从小学、初中、高中到大学乃至工作，我们总免不了要接触或使用阅读答案，阅读答案是我们解答阅读题的金钥匙。什么样的阅读答案才是科学规范的阅读答案呢？以下是小编帮大家整理的从小见大阅读答案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
从小见大阅读答案1
写作上的从小见大
周国平
①世界文学宝库中，有许多名篇是通过描述日常小事阐明大道理的。即使是那些宏大叙事的巨著，比如曹雪芹的《红楼梦》，托尔斯泰的《战争与和平》，占据大量篇幅的也是日常生活中的细节。人在一生中也许会遭遇大事，但遭遇最多的还是日常小事，不论伟大与平凡，概莫能外。因此，对于写作者来说，从小见大是一项重要的功夫。
②怎样做到从小见大？要在平时练就“见”的眼力，还需在写作时如实写出所“见”。
③大道理往往寓于小事之中。如何从小事中发现大道理呢？“功夫在诗外”，陆游此言说出了写作的普遍真理。意义只向有心人敞开，你唯有平时就勤于思考宇宙、社会、人生的大道理，又敏于感受日常生活中的细小事物，才会有一副从小见大的好眼力。泰戈尔从一朵野花看到了造物主创造的耐心，敬畏之心油然而生，如此写道：“我的主，你的世纪，一个接着一个，来完成一朵小小的野花。”同样的一朵野花，一个对宇宙和生命的真理毫无思考的人看见了，是什么感想也不会有的。
④而写作不是写作时才发生的事情。平时生活中，心灵始终要保持一种活泼的状态，如同一条浪花四溅的溪流，所谓好文章不过是被抓到手的其中一朵浪花罢了。长期以来，我养成了一个习惯，在生活中每遇到触动我的心灵的事，不论悲喜苦乐，随时记录下来，包括由之产生的思考。越是使我快乐或痛苦、感动或愤怒的事，我越不轻易放过，但也不沉溺其中，而是把它们当作认识人生和人性的宝贵材料。这样做的结果是，久而久之，我感到小与大之间的道路是畅通的，从小见大就不是什么难事了。
⑤当然，具体写作时，是要有技巧的，但技巧并不复杂。对所写的这件小事，要抓住它真正触动你的情境和细节，这实际上是小和大之间的关联点。要对这关联点着重加以描述，尽可能写得准确、细致、具体、生动，让读者感到，你被触动是多么自然的事情，他们在此情境中同样会被触动。这样的描述，己经隐含大道理了。对于从小事中体悟到的大道理，需作画龙点晴的表述，语言要简洁，切忌长篇大论；要质朴，切忌豪言壮语；最好还要独特，切忌陈词滥调。最佳的效果是，读者从你所描述的“小”中己经隐约见出了“大”，而在读到你的点睛之句时，仿佛刹那问被点破，发出会心的微笑。
1．第②段在结构上的作用是___ ___。 (3分)
2．第③段中，作者用泰戈尔的例子是为了证明________ ___的观点。(2分)
3．对第④段理解最恰当的一项是( )。(3分)
A．写作前要注重平时积累。 B．写作时保持心灵的活泼。
C．写作前做好行文的构思。 D．写作要能引发读者深思。
4．阅读第⑤段，概括在具体写作时如何做到“从小见大”。(4分)
参考答案
1.（3分）承上启下，承接上文“从小见大对写作者很重要”的观点，引出下文对如何做到从小见大的方法的阐述。
2.（2分）平时勤于思考大道理，敏于感受小道理，才会有从小见大的好眼力。
3.（3分）A
4.（4分）（1）抓住小和大的关联点，并着重描述；（2）语言表述简洁、质朴、独特。（一点2分）
从小见大阅读答案2
①那年他11岁，一有机会总爱去湖心小岛上的船坞前钓鱼。他家在岛上有所美丽的小房子。
