在日常学习、工作生活中，我们需要用到阅读答案的时候非常的多，通过对照阅读答案可以发现自己的知识盲区。那么问题来了，一份好的阅读答案是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的《柳州开元寺夏雨》阅读答案，欢迎阅读与收藏。
《柳州开元寺夏雨》阅读答案1
柳州开元寺夏雨 吕本中
风雨潇潇似晚秋，鸦归门掩伴僧幽。
云深不见千岩秀，水涨初闻万壑流。
钟唤梦回空怅望，人传书至竟沈浮①。
面如田字②非吾相，莫羡班超封列侯。
【注释】 ①沈（沉）浮：遗失。②田字：六朝名将李安民“面方如田，封侯状也”。
（1）首联描绘了什么样的景象？（1分）
（2）颔联写“雨”却不着“雨”字，而句句突出“雨”意。请结合诗句简要分析。（2分）
（3）尾联运用了怎样的表现手法？抒发了诗人什么样的感慨？（2分）
参考答案：
14．阅读下面这首宋诗，回答问题(5分)
（1）描绘了夏天的傍晚，风雨交加，乌鸟归巢，僧客相伴的清寂幽静的景象。（要回答出清寂幽静的特点）
（2）侧面描写雨况。第一，从视觉角度描写云气弥漫，遮蔽山峦，突显下雨范围之广；第二，从听觉角度描写山水暴涨，万壑轰鸣，突显雨势之大。（视听结合各1分）
（3）诗人借用两个典故，说自己没有封侯的相貌，也不羡慕显贵的官位，这是诗人的激愤之语，抒发诗人报国无门、壮志难酬的无限感慨。（用典1分，感情1 分）
解析：（1）问的是诗的'意境，应该从诗中所写的意境的特点入手进行分析，找出各个意象的特点，综合作答。（2）本题问的是描写方法，就要从描写角度入手进行分析，从诗句本身即可看出诗人是从视觉角度写雨的范围之大，从听觉角度写雨势之猛。（3）从表现手法方面看，比较直观地看出运用了典故，还要说出典故的作用。最后回答表现诗人什么样的感情，从诗中“空怅望”等词语看，是报国无门和壮志难酬的感慨。
诗歌赏析：
这首诗的前四句写景，寓寄着飘零冷落之感。后四句抒情，笔墨委婉而情意深沉。
诗篇开头从写景着笔，“风雨潇潇似晚秋，鸦归门掩伴僧幽。”展现出是人在夏天风雨交加的傍晚，于寺僧为伴的清幽情景。潇潇，风雨之声。这里“似晚秋”的“似”字，写出了诗人对夏日风雨有一种深秋萧瑟的感受。而下句紧接着写诗人归宿的清幽环境，呈现出山寺阗寂的境界。
三四句写的是远景。由于运气弥漫，看不见重峦叠嶂的俊俏秀美的面貌，但是可以听到山水暴涨，万壑淙鸣的声响，这里静中有动，吧群山起伏的气势写的流动有致，使人有如临其境，如闻其声之感。这两句是从顾恺之“千岩竞秀，万壑争流”语化来。
五六句由写景转入抒情。诗人卧宿寺院，几声清脆的晨钟声把它从睡梦中惊醒。“空怅惘”，即写诗人思想的美梦被钟声惊破而感到惆怅，又是写醒后盼望不到家书的失望意绪。“竟沉浮”，是说没有料到传书的人竟会把书信遗失，这是用殷洪乔不肯为人传书信的典故。《世说新语》载，殷洪乔为豫章太守，临赴任，京都人都托他代书信百多封，他悉投于江，并祝曰：“沉者自沉，浮者自浮，殷洪乔不能作致书邮。”
末两句“面如田字非吾相，莫羡班超封列侯。”诗人用这两个典故，直抒自己流落异乡而抱负不得施展的无限感慨。“面如田字”是说脸型方正如田，在古代认为又富贵之相。这是《南齐书》中《李安民传》的故事，“面如田字，封侯状也”。第二个典故用班超封侯事。诗人在这里吧两个故事连缀在一起，说自己没有封侯的形相，当然不是飞黄腾达的材料，也不羡慕这种显贵的官位。这是诗人“闻将相骤贵者”的激愤之语，也是在国事危难动荡之际，对那些做享富贵的将相表示不满，其中流露出伤时忧国的深沉情思。这与方回在批注中所谓“亦于杜秦蜀湖湘之意”是吻合的。
这首诗，以景起，以情结，写景开阔，抒情细腻，构成一副情景交融的生动画面。
《柳州开元寺夏雨》阅读答案2
柳州开元寺夏雨
吕本中
风雨潇潇似晚秋，鸦归门掩伴僧幽。云深不见千岩秀，水涨初闻万壑流。
钟唤梦回空怅望，人传书至竟沉浮①。面如田字②非吾相，莫羡班超封列侯。
【注】①沉浮：遗失。②田字：六朝名将李安民“面方如田，封侯状也”。
8、颔联写“雨”却不着“雨”字，而句句突出“雨”意。请结合诗句作简要分析（4分）
【答案】①颔联主要用侧面描写的手法来写雨。（2分）②从视觉着笔写云气弥漫、遮蔽山峦，凸显下雨范围之广。（1分）③从听觉着笔写山水暴涨、万壑轰鸣，凸显雨势之大。（1分）
（本题考查对诗歌描写技巧的赏析。若答动静结合或衬托的，可酌情给1—2分。）
9、尾联运用了什么表现手法？抒发了诗人怎样的感慨？（5分）
【答案】
①用典。（1分）②诗人借李安明、班超这两个典故，说自己没有封侯的相貌，也不羡慕显赫的官位。（2分）③从全诗来看，这应是诗人的激愤之语，借此抒发诗人报国无门、壮志难酬的无限感慨。（2分）（本题考查对诗歌表现手法及情感的赏析。辨明手法1分，结合诗句内容分析2分，正确体会作者情感2分。）
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