在学习、工作生活中，我们经常跟阅读答案打交道，阅读答案是由资深教育者参与拟订的、对有关阅读题所做的解答。那么你知道什么样的阅读答案才能有效帮助到我们吗？下面是小编为大家收集的《己亥杂诗》阅读理解及答案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《己亥杂诗》阅读理解及答案 1
【原文】
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
【问题】
20.诗歌表达了诗人怎样的复杂情感？（2分）
21.请从修辞的角度，赏析诗句“落红不是无情物，化作春泥更护花”。（3分）
【参考答案】
20.既有离别京城的愁绪，又有回归的喜悦，更有始终不变的报国之志。（2分；1点1分，答出任2点即可）
21.示例一：运用比喻的修辞方法，诗人以落花自喻，写出自己虽辞官仍要像落花化为春泥护花一样，表达了诗人对理想和信念的执着追求。
示例二：运用拟人的修辞方法（移情于物）；“落红”“护花”是给与了“落红”以人的动作和情感，表现诗人甘心为国效力的献身精神。
（3分；修辞方法1分，分析1分，作用1分；写出任一种即可）
《己亥杂诗》阅读理解及答案 2
【原文】：
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。
【阅读训练】：
1、这首诗写的是诗人辞官告别寓居多年的京城，回归故里时复杂心情：
2、请你谈谈对三、四句诗的理解：
3、这首诗加线句子是怎样写“离愁”的？（2分）
4、你认为这首诗的后两句广为传诵的原因是什么？（3分）。
5、这首诗形象地表达了诗人复杂的情感。诗的一二句写的是。三四句借花喻人，抒发了诗人的志愿（或“志向”）。
6、这首诗共四句，写出了诗人几种心情？请你概括。
7、“落红不是无情物，化作春泥更护花”是这首诗的精华所在。请自选一个角度（或语言、或诗意、或情感、或哲理）写一段鉴赏性文字。（40字左右）
8、.“落红”在这里比喻（）（1分）
9、对这首诗歌的理解不正确的一项是（）（2分）
A．诗的前两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。
B．用“浩荡”修饰离愁，写离愁之苦；用“天涯”映衬离愁，写离愁之多。
C．诗的后两句以花为喻，表明自己的心志，在形象的比喻中融入议论。
D．“化作春泥更护花”一句现常用来赞美老一辈对下一代的关心、爱护和奉献。
10、对这首诗的分析有误的一项是：（）（3分）
A．头两句叙事抒情，在辞官离京时的无限感慨中表现了豪放洒脱的气概。
B．后两句以落花为喻，表明自己的心志，在形象的比喻中，融入议论。
C．诗人说“落红”实际上是自吐心曲，诗人辞官归隐，是为了给年轻的更有才华的人提供更多的升迁机会。
D．这首诗反映了诗人辞官后不甘消沉，决心继续关心国家大事的积极向上的人生态度。
11、“落红不是无情物，化作春泥更护花”一句表达了作者怎样的感情？（2分）
12、最后两句诗有什么深刻含义？
13、诗中“吟鞭东指即天涯”中的“吟鞭”指（）
14、“落红不是无情物”中，作者以落红暗喻（）。“化作春泥更护花”一句表达了（）的思想感情。
15、龚自珍的《已亥杂诗》中作者从花开花落的生死更替中悟出生命的真谛的句子是：
16、诗中阐明世上事物具有两重性的诗句是：
17、欧阳修曾叹：泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。其实，（）又何尝不是一种新意呢？
18、这首诗抒写了诗人辞官告别寓居多年的京城、回归故里时的复杂心情：
19、诗人以浩荡修饰离愁，以白日斜烘托离愁，以天涯映衬离愁，这种多层次的描写方法和马致远的（）有异曲同工之妙。
20、直抒作者心境的一个短语是：
21、诗中表达作者心志的诗句是：
22、“落红”在这里比喻（）
23、诗的前两句抒情叙事，写出了（）的复杂感情。
24、全诗共四句，写诗人（&nbs
p;）这三种心境。
25、诗的后两句，诗人以落红自比，表明了自己虽辞官归隐，仍为国效力的决心。现在常被用来赞颂（）的精神。
26、赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
【参考答案】
1、既有离别的伤感，也有回归的喜悦，更有继续忠心报国的信念。
2、这两句诗托物言志，诗人以落花自喻，表明自己虽然辞官，但仍会关心国家命运的心志，在形象的比喻中自然而然地融入议论。表面了诗人高度的爱国热忱和崇高的献身精神。
3、用“浩荡”表现“离愁”的广阔无边，用“白日斜”的特定情境烘托“离愁”。（答出一点给1分，意思对即可）
4、示例：这两句话以“落红”和“春泥”为喻，表达了作者虽辞官离京，仍然关心国家前途和命运的思想感情；这两句诗语言生动形象，内容蕴涵哲理，格调昂扬向上。（答出比喻修
辞方法给1分，答出表达的思想感情给1分，答出总体评价给1分，言之成理即可）
5、离愁继续忠心报国
6、一是离别的忧伤，二是回归的愉快，三是积极的人生态度。（意对即可）
7、示例：人总有一死，这是自生常理，但要能死得其所，便死得重于泰山，死得有价值能光耀史册，舍生取义，或为民族利益，为祖国、为人民、为正义、为真理而献身。
