幼儿园拼音教学计划

2022-05-26 幼儿园教学计划

  人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,我们的工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,写一份计划,为接下来的学习做准备吧!那么你真正懂得怎么写好计划吗?下面是小编为大家整理的幼儿园拼音教学计划,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园拼音教学计划1

  一、拼音课的教学思想

  以学生为主体,教师为主导,在轻松的情境之中,愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积累与语言,为学生今后的学习打下坚实的基础。

  二、学生情况分析

  汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具,然而,拼音字母的本身不表义,只是抽象的表音符号,这对学前龄幼儿来说,学习起来有一定的困难。在学习过程中小朋友容易疲劳,注意力分散,坐不安定,做小动作甚至厌学现象。如不注意方法,很可能会导致他们对学习失去兴趣,所以要在拼音教学中,融入唱、跳、听、说、画、玩。

  三、拼音课的教学目标

  拼音教学要过三关:兴趣关、部件关、拼读关。

  兴趣关:兴趣是最好的老师,所以教学一定设法激发学生的兴趣。

  部件关:拼音部件要会认读,发音要准,字形要记牢。

  拼读关:学生能准确拼读。

  四、拼音课的教学重点

  在拼音、识字、读儿歌中,拼音是重点!拼音教学中,认识部件,拼读音节是重点!

  五、教学准备

  准备工作要考虑教学需要,考虑实际情况,多做一些卡片,也可让学生做。

  六、拼音课的教学关注

  1、关注全体学生,一个孩子都不能落下。

  2、关注学生差异,要关注稍微慢一点的学生。

  3、关注学习过程,眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手,不要放过任何小的细节。

  4、关注教学评价,要善于鼓励学生,多表扬。

  5、关注教学形式,课堂要活泼一些,可唱、可做游戏 ,让学生感受到学习的快乐,但并不要一弄一些花架子。

  6、关注自身成长,为了让学生学好,老师要先学,即活到老学到老。

  7、关注家庭作业,拼音学习阶段,尽量少布置一些抄写作业,要多布置一些口头作业,要保护孩子幼小的心灵,不要让他们感到学习太累太苦。

幼儿园拼音教学计划2

  一.教材编排特点及重点训练项目

  单韵母:a o e i u ǖ

  声母 :b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w

  学前班拼音教学,主要是拓展幼儿的视野,丰富 幼儿的知识,强调幼儿在学习中展开丰富的联想和想象,促进幼儿积极的思考和表达,实现幼儿在素质上的全面提升。

  二.学生情况

  本班学生他们来自各个不同的幼儿园,学习基础不一,差距较大,有点学生年龄偏小,素质差距大,为了提高每个学生的思想素质和学习基础,现制定本学期的教学要求和安排。

  汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具,然而,拼音字母的本身不表义,只是抽象的表音符号,这对学前龄幼儿来说,学习起来有一定的困难。在学习过程中小朋友容易疲劳,注意力分散,坐不安定,做小动作甚至厌学现象。如不注意方法,很可能会导致他们对学习失去兴趣,所以要在拼音教学中,融入唱、跳、听、说、画、玩。

  三.教学要求

  1.学会单韵母:a o e i u ǖ 发音要领,书写规则和四声的拼读练习。

  2.学会23个声母,区别鼻音n和边音l的发音方法和用法,区别平舌音z c s 和翘舌音zh ch sh r的发音方法和写法。

  3.j q x 与ǘ相拼的省写规则及发音和用法。

  4.书写格式要正确规范。

  四.拼音课的教学重点

  在拼音、识字、读儿歌中,拼音是重点!拼音教学中,认识部件,拼读音节是重点!

  五.措施与方法

  1.汉语拼音的教学,从实际出发,采用直观教学,如:图片、卡片。

  2.采用多媒体教学辅助手段,激发幼儿的学习兴趣,扎扎实实地把拼音基础打牢。

  3.重视读写训练,有效地提高幼儿的读写拼音字母的能力。

  4. 注教学评价,要善于鼓励学生,多表扬。

  5.结合幼儿的特点,启发诱导,培养良好的学习习惯。

  6.关注家庭作业,拼音学习阶段,尽量少布置一些抄写作业,要多布置一些口头作业,要保护孩子幼小的心灵,不要让他们感到学习太累太苦。

幼儿园拼音教学计划3

  一、指导思想:

  深入贯彻《幼儿园指导纲要(试行)》精神,以及本园的教研计划为指导,加强学习和研究,不断更新教育理念,规范教研活动,提高教师教育教学反思的能力,提升教师专业素质。

  以“一课多谈”的形式加强教师间的交流与分享,听取教师的`经验和建议,分享有价值的教育策略。经常对幼儿的拼音掌握水平进行小结,努力提高大班的拼音教学质量,为幼儿上小学做好准备。

  二、教学优势:

  1、经过一学期的教学摸索,在汉语拼音的教学中,教师们都有了一定的经验积累,为下一步教育教学打下了基础。

  2、丰富多彩的教育手段和方法、课件,把幼儿带入快乐的学习情境,让幼儿在轻松、愉快的情境中积极主动地参与学习,把枯燥的汉语拼音学习变得生动有趣,激发幼儿学习的兴趣,为以后升入小学打好基础。

  三、弱势:

  1、今年幼儿年龄偏小,在常规教育应涉及多个方面,具体落实,并渗透迁移培养幼儿养成一个良好的学习、生活习惯。

  2、继续培养幼儿良好的书写姿势和书写常规。

  3、大班还面临着幼小衔接的问题,部分常规还需要加强。如上课、生活、课时的延长等。

  四、教学重点:

  通过上一学期的学习还有部分幼儿的拼音书写常规还需要加强练习。本学期我们重点以形式多样的教学活动培养幼儿对拼读的练习,并加强幼儿说词说句的能力的培养。

  1、借助于教材,对拼音教学的内涵及教学方法做相应的研究和探索。

  2、本学期实施一帮一带徒弟、我们认真说课,提高上课的质量,进行集体观摩、说课及经验交流等活动,让老教师在此基础上有所创新,提高教学的质量

  3、幼儿年龄小活泼好动,教学中引导幼儿联系生活实际,鼓励幼儿尝试着创编儿歌、顺口溜及用肢体造型来记住字母的音与形,使幼儿在自编自悟中享受学习的快乐。

  4、引导幼儿练习拼读字、词、儿歌,增加幼儿识字量及快速拼读的能力。把幼儿带回到拼音学习的情境中,让他们在快乐的生活情境中去再学习、再感受,这样不仅能巩固学到的知识,还能拓展幼儿想象思维,培养幼儿多种能力。

  五、三月份:

  (一)教学内容:

  1、复习所学声母与韵母的拼读

  2、学习复韵母ai、ei、ui。

  3、学习复韵母ai、ei、ui的拼读。

  4、复习复韵母ai、ei、ui的拼读。

  5、学习复韵母ao、ou、iu。

  6、学习复韵母ao、ou、iu的拼读

  7、复习复韵母ao、ou、iu的拼读。

  (二)本月研究的内容:

  1、制定本学期的教研目标,带领教师了解本学期的教育目标和内容,熟悉教材。

  2、根据拼音区的目标丰富区域材料。

  3、研讨复韵母的教学方式。

  4、提高本组教师的教育理论水平。

  六、四月份:

  (一)教学内容:

  1、复习所学复韵母及拼读。

  2、学习复韵母ie、ue。

  3、学习复韵母ie、ue的拼读。

  4、复习复韵母ie、ue的拼读。

  5、学习特殊音er及拼读。

  6、学习整体认读音节:ye、yue。

  7、复习整体认读音节:ye、yue。

  8、复习所学整体认读音节。

  (二)本月研究的内容:

  1、继续研讨拼音教学方法。

  2、研讨幼儿对拼读的兴趣。

  3、组长执教公开课,组织教师观摩、研讨,做好教研工作。

  七、五月份:

  (一)教学内容:

  1、学习前鼻韵母an、en、in。

  2、学习前鼻韵母an、en、in及拼读。

  3、学习整体认读音节yuan、yin。

  4、学习un、ǖn。

  5、学习un、ǖn及拼读。

  6、学习后鼻韵母ang、eng。

  7、学习后鼻韵母ang、eng及拼读。

  8、学习后鼻韵母ing、ong。

  (二)本月研究的内容:

  1、教师集体观摩教学。

  2、区域材料的投放和区域活动的开展。

  八、六月份:

  (一)教学内容:

  1、学习后鼻韵母ing、ong及拼读。

  2、学习整体认读音节:yun、ying。

  3、总复习一。

  4、总复习二。

  (二)本月研究的内容。

  1、常规教学。

  2、研讨学习拼音在生活中的应用。

  3、对本学期的拼音教研活动进行总结,整理教研资料。

幼儿园拼音教学计划4

  一、教材编排特点及重点训练项目。

  单韵母:a、o、e、i、u、ǖ。

  声母:b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、z、c、s、zh、ch、sh、r、y、w。

  学前班拼音教学,主要是拓展幼儿的视野,丰富幼儿的知识,强调幼儿在学习中展开丰富的联想和想象,促进幼儿积极的思考和表达,实现幼儿在素质上的全面提升。

  二、学生情况。

  本班学生他们来自各个不同的幼儿园,学习基础不一,差距较大,有点学生年龄偏小,素质差距大,为了提高每个学生的思想素质和学习基础,现制定本学期的教学要求和安排。汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具,然而,拼音字母的本身不表义,只是抽象的表音符号,这对学前龄幼儿来说,学习起来有一定的困难。在学习过程中小朋友容易疲劳,注意力分散,坐不安定,做小动作甚至厌学现象。如不注意方法,很可能会导致他们对学习失去兴趣,所以要在拼音教学中,融入唱、跳、听、说、画、玩。

  三、教学要求。

  1、学会单韵母:a、o、e、i、u、ǖ发音要领,书写规则和四声的拼读练习。

  2、学会23个声母,区别鼻音n和边音l的发音方法和用法,区别平舌音z、c、s和翘舌音zh、ch、sh、r的发音方法和写法。

  3、j、q、x与ǘ相拼的省写规则及发音和用法。

  4、书写格式要正确规范。

  四、拼音课的教学重点。

  在拼音、识字、读儿歌中,拼音是重点!拼音教学中,认识部件,拼读音节是重点!

  五、措施与方法。

  1、汉语拼音的教学,从实际出发,采用直观教学,如:图片、卡片。

  2、采用多媒体教学辅助手段,激发幼儿的学习兴趣,扎扎实实地把拼音基础打牢。

  3、重视读写训练,有效地提高幼儿的读写拼音字母的能力。

  4、注教学评价,要善于鼓励学生,多表扬。

  5、结合幼儿的特点,启发诱导,培养良好的学习习惯。

  6、关注家庭作业,拼音学习阶段,尽量少布置一些抄写作业,要多布置一些口头作业,要保护孩子幼小的心灵,不要让他们感到学习太累太苦。

  

幼儿园拼音教学计划5

  一、教材编排特点及重点训练项目:

  本册教材主要由复韵母、前鼻韵母和后鼻韵母三部分组成,教材编排力求符合学前幼儿的年龄特点,力求做到分量、程度适当,便于教和学。

  学前班拼音教材要拓展幼儿的视野,丰富幼儿的知识,激发幼儿在学习中展开丰富的联想和想象,促进幼儿积极的思考和表达,实现幼儿在素质上的全面提升。

  二、教学要求

  1、了解拼音在生活中的用途,激发幼儿学习拼音的兴趣。

  2、继续养成良好的学习习惯,能主动地按时完成课内外作业。

  3、帮助幼儿养成良好的书写姿势,为幼儿升入一年级做好准备,大好基础。

  4、这一学期幼儿主要掌握九个复韵母,五个前鼻韵母和四个后鼻韵母拼、读、写的方法。

  5、通过游戏活动能正确书写和拼读音节,字母之间不混淆。

  三、学情分析:

  本班共有学生26人,从上学期来看,学生年龄差异较大,学习基础不一,而且现在的孩子绝大多数是独生子女,娇生惯养,还有一部分学生。父母外出打工,家里都是年迈的爷爷、奶奶带,无人辅导和管理,给教学工作带来了一些难度,作为学前班的老师责任更重。

  四、主要措施:

  1、汉语拼音教学,要从实际出发,采用电脑、动画、图片和卡片等多种教学手段,激发幼儿的学习兴趣,扎扎实实地大好拼音基础。

  2、重视读写训练,有效地提高幼儿读、写拼音字母的能力。

  3、结合幼儿的特点,养成良好的学习习惯。

  

【幼儿园拼音教学计划】相关文章:

幼儿园拼音口诀03-08

汉语拼音教学计划范例05-04

语文上册汉语拼音教学计划05-29

幼儿园拼音标调口诀04-19

幼儿园拼音教学课件模板04-10

拼音教学反思01-26

拼音教学设计04-05

汉语拼音06-13

拼音音标口诀03-19

《劝学》拼音版03-16