阅读可以提升自己的写作技巧。快速提升语文的办法就是提升阅读能力，那么荷包蛋阅读全部答案是什么？大家不妨来看看小编推送的荷包蛋阅读全部答案，希望给大家带来帮助！
荷包蛋阅读全部答案 1
一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条，一碗蛋卧在上边，一碗上边无蛋.端上桌，父亲问儿子:"吃哪一碗?"
"有蛋的那碗!"儿子指着卧蛋的那碗."让爸吃那碗有蛋的吧!"父亲说，"孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧!"
"孔融是孔融，我是我---不让!"儿子态度坚决.
"真不让?""真不让!"儿子一口就把蛋咬了一半.
"别后悔?""不后悔!"儿子又一口，把蛋吞了下去.待儿子吃完，父亲开始吃.当然，父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明.
"记住:想占便宜的人，往往占不到便宜!"父亲指着碗里的两个荷包蛋告戒儿子.
儿子显出一般的无奈.
第二次，那是个星期天上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条.一碗蛋卧在上边，一碗上边无蛋.端上桌，问儿子:"吃哪碗?""孔融让梨，我让蛋!"儿子笑着端起了无蛋的那碗."不后悔?""不后悔!"儿子说得坚决.
儿子吃到底，也不见一个蛋.父亲碗里，上卧一个，下藏一个，儿子看得分明.
"记住，想占便宜的人，可能要吃亏!"父亲指着蛋教训儿子说.
第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条，还是一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋.
父亲问儿子:"吃哪碗?"
"孔融让梨，儿子让面---爸爸您是大人，您先吃!"儿子手一挥做"绅士"状.
"那就不客气啦!"父亲端过上边卧蛋的那碗，儿子发现了自己碗里也藏卧着荷包蛋.
"不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏!父亲意味深长地对儿子说.
《荷包蛋》阅读答案（一）
1．为全文划分结构段。（用|| 标出）（2分）
（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）（10）（11）（12）（13）（14）（15）（16）（17）
2．小说的几次情节中有四个共同的步骤内容，简要概括为：（3分）
① 父亲做好两碗荷包蛋。
② ___________________________
③ ___________________________
④ ___________________________
3．父亲说“孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧！”的意图是什么？（2分）
4．简要概述儿子说出以下三句话的用意。（3分）
①“孔融是孔融，我是我——不让！”
②“孔融让梨，我让蛋！”
③“孔融让梨，儿子让面——爸爸您是大人，您先吃！”
5．文中最能揭示主旨的句子是（2分）
6．请就文中父亲教育儿子的方法谈谈你的看法。（2分）
《荷包蛋》
1．为全文划分结构（用“//”标出）（2分）
①②③④⑤⑥⑦//⑧⑨⑩11 12 // 13 14 15 16 17
2．小说的几次情节中有共同的步骤内容，简要概括为：（3分）
① 父亲做好两碗荷包蛋面条
② 父亲让儿子选面
③ 儿子吃面时，对碗中荷包蛋的发现
④ 父亲用荷包蛋的事实教育儿子
3．父亲说“孔融七岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧！”的意图是什么？（2分）
答：用典故让儿子学会谦让精神（意思对即可）
4．简要概述儿子说出以下三句话的用意（3分）
① 答：儿子强词夺理，为自己占便宜找借口。
② 答：儿子假装相让，仍想占便宜。
③ 答：怕上当，儿子试探父亲。
5．文中最能揭示主旨的'句子是（2分）
答：不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏。《荷包蛋》阅读答案
《荷包蛋》阅读答案（二）
1、请概括文章三个情节的共同点，
做面---()----(）---总结
2、父亲说，"孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧!"的意图是什么？
3、儿子三次借用“孔融让梨”典故的意义吗？为什么？
4.父亲三次总结性的语言之间有递进关系，文中能显示这种递进关系的词语依次是____、____、____，表达了父亲对儿子的____之情。
5.请用“━━━”画出文中最能表现全文宗旨的句子。
参考答案：
1.文中三次吃面的过程都是按（挑选）→（吃面）→（后悔）→（讲道理）的顺序来写的。
2.借用典故教育儿子要有谦让精神，不要贪图便宜。
3、①强词夺理，为自己占便宜找借口。
②巧言善辩，还想占便宜。
③故作姿态，试探父亲，害怕上当。
4、父亲三次总结性的语言之间有递进关系，文中能显示这种递进关系的词语依次是告诫、教训、意味深长，表达了父亲对儿子的关爱之情。
5、不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏!
荷包蛋阅读全部答案 2
一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条，一碗蛋卧在上边，一碗上边无蛋。端上桌，父亲问儿子：吃哪一碗？
有蛋的那碗！儿子指着卧蛋的那碗。让爸吃那碗有蛋的吧！“父亲说，”孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧！
孔融是孔融，我是我---不让！儿子态度坚决。
真不让？真不让！儿子一口就把蛋咬了一半。别后悔？不后悔！儿子又一口，把蛋吞了下去。待儿子吃完，父亲开始吃。当然，父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。
记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！父亲指着碗里的两个荷包蛋告戒儿子。
儿子显出一般的无奈。
第二天，那是个星期天上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧在上边，一碗上边无蛋。端上桌，问儿子：吃哪碗？
孔融让梨，我让蛋！儿子笑着端起了无蛋的那碗。
不后悔？不后悔！儿子说得坚决。儿子吃到底，也不见一个蛋。父亲碗里，上卧一个，下藏一个，儿子看得分明。
记住，想占便宜的人，可能要吃亏！父亲指着蛋教训儿子说。
第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条，还是一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。
父亲问儿子：吃哪碗？
孔融让梨，儿子让面---爸爸您是大人，您先吃！儿子手一挥做绅士状。那就不客气啦！父亲端过上边卧蛋的那碗，儿子发现了自己碗里也藏卧着荷包蛋。
不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！父亲意味深长地对儿子说。
小题1:概括出小说安排了三个情节，试找出其共同点填空(2分)
做面、( )、( )、总结
小题2:仿照儿子第一次借用“孔融让梨”意图的分析，写出第二、三次的意图。(4分)
例：第一次：强词夺理，为占便宜找借口。
第二次：_____________________
第三次：_____________________
小题3:父亲三次总结性语言之间表达对儿子的关爱之情，文中能够显示这种递进关系的词语依次是_____ 、______ 、_________。(3分)
小题4:就文中父亲管教儿子的方面谈谈你的'看法。(3分)
参考答案：
小题1:文中三次吃面的过程都是按(做面) (询问) (吃面) (总结)的顺序来写的。
小题2:第二次：巧言善辩，还是想占便宜。第三次：虚情假意，故作姿态，怕上当。
小题3:告诫教训意味深长
小题4:我赞成父亲的教育方式。父亲没有一下子告知孩子该如何去做，而是告诉他“不想占便宜的人，生活不会让他吃亏！”的道理，让他实践。所谓‘实践是检验真理的唯一标准”，三次的实践让孩子更加深切些得理解了这句话，记住为人处事的道理…不想占便宜的人，生活不会让他吃亏！
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