举例：谭嗣同、岳飞等。（意对即可）
8、自己
9、B
10、C
11、自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运。（或：诗人以落红自喻，表达了诗人想继续为国效力的思想感情）
12、花有情，死而不已，尚能化泥而护花
13、诗人的马鞭。
14、自己是有爱国情怀的志士作者想继续为国效力
15、落红不是无情物，化作春泥更护花。
16、落红不是无情物，化作春泥更护花。
17、落红不是无情物，化作春泥更护花。
18、既有卸甲归田的惆怅，也有回归的喜悦，更有继续忠心报国服务乡民的信念。
19、夕阳西下，断肠人在天涯
20、浩荡离愁
21、落红不是无情物，化作春泥更护花
22、诗人自己
23、诗人离京时及忧伤又愉快
24、离别的忧伤，回归的愉悦，积极的人生态度
25、牺牲自己，培育新人的无私奉献
26、“我”虽打算辞官家居，但并非弃绝尘缘，“我”还想为社会尽点责任，做些力所能及的事，正如那飘落的花朵，融入春泥后，更能护育新花。“落红”实际上是诗人自况。诗人以
含蓄隽永的笔调表达了自己对社会，对生活的眷恋深情。后来泛指那些甘为事业培育人才的志士。
《己亥杂诗》阅读理解及答案 3
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜，
吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，
化作春泥更护花。
1、对这首诗的分析有误的一项是：( C )
A.头两句叙事抒情，在辞官离京时的无限感慨中表现了豪放洒脱的气概。
B.后两句以落花为喻，表明自己的心志，在形象的比喻中，融入议论。
C.诗人说落红实际上是自吐心曲，诗人辞官归隐，是为了给年轻的更有才华的人提供更多的升迁机会。
D.这首诗反映了诗人辞官后不甘消沉，决心继续关心国家大事的积极向上的人生态度。
2、怎样理解诗中的离愁?
诗中的离愁是指当时作者离别亲朋好友，愤然辞官回家所产生的对亲朋好友的依依不舍之情。
2、 诗歌中流露了诗人的两种感情：舍与不舍。诗人想舍的是什么?不想舍的又是什么?
诗人想舍的是当朝的黑暗与腐朽，不想舍的是亲朋好友和国家的前途命运。
3、 本诗表达的思想感情比较复杂，总体上包含了哪两方面的情感?
一方面表达了诗人希望解甲归田的惆怅，另一方面表达了诗人希望继续精忠报国的信念。
4、 本诗的最后两句，诗人在花开花落的变化中寄寓了怎样的深意?
诗人以落红暗喻自己是具有爱国情怀的志士，化作春泥更护花表达了诗人想继续为国效力的思想感情。
5、落红不是无情物，化作春泥更护花一句表达了诗人怎样的感情?
自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运。
6、 人生是要讲求奉献的，正如龚自珍所说落红不是无情物，化作春泥更护花，请用上这两句话写一段话，表现一个人的奉献精神。
示例：我最敬佩周恩来总理，他大公无私地将自己的一切都献给了祖国和人民，落红不是无情物，化作春泥更护花这两句诗就是周总理奉献精神的写照。
《己亥杂诗》阅读理解及答案 4
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
1．本诗开头两句，以浩荡修饰离愁，以白日斜或天涯衬托离愁，这种表现手法和马致远的“夕阳西下，断肠人在天涯”有异曲同工之妙。
2．对这首诗赏析不恰当的一项是：D
A．诗的第一、二句真实地反映了诗人当日复杂的心境：离别的愁绪和回归的喜悦相互交织。
B．诗的第三、四句从落花到春泥展开联想，将诗人的时代使命感移情落花，从而把离愁升华为崇高的献身精神。
C．诗中用冷色调的“白日斜”烘托离愁，用“落红”一句作为情感的转析，使整首诗从离愁中解脱出来。
D．全诗表达的思想和陶渊明《归园田居》（种豆南山下）所表达的官场决裂、归隐田园的遁世思想相同。
3、“落红”在这里比喻自己
4、最后两句诗有什么深刻含义？
以落花自比 表明作者虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运。
5、对这首诗歌的理解不正确的一项是（B ）
A 诗的前两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。
B 用“浩荡”修饰离愁，写离愁之苦；用“天涯”映衬离愁，写离愁之多。
C 诗的后两句以花为喻，表明自己的心志，在形象的比喻中融入议论。
D “化作春泥更护花”一句现常用来赞美老一辈对下一代的关心、爱
6．这首诗写诗人离京的感受，将（政治抱负） 和 （个人志向）融为一体，将抒情和议论有机结合，抒发了诗人复杂的感情。
7．请你谈谈名句“落红不是无情物，化作春泥更护花”用形象的比喻表明了作者怎样的心志？
表明作者要为国为民尽自己最后一份心力。或：表明作者虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运。或：表现了他一贯的关心国家前途命运的一片痴情。
《己亥杂诗》阅读理解及答案 5
