低头族你错过了什么阅读答案

2021-06-13 阅读答案

  “低头族”,你错过了什么

  ①好莱坞动画大片《机器人总动员》中,描述了公元2700年时人们的生活:那时的人类文明高度发达,但由于过度依赖智能设备,人们都变成四体不勤的大胖子,每时每刻面对的只有一个支在他们眼前的电脑屏幕。除了和屏幕对话,他们不懂得如何与其他人交流,甚至离开屏幕就几乎无法生存……他们就是传说中的“低头族”。

  ②事实上,世界各地智能手机普及之处,地铁里、公交车上、工作会议上、课堂上、餐桌上、排队时,甚至驾车时,总有很多人低着头,手里拿着手机或是平板电脑,手指在触摸屏上来回滑动,所有的注意力都集中在手中发亮的方寸屏幕上,对身边的世界漠不关心。

  ③首都师范大学心理咨询中心的一项调查显示:77%的人每天开机12小时以上,33.55%的人24小时开机,65%的人表示“如果手机不在身边会有些焦虑”,超过九成的人离不开手机。智能手机带来的负面作用,现在已经开始显现了。

  ④发表在《验光和视觉科学》期刊上的一项研究指出,人们通过手机阅读文本信息或上网时,眼晴会比手里拿着一本书或一张报纸离得更近,这意味着,眼睛聚焦手机图文更费劲,更容易导致头痛和双眼疲劳等问题。

  ⑤长时间使用智能手机,会导致眼部结膜血管充血,甚至出现刺痛、流泪、畏光等症状。而长期低头看手机还会引起颈椎问题,半个小时到一个小时的低头就可引起颈部的疲劳,时间长久会引起椎间盘退型性病变、骨质增生,进而压迫血管和神经。此外,长期玩手机还会引起失眠、听力下降、手指肌腱炎等健康问题。

  ⑥因专注于手机而引发的各类事故早已不是新闻。研究表明,走路玩手机导致人们左右看的几率减少了20%,遭遇交通事故的几率增加了43%。美国俄亥俄州立大学的一项统计显示,因专注于手机而导致的伤害事件近年来明显上升。2007年有600名行人因看手机而受伤,2010年这个数字增加到1500人,研究学者警告说:如果这一趋势继续发展的话,类似的伤害事件将在未来5年增长一倍。

  ⑦埋头于网络世界,带来的不仅是对身体的伤害,还有对人们精神世界的影响。2012年10月,青岛市民张先生与弟弟妹妹相约去爷爷家吃晚饭。饭桌上,老人多次想和孙子孙女说说话,但面前的孩子一个个拿着手机玩,老人受到冷落后,一怒之下摔了盘子离席。

  ⑧有媒体评论称:老人摔盘离席是现代社会生活的一个典型切片,手机引发的各种情感危机,在社会的各个角落里不断重复上演。沉醉于手机的虚拟空间,消解了社会伦理,致使人与人之间的关系变得冷漠、隔阂。“世界上最远的距离不是天涯海角,而是我站在你面前,你却在玩手机。”网上广为流传的这句话,反映了人们对人际交往中手机这个角色的复杂心态。

  小题1:选文开头由好莱坞动画大片《机器人总动员》写起,有什么作用?(2分)

  小题2:文中第⑥段画线句运用了哪些说明方法?有什么作用?(3分)

  小题3:本文的说明顺序是什么?请结合文章内容具体分析。(4分)

  小题4:下面句子中加点的词能否删掉,为什么?(2分)

  除了和屏幕对话,他们不懂得如何与其他人交流,甚至离开屏幕就几乎无法生存……他们就是传说中的“低头族”。

  小题5:《奇妙的克隆》一文中说,“科技进步是一首悲喜交集的进行曲”,请以手机为例,谈谈你对这句话的理解。(2分)

  小题1:作用:一是激发读者的阅读兴趣.二是引出本文说明对象—低头族

  小题2: (3分)运用了列数字、作比较的说明方法(2分.答对一种得l分).具体、准确地说明了专注于手机而导致的伤害事件明显上升((1分).

  小题3: (4分)本文采用逻辑顺序(1分).由好莱坞动画大片,引出说明对象.并说明“低头族”的种种表现:再说明长时间使用千机对身体造成的伤害(1分).最后说明长时间使用手机还会对人们的精神世界带来影响((1分)。

  小题4: (2分)加点词不能别掉。“几乎”一词表限制(1分),若删去.句子的意思变成了人们离开屏幕就完全无法生存,过于绝对。“几乎”用在这里体现说明文语言的准确性。

  小题5: (2分)手机带来的悲、喜两方面各1分.意对即可。示例:“科技进步是一首悲喜交集的进行曲”,手机的出现有利有弊。有了手机,人与人联系更方便,沟通更便捷:利用手机上网,自由灵活.信息量大.但是随着手机的广泛使用,带来的不仅是对身体的伤害,还有对人精神世界的影响.(手机引发各种情感危机,消解了社会伦理,使人与人之间的关系变得冷漠、隔阂.)

  小题1:试题分析:本题是《湖北省襄阳市2014年中考语文试题》的阅读理解部分。出题思想:考查学生对重要段落作用的掌握。方法合格规律:说明文引用小故事的作用一般是,激发读者兴趣,引出说明对象两个作用,要求学生识记。

  小题2:试题分析:本题是《湖北省襄阳市2014年中考语文试题》的阅读理解部分。出题思想:考查学生对说明方法作用的.理解和把握。方法:识记常见的说明方法及作用。举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、打比方(1)举例子:举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,形象化,更真切, 以便读者理解, 使内容具体、加强说服力,具体介绍知识的作用。(2)分类别:将被说明的对象,按照一定的标准划分成不同的类别,一类一类地加以 说明,将复杂的事物说清楚,条理清晰。(3)列数字:使所要说明的事物具体化,以便读者理解。使说明更科学,更准确,更具体。(4)作比较:把某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,用具体的或者大家已经熟悉 的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来,说明对象的特点突出。(5)下定义:用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明,能准确揭示事物 的本质,使说明更科学、更准确、更精练、更严密。(6)打比方:利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的性状特点,增强说明的形象性和生动性,增强文章的趣味性结合语境具体分析即可。

  小题3:试题分析:本题是《湖北省襄阳市2014年中考语文试题》的阅读理解部分。出题思想:考查学生对说明顺序的理解和把握。方法:说明文的顺序有三种:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。时间顺序和空间顺序都有比较明显的标志词,所以本文采用的是逻辑顺序。结合思路分析即可。

  小题4:试题分析:本题是《湖北省襄阳市2014年中考语文试题》的阅读理解部分。出题思想:考查学生对说明语言特点的理解和把握。解题规律:此类型的题目答案一般都是否定的。把二者做一对比,表达效果方面考虑。然后从说明文语言特点方面考虑。说明文语言特点准确性、平实性、周密性和科学性。然后结合具体语境进行分析。

  小题5:试题分析:本题是《湖北省襄阳市2014年中考语文试题》的阅读理解部分。出题思想:考查学生对课文内容的理解和把握。解题规律:结合内容写出手机用用的优缺点即可。

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