老鼠嫁女幼儿园说课稿

2022-12-01 幼儿园说课稿

  作为一无名无私奉献的教育工作者,常常要根据教学需要编写说课稿,借助说课稿可以让教学工作更科学化。那么你有了解过说课稿吗?以下是小编精心整理的老鼠嫁女幼儿园说课稿,仅供参考,希望能够帮助到大家。

老鼠嫁女幼儿园说课稿1

  一:说教材

  1、教材分析

  《纲要》明确指出,幼儿园教育应尊重幼儿身心发展规律和年龄特点,充分关注幼儿的经验,引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。我选择了《老鼠嫁女》这个诙谐、幽默的民间故事作为教学蓝本,孩子们通过《老鼠嫁女》的故事,并借鉴幼儿已有的生活经验,了解我国老百姓结婚过程中的一些基本习俗和喜庆的气氛,提高孩子们语言表达能力及对社会的认知能力。

  2、活动目标

  根据《纲要》精神,幼儿园活动内容应从不同角度促进幼儿情感、态度、知识、能力等各方面的提高。因此,根据故事《老鼠嫁女》及本班幼儿的认知水平和年龄特点,我设计了以下活动目标:

  (1)、情感目标:感受故事诙谐,幽默的风格

  (2)、认知目标:

  通过观察图片,初步理解故事内容。

  (3)、能力目标

  尝试用语言,动作,表情大胆地表现自己对故事的理解。

  3、活动准备

  兴趣是最好的老师,必要而充分的准备是教学活动顺利开展的基础。为了更好的调动幼儿参与活动的热情,充分发挥幼儿想象力和语言表达能力,我为活动作了如下准备:

  多媒体课件(《老鼠嫁女》动画片、各形象头像

  二、说教法、学法

  新《纲要》指出,教师在活动过程中,要创设一个自由、宽松的语言环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师共同交流。要注意培养幼儿倾听习惯,能用清晰的语言表达自己的思想感情,为此,在活动过程中我主要设计了以下教法:

  1、情境教学法

  创设一个能使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。这是《纲要》的要求。

  2、引导启发法

  如何通过看动画引导幼儿理解故事内容?让幼儿的语言思维能力得到很好的发展和提升呢?我运用了引导启发法。启发幼儿有序的说出故事《老鼠嫁女》的内容。如:故事的名字?谁要出嫁?嫁给什么样的人?鼠爸爸都去找了谁?最后找谁做女婿?结果怎么样?为什么会这样?你认为鼠爸爸对吗?

  3、模仿体验法

  在教学过程中,我创设条件,让幼儿根据故事中的人物特点、表情进行模仿,发挥幼儿的主动参与的积极性。如:鼠爸爸要把女儿嫁给最厉害的人,厉害的人是什么样子的?(请幼儿模仿“厉害”一词)

  在游戏活动中,将表达与动作、表情、幼儿创造结合起来表演。充分调动幼儿的参与热情和表演欲望,在体验中提升思维和能力。

  4、领域渗透法

  《纲要》指出:幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等方面的发展密切相关,因此,发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育,在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验,提供促进语言发展的条件。

  三、说活动过程

  1、创设情境:

  师:(出示老鼠爸爸的形象)看!这是谁呀?

  通过观察,了解形象特点

  幼:老鼠爸爸

  师:今天老鼠爸爸家在办一件大喜事,他想把自己的女儿嫁给世界上最厉害的人,那你们觉得谁是世界上最厉害的呢?

  幼:(大胆想象,自由回答)

  师:那到底是不是和你们说的一样呢?我们来听一个有趣的故事,故事的名字叫《老鼠嫁女儿》

  2、听故事《老鼠嫁女》,引导幼儿自由表达,理解故事内容。

  (1)你们想知道今天是谁结婚吗?那请你们认真听故事,听完后你就会明白是怎么回事了。(播放多媒体动画《老鼠嫁女》的故事)

  (2)逐一播放多媒体动画《老鼠嫁女》片段,理解相关内容:故事中谁要嫁女?要嫁给什么样的人?它找了谁?最后怎么样?(通过幼儿看动画片,引导幼儿了解故事内容,培养幼儿的语言思维能力)。

  (3)体验故事:鼠爸爸要把女儿嫁给最厉害的人,“厉害”是什么样子的?(鼓励幼儿能大胆的用语言、表情、动作表演)。

  (4)、你认为老鼠找“厉害”的猫做新郎对吗?为什么?