②在鲈鱼钓猎开禁前一天的傍晚，他和妈妈早早又来钓鱼。安好诱饵后，他将鱼线一次次甩向湖心，在落日余晖下泛起一圈圈色彩斑斓的涟漪。当月升中天的时候，那波纹又变成了银白色的，景象十分美丽动人。
③忽然，钓杆的另一头倍感沉重起来。他知道一定有大家伙上钩，急忙收起鱼线。母亲在一旁静静地看着儿子熟练麻利的操作，十分惬意欣慰。
④终于，孩子小心翼翼地把一条竭力挣扎的大鱼拉出水面。好大的鱼啊！在此之前他还没见过这么大的鱼呢！它是一条鲈鱼。
⑤母亲和儿子紧盯着这条漂亮的大鱼看呆了。月光下，美丽的鱼鳃一吐一纳地翕动着。妈妈按亮小电筒看看表，已是晚上10点——但距允许钓猎鲈鱼的时间还差两个小时。
⑥“你得把它放回去，儿子。”母亲说。“妈妈！”孩子哭了。
⑦“还会有别的鱼的。”母亲安慰他。“再没有这样大的鱼了。”孩子仍然伤感不已。
⑧他环视湖的四周，月光下，已看不到一个鱼艇或钓鱼人。他又看看母亲。虽然没人看见他们，也没人知道这事，但他从母亲那平时温和和慈祥而现在却十分坚决的脸色中知道决定是无可更改的。他只好慢慢解开大鱼嘴上的鱼钩，把它放了生。暗夜中，那鲈鱼抖动笨大的身躯慢慢扎向黑色的湖水深处，渐渐消失。
⑨孩子回想刚才钓上大鱼时兴高采烈的情景，就像做了一场梦。
⑩这是34年前的事了。今天那孩子已经是一个很有成就的建筑师了。母亲的小房子还在那个湖心小岛上，他还是常到那里钓鱼。
他说得对，他再也没能钓到很久前那一夜晚钓上的那样漂亮的大鱼。但他却为此终身感谢母亲。以后的生活中他碰到过许多类似于那一夜晚的问题，但从未因无人知道而放松自律，有损公德。他通过自己的诚实，勤奋，守法，仍然能猎取到生活中的大鱼——事业上成绩斐然。他至今仍怀念母亲那一夜对他的教诲，并常常对他的儿子和女儿讲述起这件平常而又动人的小事。
1．本文记叙的顺序是（ ）。
A．顺叙
B．倒叙
C．插叙
2．既然小男孩的妈妈那么守法，为什么在鲈鱼钓猎开禁的前一天，还要带他去钓鱼？
____________________________________________________________
3．第③段中从侧面表现小男孩钓上来的是一条大鱼的语句是____________________________。
4．阅读⑤—⑧段，回答：
（1）母亲所做的决定是____________________________________________________________。
（2）她为什么做出这个决定？（用原文回答）
____________________________________________________________
5．把第⑥段中划线的句子改成“你把它放回去好吗，儿了？”为什么不好？
____________________________________________________________
6．第⑧段中划线的内容是环境描写，它的作用是______________________________________。
7．标题中的“小”和“大”各指什么？（请围绕中心作答）
____________________________________________________________
参考答案：
1．A
2．因为禁钓的只是鲈鱼，而湖中别的鱼是不禁钓的。
3．“钓杆的另一头倍感沉重起来”或“倍感沉重”或“他知道一定有大家伙上钩，急忙收起鱼线”。
4．（1）让儿子把钓到的鲈鱼放回湖里；
（2）距允许钓猎鲈鱼的时间还差两个小时。
5．因为“你得把它放回去，儿子。”是个祈使句，是母亲给儿子的命令；“你能把它放回去吗，儿子？”是个疑问句，是母亲和儿子商量。前者更能表现母亲守法的坚决。
