无论在学习或是工作中，我们经常跟阅读答案打交道，借助阅读答案我们可以更好的领会题意和知识点，有助于个人提升。你知道什么样的阅读答案才能切实地帮助到我们吗？下面是小编整理的阅读春片段阅读答案，仅供参考，欢迎大家阅读。
阅读春片段阅读答案 篇1
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”；刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
1.照样子写词语。
欣欣然（ ）（ ）（ ）
参考答案：飘飘然 ; 团团转 ; 哈哈笑 晶晶亮
2.作者很爱春天的景色，你能找出作者采用拟人手法的句子吗？（多选题）
A.太阳的脸红起来了。
B.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
C.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
D.春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
正确答案：A B
3.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”这句话使用了什么修辞手法？（多选题）
A.比喻
B.反复
C.夸张
D.拟人
正确答案：B D
4.描写春景的成语有很多，你能写出四个来吗？
( )( )( )( )
参考答案：山明水秀 ; 春光明媚 ; 春暖花开 ; 花红柳绿 ; 春色满园 春意盎然 鸟语花香等
阅读春片段阅读答案 篇2
②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
⑤吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
1.有人说第②段画线句朗读时声音要一句比一句低一点。你觉得这样处理好吗？为什么？
_______________________________________________
2.下面诗中所描写的景象和上文哪一段有相似之处？相似点是什么？
江畔独步寻花
杜甫
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
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3.如果将第⑤段中画线句改为都在微微润湿的空气里混合着，你觉得表达效果有什么不同？
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答案
1.不恰当。这样不能表现出对春天到来的兴奋喜悦之情，应该一句比一句要高一点才合适。
2.和第④段有相似之处。都表现了花的繁茂。
3.酝酿原指发酵的过程，形象地写出了各种香味在一起，就像发酵了一样，越来越浓，让人陶醉的感觉。而混合仅仅表明各种气味掺杂在一起。(意思对即可。)
阅读春片段阅读答案 篇3
阅读下面《春》片断文段，完成小题（10分）
①A小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑。风轻悄悄的，草软绵绵的。
②桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
③B“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
④雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。
……
⑤春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的`胳膊和腰脚，领着我们上前去。
小题1:阅读选文，给第①段、第②段文字各拟一个小标题。(2分)
第①段：________________________
第②段：________________________
小题2:课堂讨论中，同学们都说，第①段和第③段中的划线句写得特别精彩。请你任选一句尝试着说说理由。（2分）
A.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
B.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
小题3:文中第④段中的三个比喻句表现了春天景象什么样的特点？在全文起到什么作用？表达了作者怎样的思想情感？（3分）
小题4:侧面描写，又叫间接描写，是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出。请学习文中运用正面描写和侧面描写相结合的写法，从下面提供的题目中，选一个你认为最能写得好的题目，写一个片断，50字左右。(3分)
⑴考试过后 ⑵自习课上 ⑶篮球比赛 ⑷秋天的雨
题目：________________________
描写：________________________
参考答案：
小题1:第①段：春草图。第②段：春花图。(意合即可)
小题2:示例A：这个句子运用拟人手法，生动形象地写出了春草破土而出的情态，表现了小草富有生命活力的特点，表达了作者对春草的喜爱之情。“钻”字也用得特别好，把春草坚韧有力地破土而出的情状描绘得极富神韵，赞美了春草顽强的生命力。（答对一方面即可）
示例B：引用诗句“春面不寒杨柳风”，再把它比喻成“母亲的手抚摸着你”，从触觉角度巧妙地写出了春风的温暖和柔情。
小题3:特点：表现春天景象蓬勃的生命力，强调它的“新”、“美”、“力”。
作用：是对前文几幅春景图含意的概括，点明了全文的中心思想。
情感：表现出作者热爱春天的感情和憧憬未来的精神状态。
小题4:略。（运用正面描写和侧面描写相结合的手法突出对象某一特点即可）
小题1:
试题分析：可以按上课时老师的讲解归纳某某图，也可以自己拟小标题，找到文段中描写的中心事物，用一个词去形容它，比如“生机勃发的春草”“鲜艳夺目的春花”，标题要简短。
小题2:
试题分析：注意观察，第一段和第在段共同的特点是，作者反复运用拟人的写法，把自然物赋予人的行为情态，且作者的情感表达非常浓烈。所以，选句后要从写作方法和作者的情感两个角度去品析。
小题3:
试题分析：这是课堂上老师讲的重点问题，按老师的讲解作答，也可以自己去分析，抓住三个词“新”“花枝招展”“健壮”，显然是写春的生命力、美丽、蕴含力量，作者这样说除了表达自己的赞美之情处，也是给读者以启发。
小题4:
试题分析：题干的说明已经十分明确“通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象”，“考试过后”，写同学们都在说“我”考得如何如何好，来表现“我”成功的喜悦，写秋雨中的景物来表现秋雨阴冷，写观众的情态来表现比赛的激烈，写窗外的虫鸣来表现同学们在自习课上安静地学习。
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