《赵普》阅读附答案1
《赵普》,完成小题。
(1)普少习吏事,寡学术,及为相,太祖常劝以读书。晚年手不释卷,每归私第,阖户启箧取书,读之竟日。及次日临政,处决如流。既莞,家人发箧视之,则《论语》二十篇也。
(2)普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任。宋初,在相位者多龌龊循默,普刚毅果断,未有其比。尝奏荐某人为某官,太祖不用。普明日复奏其人,亦不用。明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂奏牍掷地,普颜色不变,跪而拾之以归。他日补缀旧纸,复奏如初。太祖乃悟,卒用其人。
(选自《宋史》)
【小题1】解释文中划线词语。(4 分)
① 习: ② 发:
③ 为: ④ 明日:
【小题2】把下列句子翻译成现代汉语。(6 分)
① 太祖常劝以读书。
② 闺户启筐取书,读之竟日。
③ 普颜色不变,跪而拾之以归。
【小题3】赵普“能以天下事为己任”,从文中看主要表现在哪两件事上?( 4 分)
【小题4】对赵普的举荐,太祖的态度是“不用”、“亦不用”、“卒用”,你从太祖的这种变化中读出了什么?( 4 分)
答案
【小题1】①习:学习,研究,熟悉 ②发:打开
③为:担任 ④明日:第二天
【小题1】①太祖皇帝常常劝他好好读书。②关上门,打开书箱,拿出书,一读就是一天。
③赵普的脸色没有丝毫改变,镇定的跪着捡起来退下。
【小题1】①年轻的时候熟读官员官吏制度治理国家方面的书籍,精通选贤任能治理国家。②深入研读《论语》以其理论来治理国家。
【小题1】写太祖的态度是“不用”、“亦不用”、“卒用”,主要是来烘托赵普的“忠心尽职”。
解析【小题1】本题考查学生对文言字词的理解能力。理解文言字词时,除了根据具体的语境,还要注意一些字词的特殊用法。比如:习:古义,熟悉;今义,练习。明日:第二天。发:古义,打开;今义,头发。其余的根据具体的语境来理解意思即可。
【小题1】本题考查学生翻译文言语句的能力。翻译(1)句时,注意“以是拿的意思”;翻译(2)句时,注意“阖是关的意思,竟日是一整天的意思”;翻译(3)句时,注意“颜色是脸色的意思,以相当于而、表顺承的意思”。所以翻译文言语句时,除了要注意一些重点字的意思,同时还要补充出省略的'成分。
【小题1】本题考查学生概括文章内容的能力。根据“尝奏荐某人为某官,太祖不用。普明日复奏其人,亦不用。明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂奏牍掷地,普颜色不变,跪而拾之以归。他日补缀旧纸,复奏如初。太祖乃悟,卒用其人”这一部分的文字分析出赵普“能以天下事为己任”,从文中看主要表现在“精通选贤任能治理国家”“研读《论语》以其理论来治理国家”这两件事上。
【小题1】本题考查学生分析文章写法的能力。太祖皇帝刚开始对赵普举荐的人不了解所以“不用”,后来赵普再次举荐,太祖仍不了解还是“不用”并对赵普有些烦了,最后赵普坚持举荐,太祖由此看出赵普的忠心尽职,且体会到被举荐人的不一般,所以“重用”。
《赵普》阅读附答案2
《赵普》文言文阅读原文
普少习吏事,寡学术,及为相,太祖常劝以读书。晚年手不释卷,每归私第,阖户启箧取书,读之竟日。及次日临政,处决如流。既薨,家人发箧视之,则《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任。宋初,在相位者多龌龊循默,普刚毅果断,未有其比。尝奏荐某人为某官,太祖不用。普明日复奏其人,亦不用。明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂奏牍掷地,普颜色不变,跪而拾之以归。他日补缀旧纸,复奏如初。太祖乃悟,卒用其人。
《赵普》文言文阅读题目
小题1:解释下列句子中划线字词或短语。(2分)
阖户启箧取书()普明日复奏其人()
普性深沉有岸谷()在相位者多龌龊循默()
小题2:翻译下列语句。(4分)
(1)宋初,在相位者多龌龊循默,普刚毅果断,未有其比。。
(2)及为相,太祖常劝以读书。
小题3:根据文意发挥想象,说说“太祖乃悟”悟出了什么?(4分)
《赵普》文言文阅读答案
小题1:关第二天严肃刚正按常规办事,不多言语
小题2:(1)宋朝初年,在宰相职位上的人,大多过分谨慎拘于小节,按常规办事,不多言语,赵普却刚毅果断,没有谁能和他比的。(2)等到作了相,太祖常常劝他读书。
小题3:悟出内容:赵普对朕,对国家忠心耿耿;他举荐的那个人必定是有才能的;
解析
小题1:学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确,更要培养课内向课外迁移的能力,达到学以致用。
小题2:文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。
小题3:只要内容合理,文通句顺,书写认真即可。
《赵普》阅读附答案3
阅读下文,完成问题。
赵普
(1)普少习吏事,寡学术,及为相,太祖常劝以读书。晚年手不释卷,每归私第,阖户启箧取书,读之竟日。及次日临政,处决如流。既薨,家人发箧视之,则《论语》二十篇也。
(2)普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任。宋初,在相位者多龌龊循默,普刚毅果断,未有其比。尝奏荐某人为某官,太祖不用。普明日复奏其人,亦不用。明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂奏牍掷地,普颜色不变,跪而拾之以归。他日补缀旧纸,复奏如初。太祖乃悟,卒用其人。(选自《宋史》)
1.解释文中加粗词语。
①习:________
②发:________
③为:________
④明日:________
2.把下列句子翻译成现代汉语。
①太祖常劝以读书。
译文:_____________________________________
②阖户启筐取书,读之竟日。
译文:_____________________________________
③普颜色不变,跪而拾之以归。
译文:_____________________________________
3.赵普“能以天下事为己任”,从文中看主要表现在哪两件事上?
