无论是在学习还是在工作中，我们都离不开阅读答案，阅读答案是由资深教育者参与拟订的。什么类型的阅读答案才能有效帮助到我们呢？以下是小编收集整理的英雄赞歌阅读答案，仅供参考，大家一起来看看吧。
英雄赞歌阅读答案 1
前不久，在“古巴导弹危机”40周年纪念大会上，一位苏联老兵讲述了一段40年来一直不为外人所知的惊人内幕。
1962年10月27日，苏联B-59号潜艇正在古巴海域潜航。突然，海面上的美国“比勒”号驱逐舰向潜艇投下了一连串的深水炸弹。美国人的意图很明显：潜艇要么浮出水面，要么葬身海底。但美国人显然没意识到，受他们攻击的这艘苏联潜艇，和另外3艘在古巴海域游弋的苏联潜艇一样，都装载着带有核弹头的鱼雷。
深水炸弹在B-59号潜艇附近爆炸。爆炸产生的冲击波猛烈地冲击着潜艇，潜艇上乱作一团，潜艇员被巨大的爆炸声震得头痛欲裂，潜艇内的氧气几乎消耗殆尽，有的人已经昏迷不醒。慌乱中的苏联水兵认为战争已经开始了，马上要求发射潜艇上的鱼雷还击。根据当时的授权，发射核鱼雷需要经艇上3名军官的同意。而当时的情形是，其中两个已经同意，只等第三人一点头或举手，带给苏联、美国乃至全世界的将是毁灭性的灾难——全面核战争。
但那个名叫阿尔希波夫的苏联军官，关键时刻头脑十分清醒，正确地行使了属于自己的那一点微不足道的权利，他对发射核鱼雷的提议大声说：“不！”40年后的今天，出席“古巴导弹危机”纪念大会的美国国家档案馆馆长表示，当时美苏之间冲突的激烈程度已超过任何人的想象，核战随时都可能因一点小小的军事冲突而一触即发……阿尔希波夫可能不知道，他简单的一个“不”字，在不经意间挽救了他的国家和整个世界。
英雄，用自己的方式对战争说“不”的英雄，默默无闻了40年！
也许你会认为，军人以服从命令为天职，既然敌人公然挑衅，“战争已经开始”，阿尔希波夫当时除了赞同发射核鱼雷外，应该已别无选择。但他选择了说“不”，其所作所为不但有损军人形象，更无异于向敌人弃械投降，这样的人又怎能算是英雄呢？罗曼·罗兰曾这样定义英雄：所谓英雄，就是做到了自己力所能及的事。阿尔希波夫就是这样一个英雄：他作为一名苏联潜艇军官，身份卑微、权利有限，在一般情况下，他绝无可能，也无任何能力和机会去阻止一场核战争的爆发，属于他的仅仅是——在十分紧急的关头，他有三分之一的权利否决或同意自己所在的潜艇向对手发射鱼雷，按照当时的授权，他能做到的只有这么多。实际上，他真正做到的也就这么多，却成功地避免了一触即发的核大战。我承认他不是身份显赫的人物，但他是当之无愧的英雄！
其实，英雄——就是这样一个人，他在关键时刻做了自己力所能及的、符合人类社会利益的事。任何时候，我们都需要这样的英雄！如果你这样做了，那个英雄可能就是你！
1. 请简要概括文章讲述的故事内容。
2. 阿尔希波夫被称为英雄的原因是什么？
3. 文章中提到罗曼·罗兰对英雄的定义有什么作用？
4. 结合文章内容，谈谈你对“英雄”的理解。
参考答案
1. 1962 年 10 月 27 日，苏联 B - 59 号潜艇在古巴海域遭美国驱逐舰攻击，潜艇内情况危急，水兵欲发射核鱼雷还击，需 3 名军官同意，在已有两人同意的'情况下，阿尔希波夫关键时刻说“不”，避免了核战争爆发，其事迹 40 年后才被知晓。
2. 因为在极其紧急且危险的关头，阿尔希波夫作为一名身份卑微、权利有限的潜艇军官，正确行使了自己仅有的三分之一否决权，成功阻止了核鱼雷发射，避免了一场可能毁灭苏联、美国乃至全世界的核大战，做到了自己力所能及且符合人类社会利益的事。
3. 引用罗曼·罗兰对英雄的定义，是为了说明阿尔希波夫虽然身份普通、权力有限，但他在关键时刻行使否决权避免核战爆发，符合“做到了自己力所能及的事”这一英雄标准，从而有力地论证了阿尔希波夫是英雄的观点，增强了文章的说服力。
4. 英雄是在关键时刻能够坚守自己的判断，不随波逐流，勇于做自己力所能及且符合人类社会利益之事的人。他们不一定身份显赫，但他们的行为能对重大事件产生深远影响，甚至改变历史进程。就像阿尔希波夫，在面临核战争一触即发的危机时，以自己微弱却关键的力量捍卫了和平，这样的人就是英雄。在日常生活中，我们每个人都可能面临抉择，只要能秉持正义、坚守原则，为社会和他人利益挺身而出，都有可能成为英雄。
英雄赞歌阅读答案 2
