语文期末文言文阅读答案

2021-06-08 阅读答案

  在学习和工作的日常里,我们经常接触到阅读答案,阅读答案是由资深教育者参与拟订的。什么样的阅读答案才能有效帮助到我们呢?下面是小编精心整理的语文期末文言文阅读答案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

语文期末文言文阅读答案1

  课内文言文阅读篇

  (一)林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人;黄发垂髫,并怡然自乐。

  见渔人,乃大惊,问所从来,具答之,便要还家,设酒杀鸡作食,村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉;遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日辞去,此中人语云:“不足为外人道也!”

  ⒈解释加点字

  ⑴具答之()⑵有良田美池桑竹之属()⑶屋舍俨然()

  ⑷各复延至其家()⑸乃不知有汉()⑹便要还家()

  ⒉下列加点字与“皆叹惋”句中的“皆”字意义不同的是()

  A、男女衣着,悉如外人B、村中闻有此人,咸来问讯

  C、而两狼之并驱如故D、黄发垂髫并怡然自乐

  ⒊有些成语出自本文,请写出两个、

  ⒋下列加点词语用法与其他三项不同的是()

  A、阡陌交通B、率妻子邑人来此绝境C、无论魏晋D、设酒杀鸡作食

  ⒌翻译句子

  (1)此人一一为具言所闻,皆叹惋。

  译文:

  (2)自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境

  译文:

  ⒍留白,是绘画艺术的一种手法,文学创作中也不乏“留白”,它给读者留下了许多想像的空间,你认为本文何处运用了这种手法,试简要分析。

  (二)山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?

  ⒈《陋室铭》是古代散文中的名篇,采用了的写法。

  ⒉解释下列句中加点的字。

  (1)有仙则名( ) (2)斯是陋室()

  (3)惟吾德馨( ) (4)无案牍之劳形()

  ⒊“无丝竹之乱耳”中的“之”字与下列各句加点的“之”字用法相同的一项是()

  A. 策之不以其道B.予独爱莲之出淤泥而不染

  C.多助之至,天下顺之 D.燕雀安知鸿鹄之志哉

  ⒋翻译下面的句子。

  无丝竹之乱耳,无案牍之劳形

  ⒌作者引用“南阳诸葛庐,西蜀子云亭”的典故是为了说明()

  A.自己和诸葛亮、扬雄一样都居住在陋室中。

  B.自己的陋室可以和诸葛庐、子云亭齐名。

  C.以古代名贤自况,表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负。

  D.表明作者怀念诸葛亮、扬子云。

  (三)水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

  予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。

  ⒈解释下列加点的词语。

  ⑴可爱者甚蕃()⑵濯清涟而不妖()

  ⑶香远益清()⑷可远观而不可亵玩焉()

  ⒉ 翻译文言语句

  菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?

  ⒊ 选文第1节从 、 、 三个方面对莲花进行了描写。

  ⒋ 短文赞扬莲“出淤泥而不染”的高贵品质,实则是作者思想情怀的抒发,可现实生活中,有人却认为“近朱者赤,近墨者黑”。对这两种观点,你是怎样对待的?请简述理由。

  ⒌ 模仿例句,用同样的方法造句。

  例句:我爱莲花,因为它出淤泥而不染,恰如清高正直,人格高尚的君子。

  造句:我爱,因为它。

  (四)明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态。尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。

  舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。中轩敞者为舱,箬篷覆之。旁开小窗,左右各四,共八扇。启窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之。

  ⒈解释下列加点的词

  ⑴为宫室、器皿、人物()⑵中轩敞者为舱()

  ⑶舟首尾长约八分有奇()⑷高可二黍许()

  ⒉翻译下面句子

  ⑴尝贻余核舟一

  ⑵中轩敞者为舱,箬篷覆之

  ⒊选文中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的话是什么?(用文中的话回答)

  ⒋这件雕刻作品的主题是什么?(用文中的话回答)

  ⒌苏轼《赤壁赋》《后赤壁赋》中的名句分别刻在船窗左右的小窗上有什么作用?