答:_______________________________________
4.对赵普的举荐,太祖的态度是“不用”“亦不用”“卒用”,你从太祖的这种变化中读出了什么?
答:_______________________________________
参考答案:
1.①习:学习,研究,熟悉;②发:打开;③为:担任;④明日:第二天。
2.①太祖皇帝常常劝他好好读书。
②关上门,打开书箱,拿出书,一读就是一天。
③赵普的脸色没有丝毫改变,镇定的跪着捡起来退下。
3.①年轻的时候熟读官员官吏制度治理国家方面的书籍,精通选贤任能治理国家。
②深入研读《论语》以其理论来治理国家。
4.太祖皇帝刚开始对赵普举荐的人不了解所以“不用”,后来赵普再次举荐,太祖仍不了解还是“不用”并对赵普有些烦了,最后赵普坚持举荐,太祖由此看出赵普的忠心尽职,且体会到被举荐人的不一般,所以“重用”。(意对即可)
《赵普》阅读附答案4
普少习吏事,寡学术,及为相,太祖常劝以读书。晚年手不释卷,每归私第,阖户启箧取书,读之竟日。及次日临政,处决如流。既薨,家人发箧视之,则《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任。宋初,在相位者多龌龊循默,普刚毅果断,未有其比。尝奏荐某人为某宫,太祖不用。普明日复奏其人,亦不用。明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂奏牍掷地,普颜色不变,跪而拾之以归。他日补缀旧纸,复奏如初。太祖乃悟,卒用其人。
【小题1】解释划线的字词(4分)
⑴家人发箧视之( ) ⑵跪而拾之以归( )
⑶虽多忌克( ) ⑷普颜色不变( )
【小题2】下面朗读停顿不正确的一项是(2分)( )A.太祖/常劝以/读书B.家人/发箧/视之 C.能/以天下事/为己任 D.普/明日/复奏其人
【小题3】翻译句子(2分)
太祖怒,碎裂奏牍掷地。
【小题4】从本文中,你能学到赵普的什么精神?(2分)
答案
【小题1】⑴打开 ⑵相当于“而”,表顺承 ⑶虽然 ⑷脸色
【小题1】A
【小题1】略
【小题1】勤奋苦读、沉着坚定、以天下为己任的精神
《赵普》阅读附答案5
阅读《赵普》一文语段,回答下列问题。(15分)
普少习吏事,寡学术,及为相,太祖常劝以读书。晚年手不释卷,每归私第,阖户启箧取书,读之竟日。及次日临政,处决如流。既薨,家人发箧视之,则《论语》二十篇也。
普少习吏事,寡学术,及为相,太祖常劝以读书。晚年手不释卷,每归私第,阖户启箧取书,读之竟日。及次日临政,处决如流。既薨,家人发箧视之,则《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任。宋初,在相位者多龌龊循默,普刚毅果断,未有其比。尝奏荐某人为某官,太祖不用。普明日复奏其人,亦不用。明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂奏牍掷地,普颜色不变,跪而拾之以归。他日补缀旧纸,复奏如初。太祖乃悟,卒用其人。
小题1:解释下列划线词在句中的意思。(4分)
①普少习吏事 ( ) ②读之竟日 ( )
③普颜色不变 ( ) ④他日补缀旧纸( )
小题2:用现代汉语说出下面句子的意思。(4分)
普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任。
小题3:说出下面典故与赵普有关的一项是-----------( )(2 分) A.闭门读书B.半部《论语》治天下C.凿壁借光D.闻鸡起舞
小题4:古往今来,“刻苦读书”和“以天下事为已任”的成语及其故事很多,你能试着举出一个吗?并谈谈他对你成长的影响。(5分)
参考答案:
小题1:熟悉整日脸色 连结
小题1:赵普性情深沉,为人严肃刚正,虽然对待人嫉妒而刻薄,但是却能把天下大事当作自己的责任。
小题1:B
小题1:能举事例即可谈影响言之有理即可
略
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