前不久，在“古巴导弹危机”40周年纪念大会上，一位苏联老兵讲述了一段40年来一直不为外人所知的惊人内幕。
1962年10月27日，苏联B-59号潜艇正在古巴海域潜航。突然，海面上的美国“比勒”号驱逐舰向潜艇投下了一连串的深水炸弹。美国人的意图很明显：潜艇要么浮出水面，要么葬身海底。但美国人显然没意识到，受他们攻击的这艘苏联潜艇，和另外3艘在古巴海域游弋的苏联潜艇一样，都装载着带有核弹头的鱼雷。
深水炸弹在B-59号潜艇附近爆炸。爆炸产生的冲击波猛烈地冲击着潜艇，潜艇上乱作一团，潜艇员被巨大的爆炸声震得头痛欲裂，潜艇内的氧气几乎消耗殆尽，有的人已经昏迷不醒。慌乱中的苏联水兵认为战争已经开始了，马上要求发射潜艇上的鱼雷还击。根据当时的授权，发射核鱼雷需要经艇上3名军官的同意。而当时的情形是，其中两个已经同意，只等第三人一点头或举手，带给苏联、美国乃至全世界的将是毁灭性的灾难——全面核战争。
但那个名叫阿尔希波夫的苏联军官，关键时刻头脑十分清醒，正确地行使了属于自己的那一点微不足道的权利，他对发射核鱼雷的提议大声说：“不！”40年后的今天，出席“古巴导弹危机”纪念大会的美国国家档案馆馆长表示，当时美苏之间冲突的激烈程度已超过任何人的想象，核战随时都可能因一点小小的军事冲突而一触即发……阿尔希波夫可能不知道，他简单的一个“不”字，在不经意间挽救了他的国家和整个世界。
英雄，用自己的方式对战争说“不”的英雄，默默无闻了40年！
也许你会认为，军人以服从命令为天职，既然敌人公然挑衅，“战争已经开始”，阿尔希波夫当时除了赞同发射核鱼雷外，应该已别无选择。但他选择了说“不”，其所作所为不但有损军人形象，更无异于向敌人弃械投降，这样的人又怎能算是英雄呢？罗曼·罗兰曾这样定义英雄：所谓英雄，就是做到了自己力所能及的事。阿尔希波夫就是这样一个英雄：他作为一名苏联潜艇军官，身份卑微、权利有限，在一般情况下，他绝无可能，也无任何能力和机会去阻止一场核战争的爆发，属于他的仅仅是——在十分紧急的关头，他有三分之一的权利否决或同意自己所在的潜艇向对手发射鱼雷，按照当时的授权，他能做到的只有这么多。实际上，他真正做到的也就这么多，却成功地避免了一触即发的核大战。我承认他不是身份显赫的人物，但他是当之无愧的英雄！
其实，英雄——就是这样一个人，他在关键时刻做了自己力所能及的、符合人类社会利益的事。任何时候，我们都需要这样的英雄！如果你这样做了，那个英雄可能就是你！
（一）基础积累
1. 给下列加粗字注音。
游弋（ ） 一触即发（ ） 显赫（ ）
2. 解释下列词语在文中的意思。
游弋：
一触即发：
（二）内容理解
1. 文章讲述了一个怎样的故事？请简要概括。
2. 为什么说阿尔希波夫是英雄？请结合文章内容分析。
（三）写法探究
1. 文章在叙述故事过程中运用了怎样的写作顺序？有什么好处？
2. 文章中多次提到“英雄”的定义，这样写有什么作用？
（四）主题感悟
1. 文章表达了怎样的主题？
2. 从阿尔希波夫的事迹中，你得到了怎样的启示？
参考答案
（一）基础积累
1. 游弋（yì） 一触即发（jí） 显赫（hè）
2. 游弋：在文中指苏联潜艇在古巴海域巡逻。一触即发：形容形势非常紧张，马上会发生严重的事情，文中指核战争随时可能因为一点军事冲突而爆发。
（二）内容理解
1. 1962 年 10 月 27 日，苏联 B - 59 号潜艇在古巴海域遭美国“比勒”号驱逐舰攻击，潜艇内混乱且氧气将尽，水兵欲发射带核弹头的鱼雷还击，发射需 3 名军官同意，已有两人同意，阿尔希波夫关键时刻说“不”，避免了核战争爆发，其事迹 40 年后才被知晓。
2. 阿尔希波夫在苏联潜艇遭受美国攻击，潜艇面临绝境且多数人倾向发射核鱼雷还击的紧急关头，作为有三分之一否决权的军官，他保持清醒，正确行使自己微薄的权利，阻止了核鱼雷发射，成功避免了一触即发的核大战，虽身份卑微、权利有限，但做到了力所能及且符合人类社会利益的.事，所以是英雄。
（三）写法探究
1. 文章采用倒叙的写作顺序。先在开头讲述在“古巴导弹危机”40 周年纪念大会上苏联老兵讲述惊人内幕，然后再详细叙述当年事件的经过。好处是设置悬念，引起读者的阅读兴趣，强调事件的重要性和影响力，同时使文章结构富有变化，避免平铺直叙。