  (五)大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。

  ⒈解释下面加点的字

  ⑴不独亲其亲()⑵男有分,女有归()()

  ⒉找出文中两个通假字并加以解释。

  通解释

  通解释

  ⒊翻译句子

  (1)货恶其弃于地也,不必藏于己

  (2)选贤与能,讲信修睦

  ⒋选文是从哪几个方面说明“大同社会”的特征的?

  (六)自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。

  至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

  春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。

  每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”

  1.解释下面加点的字。

  ⑴虽乘奔御风不以疾也( ) ⑵晴初霜旦( )

  2.选出加点词词义相同的一项()

  A.或:或王命急宣 或以钱币乞之

  B.故:故渔者歌曰 故余虽愚,卒获有所闻

  C.绝:哀转久绝 沿溯阻绝

  D.素:素湍绿潭 可以调素琴

  3.翻译下面的句子。

  ⑴至于夏水襄陵,沿溯阻绝

  ⑵素湍绿潭,回清倒影

  4.文章花了大量笔墨,运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物,而第四段中却写到“渔者歌曰”,这是采用的 描写手法,其作用是 。

  5.文中对三峡景物的描写很有特色。请从文中再选出两处景物,仿照例句进行描写。

  例:碧绿的潭水,怪异的松柏。

  (七)①元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。②念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民。③怀民亦未寝,相与步于中庭。④庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。⑤何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。

  ⒈解释下面的加点词

  ⑴念无与为乐者( )⑵遂至承天寺( )

  ⑶怀民亦未寝( ) ⑷相与步于中庭( )

  ⒉用现代汉语翻译“但少闲人如吾两人耳”。

  ⒊本文集中写景的句子是第句,其主要内容可用4个字概括为:

  ⒋这篇文章主要表现了作者的心境。

  (八)山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣。夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。

  ⒈解释文中加点的词语

  ⑴五色交辉( ) ⑵晓雾将歇( )

  ⑶夕日欲颓( ) ⑷沉鳞竞跃( )

  ⒉翻译文中画横线句

  ⑴山川之美,古来共谈。

  ⑵自康乐以来,未复有能与其奇者。

  ⒊发挥想像,描述一下画浪线句子所呈现的景象。

  ⒋这篇小品文写景富有特色,有极高的文学价值,请作简要的赏析。

  (九)浙江之潮,天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门,仅如银线;既而渐近,则玉城雪岭际天而来,大声如雷霆,震撼激射,吞天沃日,势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭,江横玉系腰”者是也。

  每岁京尹出浙江亭教阅水军,艨艟数百,分列两岸;既而尽奔腾分合五阵之势,并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者,如履平地。倏尔黄烟四起,人物略不相睹,水爆轰震,声如崩山。烟消波静,则一舸无迹,仅有“敌船”为火所焚,随波而逝。

  吴儿善泅者数百,皆披发文身,手持十幅大彩旗,争先鼓勇,溯迎而上,出没于鲸波万仞中,腾身百变,而旗尾略不沾湿,以此夸能。江干上下十余里间,珠翠罗绮溢目,四马塞途,饮食百物皆倍穹常时,而僦赁看幕,虽席地不容闲也。

  1.解释加点词的意义。

  ⑴方其远出海门()⑵每岁京尹()

  ⑶为火所焚() ⑷四马塞途()

  2.选出加点字意义相同的一项()

  A.为:自既望以至十八日为盛仅有“敌船”为火所焚

  B.天:天下之伟观也吞天沃日

  C.百:艨艟数百腾身百变

  D.而:溯迎而上而僦赁看幕

  3.选出加点字意义不同的一项()