  老师小结:老鼠找猫做新郎真可笑呀。

  (4)表演故事:播放课件《老鼠嫁女》。自由模仿课件内容进行故事表演。

  3、角色表演:老师准备些相关的头饰,我想请小朋友们戴着这些头饰来表演这个故事的,你拿到的是太阳那么你就是太阳,拿到的是大风那么你就是大风,拿到什么你就扮作什么,怎么表演呢,听好要求,对话的时候轮到谁说就谁说,不是对话的地方就由老师讲,会讲的小朋友可以和老师一起讲,明白了吗?那我们来试一试。

老鼠嫁女幼儿园说课稿2

  一、活动目标:

  1.通过观察图片,初步理解故事内容。

  2.尝试用语言,动作,表情大胆地表现自己对故事的理解。

  3.感受故事诙谐,幽默的风格。

  二、活动重点:

  通过观察图片,初步理解故事内容。

  三、活动难点:

  尝试用语言,动作,表情大胆地表现自己对故事的'理解。

  四、活动教法:

  引导法、讲解法、提问法

  五、活动学法:

  观察法、讨论法、游戏法

  六、活动准备:

  故事图片

  各形象头饰

  七、活动过程:

  1.通过观察,了解形象特点

  师:(出示老鼠爸爸的形象)看!这是谁呀?

  幼:老鼠爸爸

  师:今天老鼠爸爸家在办一件大喜事,他想把自己的女儿嫁给世界上最厉害的人,那你们觉得谁是世界上最厉害的呢?

  幼:(大胆想象,自由回答)

  师:那到底是不是和你们说的一样呢?我们来听一个有趣的故事,故事的名字叫《老鼠嫁女儿》

  2.完整讲述故事

  故事讲至“把女儿抬上了花轿,一直抬到了老猫家”

  3.理解故事内容,学习对话(分段提问的方式)

  (A)师:老鼠爸爸嫁女儿的要求是什么呀?

  幼:要嫁给世界上最厉害的人

  师:那最厉害是什么样子的?谁来表演一下

  师:哦!原来神气是这样的,你真厉害!那老鼠爸爸他是怎么说的呢?

  幼:(自由回答,总结)

  师:“要嫁就嫁最最厉害的”我们一起来学一学老鼠爸爸的话(反复强调让幼儿记住)

  (B)师:老鼠爸爸要把女儿嫁给最厉害的人,那他去找了谁啊?

  幼:太阳

  乌云

  大风

  围墙

  师:他第一个去找了谁啊?

  幼:太阳

  师:老鼠爸爸是怎么对太阳说的?

  幼:太阳呀,你是世界上最最厉害的,我决定把女儿嫁给你了。

  师:我们一起来学一学老鼠爸爸对太阳说的话

  师:那太阳他是怎么回答老鼠爸爸的?

  幼:不,我不是最厉害的,乌云还会遮住我的,所以啊,乌云最厉害了。

  师:我们来学一学太阳的话

  (对话作为重点反复练习,用不同的方式,目的是为下文做铺垫,便于幼儿学习以下对话)

  师:恩,学的可真像!可是太阳说他怕乌云,你们猜猜接着老鼠爸爸会去找谁了呢?

  幼:乌云

  师:哦!老鼠爸爸去找乌云了,那他们会说写什么呢?

  请你和旁边的好朋友说一说,学一学他们对话的样子,还可以加上动作

  师:我们一起再来学一学

  师:可是乌云说他怕大风,那接下来你们觉得他会去找谁呢?

  幼:大风??

  师:哦!老鼠爸爸会去找大风,那他们两个人又会说些什么呢?

  幼:自己讨论学习

  师:那我们一起来说一说

  师:可是大风他怕围墙啊,那怎么办呢?老鼠爸爸又会去找谁呢?

  幼:围墙

  师:老鼠爸爸找到围墙会说什么呢?围墙又说了些什么呢?

  幼:(自由回答)

  师:他们是这样说的呀,那我们一起学一学他们的话

  师:最后老鼠爸爸觉得谁是世界上最厉害的呢?

  幼:猫

  (C)师:老鼠爸爸把女儿嫁给了猫咪,那结果是什么样的呢?你们觉得会发生什么事呢?三个一组轻轻地说一说。

  幼:(自由回答)

  师:那结果是不是和小朋友们说的一样呢?请大家接着往下听!(讲到结尾)

  师:结果怎么样?

  幼:老鼠被猫吃掉了

  师:哟,真的被猫吃掉了,老鼠爸爸明知道自己最怕老鼠,为什么还会把女儿嫁给他呢?

  幼:因为他很笨

  师:恩!他呀真是一个老糊涂,它怎么样?(引导幼儿说出老糊涂)

  师:我们一起来学一学这个新的词:老糊涂

  师:真棒!你们想不想再来听一听这个有趣的故事啊?(完整讲述)

  八、延伸活动:

  角色表演:老师准备些相关的头饰,我想请小朋友们戴着这些头饰来表演这个故事的,你拿到的是太阳那么你就是太阳,拿到的是大风那么你就是大风,拿到什么你就扮作什么,怎么表演呢,听好要求,对话的时候轮到谁说就谁说,不是对话的地方就由老师讲,会讲的小朋友可以和老师一起讲,明白了吗?那我们来试一试

