花不仅香气浓郁，而且可以作为香料，入药、人茶，有很强的实用价值，自然让人联想到无私的奉献。（由桂冠、月中的桂树想到桂花的高贵亦可）
爱莲说阅读答案10
(一)(14分)
【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
【乙】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
9．解释下列句子中加点词语的意思。(2分)
(1)谈笑有鸿儒
(2)花之隐逸者也
10．下列句子中加点词的意思或用法相同的一项是( )(2分)
A．何陋之有水陆草木之花
B．有仙则名莫名其妙
C．濯清涟而不妖狼亦黠矣，而顷刻两毙
D．陶后鲜有闻芳草鲜美
11．把下面句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)斯是陋室，惟吾德馨。
(2)莲之爱，同予者何人？
12．文章的写法是为表情达意服务的。【甲】【乙】两文都采用了托物言志的写法，【甲】文通过为陋室作铭表明自己的抱负和情操，【乙】文则通过表达自己的节操，两文都写得较含蓄。(2分)
13．两篇短文，文字优美，意味深远。请说说【甲】【乙】两文分别表达了作者怎样的思想感情。(4分)
答案：
9．(1) (博学的人)
(2) (隐居避世。文中是说菊花不与别的花争奇斗艳) (2分)
10．C (2分)
11．(1)这是简陋的.屋子，只是我(住屋的人)的品德好(就不觉得简陋了)。
(2)对于莲的喜爱，像我一样的还有什么人呢？(4分)
12．(正面)赞美莲的形象(2分)
13．【甲】文表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣；【乙】文表达了作者洁身自好的高洁情操和对正直品德的追求。(4分)
爱莲说阅读答案11
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。
(二)
周敦颐，字茂叔，道州营道人。为分宁主簿①。有狱久不决，孰颐至，一讯立辨。邑人惊曰:“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军②。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辨，不听，乃委手版③归，将弃官去，曰:“如此尚可仕乎!杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。(选自《周敦颐传》，有删节)
【注释】①分宁主簿:分宁:地名;主簿:官名。②司理参军:官名。③委手版:委:抛弃，扔弃;手版:即笏板，古代大臣上朝时手中所拿的板子，用以列出上奏的事项。
8.下列各组加点词意思相同的一项是( ) (2分)
A.不蔓不枝;青树翠蔓B.予观夫巴陵胜状;可远观而不可亵玩焉
C.牡丹之爱，宜乎众矣;诚宜开张圣听D.陶后鲜有闻;芳草鲜美
9.下列句式与“敦颐独与之辨，不听，乃委手版归”相同的.一句是( )(2分)
(文言句式主要有：倒装句、省略句、判断句、被动句）
A.舜发于畎亩之中B.微斯人，吾谁与归?
C.此诚危急存亡之秋也。 D.念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。
10.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
如此尚可仕乎!