  A.天下之伟观也势极雄豪

  B.则一舸无迹仅有“敌船”为火所焚

  C.吴儿善泅者数百溯迎而上

  D.分列两岸江干上下十余里间

  4.翻译下面的句子。

  ⑴仅有敌船为火所焚

  ⑵吴儿善泅者数百,皆披发文身。

  (十)崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定,余拿一小船,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

  到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”

  1.解释句中加点的字。

  ⑴是日更定() ⑵余拿一小船()

  ⑶拥毳衣炉火() ⑷客此()

  2.用现代文写出下面句子的意思。

  ⑴雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白

  ⑵惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已

  ⑶见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人

  3.选出加点词意义相同的一项()

  A.白:上下一白余强饮三大白而别

  B.余:余住西湖上下十余里间

  C.更:是日更定湖中焉得更有此人

  D.及:及下船及郡下

  4.选出加点词意义不同的一项()

  A.舟子:舟子喃喃曰左右舟子各一人

  B.是:是日更定是金陵人

  C.绝:湖中人鸟声俱绝哀转久绝

  D.饮:拉余同饮余强饮三大白而别

  5.简答。

  ①文章的文眼是

  ②作者“雪”是按什么顺序?

  6.请你写出两句写雪景的诗句。

  八年级上册课内文言文测试参考答案

  (一)1.详细 类 整齐的样子 邀请 竟然 通“邀”,邀请 2.C 3.世外桃源 无人问津等4.D 5.⑴渔人把自己听到的时一一详细地告诉了桃花源村的人,他们都感叹起来。⑵村里的人自己说他们的祖先为了逃避秦时的战乱,领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方。

  6.只要所选之句为读者留下了一定的想像空间,并能对此句作简要分析即可。示例:“此人一一为具言所闻,皆叹惋。”“具言”的内容和“叹惋”的是桃花源外世事变迁,人们饱经战乱之苦。

  (二)1.托物言志2.⑴出名⑵简陋⑶高尚、美好⑷使……劳累3.B4.没有嘈杂的音乐扰乱两耳,没有繁杂的公文使身体劳累5.C

  (三)1.⑴多 ⑵美丽而不端重 ⑶更加 ⑷亲近而不庄重

  2.对于菊花的爱好,陶渊明之后就很少听到有人喜欢;对于莲的爱好,和我一样的还有什么人呢?

  3.生长环境、体态香气、品格气质

  4.言之成理即可。5.略

  (四)1.⑴雕刻⑵是⑶零数⑷左右

  2.(1)(他)曾经送给我一个用果核雕成的小船。(2)中间高起而宽敞的是船舱,(刻着)用竹叶做成的船篷覆盖着它。3.罔不因势象形,各具情态。4.大苏泛赤壁

  5.构思的巧妙说明是在泛游赤壁

  (五)1.⑴以……为亲⑵职业女子出嫁 2.矜,通“鳏”老而无妻的人。与,通“举”。选拔 3.⑴(人们)憎恶财货被抛弃在地上的现象(而要去收贮它),却不是为了独自享用 ⑵把有贤德、有才能的人选出来(给大家办事),(人人)讲求诚信,崇尚和睦。

  4.(1)人人都能受到全社会的关爱。(2)人人都能安居乐业。(3)货尽其用,人尽其力。

  (六)1.⑴飞奔的马 ⑵早晨 2.B 3.⑴至于夏天江水漫上丘陵的时候,下行和上行的航路都被阻绝了 ⑵雪白的急流,碧绿的潭水,回旋着清波,倒映着各种景物的影子 4.侧面描写(间接描写) 渲染出三峡秋景的凄清萧瑟。

  5.例:飞悬的瀑布,悲凉的渔歌 险峻的山峰,凄厉的猿啼

  (七)1.⑴考虑,想到⑵于是,就⑶睡觉⑷共同,一起 2.只是缺少像我俩这样的闲人罢了。 3.(即“庭下……盖竹柏影也”)概括:庭中月色(或:月色如水、月色空明)(只要能扣紧“月”来概括即可) 4.旷达、豁达