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
5.落红在这里比喻 (1分)
6.对这首诗歌的理解不正确的一项是( )(2分)
A.诗的前两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。
B.用浩荡修饰离愁，写离愁之苦;用天涯映衬离愁，写离愁之多。
C.诗的后两句以花为喻，表明自己的心志，在形象的比喻中融入议论。
D.化作春泥更护花一句现常用来赞美老一辈对下一代的关心、爱护和奉献。
参考答案：
5.(1分)自己
6.(2分)B
《己亥杂诗》阅读理解及答案 6
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
15、对这首诗的分析有误的一项是：( )(3分)
A.头两句叙事抒情，在辞官离京时的无限感慨中表现了豪放洒脱的气概。
B.后两句以落花为喻，表明自己的心志，在形象的比喻中，融入议论。
C.诗人说落红实际上是自吐心曲，诗人辞官归隐，是为了给年轻的更有才华的人提
供更多的升迁机会。
D.这首诗反映了诗人辞官后不甘消沉，决心继续关心国家大事的积极向上的人生态度。
16、 落红不是无情物，化作春泥更护花一句表达了作者怎样的感情?(2分)
参考答案：
15、C
16、自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运。(或：诗人以落红自喻，表达了诗人想继续为国效力的思想感情)
《己亥杂诗》阅读理解及答案 7
己亥杂诗
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
5.落红在这里比喻 (1分)
6.对这首诗歌的理解不正确的一项是( )(2分)
A.诗的前两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。
B.用浩荡修饰离愁，写离愁之苦;用天涯映衬离愁，写离愁之多。
C.诗的后两句以花为喻，表明自己的心志，在形象的比喻中融入议论。
D.化作春泥更护花一句现常用来赞美老一辈对下一代的关心、爱护和奉献。
参考答案：
5.(1分)自己
6.(2分)B
《己亥杂诗》阅读理解及答案 8
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
1．本诗开头两句，以浩荡修饰离愁，以白日斜或天涯衬托离愁，这种表现手法和马致远的“夕阳西下，断肠人在天涯”有异曲同工之妙。
2．对这首诗赏析不恰当的一项是：D
A．诗的第一、二句真实地反映了诗人当日复杂的心境：离别的愁绪和回归的喜悦相互交织。
B．诗的第三、四句从落花到春泥展开联想，将诗人的时代使命感移情落花，从而把离愁升华为崇高的献身精神。
C．诗中用冷色调的“白日斜”烘托离愁，用“落红”一句作为情感的转析，使整首诗从离愁中解脱出来。
D．全诗表达的思想和陶渊明《归园田居》（种豆南山下）所表达的官场决裂、归隐田园的遁世思想相同。
3、“落红”在这里比喻自己
4、最后两句诗有什么深刻含义？
以落花自比 表明作者虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运。
5、对这首诗歌的理解不正确的一项是（B ）
A 诗的前两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。
B 用“浩荡”修饰离愁，写离愁之苦；用“天涯”映衬离愁，写离愁之多。
C 诗的后两句以花为喻，表明自己的心志，在形象的比喻中融入议论。
D “化作春泥更护花”一句现常用来赞美老一辈对下一代的关心、爱
6．这首诗写诗人离京的感受，将（政治抱负） 和 （个人志向）融为一体，将抒情和议论有机结合，抒发了诗人复杂的感情。
7．请你谈谈名句“落红不是无情物，化作春泥更护花”用形象的比喻表明了作者怎样的心志？
表明作者要为国为民尽自己最后一份心力。或：表明作者虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运。或：表现了他一贯的关心国家前途命运的一片痴情。
《己亥杂诗》阅读理解及答案 9
己亥杂诗
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
1.解释下列字词的意思。
生气：____________________
恃：_______________________
抖擞：______________________
2.下列说法正确的一项是（ ）
A诗人希望上天能重用有用的人。
B 诗人希望统治者能打破常规，重用人才。
3.用自己的话说一说后两句诗的意思。
__________________________________________
【参考答案】
1.朝气蓬勃的局面 依靠 抖擞起精神
2.B
3. 我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。
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