在现实的学习、工作中，我们都离不开阅读答案，借助阅读答案我们可以更好地掌握此类题型的解题思路和方法。大家知道什么样的阅读答案才是好的吗？以下是小编为大家收集的《二鹊招鹳》阅读答案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《二鹊招鹳》阅读答案1
（三）二鹊招鹳（13分）
某氏园中，有古木，鹊巢其上，孵雏将出。一日，鹊徊翔其上，悲鸣不已。顷之，有群鹊鸣渐近，集古木上，忽有二鹊对鸣，若相语状，俄而扬去。未几，一鹳①横空而来，“咯咯”作声，二鹊亦尾其后。群鹊见而噪，若有所诉。鹳又“咯咯”作声，似允所请。鹳于古木上盘旋三匝②遂俯冲鹊巢衔一赤蛇吞之。群鹊喧舞，若庆且谢也。盖二鹊招鹳援友也。
【注释】①鹳（guàn）：一种较凶猛的鸟。②匝（zā）：圈。
19.给文中画线部分断句，停顿处用“|”划开。（限断三处）（3分）
鹳于古木上盘旋三匝遂俯冲鹊巢衔一赤蛇吞之。
20.解释下列句子中加点的词。（4分）
⑴悲鸣不已（）⑵集古木上（）
⑶俄而扬去（）⑷盖二鹊招鹳援友也（）
21.用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）
未几，一鹳横空而来，“咯咯”作声，二鹊亦尾其后。
22.结合下面的材料，联系全文内容，说说你从中得出的看法。（4分）
材料链接（一）：唐朝上元年间，华容县有一头大象，来到一户农家的院子里卧下。它的脚掌扎进了木刺，这家人帮它取了出来。大象伏下身子让人骑着，走进深山里，用鼻子刨开土，取出数十根象牙来报答他们。
材料链接（二）：《人民网》报到：20xx年1月初，一位85岁老人在杭州南宋御街上不慎跌倒，在地上躺了近20分钟，临街商铺和街上众多围观者，无一人上前扶人，怕扶起来要负责赔钱。
答案：
19.（3分）鹳于古木上盘旋三匝|遂俯冲鹊巢|衔一赤蛇吞之。
20.（4分）⑴停止⑵栖息、聚集⑶一会儿⑷原来是
21.（2分）
不一会儿，一只鹳从空中飞来，发出“咯咯”的声音，两只喜鹊也跟随在它后面。
22.（4分）无论是文章中的还是材料（一）里的动物，尚且都知道知恩图报（文中有“群鹤喧舞，若庆且谢也。”），而反观我们的行为却是如此冷漠，因此我们应该要让扶危济困，尊老爱幼，乐善好施成为美丽中国的一张名片。
译文：
某人的花园里有一棵古树，喜鹊在上面筑巢，母鹊孵出来的小鹊都已快长成幼鸟了。一天，一只喜鹊在巢上来回地飞，不停地发出悲伤的鸣叫。很快，成群的喜鹊都渐渐闻声赶来，聚集在树上。忽然有两只喜鹊在树上对叫，好似在对话一样，然后便扬长而去。过了一会儿，一只鹳从空中飞来，发出“咯咯”的声音，两只喜鹊也跟在它后面。其他喜鹊们见了便喧叫起来，好像有什么事要说。鹳又发出“咯咯”的叫声，似乎在答应喜鹊的请求。鹳在古树上盘旋了三圈，于是俯身向鹊巢冲了下来，叼出一条赤练蛇并吞了下去。喜鹊们欢呼飞舞了起来，像在庆祝，并且向鹳致谢。原来两只喜鹊是去找鹳来救朋友的.啊！
《二鹊招鹳》阅读答案2
（13分）
某氏园中，有古木，鹊巢其上，孵雏将出。一日，鹊徊翔其上，悲鸣不已。顷之，有群鹊鸣渐近，集古木上，忽有二鹊对鸣，若相语状，俄而扬去。未几，一鹳①横空而来，“咯咯”作声，二鹊亦尾其后。群鹊见而噪，若有所诉。鹳又“咯咯”作声，似允所请。鹳于古木上盘旋三匝②遂俯冲鹊巢衔一赤蛇吞之。群鹊喧舞，若庆且谢也。盖二鹊招鹳援友也。
【注释】①鹳（guàn）：一种较凶猛的鸟。②匝（zā）：圈。
【小题1】给文中画线部分断句，停顿处用“|”划开。（限断三处）（3分）
鹳 于 古 木 上 盘 旋 三 匝 遂 俯 冲 鹊 巢 衔 一 赤 蛇 吞 之。
【小题2】解释下列句子中加点的词。（4分）
⑴悲鸣不已（ ） ⑵集古木上（ ）
⑶俄而扬去（ ） ⑷盖二鹊招鹳援友也（ ）
【小题3】用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）
未几，一鹳横空而来，“咯咯”作声，二鹊亦尾其后。
【小题4】结合下面的材料，联系全文内容，说说你从中得出的看法。（4分）
材料链接（一）：唐朝上元年间，华容县有一头大象，来到一户农家的院子里卧下。它的脚掌扎进了木刺，这家人帮它取了出来。大象伏下身子让人骑着，走进深山里，用鼻子刨开土，取出数十根象牙来报答他们。
材料链接（二）：《人民网》报到：20xx年1月初，一位85岁老人在杭州南宋御街上不慎跌倒，在地上躺了近20分钟，临街商铺和街上众多围观者，无一人上前扶人，怕扶起来要负责赔钱。
答案
【小题1】（3分）鹳 于 古 木 上 盘 旋 三 匝| 遂 俯 冲 鹊 巢| 衔 一 赤 蛇 吞 之。
【小题2】（4分） ⑴停止 ⑵栖息、聚集 ⑶一会儿 ⑷原来是
【小题3】（2分）不一会儿，一只鹳从空中飞来，发出“咯咯”的声音，两只喜鹊也跟随在它后面。
【小题4】（4分）无论是文章中的还是材料（一）里的动物，尚且都知道知恩图报（文中有“群鹤喧舞，若庆且谢也。”），而反观我们的行为却是如此冷漠，因此我们应该要让扶危济困，尊老爱幼，乐善好施成为美丽中国的一张名片。
解析【小题1】
试题分析：在了解文章内容的基础上判断句子的意思，根据句意分析其结构，按照现代汉语的阅读习惯判断停顿，比如“主谓”之间要停顿，修饰语与中心语之间可停顿。关键是要弄懂句子的意思。
考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。
【小题2】
试题分析：参照注释疏通全文，了解内容，弄清句子的意思，根据句意判断字义，注意判断多义词的用法，比如本题中的“已”“集”。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
【小题3】
试题分析：根据文章的语境，了解句子大意，准确理解关键字词，比如“未几”“作声”“尾”，翻译后疏通语句。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。
考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【小题4】
试题分析：读懂短文的内容，根据两则内容含义相反的材料，比较古代人与现代人对“救助”态度不同，抓住材料的中心要点，联系现实，发表感想。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
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