  (八)1.⑴交相辉映 ⑵消散 ⑶坠落 ⑷潜游在水中的鱼 2.⑴山川景色的美丽,自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。⑵自从南朝的谢灵运以来,就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。3.略4.略

  (九)1.⑴当……时⑵年⑶烧⑷堵塞2.C3.C4.⑴只剩下被火烧毁的“敌船”,随着波浪流走了。⑵几百个善于泅水的.吴中健儿,披散着头发,浑身刺着花绣

  (十)1.⑴完了,结束⑵撑,划⑶穿⑷客居 2.⑴岸边树木早已是冰花一片晶莹,湖面上到处是白气弥漫着,天空与云雾、山岭、湖水,上上下下全都白了⑵仅仅只有那西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹,湖心亭也只看到那么一小点,小船看起来如小草般,船上的人看起来只有两三粒米那样大小罢了⑶看见我,十分高兴地说:“湖中想不到还会有这样的人。” 3.D 4.B 5.⑴痴 ⑵由面到点6.忽如一夜春风来,千树万树梨花开。千山鸟飞绝,万径人踪灭。

语文期末文言文阅读答案2

  一、《陈太丘与友期》

  1、解释加点词的含义。

  (1)与友期行

  (2)去后乃至

  (3)相委而去

  (4)下车引之

  2、写出下列句子的译文。

  (1)日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。

  (2)友人惭,下车引之,元方入门不顾。

  3、当友人怒曰“非人哉!与人期行,相委而去”时,元方是如何对答反驳的?

  答:

  4、友人“下车引之”的用意是什么?

  答:

  5、你认为陈元方这样的待客方式和待客态度合适不合适?你的理由是什么?

  答:

  二、《〈论语〉十二章》

  1、下列句子节奏划分正确的一项是()

  A.吾十∕有五而志于学B.吾日∕三省吾身

  C.知之者∕不如好之者D.择其∕善者而从之

  2、解释下列加点的词。

  (1)不亦说乎

  (2)人不知而不愠

  (3)不逾矩

  (4)人不堪其忧

  3、翻译下列句子。

  (1)为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?

  (2)博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。

  4、选文多处内容都与学习有关,请你选择感悟最深的一则,写出在学习方面所获得的启示。

  答:

  三、《虽有嘉肴》

  1、解释下列加点词的意思。

  (1)弗食,不知其旨也

  (2)虽有至道

  (3)是故学然后知不足

  (4)教然后知困

  2、给下面句子划分朗读节奏。

  (1)不知其旨也

  (2)然后能自反也

  3、将下列句子译成现代汉语。

  (1)虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。

  (2)是故学然后知不足,教然后知困。

  4、这则短文阐述了什么教学原则?请用四字句加以概括。

  答:

  四、《河中石兽》

  1、解释下面句中加点的词。

  (1)山门圮于河

  (2)阅十余岁

  (3)竟不可得

  (4)众服为确论

  2、翻译下列句子。

  (1)以为顺流下矣,棹数小舟,曳铁耙,寻十余里,无迹。

  (2)然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?

  3、这个故事说明了一个什么道理?

  答:

  五、《塞翁失马》

  1、解释下列加点词的意思。

  (1)有善术者

  (2)居数月

  (3)人皆吊之

  (4)其马将胡骏马而归

  2、翻译下列句子。

  (1)此何遽不为福乎?

  (2)近塞之人,死者十九。

  3、全文共9句话,可分为四个层次,请用“∥”在下面标出来。

  ①②③④⑤⑥⑦⑧⑨

  4、从文中的哪些语句可以看出战争的惨烈?作者为什么要写战争的惨烈?

  答:

  5、作者反复写福祸,有何用意?