6．表明没人知道他们钓到鲈鱼，突出了母亲守法的自觉。
7．“小”指把钓到的鲈鱼放回湖里这件小事；
“大”指：（1）诚实、自律、守法的品德；（2）母亲的教诲对小男孩的影响大；（3）事业上的成就大。
从小见大阅读答案3
原文
（1）那年他11岁，一有机会总爱去湖心小岛上的船坞前钓鱼。他家在岛上有所美丽的小房子。
（2）在鲈鱼钓猎开禁前一天的傍晚，他和妈妈早早又来钓鱼。安好诱饵后，他将鱼线一次次甩向湖心，在落日余晖下泛起一圈圈色彩斑斓的涟漪。当月升中天的时候，那波纹又变成了银白色的，景象十分美丽动人。
（3）忽然，钓杆的另一头倍感沉重起来。他知道一定有大家伙上钩，急忙收起鱼线。母亲在一旁静静地看着儿子熟练麻利的操作，十分惬意欣慰。
（4）终于，孩子小心翼翼地把一条竭力挣扎的大鱼拉出水面。好大的鱼啊！在此之前他还没见过这么大的鱼呢！它是一条鲈鱼。
（5）母亲和儿子紧盯着这条漂亮的大鱼看呆了。月光下，美丽的鱼鳃一吐一纳地翕动着。妈妈按亮小电筒看看表，已是晚上10点--但距允许钓猎鲈鱼的时间还差两个小。
（6）“你得把它放回去，儿子。”母亲说。“妈妈！”孩子哭了。
（7） “还会有别的鱼的。”母亲安慰他。“再没有这样大的鱼了。”孩子仍然伤感不已。
（8）他环视湖的四周，月光下，已看不到一个鱼艇或钓鱼人。他又看看母亲。虽然没人看见他们，也没人知道这事，但他从母亲那平时温和和慈祥而现在却十分坚决的脸色中知道决定是无可更改的。他只好慢慢解开大鱼嘴上的鱼钓，把它放了生。暗夜中，那鲈鱼抖动笨大的身躯慢慢扎向黑色的湖水深处，渐渐消失。
（9）孩子回想刚才钓上大鱼时兴高采烈的情景，就像做了一场梦。
（10）这是34年前的事了。今天那孩子已经是一个很有成就的建筑师了。母亲的小房子还在那个湖心小岛上，他还是常到那里钓鱼。
（11）他说得对，他再也没能钓到很久前那一夜晚钓上的那样漂亮的大鱼。但他却为此终身感谢母亲。以后的生活中他碰到过许多类似于那一夜晚的问题，但从未因无人知道而放松自律，有损公德。他通过自己的'诚实，勤奋，守法，仍然能猎取到生活中的大鱼--事业上成绩斐然。他至今仍怀念母亲那一夜对他的教诲，并常常对他的儿子和女儿讲述起这件平常而又动人的小事。
题目及参考答案
1、 请用简洁的语言概括文章叙述的主要事件。
十一岁时妈妈带他去钓鱼，并老者教育他要诚实、守法的事。
2、小男孩的妈妈为什么在鲈鱼钓猎开禁的前一天，带他去钓鱼？
因为禁钓的只是鲈鱼，而湖中别的鱼是不禁钓的。
2．第（3）段中从侧面表现小男孩钓上来的是一条大鱼的语句是哪一句？
“钓杆的另一头倍感沉重起来”或“倍感沉重”或“他知道一定有大家伙上钩，急忙收起鱼线”。
3．阅读（5）—（8）段，回答：
（1） 母亲所做的决定是让儿子把钓到的鲈鱼放回湖里。
（2）她为什么做出这个决定？（用原文回答）。
距允许钓猎鲈鱼的时间还差两个小时。
4．把第（6）段中划线的句子改成“你把它放回去好吗，儿了？”为什么不好？
因为“你得把它放回去，儿子。”是个祈使句，是母亲给儿子的命令；“你能把它放回去吗，儿子？”是个疑问句，是母亲和儿子商量。前者更能表现母亲守法的坚决。5、表明没人知道他们钓到鲈鱼，突出了母亲守法的自觉。
5．第（8）段中划线的内容是环境描写，它的作用是什么？
表明没人知道他们钓到鲈鱼，突出了母亲守法的自觉 。
6．标题中的“小”和“大”各指什么？（请围绕中心作答）
“小”指把钓到的鲈鱼放回湖里这件小事；“大”指（1）诚实、自律、守法的品德（2）母亲的教诲对小男孩的影响大（3）事业上的成就大。