杀人以媚人，吾不为也。
11.周敦颐是一个什么样的人?请结合两篇文字的内容加以分析并简要回答。(2分)
答:
12.两篇文字，一篇写景物，一篇写人事，请说一说各自主要运用了什么样的写作手法以及这种手法的表达作用?(3分)
参考答案
8、B
9、D
10、像这样的人还能做官吗？用杀人的方法来取悦上级，我不做这样的事。
11、周敦颐是一个品德高尚，勤政公正的人。就像他笔下的莲花那样出淤泥而不染。从《周敦颐传》来看，更是勤政为民，刚正不阿。
12、《爱莲说》主要运用衬托，用菊花、牡丹衬托出莲的高洁。《周敦颐传》主要运用侧面描写。如“众莫敢争，敦颐独与之辨”形成反衬，表现出周敦颐刚正不阿、不惧权贵的高洁品格。
参考译文
周敦颐，字茂叔，号濂溪，道州营道县人。做了分宁县的主簿。有一件案子拖了好久不能判决，周敦颐到任后，只审讯一次就立即弄清楚了。县里的人吃惊地说：“老狱吏也比不上啊！”部使者推荐他，调任他到南安担任军司理曹参军。有个囚犯根据法律不应当判处死刑，转运使王逵想重判他。王逵是个残酷凶悍的官僚，大家没人敢和他争，敦颐一个人和他争辩，王逵不听，敦颐就扔下笏板回了家，打算辞官而去，说：“像这样还能做官吗，用杀人的做法来取悦于上级，我不做。”王逵明白过来了，这个囚犯才免于一死。
爱莲说阅读答案12
爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊，自李唐来，世人甚爱牡丹，子独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
11．解释下列句中加线词的意思。(2分)
①可爱者甚蕃()②亭亭净植（）
12．下列句中加线词意思相同的一项是（ ）（2分）
A．陶后鲜有闻芳草鲜美，落英缤纷B．香远益清清荣峻茂，良多趣味
C．中通外直指通豫南D．陶后鲜有闻此人一为具言所闻
13．用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱．宜乎众矣。
14．阅读本文，许多同学喜欢“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。因为这两句写出了莲的高洁、质朴，比喻君子既不与恶浊的世风同流合污，也不孤高自许。你还喜欢本文中描写莲的那些语句？为什么？（3分）
15．某市在确定市花的活动中，居于民意调查前三名的是兰花、梅花、桂花。如果让你从这三种花中选择一种，你赞成哪种花？并谈谈理由。（2分）
答案：
11．①多(0.5分)②树立或立（0.5分）
12．D(2分)
13．对于莲花的'爱好（0.5分），像我g样的还有什么人呢(0.5分)对于牡丹的爱好（0·5
分)人该是很多了（0、5分）
14．写出喜欢的句子1分，表述理由时写出莲的形象1分，进一步表述出其喻义1分。
示例：我喜欢“香远益清”这句话，因为这句写出了莲的芬芳，比喻君子美名远扬。
15．（2分）示例l；赞成兰花，兰花无论后于何处都是默默无闻的绽放，默默散发出幽香，具有纯朴高雅，不张扬、不媚俗的品质。
示例2：赞成梅花，“梅花香自苦寒来”，梅花能凌霜傲雪，展示了逆境中奋进、战胜困难的精神。
示例3：赞成桂花，桂花不仅香气浓郁，而且可以作为香料，入药、人茶，有很强的实用价值，自然让人联想到无私的奉献。（由桂冠、月中的桂树想到桂花的高贵亦可）
爱莲说阅读答案13
阅读下列古文，完成下面题目（16分）
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊花之隐逸者也牡丹花之富贵者也莲花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。
【小题1】解释下列句子中划线的词。(3 分)
（1）可爱者甚蕃
（2）不蔓不枝
（3）陶后鲜有闻
【小题2】用现代汉语写出下面句子的意思。(4 分)
（1）出淤泥而不染，濯清涟而不妖
（2）莲之爱，同予者何人?