  答:

  六、《咏雪》

  1、解释下面句中加点的词。

  (1)谢太傅寒雪日内集

  (2)俄而雪骤

  (3)撒盐空中差可拟

  (4)未若柳絮因风起

  2、写出下面句子的译文。

  (1)谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。

  (2)即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。

  3、“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义”这一句总述了咏雪的背景,极精炼地交代了时间“”、地点“”、人物“”、

  事件“”等要素。

  4、文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词营造了一种怎样的家庭气氛?

  答:

  5、选文结尾谢太傅对两个人的回答的优劣未做评定,只是“大笑乐”,十分耐人寻味,请简要说说你对此的理解。

  答:

  参考答案

  一、

  1、约定才离开拉

  2、(1)您正午不到,就是不讲信用;对着人家的儿子骂他的父亲,就是失礼。

  (2)父亲的朋友感到惭愧,便从车里下来拉他,元芳头也不回地走进了自家的门。

  3、君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父。则是无礼。

  4、意识到自己错了,想博得元方的好感。

  5、示例一:合适。因为父亲的朋友“无信”“无礼”在前,对“无信”“无礼”之人无需以礼相待。示例二:不合适。尽管父亲的朋友曾经失信、失礼,但他毕竟是一个长辈,而且他已经认错,并在想办法弥补过错,陈元方的待客之道当然不对。

  二、

  1、C

  2、(1)通“悦”,愉快

  (2)生气,发怒

  (3)越过,超过

  (4)忍受

  3、(1)替别人办事是不是尽心竭力呢?与朋友来往是不是诚实呢?老师传授的学业是不是复习过呢?

  (2)博览群书,广泛学习,坚守自己的志向,能恳切地提问,多考虑当前的问题,仁德就在这里面了。

  4、示例:学习与思考紧密结合;温故而知新;终身学习;博览群书。

  三、

  1、(1)甘美

  (2)达到极点

  (3)所以

  (4)不通,理解不了

  2、(1)不知∕其旨也(2)然后∕能自反也

  3、(1)虽然有美味的菜肴,(但)不吃就不知道它的美味;虽然有最好的道理,(但)不学习也不会了解它的好处。

  (2)所以,通过学习才能知道自己的不足,通过教人才能感到困惑。

  4、教学相长

  四、

  1、(1)倒塌

  (2)经过,过了

  (3)终于,到底

  (4)精当确切的言论

  2、(1)(和尚)认为(石兽)被河水顺流冲下,便划着几条小船,拖着铁耙,寻找了十多里,一点踪迹也没有。

  (2)既然这样,那么天下的事,只知道表面现象,不知道其中根本道理的人和事有太多了,难道可以根据自己所知道的道理主观地判断吗?

  3、许多自然现象的发生往往有复杂的原因,我们不能仅仅根据自己的一知半解作出推想,而要根据实际情况作出判断。

  五、

  1、(1)擅长

  (2)经过

  (3)对其不幸表示安慰

  (4)带领

  2、(1)这怎么就不是好事呢?

  (2)靠近长城一带的人,绝大多数战死在战场上了。

  3、①②∥③④∥⑤⑥∥⑦⑧⑨4、“近塞之人,死者十九。”进一步说明了塞翁的“祸福相依”的看法。

  5、是想告诉人们,祸福相依,矛盾双方是可以相互转化的。

  六、

  1、(1)家庭内

  (2)大而急

  (3)比拟

  (4)凭借

  2、(1)一个寒冷的雪天,谢太傅把家人聚集在一起,跟侄子辈的人谈论诗文。

  (2)道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。

  3、寒雪日内集谢太傅与儿女讲论文义

  4、营造了一种其乐融融,非常温馨、又非常民主的那种世家特有的文化氛围。

  5、“大笑乐”可作多种理解:

  ①对两个答案都表示满意;

  ②“笑”前喻,“乐”后喻;

  ③为“柳絮”一喻而“笑乐”。

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