从小见大阅读答案4
(1)那年他11岁，一有机会总爱去湖心小岛上的船坞前钓鱼。他家在岛上有所美丽的小房子。
(2)在鲈鱼钓猎开禁前一天的傍晚，他和妈妈早早又来钓鱼。安好诱饵后，他将鱼线一次次甩向湖心，在落日余晖下泛起一圈圈色彩斑斓的涟漪。当月升中天的时候，那波纹又变成了银白色的，景象十分美丽动
(3)忽然，钓杆的另一头倍感沉重起来。他知道一定有大家伙上钩，急忙收起鱼线。母亲在一旁静静地看着儿子熟练麻利的操作，十分惬意欣慰。
(4)终于，孩子小心翼翼地把一条竭力挣扎的大鱼拉出水面。好大的鱼啊!在此之前他还没见过这么大的鱼呢!它是一条鲈鱼。
(5)母亲和儿子紧盯着这条漂亮的大鱼看呆了。月光下，美丽的鱼鳃一吐一纳地翕动着。妈妈按亮小电筒看看表，已是晚上10点--但距允许钓猎鲈鱼的时间还差两个小。
(6)你得把它放回去，儿子。母亲说。妈妈!孩子哭了。
(7) 还会有别的鱼的。母亲安慰他。再没有这样大的鱼了。孩子仍然伤感不已。
(8)他环视湖的四周，月光下，已看不到一个鱼艇或钓鱼人。他又看看母亲。虽然没人看见他们，也没人知道这事，但他从母亲那平时温和和慈祥而现在却十分坚决的脸色中知道决定是无可更改的。他只好慢慢解开大鱼嘴上的鱼钓，把它放了生。暗夜中，那鲈鱼抖动笨大的身躯慢慢扎向黑色的湖水深处，渐渐消失。
(9)孩子回想刚才钓上大鱼时兴高采烈的情景，就像做了一场梦。
(10)这是34年前的事了。今天那孩子已经是一个很有成就的建筑师了。母亲的小房子还在那个湖心小岛上，他还是常到那里钓鱼。
(11)他说得对，他再也没能钓到很久前那一夜晚钓上的那样漂亮的大鱼。但他却为此终身感谢母亲。以后的生活中他碰到过许多类似于那一夜晚的问题，但从未因无人知道而放松自律，有损公德。他通过自己的诚实，勤奋，守法，仍然能猎取到生活中的大鱼--事业上成绩斐然。他至今仍怀念母亲那一夜对他的教诲，并常常对他的儿子和女儿讲述起这件平常而又动人的小事。
1.小男孩的妈妈为什么在鲈鱼钓猎开禁的前一天，带他去钓鱼? (2分)
2.第(3)段中从侧面表现小男孩钓上来的是一条大鱼的语句是(2分)
3.阅读(5)—(8)段，回答： (4分)
(1)母亲所做的决定是_____________________________________________。
(2)她为什么做出这个决定?(用原文回答)。
答：因为__________________________________________________________。
4.把第(6)段中划线的句子改成你把它放回去好吗，儿了?为什么不好? (3分)
5.第(8)段中划线的内容是环境描写，它的作用是什么?
6.标题中的小和大各指什么?(请围绕中心作答) (4分)
答案：
1、因为禁钓的只是鲈鱼，而湖中别的鱼是不禁钓的。
2、钓杆的另一头倍感沉重起来或倍感沉重或他知道一定有大家伙上钩，急忙收起鱼线。
3、(1)让儿子把钓到的鲈鱼放回湖里。(2)距允许钓猎鲈鱼的时间还差两个小时。
4、因为你得把它放回去，儿子。是个祈使句，是母亲给儿子的命令;你能把它放回去吗，儿子?是个疑问句，是母亲和儿子商量。前者更能表现母亲守法的坚决。
5、表明没人知道他们钓到鲈鱼，突出了母亲守法的自觉。
6、小指把钓到的鲈鱼放回湖里这件小事;大指(1)诚实、自律、守法的品德(2)母亲的教诲对小男孩的影响大(3)事业上的成就大。
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