2. 文章多次提到“英雄”的定义，一是为了突出阿尔希波夫的行为符合英雄的标准，通过对英雄定义的阐述来印证他的英雄身份；二是引发读者对英雄内涵的思考，深化文章主题，强调在特定情况下，即使是平凡人做了符合人类利益的力所能及之事就是英雄，使文章的主旨更具深度和广度。
（四）主题感悟
1. 文章表达的主题是：英雄是在关键时刻做了自己力所能及且符合人类社会利益之事的人，无论身份地位如何，这样的英雄都值得敬仰和铭记，我们在任何时候都需要这样的英雄，同时也鼓励人们在面临抉择时要像英雄一样做出正确行动。
2. 启示：在生活中，我们可能会面临各种危机和抉择，即使我们力量微小、地位平凡，但只要坚守正确的价值观，在关键时刻做出符合大众利益的选择，就能成为英雄。不要轻视自己的力量和作用，每个人都有可能在特定情境下成为改变局势、守护和平与正义的英雄。
英雄赞歌阅读答案 3
英雄赞歌
前不久，在“古巴导弹危机”40周年纪念大会上，一位苏联老兵讲述了一段40年来一直不为外人所知的惊人内幕。
1962年10月27日，苏联B-59号潜艇正在古巴海域潜航。突然，海面上的美国“比勒”号驱逐舰向潜艇投下了一连串的深水炸弹。美国人的意图很明显：潜艇要么浮出水面，要么葬身海底。但美国人显然没意识到，受他们攻击的这艘苏联潜艇，和另外3艘在古巴海域游弋的苏联潜艇一样，都装载着带有核弹头的鱼雷。
深水炸弹在B-59号潜艇附近爆炸。爆炸产生的冲击波猛烈地冲击着潜艇，潜艇上乱作一团，潜艇员被巨大的爆炸声震得头痛欲裂，潜艇内的氧气几乎消耗殆尽，有的人已经昏迷不醒。慌乱中的苏联水兵认为战争已经开始了，马上要求发射潜艇上的鱼雷还击。根据当时的授权，发射核鱼雷需要经艇上3名军官的同意。而当时的情形是，其中两个已经同意，只等第三人一点头或举手，带给苏联、美国乃至全世界的将是毁灭性的.灾难——全面核战争。
但那个名叫阿尔希波夫的苏联军官，关键时刻头脑十分清醒，正确地行使了属于自己的那一点微不足道的权利，他对发射核鱼雷的提议大声说：“不！”40年后的今天，出席“古巴导弹危机”纪念大会的美国国家档案馆馆长表示，当时美苏之间冲突的激烈程度已超过任何人的想象，核战随时都可能因一点小小的军事冲突而一触即发……阿尔希波夫可能不知道，他简单的一个“不”字，在不经意间挽救了他的国家和整个世界。
英雄，用自己的方式对战争说“不”的英雄，默默无闻了40年！
也许你会认为，军人以服从命令为天职，既然敌人公然挑衅，“战争已经开始”，阿尔希波夫当时除了赞同发射核鱼雷外，应该已别无选择。但他选择了说“不”，其所作所为不但有损军人形象，更无异于向敌人弃械投降，这样的人又怎能算是英雄呢？罗曼·罗兰曾这样定义英雄：所谓英雄，就是做到了自己力所能及的事。阿尔希波夫就是这样一个英雄：他作为一名苏联潜艇军官，身份卑微、权利有限，在一般情况下，他绝无可能，也无任何能力和机会去阻止一场核战争的爆发，属于他的仅仅是——在十分紧急的关头，他有三分之一的权利否决或同意自己所在的潜艇向对手发射鱼雷，按照当时的授权，他能做到的只有这么多。实际上，他真正做到的也就这么多，却成功地避免了一触即发的核大战。我承认他不是身份显赫的人物，但他是当之无愧的英雄！
其实，英雄——就是这样一个人，他在关键时刻做了自己力所能及的、符合人类社会利益的事。任何时候，我们都需要这样的英雄！如果你这样做了，那个英雄可能就是你！
问题
1.给加粗字注音
游弋____ 殆尽____ 潜艇____ 显赫____
2.解释下列词语
①一触即发：
②挑衅：
3.作者为什么认为阿尔希波夫是英雄？
4.为什么说阿尔希波夫在关键时刻做了自己所力所能及、符合人类社会利益的事？
5.你会怎样评价阿尔希波夫？
6.请收集一些关于“英雄”的说法，在班上和同学交流。
7.读完全文，结合自己的感受和体验，请以《评说英雄》为题写一篇读后感。
阅读答案
1、 略
2.略。
3.因为作者认为：在关键时刻做了自己力所能及的，符合人类社会利益的事就是英雄，而阿尔希波夫正是这样的一个人。
4.他简单的一个“不”字，在不经意间挽救了他的国家和整个世界。
5.言之有理即可。
6.略。
7.略。查
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