【小题3】下列句中划线字意思和用法完全一样的一项是（ ）（2分）A．香远益清益习其声（《黔之驴》）;B．亭亭净植上植果子松数棵（《于园》）C．水陆草木之花亦荆吴形胜之最也（《黄鹤楼》）D．可远观而不可亵玩焉跪而拾之以归（《赵普》）
【小题4】给文中加线的`句子用“/”划分节奏。（画5处）（3分）
予 谓 菊 花 之 隐 逸 者 也 牡 丹 花 之 富 贵 者 也 莲 花 之 君 子 者 也。
【小题5】荀子说“蓬生麻中，不扶而直：白沙在涅(黑泥)，与之俱黑”，而周敦颐则说莲“出淤泥而不染”。围绕“环境与人”的关系，提炼出这两句话各自蕴含的观点。(4分)
参考答案：【小题1】（1）多 （2）生（长）藤蔓 （3）少
【小题1】（1）（莲）从淤泥里长出来却不被沾染，在清水里洗涤过但是不显得妖媚 （2）爱莲花的人，像我一样的还有什么人呢？
【小题1】C
【小题1】予 谓 菊 /花 之 隐 逸 者 也/ 牡 丹 /花 之 富 贵 者 也 /莲 /花 之 君 子 者 也。
【小题1】环境可以改变人;人可以不受环境的影响。
爱莲说阅读答案14
阅读《爱莲说》，回答问题。（14分）
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人? 牡丹之爱，宜乎众矣。
小题1:.周敦颐，字 ，号 ，北宋哲学家。（1分）
小题2:.解释划线词语。（2分）
①可爱者甚蕃（） ②宜乎众矣（）
③陶后鲜有闻（） ④不可亵玩焉（ ）
小题3:.作者是从哪些方面来描写莲花的？并赋予君子哪些品格？（4分）
小题4:.作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？（2分）
小题5:.《爱莲说》一文运用借物喻人的写法，旨在托物言志。这样表达了作者怎样的志趣？（2分）
小题6:.短文赞扬莲花“出淤泥而不染”的高贵品质，实则是作者思想情怀的抒发，可现实生活中，有人却认为“近朱者赤，近墨者黑”，对这两种观点，你是怎样看待的？请简述理由。（3分）
参考答案：
小题1:茂叔濂溪
小题1:多应当少轻慢
小题1:生长环境体态香气 风度气质
不与世俗同流合污 正直 不趋炎附势 美名远扬 令人敬重而不敢轻侮
小题1:作者用”菊”和”牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不慕名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨
小题1:表达自己洁身自好，不慕名利的生活态度，和对趋炎附势，追名逐利的污浊世风的批判和讽刺。
小题1:（提示：针对某一种观点或将两者结合起来谈均可，但必须扣住“人与环境”的关系）
小题1:本题考查文学常识。
小题2:本题考查文言词语的意思，都是课内重点。多 、 应当 、少 、轻慢
小题3:生长环境：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。体态香气：中通外直，不蔓不枝，香远益清。风度气质：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。从生长环境的.角度歌颂莲花的高洁、质朴、庄重；从体态方面突出莲花的正直、刚直不珂、威武不屈；从香气方面歌颂莲花芳名远扬；从风度方面，写莲花的端庄、清高。
小题4:用众多可爱的花作一般的映衬，再以菊和牡丹作重点映衬。菊，从正面映衬；牡丹，从反面映衬。表达自己洁身自好，不慕名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨
小题5:对莲花的描写和歌颂紧扣与君子气质相似之处着墨，借莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”的美好形象，喻君子表里如一、行为端正、不阿谀谄媚的品德，表达作者不慕名利、洁身自好的人生观，以及对当时追名逐利、贪慕富贵的社会风气的慨叹和鄙弃。
小题6:两者都对。“出淤泥而不染”说明个人可以规避社会大环境的某些不良风气，“近朱者赤近墨者黑”则说明在大环境中选择能互相认同、互相影响的朋友的重要性。
爱莲说阅读答案15
阅读文言文，回答下列各题。（共11分）
（甲）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（选自范仲淹《岳阳楼记》
（乙）予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（选自周敦颐《爱莲说》）
1、解释文中加点的词。（2分）
（1）为：（2）宜：
2、翻译下列语句。（2分）
（1）不以物喜，不以己悲。译文：
（2）莲之爱，同予者何人？译文：
3、指出（甲）（乙）两段在表达方式上的相同点，修辞方法上的不同点，并分析修辞方法的作用。（3分）
4、找出（甲）（乙）两段中体现文章主旨的.句子，分别抄写下来。（2分）
5、两段文字中哪句话触动了你的心灵，说说你感悟。（2分）
答案
解析1、此题考查的是文言实词的词义，平时应多积累、牢记，那么回答此题就很容易。注意不要用现在的意思解释，解释时结合所在句子进行。
2、此题考查的是句子翻译，一般以直译为主，注意不要用现在的意思解释。
3、此题考查的是表达方式和修辞方法，修辞方法的作用要结合具体内容来答。
4、此题考查的是筛选信息的能力。先理解文段内容，再根据要求筛选文中的句子即可。
5、此题属开放性试题，言之成理即可。
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