老鼠嫁女幼儿园说课稿3

  教材分析

  本次口语交际是以连环画的形式呈现的一个有趣的童话故事。教材借助《老鼠嫁女》的故事,激发幼儿看图片,听故事的兴趣。幼儿通过仔细观察和聆听,掌握听故事的要领;再以连环画为载体学习讲故事,做到声音洪亮,让别人听清楚,从而学会如何听故事和讲故事。最终达到训练口语表达,培养交际能力的目的。

  教学目标

  1.认真倾听《老鼠嫁女》的故事,听后能够复述故事。(重点)

  2.掌握并运用听故事和讲故事的要领,感受故事诙谐幽默的风格,培养幼儿倾听与表达的习惯。(难点)

  课前准备

  1.相关图片、视频、录音、头饰等。(教师)

  2.了解生活中各种角色最强和最弱的方面。(幼儿)

  教学过程

  一、谈话导入,激发兴趣。

  1、师:同学们喜欢听故事吗?你们都听过哪些故事?,从哪儿听来的?

  2、幼儿汇报《白雪公主》《猴子捞月》......

  3、师:今天老师也想给大家讲一个故事,名字叫《老鼠嫁女》。

  (边说边出示图片)老鼠爸爸要把女儿嫁给最神气、最厉害的人,猜猜看,最后的新郎会是谁呢?这就需要你们认真听故事,并且边读边想,为什么是这样的结果?

  4、板书题目,听故事的要求。

  二、倾听故事,了解内容。

  师:请小朋友们边看书上的图画,边听故事录音,想一想,故事中的老鼠夫妇想把女儿嫁给谁呢?最后谁成了老鼠夫妇心目中最强的新郎呢?

  (教师播放故事录音)

  幼儿:故事中老鼠想把女儿嫁给太阳、乌云、风、围墙、老鼠和猫。

  师:你听得真仔细!你知道谁最后成了新郎吗?

  幼儿:最后猫成了老鼠的新郎。

  师:看来小朋友们听得很认真,很轻松地就找到了故事中的所有角色,还知道谁是最后的新郎了。真了不起!

  师:听故事就应该听仔细,才能记得牢。

  师:瞧,老师把这些新郎人选都请到了黑板上(一一贴出故事中出现的形象),你们能结合生活,说说这些形象最强的本领是什么吗?

  幼儿自由回答

  师:小朋友们不仅听得仔细,还能联系生活说出每种事物最强大的本领,真令我佩服!下面请你和同桌结合图片用自己的话简单说说故事的内容。

  (幼儿同桌交流,自由说说主要内容。)

  三、学讲故事,把握内容。

  1.教师示范讲故事,幼儿发现要领。

  师:下面请你们再听老师讲一遍故事,仔细观察,看看老师是怎样讲故事的。

  (师绘声绘色地讲故事)

  幼儿评价:老师讲故事时声音很洪亮,我们听得很清楚。

  幼儿:我还注意到老师讲故事时表情很丰富,有的地方还加上了动作。

  2.幼儿试讲第一节,师生评议。

  师:请你自己试着讲讲第一幅图画上的内容。

  幼儿:从前,有一对老鼠夫妇,他们养了一个如花似玉的女儿,他们看着女儿一天天长大,就想,一定要给女儿找个最好的新郎,嫁出去。

  下面我们按照图画上的内容继续讲故事,请你们先自己试着讲一讲,再讲给同学们听。

  3.幼儿结合图画自主讲故事,幼儿评价。

  (幼儿自主练习,教师巡视并指导幼儿的语言。)

  师:谁愿意先来讲讲这个故事?

  指名讲故事

  幼儿评价:

  1、讲故事时声音很洪亮,我们听得很清楚。

  2、语句通顺,每幅图按顺序讲。

  3、故事的内容十分生动,还加上动作表情。

  4、结尾可以自己想象。

  师:同学们真了不起,听出了这么多讲故事的小窍门,尤其是讲故事时自己发挥想象这一条,值得我们学习。

  四、表演故事,升华理解

  师:同学们喜欢这个故事吗?既然这么喜欢,下面我们来试着演一演这个故事,好不好?请小朋友们以小组为单位,合作表演这个故事吧!

  (幼儿自主选定角色,教师把各种角色的头饰分发给每个幼儿,同时深入小组表演的活动中。)

  指一组到前面表演故事,师生评议。

  五、课堂小结

  通过今天的学习,小朋友们学会了怎样听故事,讲故事,只有会听才能会讲,希望你们成为善于倾听,乐于交际的有心人。

【老鼠嫁女幼儿园说课稿】相关文章:

老鼠嫁女说课稿11-30

幼儿园老鼠嫁女说课稿06-12

大班老鼠嫁女儿说课稿02-25

幼儿园大班《老鼠嫁女》教案02-06

《老鼠嫁女》大班教案11-07

老鼠嫁女大班教案11-18

大班语言:老鼠嫁女11-26

《老鼠嫁女儿》教案07-18

老鼠嫁女活动教案08-25